2014届江西省抚州市临安一中高三8月语文试卷与答案B（带解析）.doc

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1、2014届江西省抚州市临安一中高三 8月语文试卷与答案 B（带解析） 选择题 依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分 )（ ） 孔子创立的儒学，虽然没有忽视人与自然关系的统一， ，而这三项论题，均含有积极意义和现代价值，并为国内外有识之士瞩目。 但更注重现实与期待未来，寻求人与人和人与社会的和谐之道 儒学所涉的主要内容，简要而言就是隆礼、重仁和尚中道三项论题 也涉及到老庄 “道法自然 ”的哲理 从汉唐两千余年以来，凡是太平之世，都是儒学盛行之时 因此，有人说，孔子创立的儒学，可以称为是一种盛世之学 A B C D 答案： C 试题分析：从第 句必须接后面的 “而这三项论

2、题 ”，可排除 A、 B两项，如选择 D 项，虽说第 句可以和前面的句子构成转折关系，但第 句就没有着落了，故选 C项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是 (3分 )（ ） A最新出台的医疗保险政策最大限度的关注了工薪阶层的就医问题，很好地完善了医疗保险制度和医保专用资金的使用效率 。 B故乡的山水渐渐远离了我，但临行前母亲的谆谆教诲却深深触动了我的心，久久不能平静下来。 C 29日下午，习近平总书记冒着零下十几摄氏度的严寒，驱车 300多公里来到太行山深处的阜平县，把党和政府的温暖送到千家万户。 D纪录片历史碎影以讲故事的

3、形式，讲述了十一个南方文人生命中富有包孕性的故事，展示了一部二十世纪南方文人的微型生活史。 答案： C 试题分析： A项 “完善了 效率 ”搭配不当； B项结构混乱，暗换主语，在 “久久不能平静下来 ”前加 “我的心 ”； D项歧义，可理解为 “十一个文人 ”或 “十一个故事 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分） A虽然远离大陆，但是肩负着保卫祖国南海岛屿的重责，这些战士每天过着艰苦单调的生活，却对此 甘之如饴 ，毫无怨言。 B曲阜尼山砚石，色呈柑黄，有疏密不匀的黑色松花纹，观之 钟灵毓秀 ，触之滑腻温润。制作砚台，下墨利，发墨

4、好，久用不乏。 C辛弃疾的词大多以激昂跌宕、 翻云覆雨 的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。 D贾平凹在 连篇累牍 地发表小说并取 得很大成绩之后，又开始散文创作，这些散文也受到许多读者的喜爱。 答案： A 试题分析： A项，甘之如饴：形容甘愿承受艰难、痛苦。 B项，钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。 C项，翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段。 D 项，连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长，用在此处感情色彩不恰当。） 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面文字，完成后面题目。 谈 人 朱 光 潜

5、世间事物最复杂、最难懂的莫过人，懂得人就会懂得你自己。希腊人把 “懂得你自己 ”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，总而言之，有心灵。西方有一句古谚： “人有一半是魔鬼，一半是仙子。 ”魔鬼固诡诈多端，而仙子也缥缈难测。 作为一种动物，人是人类学的研究对象。他经过无数亿万年才由单细胞生物发展到类人猿，又经过无数亿万年才由类人猿发展到人。正如人的面貌还有类人猿的遗迹，人的习性中也还保留着一些兽性，即心理学家所说的 “本能 ”。 我们这些文明人是由原始人或野蛮人演变来的，除兽性之外还保留 着原始人的一些习性。要了解现代社会中的人，还需要了解我们的原始祖先。所以马

6、克思特别重视摩根的古代社会，把它细读过并且加过评注。恩格斯也根据古代社会的资料写出了家庭、私有制和国家的起源。在自然辩证法一书中，恩格斯还详细论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演变、进化的历史，这对研究美学是特别重要的。古代不仅是家庭、私有制和国家政权的摇篮，而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。数典不能忘祖，这笔账不能不算。 从人类学和古代社会的研究来看，艺术和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃饭穿衣、男婚 女嫁、猎获野兽、打群仗来劫掠食物和女俘等日常生活实践中极平凡卑微的活动。中国的儒家有一句老话 “食、色，性也 ”。艺术和美也最先见于食色。汉文 “美 ”字就起源于羊羹的味道

