2014年黑龙江省牡丹江一中高一上学期期末语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014年黑龙江省牡丹江一中高一上学期期末语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3 分） A他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却 玲珑剔透 ，无论做什么事总是一点就通。 B某些城市大货车频繁出事，车主贪图利益，安全意识淡薄，货物超载， 积重难返 ，这导致路途中经常出现严重交通事故。 C勤政廉洁的社会风尚，不是一次讲座、一次报告就能形成的。只有全社会成员一起长时间地 上行下效 ，身体力行，才能促成。 D一系列诬蔑不实之词的威吓，可谓 振聋发聩 ，他却始终冷静处之，没向恶势力低头，不愧是铮铮硬汉。 答案： A 试题分析 : 玲

2、珑剔透： 形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧 (多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等 )。 形容人聪明伶俐。积重难返：指长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。上行下效：（贬）上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。振聋发聩：用文字唤醒麻木的人（褒）。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分 ) 达 芬奇的蒙娜丽莎成功地塑造了资本主义上升时期一位城市中产阶级 妇女形象。 ，不少美术史家称它为 “神秘的微笑 ”。 特别是微翘的嘴角和舒展的笑肌 画家以高超的绘画技巧，展现了这位女性脸上掠过的微笑 画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容

3、，眉宇间透出内心的欢愉 据记载，蒙娜丽莎是佛罗伦萨一位皮货商的妻子，当时年仅 24 岁 这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现 使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长 A B C D 答案： D 试题分析： 衔接横线前的内容，谈其身份，应放在首位； 介绍画中形象； 评论画中微笑的形象； 是总结。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句子中，没有语病的一项是 (3 分 ) A在钓鱼岛问题上，假如某些国家把中国政府的严正声明和全中国人民的强烈抗议置若罔闻，一意孤行，必将自食恶果。 B “十一 ”假期，莫言旧居接待的游客超过千人。游客中既有单

4、纯去参观沾 “文气 ”的，也不乏 “抠墙皮、挖砖块 ”的。 C合肥市食药监局与合肥市食药监督检验所在全省连锁门店提出 “七统一管 理 ”理念并于近期实施，首开全省药品零售连锁管理之先河。 D在这部话剧里，他扮演的王威的弟弟王强为了能与未婚妻张妍过上宽裕的生活，铤而走险，贪污了 30 万元公款。 答案： B 试题分析 A项，搭配不当，句中的 “把 ”要改为 “对 ”。 C项，语意重复。 “首开 ”与 “先河 ”重复，可去掉 “首开 ”的 “首 ”。 D项，表意不明。 “他扮演的 ”到底是 “王威 ”还是 “王强 ”不明。 考点 ：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面文字

5、，完成后面题目。（每小题 3分） 一切艺术作品的创作都是人物形象的创造，动画电影作为电影的一个类型，它同样具备电影艺术的所有文化品质和美学特征，动画形象塑造是动画电影创作成败的关键。 国外的动画电影，其美学特征非常清晰，一看就知道，这是美国的，这是日本的，都具有鲜明的民族特色。比如日本的动漫，尤其注意塑造自己的民族英雄形象，赋予人物极强的民族个性特征，他们的动漫形象已成为日本公民中的一个成员。 上世纪五六十年代至七八十年代，中国动画电影出现了一批具有民族文化品格和美学特征的动画形象，至今深入人心。比如孙悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫芦兄弟、小 蝌蚪、三个和尚等等。进入新世纪后，随着中国电影产业尤

6、其是动漫产业的推进，中国动画电影从资金投入到题材拓展、风格定位等诸方面全面开始学习好莱坞和日本。遗憾的是，这种学习很多却变成了跟风和模仿，跟在好莱坞和日本之后亦步亦趋，除了学到了别人的风格和技术，并没有学到好莱坞和日本动画中最动人的情感表达和丰富的想象力，反而因为太想追求国际化而丢弃了中国的民族文化特色和独到的人物形象塑造。我们看到很多中国动画作品不是太像日本动画形象就是照搬好莱坞的创意。因此，无论从形式还是人物塑造上，中国动画的民族文化特征亟待重新建构。 分析中国一些不成功的动画电影，除了题材贪大，主要是缺少幽默、诙谐、轻松的故事，缺少贴近现实、贴近常人情感的故事。动画人物太过沉重，动辄拯救

