2014届广东省广州一中高三8月测评语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届广东省广州一中高三 8月测评语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ） A 蜗 牛女 娲灼 热斟 酌 风 靡 奢 靡贻 误 /怡 然自得 B惊 蛰 真 挚喟 叹称 谓着 陆 着 急 诧 异 /叱 咤 风云 C妇 孺 懦 弱料 峭 刀 鞘 打 折 折 本颓 圮 /杞 人忧天 D 簇 拥箭 镞倚 靠 绮 丽 纤 细 纤 维联 袂 /三 昧 真火 答案： B 试题分析：此题主要考查多音字、形近字、生僻字的字音，答题时，要采用比较排除法，按照 “粗读找明误，细读辨真伪 ”的思路来判断取舍。速读一遍，排除读音明显相同的。 A项 灼热斟酌都读 zhu；

2、故排除 A； C料峭刀鞘都读qio，故排除 C； D项纤细纤维都读 xin ，故排除 D。所以选 B。 A项分别是 w/w， zhu/zhu， m/m,y/ y； B 项 zh/zh， ku/wi， zhu/zho， ch/zh；C r/nu， qio/qio， zh/sh， p/q； D项 c/z， y/q， xin/xin,mi/mi。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 神曲江南 Style红遍全球，其标志性的 “骑马舞 ”被我国许多中小学改编成课间操。为何流行娱乐 无所不为 ？是向往个性自由成了人心的共同追求，还是

3、“泛娱乐 ”时代让人心浮躁？我们并非 食古不化 ，也绝不歧视流行文化，只是认为纯娱乐的东西只适合在娱乐圈 风靡 ，不应在校园 肆行 。我们不能为了猎奇和新颖就将课间操简单娱乐化，从而丧失了其应有的科学性。 A无所不为 B食古不化 C风靡 D肆行 答案： A 试题分析：此类题目一定要在快速阅读整段文字，整体感悟大体内容的情况下，再结合上下文的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。 A无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。这里应为 “无孔不入 ”，指娱乐渗透到了社会的方方面面。 B 食古不化：指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用。 C风靡：形容事物很风行。

4、D肆行：任意妄为。所以选 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A习近平总书记 12月 7 日离京视察深圳时，由八辆车组成的车队 下午 3 点半进入前海深港合作区，记者在现场没有看到任何横幅欢迎。 B高校毕业生 “主动失业 ”的状况令人担忧，出于对职业发展前景的考虑，毕业生们决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量，才能作出选择。 C能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，关键是党的领导是否正确，政府能否做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。 D离 CBA 赛季常规赛开战还有一个星期的时间，佛山男篮计划在近两天内试训新的

5、外援，试训情况如果理想，球队将会换掉队中现有的外援。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句 意的基础上，把分析思考的着眼点放在句子成分的运用、搭配等方面，要反复的琢磨。 A搭配不当， “横幅 ”与 “欢迎 ”不能搭配。 B句式杂糅， “决定从事哪一份工作，要过多方面的考量 ”与 “要经过多方面的考量，才能作出选择 ”两句杂糅，只能选一种说法。 D语序不当， “如果 ”应放在 “试训情况理想 ”前。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分 )( ) 少年听雨，青年听雨，也在异乡，那是在祖国的北方。 。 。 。 。

6、 。 。柔风细雨，不是北方的个性，只有领略过北方豪雨的人，才能真正感受北方的魅力。 忽晴忽雨，豪爽淋漓，一如北方汉子草原牧民的脾性，一如在黄土高坡上高唱信天游的陕北人 电闪雷鸣，狂风暴雨，铺天盖地而来，真个是豪气冲天 骑在自行车上，大雨淋了个透，阳光很快就晒干了 在风沙弥漫的北方，绝没有细雨如丝，要下就是瓢泼大雨 那雨从天而下，冲刷一切，荡涤一切，忽而又雨过天晴，阳光灼灼 在北方，永远不用带伞 A B C D 答案： D 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 句承接上文 “北方 ”。 句具体写 “瓢泼

7、大雨 ”。 句写 “瓢泼大雨 ”的作用和北方“雨 ”“晴 ”变化的特点。 句用 “忽晴忽雨 ”回应上文。 句 句续写 “雨 ”“晴 ”变化的特点， 句解释 。所以选 D。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 设计的日常 锷 朱 九年前，我在筹备 “视觉语言丛书 ”的过程中，之所以选择原研哉 ，是因为我觉得他的设计既感性又理性。他的设计不是纯粹的平面设计，而是以建筑设计为出发点来思考设计。虽然他做的是平面设计，但在他的理念中，即使是 “平面 ”，也是立体建筑的一个部分，所以具有一种很特别的气质。 后来我经过与他的详细交