7、，中外都用 “趣味 ”来指 “审美力 ”。原始民族很早就讲究美，从事艺术活动。他们用发亮耀眼的颜料把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌和跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战争的胜利。 在近代，人是心理学研究的主要对象。一个活人时时刻刻都要和外界事物（自然和社会）打交道，这就是生活。生活是人从实践到认识再从认识到实践的不断反复流转的发展过程。因为生活的需要，人在不断地改 造自然和社会，同时也不断地改造自己。心理学把这种复杂过程简化为从刺激到反应往而复返的循环弧。外界事物刺激人的各种感觉神经，把映像传到脑神经中枢，在脑里引起对映像的初步感性认识，激发了伏根很深的本能和情感（如快感、痛感以及较复杂的情绪和情操），

8、发动了采取行动来应付当前局面的思考和意志，于是脑中枢把感觉神经拨转到运动神经，把意志转达到相应的运动器官，如手足肩背等类，使它实现行动。哲学和心理学一向把整个运动分为知（认知）、情（情感）和意（意志）这三种活动，大体上是正确的。 （选自谈美书简有删改） 【小题 1】关 于 “人 ”的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A作为一种动物，人是由单细胞生物发展到类人猿再由类人猿发展到原始人进而发展到文明人的。 B人是最难懂的。所以 “懂得你自己 ”是人类的最高智慧，人类只要能够懂得自己，也就能懂得别人。 C在进化过程中，人的习性里还保留着一部分 “兽性 ”，还存在着原始人的一些习性。其中， “兽性

9、”是心理学家所说的 “本能 ”。 D人的生活是从实践到认识再从认识到实践的不断反复流转的发展过程。人在不断地改造自然和社会，同时也不断地改造自己。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意 思的一项是（ ） A艺术和美起源于吃饭穿衣等日常生活实践中极平凡卑微的事物，他们的起源并不是抽象概念。 B儒家说： “食、色，性也。 ”在 “食 ”和 “色 ”这两大人类本性的具体行为中便蕴藏着艺术的美。 C原始民族把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌、跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战争的胜利。原始民族很早就讲究美，从事艺术活动。 D西方有一句古谚： “人有一半是魔鬼，一半是仙子， ”这证明了人的性格是具有两面性的，

10、不能把人简单分类。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A人不像木石只有物质 ，而且还有心灵，所以，一旦人的各种感觉神经受了外界事物的刺激，在脑里就会引起对外界事物的初步感性认识。 B了解我们的原始祖先，就能更好地了解现代社会中的人，因为古代是家庭、私有制和国家政权的摇篮，而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。 C在自然辩证法中，恩格斯论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演变、进化的历史，这对研究美学有重要的作用。 D哲学和心理学把人们认识世界的整个运动分为知（认知）、情（情感）和意（意志）这三种活动，大体上是正确的。 答案： 【小题 1】 【小题 2】 D

11、 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：错在 “人类只要能够懂得自己，也就能懂得人 ”。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：引用古谚目的是证明人的复杂性，不在于 “把人简单分类 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：范围缩小， “认识世界的整个运动 ”错， “整个运动 ”应包括认识和实践两个方面。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 伍连德：永远的防疫战士 慕景强 几年前，我还在哈尔滨医科大学图书馆工作。记得在校部图书馆和分子生物学馆

12、之间，矗立着一座半身人物石雕像。雕像不算高大，人物面容平和。由于座基周围有一个圆形的花坛，在花坛外流连的人们并不容易看清楚雕像的介绍信息。 有些来图书馆办事的人，看到雕像总会好奇地问一句： “这个人是谁呀？ ”在场的老同事便会直言相告： “伍连德。 ”如果提问的人一脸茫然，老同事便会加一句： “哈医大的老校长。 ”提问的人多半依然一脸迷惑，然后若有所悟地走掉了。其实，这也多少体现了伍连德在当代国人心目中的地位。不要说普通人，即便身在医疗卫生系统的人， 了解甚至知道伍连德的也为数甚少。 真实的伍连德是个什么样子呢？ 可以毫不夸张地说，如果历史上没有伍连德，东北三省不会发展成现在这般模样；甚至可以