7、地球、拯救人类，无所不能，人物身上往往集合了所有人的品格，附加的东西过多，缺乏个性塑造，缺乏想象力，成人观众看得都喘不过气，何况小观众？相反，喜羊羊与灰太狼的成功恰恰是来自观众对片中形象的喜爱。比如灰太狼这个形象，本应是个反面形象，片中对它人格化的塑造却非常贴近现实生活，成了一个令人同情的 “妻管严 ”，经常挨老婆平底锅的痛打，总想抓个小羊来巴结老婆；比如风靡全球的米 老鼠和唐老鸭中，极其张扬、自作高傲、不可一世的唐老鸭，总是被可爱、温和、智慧的米老鼠捉弄，二者性格对比非常强烈；西游记的成功也是因为师兄四人鲜明的性格特征差异，孙悟空虽能上天入地，却抵不过师傅唐僧的一句咒语，师徒四人皆优缺点共存

8、，不是完人和超人，以上的这些成功形象都能和现实中的人物找到对应的人物性格。所以，在动画形象塑造上，无论是神话、科幻中的形象，还是现实中的形象，都要有血有肉，要落地，切忌云里雾里，缺少人格化和贴近性。 动画电影更能实现人们无法实现的梦想，刻画出鲜明的个性形象。比如灰太狼的老婆一平 底锅下去就把灰太狼敲扁了、唐老鸭常常被米老鼠用外力挤成一张纸片儿、大头儿子和小头爸爸两个夸张的头型对比、胖熊猫的超强武功等等夸张的表现，都是深化人物性格的手段。动画形象的塑造，只有想不到没有做不到的，要什么形象就有什么形象，要什么演技就有什么演技。随着动画技术的进步和动画从业者对动画技术掌控能力的提高，动画电影的成本是

9、可预知的，可能会越来越低，因此，动画电影产业的前景非常乐观。 综观我们的动画电影创作，不外乎从以下几个方面寻找形象。首先从历史文化名人中寻找形象；其次从民族民间文化中寻找形象。比如家喻户晓的孙 悟空、阿凡提、花木兰、玉兔等经典动画形象；三是从现实生活中寻找形象。比如家有浆糊、大头儿子小头爸爸等。 除此之外，动画电影应善于从文学作品中寻找形象。近年来，儿童文学的发展非常繁荣，每年文学图书发行量排在前列的多是儿童文学作品，因为文学作品中的人物刻画是文学创作的灵魂，可以为动画电影提供鲜明性格特征的人物。所以，动画电影创作不该忽视或轻视文学作品中的人物，起码不能忽略来自文学作品中的灵感。 【小题 1】

10、下列关于动画电影的 “民族特色 ”的表述，不正确的一项是（ ） A是否能塑造出具有鲜明民族特色的动画形 象，是动画电影创作成败的关键。 B民族特色的形成，既需要动人的情感表达又需要融入民族文化品格。 C由于学习模仿外国的动画电影，中国的动画电影逐渐失去了民族特色。 D新时代中国动画电影缺乏独特的创意，它的民族文化特征亟待重新建构。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A动画电影离不开人物形象的创造，因此制作动画电影就应该重视塑造人物形象。 B动画人物具有所有人的品格，无所不能，如孙悟空往往能够得到观众的喜爱。 C上世纪阿凡提、哪吒、三毛等动画电影形象，他们身上都具有 民族

11、文化品格。 D灰太狼被敲扁，唐老鸭被压成一张纸片，形象鲜明，体现出他们的个性。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A动画电影要植根于自己的民族文化和美学风格，如果只是机械地学习别人，这样去制作动画电影是没有前途的。 B古典名著西游记之所以能够得到观众的喜爱，主要是因为书中人物性格鲜明，在现实生活中能找到像他们的形象。 C动画人物形象的来源多样，一是历史文化名人，二是民族民间文化，三是现实生活，四是儿童文学作品。 D文章就我国动画电影的制作，着重从故事情节的设计上深入分析了其成功与不足，为未来的发展指明了正确的方向。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题

