2014届重庆市三峡名校联盟高三12月联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届重庆市三峡名校联盟高三 12月联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A水蒸气擢发难数一杯 羹 （ gn）一 应 俱全（ yng） B破天荒如雷贯耳 血 淋淋（ xi）大大 落落 （ lu） C谛造者彰善瘅恶 荷 尔蒙（ h）排 难 解纷（ ln） D太空舱一诺千斤 露 马脚（ lu）书声 琅琅 （ lng） 答案： B 试题分析：本题考查学生正确读写汉字的能力。此题将拼音和汉字书写合并考查，提高了试题难度，除重庆外，在高考复习和高考中都是比较少见的。汉字的读写主要依靠平时积累，但积累时要讲究方法，有的读写与意义有关，有的是约定俗成

2、，如音译词 “荷尔蒙 ”只能记忆。 A “羹 ”读 “gng”， “应 ”读 “yng” C谛 -缔， “难 ”读 “nn”D “琅 ”读 “lng”， “斤 ”改为 “金 ”。（注：彰善 瘅 dn恶 ：彰：表明、显扬；瘅：憎恨。表扬好的，斥责恶的） 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。能力 层级为识记 A。 下列语句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A经过近半年的整治 修理 ，兰溪诸葛八卦村古建筑群重新展现出雄浑朴实的气势和精致高雅的韵味。 B民歌的魅力之所以长久不衰，因为他原就是经多少代人锤炼淘汰的结果。它不想博得一时癫狂的喝彩，更不希望在其脚下跪倒一群

3、乞讨恩施的 “信徒 ”，它的意蕴要在天长地久中去 把玩 。 C巫山风景独特， 秀色可餐 ，别的不说，单那万山红遍、层林尽染的红叶就够令人神往的，自第七届巫山国际红叶节开幕以来 ,前来观赏红叶的游客日渐增多。 D从救学生的 “最美教师 ”到救乘客的 “最美司机 ”，从托举女童的 “最美路人 ”到拾金不昧的 “最美的哥 ”， “最美 ”成为最 炙手可热 的词汇。 答案： 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A社会语言生活永远处于变动之中，语言规范可以在一个适当长的时期内起作用，但也必须不断改进和完善，适时修订通用规范汉字表是有必要的。 B随着移动互联网技术和智能手机应用的高速发展，社交媒体经历了

4、“电视 电脑 手机 ”的发展过程，政务传播的渠道也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播。 C深化医疗卫生体制改革要从我国国情出发，借鉴国际有益 经验，着眼于实现人人享有基本医疗卫生服务，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。 D 2013年重庆市检察院 “涉案赃物拍卖会 ”上的第一件拍品，成功地以高于起拍价 4倍的价格成交。 答案： A 试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。 B句式杂糅。 “政务传播的渠道 进行传播 ”有误。宜把 “进行传播 ”删除，或者改为 “政务也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播 ”。 C成分残缺， “服务 ”后面缺宾语中心词，应该加“的目标 ”。 D语义重复

5、， “成功 ”与 “成交 ”重复。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是（ ） 你有没有过这种经历 _在你饥饿难耐只渴求一片面包的时候 ,有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾 _我有过。在我寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书的时候 ,有记者打电话告诉我 _ “你是重庆市今年的市理科状元。 ”不敢相信的木然 ,难以相信的狂喜 我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行 (当然 ,我想这是人的正常反应 )。然后是记者 ,然后是采访 _ 照相 ,然后是做节目 然后 我非常冷静 ,我感到不舒服 _“我是什么 ”这是我面对镜头时，最 想问的

6、一个问题。 A 。 : ,。 B 。 ,、 , C : 、。 D , , , 答案： C 试题分析：本题考查学生正确使用标点符号的能力，这个考点一般省市不常直接考查。第 两处 ,“在你饥饿难耐只渴求一片面包的时候 ,有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾 ”是对上文 “这种经历 ”的解释 ,所以 处用破折号 , 处用问号。第 处 ,从下文句号在 “省理科状元 ”后引号前可知 ,此处为 “记者 ”告诉 “我 ”的话的完整引用 ,语意较强 ,应用冒号。第 处 ,前后的两个 “然后 ”是并列关系 ,而 “然后是做节目 ”前用了逗号 ,所以这里要用比逗号低一级的顿号。第 处 ,“我是什么 ”与下文 “这 ”语法