13、说，没有伍连德，中国历史的轨迹也会改变许多。他为世人所知始于近一个世纪前那场骇人听闻的瘟疫。 1910 年 10 月 25 日，满洲里首发鼠疫，数月内波及 5 省 6 市，死亡达 6 万多人。疫情如江河决堤般蔓延开来，患病较重者，往往全家毙命。一时从城市到乡村，人们无不笼罩在死亡的阴影之下。当时有 “哈尔滨鼠疫死亡数千人，尸体泼油焚烧三天三夜 ”的记载。 消息传到北京，朝野为之震惊。清廷唯恐 日俄借机侵略，慌忙委任伍连德为全权总医官。很快，伍连德便探明传染病源来自于旱獭，并组织力量灭杀病源。为搞清病因病理，他在疫区亲手实施了中国医学史上第一例病理解剖。为阻止呼吸传染，他设计并命令赶制了一种特殊

14、的加厚口罩，被后人称作 “伍氏口罩 ”；他以钦差大臣身份在疫区紧急征用学校、戏院、浴室，把它们改装成临时消毒所，又把庙宇和教堂改为急救医院 在回忆录中，他如此生动地描述自己的角色： “我扮演了庞大组织总司令的角色，对医生、警察、军人，甚至地方官吏下命令。 ” 经过 3个月的艰苦工作，这场可怕的疫情方才告止 这是中 国有史以来第一例以科学防疫专家实践与政府行为相结合、有效控制大型瘟疫的记录。那年，伍连德 31岁。 之后的 1911年，伍连德在哈尔滨建立起我国第一个鼠疫研究所，并于当年 4月在盛京（沈阳）召开国际鼠疫学术会议 万国鼠疫研究会。这是近代中国举办的第一次真正意义上的世界学术会议，出席会

15、议的有来自英、美、法等 11个国家的 34位著名鼠疫专家。伍连德在大会上做了关于东北鼠疫防治经验的学术报告，得到各国专家的高度评价，被冠以 “鼠疫斗士 ”的称号。 上世纪 20年代，著名学者梁启超曾这样评价伍连德： “科学输入垂 50年，国中能以 学者资格与世界相见者，伍星联（伍连德）博士一人而已。 ” 1879年，伍连德出生于马来西亚槟榔屿， 17岁赴英国剑桥大学攻读医学学士学位，后在英国疟疾学家、诺贝尔奖获得者 Ronald Ross门下学习。 1903年，他又前往法国巴斯德研究院，在俄裔细菌学家、诺贝尔奖获得者 Elie Metchnikoff 教授指导下研究破伤风。 24岁时，伍连德获

16、剑桥大学医学博士学位，从此开始了他的医学生涯。 伍连德是我国首批医疗卫生机构和医科院校的创始人和领导人，先后兴办检疫所、医院、研究所、学校 20余所，发起建立中华医学会等 10余个学会，并创办了中华医学杂志。在他的倡议下，北平中央医院成功创办，这是我国自办的第一所综合性医院，即北京大学人民医院的前身。他曾在 1914年积极向美国洛克菲勒基金会派出的中国医学委员会进言，要求在北京地区建立一所现代化的医学教育机构。 1921年，北京协和医学院建成，伍连德为之倾注了不少心血。 对于预防医学，伍连德也有独到的见解。在 1928年给国民政府的建议中，他首先对国内公共卫生现状进行了分析，然后对在我国倡行公

17、共卫生的障碍、前景及办法进行了论说。他认为，对于医界中人，不能只一味地专注于治疗，更要注重 预防。他的观念即便现在提起，依然令人肃然起敬。也是在他的竭力推动下，我国收回了海港检疫的主权。 1960年，与瘟疫搏斗一生的科学家伍连德永远地安息了。回顾他的生前语录，其中鲜有豪言壮语，他只是这样总结道： “我觉得一个人择定了他的工作后就应该认真去做，千万不可敷衍因循。如果是本着良心做事，便不可怕负责任。 ” 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（ 5分） A科学家伍连德在医学领域做出了巨大的贡献，但由于他个人行事低调，不事张扬而陷入默默无闻的境地。 B在作者看来，伍连