12、 3】 D 【小题 1】 试题分析 :“中国的动画电影逐渐失去了民族特色 ”并不是因为向国外学习。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “具有所有人的品格 ”“无所不能 ”正是原文所批评的不成功的人物形象缺点之一。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析 :应为 “着重从人物形象的塑造上 ”。 考 点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题目。 (25分 ) 阿庆基 “造反 ” 芬兰 本蒂 韩佩 一条板凳安放在路旁，只要行人累了，就可坐下来休息。累了

13、!是的，难道这还有什么奇怪的吗？一个人在七十年岁月里要跨出多少步子啊 短的、长的、急的、慢的。板凳被发明和制造出来正是为了人们能够坐它。或许这条板凳还有别的目的，因为冷饮亭就在它的旁边 托比亚斯 阿庆基多次感到奇怪，这条板凳看来完全是条普普通通的板凳，人们仅仅是在散步途中想让腿脚歇上一歇时，才意识到它的存在。 托比亚斯 阿庆基坐在板凳上，他的头发斑白，但精神却很矍铄，他用大拇指托着烟斗，完全沉浸在往事的回忆之中。没过多久，越来越近的歌声唤醒了他，立刻使他想起，现在是生活在动乱时期。罢工、骚乱 打吧 !吵吧 !有的是理由 可是这么干难道有助于问题的解决吗？如果像被拴着鼻子的小牛犊那样发疯似的挣扎

14、，能行吗？托比亚斯 阿庆基已经七十岁了，现在世道是不是变了？也许是吧，也许人们的眼界有所不同。可是生活是不是好过些了？嗯，他们应当尽可能过得更好些。这就有足够理由去进行斗争 他听见一个过路人说，罢工工人在游行示威。 游 行示威吧！他 托比亚斯 阿庆基，已上了年纪，只能坐在板凳上观望。在这种时期，作为一个旁观者也实在有趣得很哪！ 游行队伍过来了，人不少，除了两旁土路，整个街道都挤满了人群。 他们唱的歌中有激烈的词句： “法律骗人，政府压人。 ” “到了明天，普天之下皆兄弟 ” 游行队伍过去了，托比亚斯 阿庆基朦胧地感觉到，他们在按照自己的愿望，向着遥远的未来走去 他们在前进，先头部队消失在转弯处

15、的建筑物后面。后来那里发生了阻塞，尽管后面的队伍还在前进，突然 “砰 ”的一声枪响，划破了夏末晴朗的天空。托比亚斯 阿庆基被子弹的呼啸 声惊呆了。这似乎是不应该的 然而后来他还是平静下来，觉得自己反正是坐在板凳上的旁观者。 游行队伍一下子散了，犹如受到旋风袭击似的扬起了满天尘土，人们掉转头纷纷跑了。托比亚斯 阿庆基看到警察握着步枪和皮鞭，正在寻找示威的人，可是游行示威者都跑散了。这时，警察突然发现坐在板凳上发呆的托比亚斯 阿庆基。 “你放什么哨？ ”警察大喝一声。 托比亚斯 阿庆基只张了张嘴，还没来得及解释自己仅仅是坐在板凳上休息的旁观者，皮鞭已抽到了他的身上。他发现自己陷入了不可解脱的困境，

16、不禁顿时火冒三丈。这怎么可能呢 !要知道他只不过坐 在板凳上 可是愤怒只是再次招致皮鞭的抽打，托比亚斯 阿庆基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。 但事情并没有完结，他确实陷入了解脱不了的困境。不久，他被捕了。受讯、受审，最后被带到被告席上受到了 “参与造反罪 ”的控告。 托比亚斯 阿庆基怎么也不能理解，他仅仅是在板凳上坐一会儿而已。而这条板凳看来完全是条普普通通的板凳 他对警察咆哮起来，他怎么也难以接受警察的指控，他难道会热昏了头脑干下这等事 !可怜虫 怎么会想得出来：他是狡猾地假装坐在板凳上，企图逃过劫难，实际上是个 望放哨的人，或者是工运首脑 警察就是认定 他有罪，一口咬定：你身上有紫血块，你就