7、功能相同 ,都作 “是 ”的主语 ,所以 “我感到不舒服 ”在语意上没有与 “我是什么 ”紧密相连 ,要用句号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下文，完成后面题目。 王府井新华书店位于北京中央商务区。与之相邻的多是时尚餐厅、高档百货店和鳞次栉比的写字楼。书店进门显眼位置的展台上，摆着近期的畅销书。其中励志书占据了半壁江山 正能量、本能、洗脑术、自控术、我就是教你混社会 醒目的标题吸引着路过的年轻白 领。 充满感染力的书名、振奋人心的个案、切实可行的方法，励志书像一剂诱人的毒药，在人人渴望成功的现代社会诱惑着年轻读者。然而令人深思的是，在经历了 10余年热销之

8、后，励志书是否真的能给读者和出版社都带来成功？ 张立辉是一名教师，工作之余爱看励志书。 “把信送给加西亚、人性的弱点、穷爸爸富爸爸、细节决定成败 ” 张立辉如数家珍。只是他看了之后总觉得名不副实，颇感失望。张立辉说： “所有的励志书都想通过各种各样的故事，让我们了解到自己身上蕴藏着巨大能量，这种能量大到可以改变自己、改变世界。你看了书以后 充满自信，想要马上行动，这就是励志书的价值。 ”但是随着年龄增长，张立辉渐渐放弃了励志书： “想获得励志书中暗示的那种成功非常困难。因为成功之岸绝不是看一本书、简单按照书中方法去做就可以抵达的。 ” 中信出版社资深策划编辑陶鹏将励志书分为 “软 ”和 “硬

9、”两种。像谁动了我的奶酪那样的 “软 ”书，以 2008年的秘密为界，之后就很难再卖出好记录。秘密的作者之后又写了力量，但销量也不过尔尔。 “硬 ”书越来越多引入心理学、行为科学、神经科学等研究成果。 “励志不再是喊话，而是切实可行的科学 ”。 去年，陶鹏经手的一本 “硬 ”励志书意志力，教人如何提高效率和自控力，佐以大量心理学试验结果，并介绍了一系列增强意志力的方法。该书在豆瓣网评分 8分（满分 10分），书的销量也相当不错。 “硬 ”励志书多从西方引进。国内出版社在引进图书时除了审度其品质，还需考虑该书酝酿和出笼的国情基础。去年横扫美国各大排行榜的安静一书，经中信出版社引进后却是籍籍无名。

10、原来，美国人以内向性格为病，这本书要解决的正是这个问题。但内向性格在中国人中却是主流，所以该书因针对性不强而在国内市场败北。 在当当网最近的图书排行榜上，励志书依然风头强劲，占据了 畅销前 10名的三分之一。英国作者的正能量排名第二，另有引自韩国的因为痛，所以叫青春，台湾地区的遇见未知的自己。 事实上，十几年来，励志书始终毁誉参半。据中国新闻网最近一则消息：杭州一家书店把图书论斤卖，按照书籍种类标价，最便宜的就是励志书，只要 11元一斤。磨铁图书第一编辑中心总经理李耀辉介绍，最近两三年，磨铁图书出版的励志书并不多，但创造的效益可观。 “目前卖得最好的世界如此险恶，你要内心强大，已经销售了近 5

11、0万册。 ”陶鹏透露，中信近几年一直不看好励志书。 “此类图书的选题只占出版计划的 10%， 甚至更低。 ”陶鹏说， “书业中有严重的跟风症。哪个概念火了，跟风的人一定会把这个概念玩到死为止。比如旅游书，前段时间大热了一阵，但今年基本全线窒息。 ” 当前，励志书市场从最初几年的 “只要励志就有人买 ”，到经过几番洗牌后被读者越来越看重图书品质，经历了从青涩到成熟的漫长过程。虽然跟风书层出不穷，但读者也不是傻子，李鬼还是李逵总能分辨。目前，弘一法师的淡定卖得不错。而自上世纪 90 年代就被引入中国的世界上最伟大的推销员一书，经过多次重印，现在仍不时出现在图书排行榜上。 总之，励志书热潮日趋平稳，

12、图书品质和实 用性将成为其立身之本。励志书市场不再是 “人傻钱多速来 ”的宝地，将渐渐和其他图书一样，进入常态发展。 （根据原文删改） 【小题 1】对文中关于 “硬 ”的励志书的理解，正确的一项是（ ） A励志书中的 “硬 ”书，是指那些纸张条件特别好，包装特别精美，刊印质量特别过硬的图书。 B我们的图书市场上，励志类图书质量参差不一，其中 “软 ”的励志书都是国产书籍，而 “硬 ”的励志书则多数进口于西方。 C意志力之所以能成其为一本 “硬 ”的励志书并销量不错，主要是由于它在教人如何提高效率和自控力上，使用了大量心理学试验结果， 并介绍了一系列增强意志力的方法，从而让我们对真正的意志力有了