8、谈才了解到，原来他进入平面设计领域其实是一个偶然。他一直想从事建筑设计，而他的母亲是一个书法家。建筑世界的空间感与书法世界的文化感，让他在一开始的时候对平面设计心存抗拒。 正如他在本书中提到的，在刚从事这个行业时，他不认为自己是一个设计师。因为在他看来，仅仅是依靠设计的才能谋生并不是成 为一个设计师的充分理由，一个真正的设计师，应该能够丰富设计这一概念。 在原研哉看来，设计不是一种技能，而是捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力。所以，设计师要时刻保持对社会的敏感度。这在设计中的设计一书中，他正是以这一想法为中心展开论述。 “设计到底是什么？ ”为了给出自己的答案：，原研哉回顾了现代设计的发展历程，

9、并且策划了 “RE-DESIGN 二十一世纪的日常用品再设计 ”展览，通过与许多设计师的互动一起来思考设计与日常生活的关系。 在设计实践中，原研哉试图建立一种信息建筑的思维方式，让平面设计不仅能作用于 人的视觉，而且能够触动人的所有感官。作为日本著名品牌 “无印良品 ”的设计委员，原研哉以 “无中生有 ”的理念为圭臬，凸现了 “无 ”的力量。同时作为一名非常具有社会责任感的设计师，他也把引导消费欲望作为自己的任务之一，并对其进行了深入的思考。 中国的经济正高速发展，经济的繁荣给设计也带来了新的契机。在这种时候，能够听到原研哉作为一名优秀的设计师对设计工作的思考，无疑是正逢其时。这也与我个人的一

10、些想法不谋而合。 回国以后，我也一直在从事设计工作。设计是什么？当中国的经济发展驶入快车道，创意时代的到来已成为无法拒绝的现实 ， “设计 ”在受到前所未有的重视的同时，是不是也应该回到开头，回答一下这个最为基本的问题？原研哉并没有在这本书中给出一个明晰的答案：。但他给了我们弥足宝贵的启示。我想这也正是设计中的设计一书真正意义所在。 设计在哪里？最令我们视而不见，习焉不察，而恰恰又离不开的大概就是设计了。我们穿戴着经过设计的衣、帽；生活在经过设计的房屋里，使用着设计过的各种日用品、电器等；在经过设计的建筑物里使用他人设计的工具劳动着；就连我们漫步的街道也是经过设计的。我们无意识地生活在设计的海

11、洋中。生活本身，就是设计的起源地；而设计 ，归根结底就是我们对生活的发言。 想想我们曾经为之赞叹的那些古人留传下来的美丽器物吧，它们的巧夺天工令今人心驰神往，无法想像在那样一个时代如何会有这样的 “设计 ”。但在当时，这也不过是人们为了改变自己的生活而做的努力吧。生活是最残酷的淘洗，只有适合生活的器物，才能代代相传，躲过漫长时日的侵袭。而艺术也好，文明也好，借着这些物质存在，才为我们所感知、认识、欣赏、继承。 今天的中国，已经越来越受世界的瞩目。正如原研哉在书中所谈到的，中国已经成为世界的一个新基准，他嘱咐日本人应该对此保持平静和内观，再造成熟文化。那 么我们呢？仅仅是依仗着青春期般的热情是不

12、够的，我们也应该关注自己脚下的这块土地，争取在 “这块土地 ”上做出属于中国又属于世界的设计。当创意成为产业，当设计受到前所未有的重视，身为设计师的我们，是不是应该更加冷静和谨慎呢？ “日常 ”是原研哉反复提到的一个词。在他看来，这是设计的源泉，也是设计的意义。设计中的设计这本书说到底，是在提醒我们：每个人都可以做一个设计师，因为你可以设计的不仅仅是一般意义上的 “设计 ”，还有你的生活。 （引自（日）原研哉设计中的设计，朱锷译，山东人民出版社 2006年版） 【小题 1】 请根据全文内容，概括世界设计大师原研哉的主要设计理念。（ 5 分） 【小题 2】这篇文章语言准确、平实，结构严谨，请结合