18、德不仅 影响了我国东北地区的历史发展进程，同时也在一定程度上改变了中国发展的轨迹。 C 1910年 10月，中国东北地区发生了大型瘟疫，这一消息震惊了全国，清廷唯恐日俄借机侵略，慌忙委任伍连德为全权总医官。 D我国医疗卫生机构和医科院校的兴办都与伍连德有关，如北京大学人民医院的前身 北平中央医院就是在伍连德的倡议和支持下创办的。 E伍连德认为医界中人不仅要专注治疗，更要注重预防，他的 “防病重于治病 ”的观念指导现在依然有着重要的意义。 【小题 2】伍连德在回忆东北鼠疫防疫的经历曾说： “我扮演了庞大组织总司令的 角色，对医生、警察、军人，甚至地方官吏下命令。 ”请结合传记内容，概括伍连德为东

19、北鼠疫事件所做的工作。（ 6分） 答： 【小题 3】作者认为 “伍连德是永远的防疫战士 ”，请结合传记内容，谈谈作者这样说的理由。（ 6分） 答： 【小题 4】伍连德说： “我觉得一个人择定了他的工作后就应该认真去做，千万不可敷衍因循。如果是本着良心做事，便不可怕负责任。 ”这段话对你有哪些启示？请联系结合传记内容和你的生活经历谈谈你的理解和看法。（ 8分） 答： 答案： 【小题 1】答 B给 3分，答 E给 2分，答 C给 1分，答 A、 D不给分。 【小题】（ 6分） 临危受命，担任防疫全权总医官。 控明传染病源，并组织力量灭杀病源。 在疫区亲手实施中国医学史上第一例病理解剖以查明病理病因

20、。 设计并命令赶制防疫用加厚口罩。 征用公共建筑，改建临时消毒所和急救医院。 从理论总结东北鼠疫防治经验，促进鼠疫防治的国际交流。（每点 1分，意思答对即可。） 【小题】（ 6分） 正式从医之前，伍连德重点学习和研究了防疫相关知识。 回国后主导扑灭了我国东北地区的鼠疫。 建立中国第一个鼠疫研究所。 在国际鼠疫学术会议上介绍防疫经验，被誉为 “鼠疫斗士 ”。 提倡预防医学。 推动 收回海港检疫主权。（每答出一点给 1分。意思对即可。） 【小题】启示（ 4分）结合传遍内容和生活经历（ 4分）。 【小题 1】 试题分析： A项中 “个人行事低调，不事张扬 ”无中生有。 C项基本正确，但 “震惊全国

21、”理解不当，应是 “消息传到北京，朝野为之震惊 ”。 D项中应是 “伍连德是我国首批医疗卫生机构和医科院校 ”创始人，北平中央医院成功创办是伍连德的但是议。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题的答案：在文中的第 6自然段，学生需要仔细阅读本段，从中概括和归纳出主人公的做法。从 防疫组织、控制病原、查明病理、总结经验等等六个方面进行总结和归纳。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，关键是理解 “永远 ”和 “战士 ”两个关键词。 “永远 ”强调他的对于中国防疫事业的伟大意义； “战士 ”是强

22、调他对中国防疫事业贡献。需要学生找到相关的语段，进行归纳概括即可。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题由启示和理解看法两个问题。谈启示要能言之有序，言之有物，言之有据。要联系文章的内容来谈。谈理解看法时，要能联系 自身或社会生活来谈，要言之有物，既有对原文的阐释，又有对现实生活的关注。二者不可偏废。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。 两块面包 美 欧 亨利 玛莎小姐的面包小店开在街角处，店门前三步台阶，门上装着开门即叮咚作响的门铃。玛莎小姐今年四十岁，嘴里镶着两颗假牙，她心地