13、更深刻的理解。 D由于 “硬 ”励志书深受读者青睐，因此，它占尽了最近图书排行榜上的强劲风头。 【小题 2】以下所有选项对原文内容理解正确的一项是（ ） A想获得励志书中暗示的那种成功非常不容易，因此，在现代社会中特别渴望成功的年轻人最好不要去看那些所谓的励志书。 B力量与秘密两部书，尽管出自于同一位作家之手，但由于它们都是 “软 ”励志书，因此前后销售的情况都不过尔尔。 C书业中严重的跟风症现象，致使旅游类图书的销售先热后冷，而这也是励志类图书销售发展轨迹变化的根本原因。 D不管励志类图书的作者写作和市场销售如何玩花样，越来越多的读者在挑选励志书时都更重视图书的品质和实用性。 【小题 3】根

14、据原文并结合自己的成长思考，谈谈你对励志类图书的看法。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】（ 1）励志类图书，特别是那些硬励志书，作为他人成功经验的总结，既是生命个体鲜活成长点滴的记载，也凝聚着成功者的智慧思考，具有独特的方法指引作用和温馨的成长提醒功能。其独到价值和普适性功用不应该被忽视。【励志类图书的作用】 （ 2）作为社会个体，每个人都渴望未来成功。然而，走向未来的道路从来都不乏曲折和坎坷，善于学习、利用、借鉴他人的成功经验，可以节约社会实践成本，更何况是处在今天这样一个竞争空前的社会！【个人成长的困惑困难】 （ 3）但是每个人的成长、成才、成功之路又具有

15、必然不可复制的偶然性，他人的成功经验绝不可能 也绝不应该完全照搬在自己身上。从根本上来说，一个人的成功离不开自己艰辛的奋斗和努力的实践。那些简单的自述经历和反复说教而又缺乏硬度的励志书，则难以从根本上促成年轻人的成才。【个人实践和奋斗的重要】（答两个方面即可，根据文字多少、思路清楚程度、辩证认知酌情赋分） 【小题 1】 试题分析：他考查学生理解励志图书的概念。 A励志书的软硬是从内容上划分，而不是从形式上划分的。原文无据，望文生义。 B 从 “硬 励志书多从西方引进 ”不能推出 “软的励志书都是国产书籍 ”，此说法错误，太绝对化。 D 以偏概全， “占尽了 ”错 。原文为 “在当当网最近的图书

16、排行榜上，励志书 依然 风头强劲，占据了畅销 前 10名的三分之一 。 ” 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生理解文相关内容的能力。 A “最好不要去看 ”错，主观臆断，强加因果，原文不曾提及。 B 原文说秘密卖出了好记录，只是它软励志书畅销的转折点，力量的销量才是不过尔尔。 C “书业中严重的跟风症现象 ”，也是 “也是励志类图书销售发展轨迹变化的根本原因 ”错。励志类图书销售发展轨迹变化的根本原因是 “读者看重图书的品质。 ” 考点：理解文中 重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查学生结合自身实际阅读理解

17、文章观点态度的能力。回答此题首先要理解文章对励志类图书的分类及其作用，作者把励志类图书分为软硬两类，由于两类图书适用的对象不一样，不同民族不同国家的人文环境不一样，在国内外发挥的作用也不一样，不同的励志图书对个人作用也不一样，所以此题适合于个性化解读。其次是表明自己有没有读过何种励志图书，对自己的成长有没有影响。最后对励志类图书指出简要评价。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面文章，回 答文后后面题目。 紫 藤 叶全新 你种下什么，你就得到什么。 在这棵我已种下十五年的紫藤树下，我开始思索。惜春的人说 “人间四月芳菲尽 ”，可我喜欢 “人间四月天 ”这样的句

18、子。因为闰月，今年春天来得迟，虽然是四月，阴历还在二月，但不知为什么，这棵紫藤却开花了。 十五年前种下后，便年年盼它开花，一直盼到第五个年头，已经有朋友说这是不是一棵公紫藤？一棵月季花确实有公枝和母枝，但一棵花树也有公树和母树吗？我再一次为这种简单的无知而困惑。是第五年春天将尽的时节吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我为它设计的路线，或者 说按照阳光的引领，将它的身体不可思议地伸长，并生出无数枝节，尽一切力量抓住它的机遇，抓住它在这块注定了的土地上被种下了的命运，开始繁殖绵延。现在它已是一位清淑的少女，抬头望去，青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖着这片天空。这心思终于以最美丽的姿态出现了，它