13、文本简要分析。（ 5 分） 【小题 3】文中 “一个真正的设计师，应该能够丰富设计这一概念 ”是原研哉的名言。你是怎样理解这句话的？根据这句话也可以推断出 “一个真正的文学家（艺术家、数学家等），应该能够丰富文学（艺术、数学等）这一概念 ”，请举例说明这样推断的理由。（ 5分） 答案： 【小题 1】（ 1）既感性又理性；（ 2）平面设计与立体设计统一；（ 3）以 “无中生有 ”的理念凸现 “无 ”的力量；（ 4）日常生活是设 计的源泉；（ 5）设计师要对社会保持敏感度（社会责任感）。 （答一点得 1分，答两点得 3分，答三点得满分。） 【小题 2】（ 1）准确。如：恰恰离不开的大概就是设计了。

14、其中 “大概 ”，表推测，准确表达出设计在生活中的作用。 （ 2）平实。如： “我们穿戴着经过设计的衣、帽 我们无意识的生活在设计的海洋中。 ”将深奥的设计理念用简洁平实的语言表达出来，通俗易懂。 （ 3）结构严谨。如：文中用 “设计到底是什么？ ”“设计是什么？ ”“设计在哪里？ ”等多个设问句，思维过程环环相扣，步步推进。（举例 3分，分析 2分。 【小题 3】这句话是 原研哉对自己，也是对真正的（或优秀的）设计师的要求：“捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力 ”和 “保持对社会的敏感度 ”，这样才能丰富这一概念。（答 “真正的（或优秀的）设计师首要标准是有创意，有创意才能丰富这一概念 ”也可

15、得满分）（ 2分） 举例（一）说明理由：例如，根据 “一个真正的设计师，应该能够丰富设计这一概念 ”，可以推断出 “一个真正的文学家，应该能够丰富文学这一概念 ”。例如苏东坡，用自己的豪放派的词作，丰富了中国诗词的概念。（举例 1分，分析 2分。） 举例并说明理由：例如，根据 “一个真正的设计师，应该能够丰富设计这 一概念 ”，可以推断出 “一个真正的舞蹈家，应该能够丰富舞蹈这一概念 ”。例如杨丽萍，用自己的孔雀舞，丰富了中国民间舞蹈的概念。 另举例并说明理由：例如，根据 “一个真正的设计师，应该能够设这一概念 ”，可以推断出 “一个真正的篮球运动员，应该能够丰富篮球运动这一概念 ”。例如乔丹

16、，用自己的魔术般的篮球艺术，丰富了篮球运动的概念。 【小题 1】 试题分析：此题要在整体把握文章大意的基础上，找到与设计理念相关的语句进行整理概括。如第一段 “是因为我觉得他的设计既感性又理性 ”，可概括为 “既感性又理性 ”； “但在他的理念中，即使是 “平面 ”，也是立体建筑的一个部分 ”可概括为平面与立体设计的统一；文章第三段 “所以，设计师要时刻保持对社会的敏感度。 ”文章第五段 “原研哉以 “无中生有 ”的理念为圭臬，凸现了 “无 ”的力量 ”，可概括为 “无中生有 ”的理念凸现了 “无 ”的力量。文章最后一段 “日常 ”是原研哉反复提到的一个词。在他看来，这是设计的源泉，也是设计的

17、意义 ”可概括为日常生活是设计的源泉。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：答题时，要在整体把握文意的基础上，从文中找到能体现这三个语言特色的相关语句进行分析。如在分 析语言准确这个特点时，可以从文中找出带有限制性的副词的句子，如 “恰恰离不开的大概就是设计了。其中 “大概 ”，表推测，准确表达出设计在生活中的作用 ”，以推测语气，恰恰反映了语言的准确性。再如分析平时语言特点时，要从文章找出能够通俗易懂，用简洁的语言就可以表达出来深奥的句子，如： “我们穿戴着经过设计的衣、帽 我们无意识的生活在设计的海洋中。 ”再分析结构严谨时，可以从文章中找出过程环环

18、相扣，步步推进的语句进行分析，如 “设计到底是什么？ ”“设计是什么？ ”“设计在哪里？ ”等多个设问句，就体现出了结构严谨的特点。 考点 ：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题第一问其实换个问法就是你认为怎么样才算是一个优秀的设计师？结合着文本内关于原研哉的对设计的感悟，用自己的理解来阐述一个优秀的设计师应该具备什么素养要求。例如，创意、 “捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力 ”和 “保持对社会的敏感度 ”等第二问在举例时，要结合着古今中外历史中以及现实生活中的名人事例来阐述，如苏东坡在文学方面，用自己的豪放派的词作，丰富了中国诗词的概