23、善良，银行里有二千美元的存款。许多结婚机会远不如玛莎小姐的人都已结了婚。 有一位顾客每周都要光顾她的小店两三次。玛莎开始对他产生了兴趣。这是一位中年男子，戴着眼镜，褐色的胡须修剪得十分整齐。他穿着一身旧衣服，有几处还打着补丁，虽然不修边幅，看上去却干净利索，彬彬有礼。他每次来总是买两只陈面包 新鲜面包是五分钱一只，陈面包是五分钱两只 除此之外什么也不要。 有一次，玛莎注意到他的手指上有块红褐色的色块。据此，她断定这位先生是个在贫困中奋斗的艺术家。他准是住在一座小阁楼上，画着画儿，嘴里啃着陈面包，心里大概在惦记着玛莎店里的种种美味。想到这儿，玛莎那颗善良的心不禁跳得更快了。 为 了证实自己对他职

24、业的猜想，玛莎从自己的房中取来一幅威尼斯风景油画，把画挂在柜台后面货架上一个显眼的地方。两天以后，那位顾客又来了。果然，他看到了这幅画。 “小姐，您的这幅画挺不错嘛 !”“真的吗？ ”玛莎一边包着面包一边说， “我非常喜欢艺术和绘画。您觉得这是幅好画吗？ ”她为自己的成功暗暗窃喜。 “可它的构图不够均衡， ”这位顾客回答说， “透视也不太准。再见吧，小姐！ ”从此以后，这位彬彬有礼的艺术家 她现在是这样认为的 每次来都要和玛莎聊一会儿。但他仍旧只买陈面包 从未要过蛋糕，从未要过馅饼。他渐渐地消瘦了，而 且神情沮丧。玛莎想给他加点儿好吃的可又没有勇气，她怕冒犯了他，因为她知道艺术家们往往是自尊心

25、极强的。 玛莎开始注意打扮自己。 站柜台时她穿上了那件蓝点丝绸背心 。 一天，这位顾客又来了。他把一枚五分镍币放在柜台上，仍要他的陈面包。正当玛莎取面包时，外面传来一阵刺耳的尖叫声，一辆消防车喧嚣而过。这位可爱的顾客赶快跑到门口去观望。玛莎灵机一动，她迅速地在每个陈面包上深深地切了一刀，分别塞进一大块黄油，然后又将面包紧紧夹好。当这位先生返回柜台时，玛莎已像往常那样在用纸包着陈面包了。他们又聊了一会儿，欢快异常，然后这位 顾客便离开了。玛莎暗自微笑，但又不禁焦虑不安：他吃面包时会想到那只把黄油放进去的手吗 门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来，打断了这令人愉快的遐想。玛莎叹了口气，快步来到店堂，她的可

26、亲的贫困不堪的艺术家却一反常态，脸涨得通红，帽子推到了后脑勺，头发乱蓬蓬的。他紧握着拳头，凶狠地向玛莎挥舞着，声嘶力竭地吼着： “你毁了我 !” 玛莎要站不住了，她虚弱地靠着柜台， 一只手揪着那件背心的前襟 。这时，一个男人把那愤怒的家伙拽到了门口，转过身来对玛莎说： “我想您应该知道，小姐，他叫巴姆勃格，是个建筑绘图员。我们在同一间办公室工作 。他为一个市政厅的新设计图已经辛辛苦苦干了三个 月了，为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天他用墨水笔描出了底线。您知道，制图员总是先用铅笔打稿，再用墨水笔去描，然后用陈面包屑擦去铅笔线。巴姆勃格一直在您这儿买陈面包，可是今天，您知道，小姐，那黄油把巴姆勃格

27、的图，全毁了。 ” 玛莎脱下了蓝点丝绸背心 ，一屁股坐在凳子上。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ 5分）（ ）（ ） A文章开头一段中就交代 “门上装着开门即叮咚作响的门铃 ”，后来又写道 “门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来 ”，这正是伏笔和照应 的写法。 B当玛莎小姐认为巴姆勃格是个在贫困中奋斗的艺术家时，当玛莎小姐为他的困窘生活及日渐消瘦的身体担忧时，当玛莎小姐偷塞黄油而预祝她的梦想成功时，读者却清楚地知道事情的真相。 C玛莎发现巴姆勃格 “手指上有块红褐色的色块 ”是小说情节的关键，没有这个细节，就不会有后来的故事情节的发展。 D从巴姆勃格怒斥玛莎这个情节中可