17、是参与了造反 托比亚斯 阿庆基搔了搔头皮，觉悟过来： 也许世界上从来就没有为旁观者准备的板凳！ 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) A托比亚斯 阿庆基是一位七十岁的老人，他过着孤独而又没有人理解的生活，每天坐在板凳上观望，成了他最大的生活乐趣。 B “作为一个旁观者也实在有趣得很哪 !”看到罢工工人在游行示威，阿庆基这样想，可以看出他安分守己，也表明他对社会现实认识不深。 C警察一口咬定阿庆基参与造反，是个 望放哨的人，表明了作者批 判警察欺软怕硬、玩忽职守、能力低下的情感态度。 D这篇小说刻画人物非常成功，运用了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写来刻画

18、阿庆基老人，使人物个性鲜明，栩栩如生。 E作者没有用更多笔墨正面去写警察与罢工工人的冲突，这就使得阿庆基老人的被捕情节更加突出，有力地彰显主题。 【小题 2】小说前后两次写道 “这条板凳看来完全是条普普通通的板凳 ”，作者这样写有什么作用？ (6分 ) 【小题 3】小说中阿庆基的心理活动，前后经历了哪些变化？请作简要概括分析。 (6分 ) 【小题 4】小说结尾处的画线句有什么含意？你从中得到哪 些启示？请结合小说内容，说说你的看法和理由。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 BE 【小题 2】 在作者的笔下，这条板凳就是阿庆基这个老实人的象征，他普普通通、本本分分。（ 2分） 与后文被捕的情节形

19、成强烈反差，增强了小说的讽刺意味。（ 2分） 有利于凸显主题 在荒诞的社会中不能做生活的旁观者。（ 2分） 【小题 3】 小说中阿庆基开始坐在板凳上休息时，内心是平静的。 对工人的罢工游行他有些理解，但更乐于作一个观望者。 警察的枪声让老人惊呆，他觉得这不应该。 当老人被警察毒打抓捕时，他感到愤怒和困惑。 当最终老人被认定有 罪，无法摆脱时，老人终于觉醒，生活中不应做一个旁观者。 【小题 4】观点参考： 最后一句表明阿庆基老人的觉醒：不能做旁观者。（ 2分） 启示：这个世界没有旁观者的位置，每个人都应该主动参与到社会生活中去，要想主宰自己的命运，就得参加斗争。（ 3分） 阿庆基老人原本是一个老

20、实本分的人，与世无争，想做生活的旁观者，结果却被稀里糊涂地当作参与造反者而被抓，可见，做生活的旁观者只能任人宰割。（ 3分） 【小题 1】 试题分析： A、 “他过着孤独而没有人理解的生活 ”原文无依据。 C、作者的情感不在于 “批判警察欺软怕硬，玩忽职守，能 力低下 ”，是要以嘲讽警察不能分辨造成的误断而把阿庆基由一个旁观者拉入事件中来。 D没有对主人公的语言描写。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：可从 “板凳 ”对主人公本身的意义和对小说情节、主题等方面的作用进行分析。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴

21、赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题考查是学生筛选和整合信息的能力。可结合小说情节发展进行筛选和提炼。如一开始他 “精神却很矍铄，他用大拇指托着烟斗，完全沉浸在往事的回忆之中 ”，说明他内 心很平静， “他发现自己陷入了不可解脱的困境，不禁顿时火冒三丈 ”却表明他的莫名的愤怒。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：对一个句子的理解，必须建立在对文章主旨的把握上。阿庆基老人最后被莫名其妙地定罪，使得他顿时觉醒：不能做旁观者，最后这一句话就是文章的主旨。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完