19、念。还可以举例，乔丹体育方面，杨丽萍，舞蹈方面等。 考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价 D、评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价 D 阅读下面的文字，完成后面题。 生命的五个恩赐 马克 吐温 一 在生命的黎明时分，一位善美的仙女带着她的篮子跑来，说： “这些都是礼物。挑一样吧，把其余的留下。小心些，做出明智的抉择；哦，要做出明智的抉择啊！因为，这些礼物当中只有一样是宝贵的。 ” 礼物有五种：名望，爱情，财富，欢乐，死亡。少年人迫不及待地说： “无需考虑了。 ”他挑了欢乐。 他踏进社会，寻欢作乐，沉湎其中。可是，每一次欢乐到头来都是短 暂、沮丧、虚妄的。它们

20、在行将消逝时都嘲笑他。最后，他说： “这些年都白过了。假如我能重新挑选，我一定会做出明智的抉择。 ” 二 仙女出现了，说： “还剩四样礼物。再挑一样吧；哦，记住 光阴似箭。这些礼物当中只有一样是宝贵的。 ” 这个男人沉思良久，然后挑选了爱情。他没有觉察到仙女的眼里涌出了泪花。 好多好多年以后，这个男人坐在一间空屋里守着一口棺材。他喃喃自忖道： “她们一个个抛下我走了。如今，她 最亲密的，最后一个 躺在这儿了。一阵阵孤寂朝我袭来。为了那个滑头商人 爱情 卖给我的每小时欢娱，我付出了一千小 时的悲伤。我从心底里诅咒它呀。 ” 三 “重新挑吧， ”仙女道， “岁月无疑把你教聪明了。还剩三样礼物。记住

21、 他们当中只有一样是有价值的，小心选择。 ” 这个男人沉吟良久，然后挑了名望。仙女叹了一口气，扬长而去。 好些年过去后，仙女又回来了。她站在那个在暮色中独坐冥想的男人身后。她明白他的心思： “我名扬全球，有口皆碑。对我来说，虽有一时之喜，但毕竟转瞬即逝！接踵而来的是忌妒，诽谤，中伤，嫉恨，迫害。然后便是嘲笑，这是收场的开端。一切的末了，则是怜悯。它是名望的葬礼。哦，出名的辛酸和悲伤啊！声名卓著时遭人唾骂，声名 狼藉时受人轻蔑和怜悯。 ” 四 “再挑吧。 ”这是仙女的声音， “还剩两样礼物。别绝望。从一开始起，便只有一样东西是宝贵的。它还在这儿呢。 ” “财富 即是权力！我真瞎了眼呀！ ”那个男

22、人道， “现在，生命终于变得有价值了。我要挥金如土，大肆炫耀。那些惯于嘲笑和蔑视的人将匍匐在我的脚前的污泥中。我要用他们的忌妒来喂饱我饥饿的心魂。我要享受一切奢华，一切快乐，以及精神上的一切陶醉，肉体上的一切满足。这个肉体人们都视为珍宝。我要买，买！尊从，崇敬 一个庸碌的人间商场所能提供的人生种种虚荣享受。我已经失去了许多时间，在这 之前，都做了糊涂的选择。那时我懵然无知，尽挑那些貌似最好的东西。 ” 短暂的三年过去了。一天，那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。他憔悴，苍白，双眼凹陷，衣衫褴褛。他一边咬嚼一块干面包皮，一边嘀咕道： “为了那种种卑劣的事端和镀金的谎言，我要诅咒人间的一切礼物，

23、以及一切徒有虚名的东西！它们不是礼物，只是些暂借的东西罢了。欢乐，爱情，名望，财富，都只是些暂时的伪装。它们永恒的真相是 痛苦，悲伤，羞辱，贫穷。仙女说得对。她的礼物之中只有一样是宝贵的，只有一样是有价值的。现在我知道，这些东西跟那无价之宝相比是多么 可怜卑贱啊！那珍贵、甜蜜、仁厚的礼物呀！沉浸在无梦的永久的酣睡之中，折磨肉体的痛苦和咬啮心灵的羞辱、悲伤，便一了百了。给我吧！我倦了；我要安息。 ” 五 仙女来了，又带来了四样礼物，独缺死亡。她说： “我把它给了一个母亲的爱儿 一个小孩子。他虽然懵然无知，却信任我，求我代他挑选。你没要求我替你选择啊。 ” “哦，我真惨啊！那么留给我的是什么啊？