28、以看出，作者塑造这个不近人情的形象是为了与玛莎形成鲜明的对比。 E微型小说因为篇幅短小，极易一览无余，因此，一个异峰突起，出乎意外的结局就显得特别重要，欧 亨利深谙个中奥妙。 两块面包这篇微型小说无疑也带有鲜明的 “欧 亨利风格 ”。 【小题 2】文中画线的三处细节描写有什么作用？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】请简要分析这篇小说塑造的主人公玛莎的形象。（ 6分） 【小题 4】对于小说中造成主人公爱情悲剧的 “误会 ”，人们有不同的看法。有人认为误会是生活之中的必然；也有人认为这是欧 亨利小说的艺术技巧；还有人认为误会是可以避免的，避免误会就可以减少生活悲剧。你同意哪种观点？结合文章内容谈

29、谈理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】 E（ 3分） A（ 2分） C（ 1分） 【小题 2】一件 “蓝点丝绸背心 ”的 “穿 ”、 “揪 ”、 “脱 ”，巧妙地点出了玛莎恋情初萌时的欢快、遭到斥责时的尴尬、希望破灭后的悲痛。作者用带有前后对比意味的细节描写，微妙地展示出主人公的心路历程。 【小题 3】 渴望爱情： 40岁了还未出嫁，现在终于遇到一位使她动心的男人了。为了吸引意中人的注意，玛莎穿上了自己最好的 “蓝点点丝绸背心 ”。希望意中人懂得她的心意。 心地善良：关心意中人的生活，关注他的职业。 悲剧人物：阴差阳错地毁了意中人的劳动成果，爱情的希望破灭了。 【小题 4】这是欧亨利小说的艺

30、术技巧。玛莎富有同情心，钟情 “外表整洁，很有礼貌 ”但又 “非常 贫穷 ”的中年画家，她一步一步地展开它温馨多情的爱情攻势，悬念顿起，欧 亨利却笔锋一转，写出一个大出人们意料的结局。释悬曲转技巧 在篇幅短小的微型小说中使用释悬曲转技巧，不但能够在短时间内迅速抓住读者的阅读注意力，扩大作品的审美信息容量，增加情节扑朔迷离的趣味，还能造成一种 “请君入瓮 ”的效果，即在高潮的结尾处，突然把矛头转回原先发出动作、制造矛盾的主人公身上。这样一种方式，一峰突起，悬念迭生，引人深思，产生了无穷的艺术魅力。 【小题 1】 试题分析：本题考查理解文章内容和赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力及对 作品显出的价

31、值判断和审美取向做出判断的能力。 B、 D分析绝对化， B项，读者也和玛莎一起误会； D项， “不近人情 ”和 “构成对比 ”说法错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【 2】 试题分析：本题考查学生对文章的表现手法等进行分析的能力。细节描写能展示人物内心，表现人物性格，反映当时人物的处境，推动情节的发展。三句话都是在写玛莎穿或脱蓝点丝绸背心的动作，作者以此来描写人物动作，揭示人物心理，塑造人物性格，体现出了高超的写作技巧。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综 合 C。 【 3】 试题分析：本题考查学生分析作品人物形象、赏析作品的内涵、领

32、悟作品的艺术魅力的能力。一般说来，小说塑造人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。因此，我们在分析人物形象时，就要抓住这些描写方法，联系小说主题，结合具体语句来进行。小说中作者在塑造玛莎小姐这一形象时从心理描写和动作描写方面入手，因此在分析时宜从这两个方面入手。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【 4】 试题分析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。玛莎小姐好心夹在陈面包里的黄油却毁了男主人公苦苦干了三个月准备拿去参加有奖竞赛的设计图。一段根本不存在却备受读者期待的爱情故事就此戛然而止。美好爱情原来只是玛莎的一

33、厢情愿。误会法的巧妙运用让故事的结局同时成为故事的高潮。误会法是总体的构思框架，两个人物在单一事件中互相发生了误会，然后由这个误会形成作品的悬念，在故事情节发展过程中，悬念得到了不断的累积，直到作品的最后，误会才解除。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文 言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深 让 之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。 王肃之为豫州，以永为平南长史。萧鸾遣鲁康祚、赵公政侵豫州之太仓口，肃令