19、开花了！ 第一年它开得羞涩而小心，一小挂一小挂，一身粉紫地从枝叶中露出来。似乎连它自己也不相信，为什么一棵树会开花呢？这几乎就像 “我是谁 ”的问题一样难吧。但一棵紫藤不需要哲学，它只是快乐极了，因为第二年它开得更多。 这是人的树，人的花，人的果。在紫藤 盛开的时候，我站在花架下眺望湖对岸一个女孩回家的笑脸；在紫藤落花的时候，我站在花架下看着一个青年渐渐远去的背影。 在迁徙的鸟这部影片中，雅克 波林说： “鸟儿永远在飞。只有鸟儿从不停止飞行。 ” 人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕，只止于自由。可是有谁知道，鸟儿为什么要飞呢？为什么它们从不停止呢？自由难道只在追逐之中吗？ 让我问问这棵紫藤吧，如

20、果我只剩下了它的话。 十五年来，紫藤春荣冬寞，四季的风是它的爱人。它用一年的时光演出一场生命之剧，不急不躁，不卑不亢，不离不弃，不屈不挠。夏天它极尽繁华，秋日它 渐次凋零，冬天我看着它死去，春天我看着它活来。它自由地开花，自由地长叶，不问风雨不问晴。我把它种在湖边这座院子里，它就一心一意地生根，全心全意地开花。没有比一棵平常的树更幸福的了，没有比一颗平常的心更快乐的了。这道理是紫藤告诉我的。惟有这样深这样厚的根才能长出自由之花吧，长出奇异之花吧。 还只是二月呢，紫藤今年确实奇了，它想说什么呢？它比一个人更多情么？没有一个人真正懂得另一个人，但一棵树却可以。它展现自己最美的生命，是想挽留一个爱它

21、的人。这一生，我爱树胜过爱人， 因为人的生命是残缺的 。只有一棵树是完整的， 从生到死，死而复生，生生不息。在生死之中有变有化，有情有意，有始有终，起起落落皆如无闻。它所求的是那样简单，它永不舍得离弃你，它只要你种下它，它就是你的儿子，它就是你的女儿；它只要你种下它，它就是你的父亲，它就是你的母亲啊！ 我的紫藤已经整整开了十年花了，一年比一年开得茂盛、开得繁荣，这繁荣一定来自它心灵的安适。谁说一棵树没有梦呢？当繁花落英的时候，我发现每一朵紫色的小花都像鸟儿张开的翅膀！飞翔不是只有一种形式，不是只有一个天空，只要开出真正属于你的生命之花，你就会飞了。 几乎每天都有真的鸟儿飞来与它对 话。它们或在

22、花枝之间跳来跳去，或停留在这棵美丽无比的花树上。有的鸟儿聒噪地说个不停，它们一定是劝说紫藤离开这片该死的臭烘烘的湖水吧；有些鸟儿却因为这棵无比美丽的花树而暂时变成了一位哲人，因为它们在枝头上一边梳理着羽毛一边静静地思考：为什么我要飞来飞去呢？为什么我不能长久地留在这儿呢？ 这就是一只鸟儿和一棵树之间的秘密吧。我将用全部的生命看守着它们。我想一直到最后，我都不会知道自己究竟是要做一只鸟，还是要做一棵树。 【小题 1】文中说 “因为人的生命是残缺的 ”，如何理解其中 “残缺 ”二字的含意？（ 2分） 【小题 2】请分析 “鸟儿永远在飞。只有鸟儿从不停止飞行。 ”在文中的作用。（ 5分） 【小题 3

23、】作者写鸟儿与紫藤有何联系？（ 4分） 【小题 4】作者在文中描述了三种生命形态，请你结合文章分析作者对它们的态度是一致的吗？（ 5分） 【小题 5】文章中说 “人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕，只止于自由。可是有谁知道，鸟儿为什么要飞呢？为什么它们从不停止呢？自由难道只在追逐之中吗？ ”，这句话启迪着我们对事物的观察，请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。 （ 7分） 答案： 【小题 1】人的生命只有一次，在这仅有的一次生命历程中，每个人都有着各自的命运磨难及人生遗憾。人的生命的唯一性以及命运的磨难与人生的遗憾就诠释了人生中的 “残缺 ”之意。 （ 2分） 【小题 2】（ 1）表现鸟儿永不停