22、成后面题目。 梁冀字伯卓。为人鸢肩豺目，洞精党眄，口吟舌言， 裁 能书计。少为贵戚，逸游自恣。 永和元年，拜河南尹。冀居职暴恣，多非法，父商所亲客洛阳令吕放，颇与商言及冀之短，商以 让 冀，冀即遣人于道刺杀放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，请以放弟禹为洛阳令，使捕之，尽灭其宗亲、宾客百余人。 商薨未及葬，顺帝乃拜冀为大将军，弟侍中不疑为河南尹。及帝崩，冲帝始在襁褓，太后临朝，诏冀与太傅赵峻、太尉李固参录尚书事。冲帝又崩，冀立质帝。帝少而聪慧，知冀骄横，尝朝群臣，目冀曰： “此跋扈将军也。 ”冀闻，深恶之，遂令左右进鸩加煮饼，帝即日崩。复立桓帝，而枉害李固及前太尉杜乔，海内嗟惧，语在李固传。 冀

23、用寿 言，多 斥夺诸梁在位者，外以谦让，而实崇孙氏宗亲。冒名而为侍中、卿、校尉、郡守、长吏者十余人，皆贪叨凶淫，各遣私客籍属县富人，被以它罪，闭狱掠拷，使出钱自赎，资物少者至于死徙。扶风人士孙奋居富而性吝，冀因以马乘遗之，从贷钱五千万，奋以三千万与之，冀大怒，乃告郡县，认奋母为其守臧婢，云盗白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奋兄弟，死于狱中，悉没资财亿七千余万。 元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大会公卿，共议其礼。于是有司奏冀入朝不趋，剑履上殿，谒赞不名，礼仪比萧何 冀犹以所奏礼薄，意不悦。专擅威柄，凶恣日积，机事 大小，莫不咨决之。 不疑好经书，善待士。冀阴疾之，因中常侍白帝，转为光禄勋

24、。又讽众人共荐其子胤为河南尹。不疑自耻兄弟有隙，遂让位归第，与弟蒙闭门自守。冀不欲令与宾客交通，阴使人变服至门，记往来者。南郡太守马融、江夏太守田明，初除，过谒不疑，冀讽州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不 殊 ，明遂死于路。 延熹元年，太史令陈授因小黄门徐璜，陈灾异日食之变，咎在大将军，冀闻之，讽 洛阳令收考授，死于狱。帝由此发怒。收冀财货，合三十余万万，以充王府，用减天下税租之半。散其苑囿，以业穷民。录诛冀功者，封尚书令尹勋以下数十人 。 （节选自后汉书 梁统列传） 【注】 寿：人名。全名为孙寿，是梁冀的妻子。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A

25、 裁 能书计通 “才 ” B商以 让 冀退让 C融自刺不 殊 死 D 讽 洛阳令收考授暗示 【小题 2】以下各组句子中， 全都 表明梁冀身为大将军却极为跋扈的一组是（ ）（ 3分） 少为贵戚，逸游自恣。 吕放颇与商言及冀之短，冀即遣人于道刺杀放。 令左右进鸩加煮饼，帝即日崩。 枉害李固及前太尉杜乔，海内嗟惧。 机事大小，莫不咨决之。 冀闻之，讽洛阳令收考授，死于狱 。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A梁冀杀了吕放之后，又杀了吕放的弟弟洛阳令吕禹和他们家的宗亲、宾客百余人。 B扶风人士孙奋家境富裕却很吝啬，梁冀就赠送给他四匹马，然

26、后向他借钱五千万。 C桓帝因为梁冀对自己有援立之功，就想用特别的礼遇来显示他的崇高地位，可梁冀还觉得礼遇不够优厚，很不高兴。 D朝廷没收梁冀的全部财产，共获三十多亿，用来充实国家府库，因此减免了天下百姓一半的租税。 【小题 4】把课内文言语句译成现代汉语。（ 10分） （ 1）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（ 5分） （ 2）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？ （ 5分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）借以纵展眼力，开畅胸怀，足可以使耳目得到极大的欢娱，实在令人快乐。（大意 2分， “所以 ”1分， “骋 ”1分， “信 ”1分