24、” “你应得而尚未得到的：恣意亵渎的老年。 ” （选自 2007年第 7期杂文选刊，有改动） 【注】马克 吐温，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他一生 历经苦难，经历了美国从 “自由 ”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，本文是其晚期的作品。 【小题 1】作者为什么认为选择欢乐、爱情、名望、财富都不是 “明智的抉择 ”？你是否同意他的观点？请以文学作品中的某一人物形象或某一历史人物为例，简要阐述你的理由。（ 5分） 【小题 2】本文是一篇以带有劝喻或讽刺性质的故事来阐明某种事理的寓言体小说，具有借小喻大、结构简短、

25、情节奇幻、结尾出人意料、语言精练等特点。请选择其中的两点，结合文本简要分析。（ 5分） 【小题 3】 作者认为死亡才是 “宝贵的 ”“有价值的 ”恩赐。有人认为这是消极厌世的人生态度，而有人认为这是一种积极的人生态度，请谈谈你的观点和理由。（ 5分） 答案： 【小题 1】 享乐转瞬即逝，徒劳一场而荡然无存； 爱情充满奸诈和欺骗，短暂的幸福（欢娱）换来长期的悲痛（孤寂）； 名望招致妒忌、贬损、诽谤、仇恨、迫害和嘲笑； 富贵也只能买来虚伪和 “荣耀 ”。（一个要点 1分。） 或者 欢乐、爱情、名望、财富不过是现实中一时遮掩痛苦、悲伤、羞愧、贫穷的假面（徒有虚名的东西或只是些暂借的东西）， 都不能给

26、人以真正的幸福与安宁。（一个要 点 2分。） 举例：和 、葛朗台、夏洛克，因为追求财富而遗臭万年。于连，因为追求名望而走向毁灭。（答宋江因追求名望而葬送梁山好汉前途也可，）周萍，因为追求爱情而始乱终弃最后毁灭。（答林黛玉因追求爱情而走向死亡也可。）李煜、唐玄宗李隆基，寻欢作乐，最后丢了江山而毁灭。（答西门庆寻欢作乐而死也行。）（举例并简要说明理由得 1分） 【小题 2】语言精练： 如： “那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。他憔悴，苍白，双眼凹陷，衣衫褴褛。他一边咬嚼一块干面包皮，一边嘀咕道 ”这些动作、神态描写，语言简练，准确描写这个男人在多次 作出不明智的抉择之后被命运所愚弄后的遭遇。

27、结尾出人意料： 根据小说的脉络，那个人本来可以进行第五次选择的，但是，当男人醒悟后仙女来到他身边时，最后一个礼物 “死亡 ”却没得选择， “应得而尚未得到的是恣意亵渎的老年。 ”在作出几次不明智的抉择后，最后连选择死亡的权力都没有，因而给人深思。 借小喻大： 在故事中，主人公选择过享乐、爱情、名望、富贵，但这些美好都只是昙花一现。享受后感到虚度，拥有爱情又会面临别离，名望的结局是怜悯，诽谤和嫉妒，获得富贵的同时也在失去。不管他选择什么，最终都会走向痛苦。而最 “珍贵 ”的死亡 ，他都无法获得。仙女把 “死亡 ”恩赐给了一个小孩，或许，这能帮助小孩不受尘世间的痛苦的折磨，带着孩童纯洁的心离开世界

28、。仙女是不忍心让孩童走上追名逐利的道路而用 “死亡 ”来保全孩童对生命美好的幻想与心灵的纯洁。 许多人，都未发现生命的真谛，而只是停留于表层与物质的满足。人生真正永恒的价值无法从那些东西当中找到答案：，属于物质生命的东西永远只能见证一个有限的时空。 结构简短： 本文故事平铺直叙，结构简短。每个故事都是用最少的文字讲述一件事，没有过多的铺叙，没有波澜起伏，没有错综复杂的矛盾冲突。 情节奇幻： 本文采用 的是寓言式的构思方式，把自己对生命、人生、社会的思考依托一个奇幻的寓言故事来表述。不仅每一个故事的走向一反常规，而且所有的思考都一反生活常规。本来主人公的这些选择无可厚非，但作者安排的结局就是反常