24、止的追求自由的人生态度。（ 2分）（ 2）与下文紫藤表现出的从容、坚定、执着的人生形成对照。（ 2分）（ 3）丰富了文章的内容。（ 1分） 【小题 3】两者的关系是相互映衬的关系。（ 2 分）鸟儿象哲人一样不停地思考，映衬着紫藤对生命意义的理解；鸟儿不停地飞翔，映衬着紫藤对自由精神的追求。（ 2分） 【小题 4】作者对它们的态度是一 致的，对文中描述的紫藤、鸟儿和我三种生命的不同形态，都持赞赏态度。（ 2分）作者对紫藤积极地长叶，开花持赞赏态度，认为它是在努力地 “开出自己的生命之花 ”；（ 1分）作者对鸟儿不停地飞来飞去也是持赞赏态度，虽然它的 “动 ”与树的 “静 ”形式不同，但都是对生命

25、永不停息地追求，都在以各自的形式努力地 “开出自己的生命之花 ”；（ 1分）作者最后说 “我将用全部的生命看守着它们 ”，那意思不是说用身体来守，而是精神上以它们为榜样， “我 ”作为人也 “开出自己的生命之花 ”，在这点上与它们保持生命精神的一致。（ 1分） 【小题 5】（ 1）这句话 在文中的含义：鸟儿的飞翔是自由的，但更是对他自己的生命形式的努力展示，飞翔更是一种积极的生活态度。（ 2分）（ 2）事例叙述：有人在课余时间坚持练字，看着他一篇篇形神兼备的字体，很多人的羡慕止于潇洒漂亮，可有谁知道他是得到了书法的真谛，决不让传统的书法技艺失传于现代键盘之中而努力践行呢？（ 3分）（ 3）事例

26、概括：这句话给我们的启示：对事物的观察不能停于外表，要深入内在看本质。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：本题考查学生理解词语的含意。作者说 “人的生命是残缺的 ”是与树“从生到死，死而复生，生生不息 ”对比而言，作者认 为 “树是完整的 ”，所以残缺就是指人不能生生不息，每个人都有着各自的命运磨难及人生遗憾。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题考查重要语句的作用。因为这句话比较浅显之中蕴含哲理，所以应该先解答此题的哲理（含意） 表现鸟儿永不停止的追求自由的人生态度。再回答此句话在文中结构、主旨方面的作用 与后文照应，丰

27、富文章的内容。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题考查学生分析文章构 思艺术。本文核心形象是紫藤，人是紫藤的对比形象，而鸟儿是紫藤的衬托形象，属于类比的。作者用鸟儿象哲人一样不停地思考，衬托着紫藤对生命意义的理解；鸟儿不停地飞翔，衬托着紫藤对自由精神的追求。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题考查学生分析文中描写的三种生命形态，即分析作品的形象，赏析哦作品的内涵。此题与第三小题关系密切，一个说是前一小题的深化。首先作者对它们的态度是一致的，对文

28、中描述的紫藤、鸟儿和我三种生命的不同形态，都持赞赏态度。其次 是作者从树与鸟儿对生命永不停息地追求，都在以各自的形式努力地 “开出自己的生命之花 ”中受到启迪，表达了作为人也要像它们一样 “开出自己的生命之花 ”。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：本题考查学生理解文章主旨句的能力。题干要求分析的几句话，实际上包含本文的主旨。三个问句不断探寻，层层深入。人类对鸟儿的羡慕仅止于飞翔，而作者认为鸟儿的飞翔更是对他自己的生命形式的努力展示，飞翔更是一种积极的生活态度。后一问就是要求学生将这一哲理联系到生活中有相关性的实际中去，

29、找出相关情形加以阐述。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面题目。 永州韦使君新堂记 柳宗元 将为穹谷 尧僭 赜诮家刂 校 虮亻 绞 到 郑 杈 兆瑁 肆 丝梢杂形 病欢 筇熳鞯厣 谥 矗 涛薜醚伞萜淙耍 蚱涞兀 涮欤 糁 眩 裼谑呛踉凇 br永州实惟九疑之麓。其始度土者，环山为城。有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，狸鼠之所游。茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟。 韦公之来，既逾月，理甚无事。 望其地，且异之。使命芟其芜，行其涂。积之丘如，蠲之浏如 。既焚既酾，奇势迭出，清浊辨质，美恶异位。视其植，则清秀敷舒；

30、视其蓄，则溶漾纡徐。怪石森然，周于四隅，或列或跪，或立或仆。窍穴逶邃，堆阜突怒。乃作栋宇，以为观游。 凡其物类，无不合形辅势，效伎于堂庑之下。 外之连山高原，林麓之崖，间厕隐显。迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之内。 已乃延客入观，继以宴娱。或赞且贺曰： “见公之作，知公之志。公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之释恶而取美，岂不欲除残而佑仁？公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲 家抚而户饶？ 夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？ 将使继公之理者，视其细，知其大也。 ” 宗元请志诸石，措诸壁，编以为二千石楷法。 【注】 n）岩：峭壁。 天作地生：天地间自然