34、永勒甲士三千击之。时康祚军于淮南，永舍淮北十有余里。永量吴、楚兵好以斫营为事，即夜分兵二部，出于营外。又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教之云： “若有火起，即亦燃之。 ”其夜，康祚、公政等果亲率军来斫营。东西二伏夹击之，康祚等奔趋淮水。 火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。 水深溺死、斩首者数千级，生禽公政。康祚人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。 裴叔业又围涡阳，时高祖在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰： “深沟固垒，然后图之。 ”聪等不从，一战而败。聪等弃甲，径奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏

35、击之，挫其锋锐。聪、藻徙为边民，永免官爵而已。 中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。萧衍将马仙 连营稍进， 规 解 城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南 逆仙 。贼俯射永， 洞 其左股，永出箭复入，遂大破之。仙 烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣，且还营。 ”永曰： “昔汉祖扪足，不欲人知。 下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名 !”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。 后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰： “马援、充国，竟何人哉 吾独白首见拘此郡 !”然于治民非其所长，故在任无多声称。后迁左将军、南衮州刺

36、史。犹能驰射，盘马奋槊，年逾八十，常讳言老，每自称六十九。 （节 选自北史 傅永传，有删节） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分） A洪仲深 让 之而不为报谦让。 B萧衍将马仙 连营稍进， 规 解城围谋求。 C自将马步千人，南 逆 仙埤迎击。 D贼俯射永， 洞 其左股射穿。 【小题 2】以下各组句子中，能直接表现傅永有 “气干 ”（气魄和才干）的一组是（ 3分） 拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋 发愤读书，涉猎经史 永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之 贼追至，又设伏击之，挫其锋锐 永出箭复人，遂大破之 时年七十余矣，三军莫不壮之 A B C D 【小题 3】

37、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A傅永年轻时虽然勇武过人，但缺少学问。有朋友给他一本书，他竟然不理解，答不出朋友从书中提出的问题。 B傅永足智多谋，料事准确。他摸准了入侵之敌的心理和行动规律，巧置迷惑敌人的标记，并设伏兵，一战而大获全胜。 C傅永临阵作战勇敢，七十多岁时还亲自率兵与前来解围之敌决战，敌人用箭把他的大腿射伤，他拔出箭继续战斗，把敌人打得大败。 D傅永具有 “烈士暮年，壮心不已 ”的情怀。中山王元英东征钟离，上表请求让傅永为将，未得到朝廷允许，对此傅永颇有怨言；八十多岁了，他还能骑马射箭弄矛。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（

38、10分） （ 1）火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。（ 5分） 译文：_ （ 2）下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名 ! （ 5分） 译文：_ 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 （两处）火都燃了起来，（敌军）便无法记住他们原来渡河的地方，于是就朝着傅永放置点火标记的地方争相渡河。 我虽然地位低微，但也是国家的一个将帅，怎能给贼寇留下个射伤我朝大将的名声呢！ 【小题 1】 试题分析：让：责备。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 说明其勤奋读书， 是从侧面表现。 考点：筛选文中的信息。能力层级

39、为 C。 【小题 3】 试题分析：应为 “有个朋友给他写信，但是他不会回信 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：得分点分析：（ 1） “竞 ”“济 ”“置 ”各 1分，大意 2分；（ 2） “微 ”“奈何 ”“伤 ”各 1分，大意 2分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立 在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读

40、书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 王肃做豫州使的时候，朝廷任命傅永做王肃的平南长史。齐将领鲁康祖赵公政侵犯豫州的太仓口，王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑齐的军队喜欢以劫营为能事，而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后，仍然秘密地派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说： “如果有火起，就把这火油点着。 ”这天夜里，鲁康祖赵公政 等果然亲自率领部队来劫营。东西两边的伏兵一起夹击，鲁康祖等人向淮水逃奔。火起后，便无法标记他们原来渡河的地方，于是他们便向傅永所放置火油的地方争渡。河水很深，淹死很多人，斩首的有几千人，活捉了赵公政。鲁康祖