27、） （ 2）后代人弄错了它流传的文字，而没有人能够说明白的事情，哪能说得完呢！（大意 2分， “谬 ”1分， “名 ”1分， “胜 ”1分） 【小题 1】 试题分析：让：责备。 考点：理解常见文言 实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 所陈述的事情，均在梁冀封为大将军之前。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：梁冀刺杀了吕放，又担心梁商知道，就嫁祸给吕放的仇家，并请求让吕放的弟弟吕禹任洛阳令，然后让吕禹前去捉拿吕放的仇家，把仇家的整个宗族及一百多个宾客全都杀掉了。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力

28、层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后 再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) “所以 ”用来 的， “骋 ” 开畅， “信 ” 实在 (2)“谬 ” 弄错， “名 ”说明白， “胜 ”能承受。 【参考译文】 梁冀，字伯卓。他两肩上耸，像鸱鸟栖止一样，眼睛像豺一样竖立，斜眼，眼光总是直勾勾的，说话口紧闭又含糊不清，勉强能写字计数。他从小就是显贵皇戚，四处游乐，自我放纵。章帝永和元年，梁冀被任命为河南尹。梁冀在任期间残暴放纵，做了许多违法的事，他的父亲梁商所亲信的宾客洛阳县令吕放，稍稍和梁商说了

29、梁冀的一些缺点，梁商因此责备梁冀，梁冀就派人在路上刺杀了吕放。又担心梁商知道，就嫁祸给吕放的仇家，请求让吕放的弟弟吕禹任洛阳令，前去捉拿吕放的仇家，把他的整个宗族及一百多个宾客全都杀掉了。 梁商去世还没有下葬，顺帝就任命梁冀为大将军，任他的弟弟侍中梁不疑为河南尹。到顺帝去世时，冲帝还在襁褓之中，太后掌控朝政，诏命梁冀和太傅赵峻、太尉李固总领尚书事务。冲帝又死了，梁冀就拥立了质帝。质帝年幼却很聪慧，他知道梁冀骄横，曾经在群臣朝会时，盯着梁冀说： “这是专横跋扈的将军。 ”梁冀听了，非常痛恨他，就让侍从把毒酒加到汤面里给质帝吃，质帝当天就死了。然后他又拥立汉桓帝，并屈 杀了李固和前任太尉杜乔，天下

30、的人都叹息恐惧，这事在李固列传里有详细的记载。 梁冀听从孙寿的话，剥夺了许多梁家人的职权，对外给人一种谦让的感觉，实际上抬高了孙氏宗亲的地位。他们当中假托他人名义担任侍中、卿、校尉、郡守、长吏等官职的有十几个人，都十分贪婪残忍、凶暴荒淫，各自派遣自己的宾客去登记属县富人的名单，然后给这些人安上其他的罪名，把他们抓到监狱严刑拷打，让他们出钱赎出自己，给钱物少的人甚至被处死或流放。扶风人士孙奋家境富裕却很吝啬，梁冀就赠送给他四匹马，然后向他借钱五千万；孙奋只借给他三千万，梁冀大怒 ，就向郡县告状，指认孙奋的母亲是他过去守库的奴婢，说她偷了十斛白珠、一千斤紫金，反叛主人；于是就把孙奋兄弟抓起来拷打，

31、打死在狱中，把他们一亿七千多万的财物全部没收了。 元嘉元年，桓帝因为梁冀对自己有援立之功，就想用特别的礼遇来显示他的崇高地位，就召集朝中全部公卿，共同商议对待他的礼遇。于是有关官员上奏说梁冀可以入朝不小步快走，可以佩剑穿鞋上殿，谒见皇帝可以不自称名，享受和萧何同等的仪礼规格。梁冀还觉得他们奏请的礼遇不够优厚，很不高兴。他专横行事，玩弄权势，一天比一天凶残放纵，各种大小的机要事务，没有一件不是 先征询他的意见才做出决定的。 梁不疑喜好儒家经典，善待士人，梁冀私下里十分痛恨他，就指使中常侍劝说皇帝，让他转任光禄勋。梁不疑因为兄弟之间有裂痕，感到很可耻，就辞去官职回到家中，和弟弟梁蒙一起闭门自守。梁