31、形成。 蠲之浏如：蠲（ jun），除却污秽；浏如，水清貌。 【小题 1】对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A其始 度 土者，环山为城度：测量规划 B既焚既 酾 ，奇势迭出酾：疏导 C视其 蓄 ，则溶漾纡徐蓄：积蓄 D宗元请志诸石， 措 诸壁措：放置，嵌置 【小题 2】以下各组句子中全都描写新堂优美景色的一组是 （ ） 外之连山高原，林麓之崖，间厕隐显 视其植，则清秀敷舒 必辇山石，沟涧壑，凌绝险阻 窍穴逶邃，堆阜突怒 怪石森然，周于四隅 有石焉，翳于奥草 A B C D 【小题 3】下列对原文的理解和分析不准确的一项是 （ ） A作者对韦使君 “既要使百姓过得安逸舒适，又要顺应

32、地形，且能保持天然之态 ”的做法给予肯定和推崇。 B环山一带被茂密的草丛遮蔽着山石；被埋藏在污泥之清泉，成了毒蛇盘踞，狸鼠出没的地方。嘉树和恶木，鲜花 与毒草，混杂一处，竞相疯长，看似是荒凉的地方，但是韦使君发现了荒凉背后的清泉、山石等美景是不同寻常的。 C韦公到永州作刺史，已过一个多月，政事治理得很出色，社会平安无事。他望着这块土地，感到它很不平常。于是让人铲除荒草，便于在路上行走。 D作者借宾客之口，抒写了自己的政治见解，为官者要懂得 “因俗以成化 ”的道理，采取 “除残而佑仁 ”的措施，执行 “废贪而立廉 ”的条律。 四、（本大题共 3个小题，共 23分） 11（ 1）【小题 4】把第三

33、大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (7分 ) 凡其物类，无不合形辅势，效伎于堂庑之下（ 3分） 夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 那里的各种景物，无一不适应地形地势，似在大厅四周呈献它们的特色（技艺）。（解释正确各 1分，句子通顺 1分） 既然这样，那么建这个新堂，难道仅仅是为了欣赏草木、土石、清泉、流水？或是为了观赏山峦、原野和树林的景色吗？（解释正确各 1分，句子通顺 1分 【小题 1】 试题分析：本题考查理解常见文言实词的能力。文言实词一词多义、词类活用、古今 异义

34、、通假等现象是常见考点。解读试题时应从这几方面着手。蓄：积蓄的水。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生要求选择符合题干要求的内容。解答要领：按照题干要求对所例语句联系上下文进行筛选比对，排除不符合题干描写新堂优美景色的番号。 都是描写新堂建成前恶劣的自然环境。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： C 项 “使命芟其芜，行其涂 ”的意思是让人铲除荒草，挖去污泥，行、疏导，涂、淤泥。而不是 “让人铲除荒草，便于在路上行走 ”，对 “行其 涂 ”望文生义。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合

35、C。 【小题 4】 试题分析：本题考查考生文言翻译能力。文言翻译，除关注文言实词虚词所涉及的通假字、一词多义、古今异义等文言现象外，还要注意是否包含特殊句式，这些都是考点，有时也是得分点。本题疑难词语和句式： 凡，总共；效伎，献技， “伎 ”通 “技 ”；合形辅势，适应地形地势 ,互文； “然 ”这样， “岂 欤 ”，难道 吗？ “适 ”、欣赏。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【文言文翻译】 如果想要在城郊或者城中建造出像幽谷、峭壁、深渊 等自然景致，就必须用车子运来山石，开凿山涧沟壑，跨越险峻的地方，使老百姓耗尽人力财力，才能够建造出来，但如要追求那自然生成的风貌，最终是

36、无法办到的。既要使百姓过得安逸舒适，又可顺应地形，且能保持天然之态，这种在过去很难办到的事情，现在在这里出现了。 永州实际是九嶷山的余脉。那些开始规划整治永州的人，围着山头修筑了永州城。城中有山石，却被深草遮蔽着，有清泉，却被污泥所埋没，成了毒蛇盘伏，狸鼠出没的地方。嘉树和恶木，鲜花与毒草，混杂一处，竞相疯长。因此永州被称为荒凉秽废的地方。 韦公到永州作刺史，已过一个多月，政事治理得很出色，社会平安无事。他望着这块土地，感到它很不平常。于是让人铲除荒草，挖去污泥。铲下来的杂草堆积如山，疏通后的泉水晶莹清澈。烧掉了杂草，疏通了泉流，奇特的景致层出不穷。清秀和污浊分开了，美景代替了荒秽。看那些树木