41、连人带马掉进淮河里，早晨找到了他的尸体，斩下脑袋后连同赵公政一起送到了京师。 裴叔业又围困涡阳，当时皇帝正在豫州，派遣傅永为统军，与高聪刘藻等一起解围。傅永说： “挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。 ”高聪等人不听从他的意见，结果一交锋就失败了。高聪等丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方，傅永独自收拾 了散兵慢慢地返回，贼兵追来，他又设下埋伏还击，打击了敌军的锐气。后来刘藻充军边远地区，傅永仅仅是被免官而已。还没过十天，傅永被诏为汝阴镇将。 中山王元英征讨义阳，傅永是宁朔将军统军，他担当包围任务来阻遏义阳的南门。齐将马仙 扎营相连，逐渐挺进，谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾

42、思祖，命令他坚守兵营堡垒，自己率领骑兵和步兵一千多人，向南迎击马仙 。贼人从上面用箭射傅永，射穿了他的左腿，傅永拔出箭再次冲进敌阵，于是大败敌军，马仙 烧毁营寨卷起盔甲逃跑。中山王说： “您受伤了！还是回营寨吧。 ”傅永说： “以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给贼寇留下个射伤我朝大将的名声呢！ ”于是和众将士一起追赶敌人，深夜才回。当时他已经七十多岁了，三军将士没有不认为这件事情是豪壮的。 后来他担任恒农太守，但这不是他心里所喜欢的职务。当时，中山王元英向东征伐钟离，上奏请求让傅永担任将军，朝廷没有接受。傅永常常说： “东汉的马援、西汉

43、的充国，究竟是什么人？为什么唯独我这老将被拘束在这里！ ”但他在管理人方面不太擅长，所以在任时没有特别好的名声。后来担任左将军、南衮州刺史。还能 驰骋射箭，骑马挺矛，年纪已经过了八十，经常避讳说老，总说自己是六十九岁。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成后面题目。（ 11分） 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。 【小题 1】词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（ 5分） 答： 【小题 2】词的下阙主要是用了哪种表现

44、手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？ (6分） 答： 答案： 【小题 1】上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。（ 2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（ 3分） 【小题 2】动静结合的手法或以动衬静（ 2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了 “静 ”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了 “动 ”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。（ 2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：这首

45、词 描写是的西湖胜景，第一句 “轻舟短棹西湖好 ”直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞，。动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 仿 照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求修辞、句式与示例相同。再写一组句

46、子。（ 6分） 命运如一壶翻滚的沸水，我们是一撮生命的清茶。没有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；没有命运的冲刷，人生只会索然寡味。 答： 答案：答案：命运如一枝吸墨的笔，我们是一张洁白的纸。没有笔的书写，纸只能闲待一边；没有命运的挥洒，人生只会毫无生机。 命运如一只划船的桨，我们是一条远航的船。没有桨的挥动，船只能原地不动；没有命运的汹涌，人生只会停止不前。 试题分析：仿写句式首先要仿结构，所写句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辞，要恰当运 用例句所用的修辞手法；最后仿主旨，所写句子和原句的格调一致。这段文字是对生命意义的理解，有比喻、有对比、有阐释。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运

47、用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】重湖叠嗽清嘉。 _， _。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（柳永望海潮） 【小题 2】莫听穿林打叶声， _。 _，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼定风波） 【小题 3】 _，内无应门五尺之僮。 _，形影相最。（李密陈情表 ） 答案： 【小题 1】有三秋桂子，十里荷花 【小题 2】何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马 【小题 3】外无期功强近之亲，茕茕孑立 试题分析：注意重点字的写法，如： “桂 ”、 “吟啸 ”、 “期功 ”、 “茕茕 ”等。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，完成后面的作文。（ 60分） 在非洲，有一种很特殊的羊，叫驼羊。驼羊性情很善良，又很勇敢。无论多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；无论多么凶恶的狼，它都不怕。狼来了，驼羊从从容容，昂着头颅向狼冲过去，结果狼吓得落荒而逃。于是牧羊人常用它来看护羊群， 其护羊效果往往胜过最好的牧羊犬。 读了上面的材料，你有何感想？请选择一个角度，自主确定立意，自选文体，自