32、冀不想让他们与宾客来往，暗地里派人穿着便服到他家门口，记下和他们来往的人。南郡太守马融、江夏太守田明，第一次上任前，拜谒梁不疑，梁冀就暗示州郡的人以其他的事情来诬陷他们，结果他们都被剃光头发遭到毒打并被流放到朔方去。马融自杀未遂，田明就死在路上了。 延熹元年，太史令陈授通过小黄门徐璜，向皇帝陈述出现了日食等 异常灾害，责任在大将军。梁冀听说后，暗地指使洛阳令逮捕了陈授，在狱中将他拷打至死。桓帝因此发怒了。朝廷没收梁冀的全部财产，全部变卖，共获三十多亿，用来充实国家府库，因此减免了天下百姓一半的租税。开放梁冀的林苑，让贫民在里面安身立业。奖赏诛杀梁冀有功的人，封赏了尚书令尹勋及以下共几十个人。

33、考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 山居杂颂 饶节 溪边小立听溪声，日到溪心衮衮 明。 独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣。 注 饶节 (1065 1120年 )，字德操，一字次守。抚州临川（今江西抚州市）人。中年出家，法名如璧，自号倚松道人。陆游谓其诗为 “近时僧中之冠 ”。 衮衮，旋转翻滚的样子。 【小题 1】这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合具体诗句分析。（ 5分） 【小题 2】这首诗写景运用了哪些手法 请简要分析。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 诗人独立溪边倾听流水的声音，沉迷于美好的山野之中，不知不觉日光已照到了小溪中央。（

34、3分） 表达出诗人热爱山居生活、超然自得的感情。（ 2分） 【小题 2】 动静结合。静态的独木桥与动态的流水、滚动的波光相映。 以动衬静。潺潺的流水 声、牛犊的低鸣更显出山野的宁静。 听觉与视觉相结合。溪流、木桥等出自视觉，水声、牛鸣来自听觉。 合理安排空间顺序。从小溪到木桥，再到对岸，由近及远。 (答出三点即可，每点 2分，共 6分 ) 【小题 1】 试题分析： “一切景语皆情语 ” ， “溪边小立听溪声，日到溪心衮衮明 ”本诗通过描写溪水流动声和太阳倒映溪水中央的明亮 ,小舟独自横在水中无人和溪水对面的黄牛犊转过头鸣叫展现一幅恬静优美的自然画卷 ,表达了诗人悠然闲适的心情。 考点：鉴赏文学

35、作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本诗 运用的表现手法很多，如动静结合、以动衬静、听觉与视觉相结合，可结合诗歌本身举例阐述。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 对下列一则公益广告进行评点，不超过 30字。（ 5分） 双面用，不丢面。（倡导节约用纸广告） 答案： 采用了双关手法（ 2分），倡导不弃用纸张的另一面，（ 1分）又指这样做不丢脸（ 1分）；语言简短风趣，句式整齐，朗朗上口（ 1分）。 试题分析：此类评论性的题目可从句子的修辞手法，语言、句式特点和句意等方面进行点评。 考点：语言表达简明、连贯、得体、

36、准确、鲜明 、生动。能力层级为表达运用E。 仿照下列示例，另选话题，写三个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（ 6分） 水是山岳的眼睛 , 山岳有了眼睛 , 更加灵动妩媚。 水是大地的血液，大地有了血液，更加丰润饱满。 水是天空的云彩，天空有了云彩，更加多姿迷人。 答案： 梦是黑夜的明灯，黑夜有了明灯，更加光彩神奇。 梦是天空的云朵，天空有了云朵，更加灵动婉约。 梦是太阳的光彩，太阳有了光彩，更加绚烂夺目。 试题分析：仿写要求修改后的句意与原句意相符，且词性对仗工整。解答这类题要注意以下几点： 1审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。 2明确话题（隐含型的），抓