37、，就显得清秀挺拔，枝叶舒展；看那湖水，则微波荡漾，曲折萦回。千奇百怪的石头繁密耸立，矗拥在四周，有的似列队，有的象跪伏，有的若站立，有的如卧倒。石洞曲折幽深，土堆石山也峭拔高耸。于是在那里修筑房屋厅堂，作为观赏游玩的地方。那里的各种景物，无一不适应地形地势 ，似在大厅四周呈献它们的特色。新堂的外边，高原和山连接，林木覆盖的山脚悬崖，穿插交错，或隐或现。绿色的原野从近处伸向远方，跟碧蓝的天空连成了一体。这一切，都汇集在门楼之内。 不久使君便邀请各方宾客前来观游，接着又设宴娱乐。有的人边赞誉，边祝贺说： “看到您所做的一切，便知道您的心志。您顺应地势而开辟出美丽的景致，难道不就是想顺应当地的民俗来

38、形成教化吗？您公铲除恶木毒草而保留嘉树鲜花，难道不就是想铲除凶暴而保护仁者（除暴安良）吗？您清除污泥而使清泉流淌，难道不就是想除却贪污而提倡廉洁吗？您登临高处纵目远望，难道 不就是想让每个家庭都安定和富饶吗？既然这样，那么建这个新堂，难道仅仅是为了欣赏草木、土石、清泉、流水？或是为了观赏山峦、原野和树林的景色吗？该是希望继使君后治理这个州的人，能够通过这件小事，懂得治民的大道理啊。 ” 宗元请求把这篇记文镌刻在石板上，嵌在墙里，编入书中，作为后来刺史们的楷模法式。 用斜线（）给下面一段文言文画线部分断句（ 3分） 礼生于有而废于无。 故君子富好行其德小人富以适其力渊深而鱼生之山深而兽往之人富而

39、仁义附焉 。富者得执益彰，失执则客无所之，以而不乐。 （史记 货殖列传序） 答案：礼生于 有而废于无。故君子富好行其德小人富以适其力渊深而鱼生之山深而兽往之人富而仁义附焉。富者得执益彰，失执则客无所之，以而不乐。 试题分析：本题考查学生断句能力。断句题需要读懂文段内容，断句时重点做到一看语气（词），二看结构，有了这两点，就可以得到多数分数了。看语气，指的是关注语气词，语气词多属句末标志；看结构是指文段中大多有相似甚至相同结构的句子，这些结构的句子应该自然断开。如本题主要有两个结构相同的地方：君子富 小人富 ； 而 之， 而 之， 而 焉。 考点：理解并翻译文中的句子。 能力层级为理解 B。 翻

40、译：礼仪是在富有的时候产生的，到贫困的时候就废弃了。因此，君子富了，才肯施恩德；平民富了，才能调节自己的劳力。水深，鱼自然会聚集；山深，兽自然会奔去；人富了，仁义自然归附。富人得了势，声名就更显著；一旦失势，就会如同客居的人一样没有归宿，因而不快活。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，然后回答问题。 (7分 ) 醉落魄 咏鹰 清 陈维崧 寒山几堵 ，风低削碎中原路 。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举 。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 【注释】 陈维崧 (1625 1682) 清代词人、骈文作家。字其年，号迦陵。出生于讲究气节的文学世家，少时作文敏捷，词采瑰

41、玮。明亡 (1644)时，陈维崧才20 岁。入清后虽补为诸生，但长期未曾得到官职，身世飘零，游食四方。 堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。 【小题 1】这首词的上片主要是用什么表现手法来塑造鹰的形象？请作简要分析。（ 3分） 【小题 2】结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。（ 4分） 答案： 【小题 1】主要运用了衬托的手法。 借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空衬托鹰勇猛无畏、志存高 远（勇猛、矫健也可）的形象。（把 “衬托 ”答成 “烘托 ”也算对）（手法 1分，分析 2分） 【小题 2】 “男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举 ”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀

42、。 “人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝 ”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。（每点 2分） 【小题 1】 试题分析：本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。这首词上片没有全部直接写鹰，而是写寒山、大地、秋空，为鹰的活动提供了特定的场所。显然陈维崧在这里用了衬托的手法，以壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空衬托鹰勇猛无畏、志存高远的形象。 考点：鉴赏文学作品 的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生分析诗歌表达的思想感情的能力。下片一句 “男儿身手和谁赌 ”，用议论句承上片驱鹰逐兽的场景直抒发胸臆，表达了自己的牢骚不平，出语豪迈、悲愤，且精警犀利。