37、住语义中心。 3分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句类型。 4判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。 5美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。 6仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 名篇名句默写（ 6分） （ 1） ，子无良媒。 ，秋以为期。 （ 2）其声呜呜然， ，如泣如诉， ，不绝如缕。 （ 3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ， 。 答案

38、： （ 1）匪我愆期 将子无怒 （ 2）如怨如慕 余音袅袅 （ 3）余虽好修 皂 Z羁兮 謇朝谇而夕替 试题分析：注意重点字的写法。如： “愆期 ”“将 ”“慕 ”“袅袅 ”“薄绊 Z羁 ”“謇 ”等。每句 1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 60分） 在生活中，我们总是在一条条道路上行走。这些道路，或许是车水马龙的街道，或许是诗意盎然的小径，或许是成长与追求的道路 在这些道路上 ,你总会遇到一些故事 ,看到一些风景 ,听到一些声音 请选择让你印象深刻或感动的内容，以 “ 的路上 ”为题，写一篇 800字左右的文章。 要求： 选择适当的内

39、容，将题目补充完整； 除诗歌外，文体不限。 答案： 奔跑在高三的路上 奔跑在高三的路上，痛苦并快乐着。 题记 高三的忙碌，令我倍感忧伤。我开始留恋身边的一棵草，一朵花。我愿意摘一朵带露水的花，偷偷地，放在口袋里烘 干。如果这样，我就能无时无刻都记住这十八岁的味道，以及这一路走来的点点滴滴。 都说高三是人生路上最重要的转折，都说高三就预示着要与千军万马争挤独木桥。于是我知道，高三写满了惆怅，成绩的起起落落让我找不到前行的路；高三写满了失落，现实与梦想的泓沟让我迈不开勇敢的步 这路上，一切是那样的迷茫，而我却在这样的迷茫中迷失了自己。 望着校友们忙碌的身影，是那样的坚毅，那样的从容。相比之下，我又

40、是如此的懦弱，如此的不堪一击。这场战役才刚开始，我竟做了逃兵。我渐渐觉醒，放弃是没有用的，中途退场是可耻的，只有勇敢拼博才能 成功。于是，一切关于放弃的念头全部被打翻在高三这场洪荒中。我懂了，在这场战役中，时间终将会把你推向高三的终点，推向决战的关口。纵使你有千般不愿，万般无奈，时间是不会吝惜你的感受的。这便是一条不归路，一旦你踏上了，就没有回头的余地，所以你只能一直向前。 奋斗拼搏的日子里，我就像踏上了一座七彩虹桥，一切都是那样丰富多彩。高三就像太阳，火红火红的，代表热情与奔放，代表拼博与进取，代表着希望与成功。高三便是展示自我的舞台，是获得成功的阶段。在我身后，有别人羡慕的目光，有父母殷切

41、的期盼；在我面前，有远大的理想，有崇高 的目标，有宽阔的大学校门，有火红的录取通知书。在这流汗流泪的路上，我体会着重获新生的感动。 激情固然是一种动力，但它并不适合打持久战，所以我选择了冷静。一颗平常心，承载了所有的希望，化解了无形的重压。我要相信，在这路上，我会像一艘顺流而下的小船，一直飘流。自然，一切一切的目的地都可以到达。 在这种上，千淘万漉虽辛苦，但我知道我很幸福，这种幸福就是 “山重水复疑无路 ”后的 “柳暗花明又一村 ”，是 “众里寻她千百度，那人却在灯火阑栅处 ”的感动，所以我会继续努力，相信坚持到底就是胜利，相信阳光总在风雨后。 漫漫人生路，我们一直在前进。为了前方更远的行程，我奔跑着 试题分析：有很多理解方式，单纯字面理解，可以写走在路上看周围的变化城市的发展人们的生活变化，以此来发展后面的思路。还有 “的路上 ”可理解为人生的道路，可以写自己的道路，过去现在未来。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。