43、 “和谁赌 ”暗藏了怀瑜握瑾而不见用的抑郁寡欢。“老来猛气还轩举 ”则表达了自己 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 ”的决心。 “人间多少闲狐兔 ”，交代了词人发愤图强的原因。 “闲狐兔 ”其实是奸佞小、恶人的代称。因为人间尚有很多的恶人、小人，在侵凌着正义和善良，所以 “我 ”寝食难安，立志要 像雄鹰搏击狐兔一样，去惩奸除弊，还人间以公道。这就是词人渴望施展抱负、建功立业的人生理想。下阕末尾两个句子，用荒莽的景象收束全篇。月黑沙黄，正是鹰出猎的时机，在这样的时刻， “我 ”是特别地想你，渴望能像你一样搏击于寥廓的天宇。着一 “偏 ”字，可见出此人对鹰的喜爱。 “此际偏思汝 ”有言外意

44、，即 “此际谁知我 ”，就是说，在这样落寞的时候，又有谁能欣赏 “我 ”呢？鹰的形象多是志存高远、锐意进取的词人自我形象的化身。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 语言表达 仿照例句，另举两个事物，分别写一句带有 思辨色彩的警示语。（ 4分） 例句：篮球说：别人为你喝彩，是因为你落入了 ，已设好的圈套。 （ 1） （ 2分） （ 2） （ 2分） 答案：气球说：我的信念是不断追求圆满；但被吹得越大，易接近毁灭的边缘。 竹笋说：敢于 “冒尖 ”，才能脱颖而出；但也常被人指骂削尖了脑袋往上钻。 秤砣说：我身子虽小，却能压千斤；但一生都在称量别人，却从不知 “自重 ”。

45、（评分标准：每句 2 分，要求内容必须带有思辨性、警示性，否则酌情扣分。） 试题分析：本题考查学生仿写句子的能力。解答仿写题先要弄清被仿句的句式及内容特征，然后按照这些特征组织语句，尽可能做到与被仿句特征一致，此题被仿句特征是：拟人，某某说，别人赞美你，是因为你的某个缺点暴露出来了。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 看下面一幅漫画，写出寓意。（ 30字内）（ 4分） 漫画寓意： （ 4分）。 答案：讽刺了社会生活中 “名人效应 ”的泛滥和 “商 风败俗 ”的现象。【评分标准：能够抓住商品命名与名人名字的谐音联系（ 2分），要揭示出商界不良之风（ 2分）】 试题分析：本题考

46、查学生图文转换的能力。这是一幅漫画，内容是各种商品都旁上明星的名字命名，其实就是为了产生明星效应，但这些商品名称让人啼笑皆非，就是由于它们的低俗泛滥造成的，漫画的目的是讽刺，所以这幅漫画的寓意是讽刺社会上滥用明星名字命名而造成的泛滥低俗形象。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 对联是我国灿烂文化史上的一株奇葩，有 “诗中之诗 ”的美称。请根据给定的上联，从白鹤梁、石宝寨、太白岩、张飞庙、神女峰中任选一景为对象，补写出下联。（ 4分） 上联：龙腾古渡，一湾寒波 ，胜景有真意； 下联： 。 答案：（ 1）、白鹤梁：石沉碧江，万簇细浪，白鹤留墨香；（ 2）、石

47、宝寨：寨依危峦，数点鸥鸟，红袍遗厚泽；（红袍，唐代刺史官服，此代忠州刺史白居易）（ 3）、太白岩：岩峙江城，数里层宇，名区腾祥云；（ 4）张飞庙：风送归帆，满江碧影，山寺存远思；（ 5）、神女峰：翠耸重霄，数座青峦，大江涌诗情。 试题分析：本题考查学生拟写对联的能力。对联与对偶要求相当，但严对要严于对偶，对联与仿写也有相似点，即句式一直，而对联还要求词性相同，意义相对。出句的三个分句的结构分别是：四字主谓宾 +数量 +偏正（中 心词） +五字主谓宾。如果对补写对象不了解也难以对出对联。此题内容对重庆学生来说不会太陌生。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） （ 1）吾师道也， ？是故无贵无贱，无长无少， ，师之所存也。（韩愈师说） （ 2） ，吾独穷困乎此时也。 ，余不忍为此态也！（屈原离骚） （ 3） ，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜， 。（柳永望海潮） 答案：（ 1）夫庸知其年之先后生于吾乎 道之所存。（ 2） 饔粢赜 髻奄 宁溘死以流亡兮（ 3）重湖叠 t清嘉 嬉嬉钓叟莲娃 试题分析：本题考查学生默写名著名句的能力。