29、规的。本来按照行文思路，主人公应该选择最后一个礼物的，但情节一转，主人公没有权利选择，只能一个人享受孤单的老年生活，从而把寓意更深一层展示给读者。 （选择问答点要明确，结合文本举例并分析全面、准确得满分。意思接近酌情给分。） 【小题 3】观点一：这是一种消极的人生态度。 由注释可知，作者经历了美国从 “自由 ”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺，再到悲观厌世的发展阶段，本文是其晚期的作品，其思想和创作也打上了悲观厌世的烙印。 作者一生历经苦难，故事中的男主角饱受种种人生磨难，其实也渗透着马克 吐温对人生的求索和反思，表达的正是作者在历经人间万象后的感慨。 在

30、作者看来，人生道路上一些所谓的 “恩赐 ”往往是一种诱惑，选择不慎则 “一失足成千古恨 ”，人生苦苦追寻和奋斗往往毫无意义。 人们苦苦追求的享乐、爱情、名望和富 贵，都是外在的虚幻的和暂时的，追求不到痛苦，追求到了又会厌倦，追求过程伴随着痛苦和失望，伴随着焦虑、空虚、幻灭和恐惧感。 于是，作者得出悲观的结论：人生只能使人痛苦，死亡才是生命的价值所在。 （评分细则：提出自己的观点 1分，五个要点答出一点得 2分，答出三点可以得满分。） 观点二：这是一种积极的人生态度。 消极是一种表象，作者要表达的其实是对生命意义的充分肯定的积极人生态度。 小说中的仙女一再提醒人们要当心，“要用智慧挑拣 ”，但人

31、们一错再错，未能得到最有价值的礼物 死亡，只能得到一个 “恣意亵渎的老年 ”。隐 含的人生寓意是，只有懂得了死，才能懂得生。 在追逐名望、爱情、财富、快乐的过程中，人生更像一场玩世不恭的游戏，最终只能收获虚无和痛苦。而死亡才是最可宝贵的礼物，直视死亡，我们会发现浮生若蚁，人生短暂，从而更好地把握、珍惜今天，作一番真正有价值的事业。 作者是想让我们明白 , 不要对虚幻的东西太有执著之心 , 越是执著地想要得到 , 越是容易事与愿违。反而 , 当我们正视必然到来的死亡 会带走一切浮华表象的死亡 , 进而对世事都淡然处之时 , 那些欢乐、爱情、名望和财富才有可能带给我们纯粹的幸福。 现实中不可能有这

32、么多 的选择机会，每个人生阶段的梦想不可能都能实现然后又都以失败告终，每个人不可能每次都能对自己的错误选择幡然醒悟，这个寓言显然是对生活进行了精心的修饰和极度的夸张。集大幸与大不幸于一身，越是戏剧化的遭遇，越是容易让我们领悟生活的本质。 （评分细则：提出自己的观点 1分，五个要点答出一点得 2分，答出三点可以得满分。） 观点三：应辩证地看待。 有消极的一面。仙女的立场就是作者的立场，作者的文风经历了三个阶段：轻松调侃 辛辣讽刺 悲观厌世。此文即是他处于最后阶段的作品，流露出的也有消极厌世思想，这是不可取的。 但也 有积极的一面。作者这种人生态度是对美国由自由资本主义到帝国主义的迅速发展，物欲膨

33、胀的时代的批判和 “矫枉 ”。 作者告诫人们，死亡是生命的必然归宿和自然规律，只有死亡才能带给生命以安宁和永恒。明白生命的这一归宿和本质，就会懂得人生：贪婪，妄想，纵欲和虚荣只能使人痛苦，淡泊和从容地度过一生才是人生之本。 （评分细则：提出自己的观点 1分，五个要点答出一点得 2分，答出三点可以得满分。） 【小题 1】 试题分析：此题要从这几个故事内容中的结局来分析，一般在每一个选择的故事后面都有一句总结性的语句，找出来用自己的话概括就可 以。如从文中来看，选择欢乐的结局是 “每一次欢乐到头来都是短暂、沮丧、虚妄的 ”可概括为欢乐转瞬即逝，徒劳一场；从第二段选择爱情的结局可知， “她们一个个抛

34、下我走了。如今，她 最亲密的，最后一个 躺在这儿了。一阵阵孤寂朝我袭来。 ”可概括为爱情充满奸诈和欺骗，短暂的幸福（欢娱）换来长期的悲痛（孤寂）；第三段选择名望的结局是 “转瞬即逝！接踵而来的是忌妒，诽谤，中伤，嫉恨，迫害。然后便是嘲笑，这是收场的开端 ”，可概括为名望招致妒忌、贬损、诽谤、仇恨、迫害和嘲笑；第四段选择财富的结局是 “为了那种种卑劣的事端和镀金的 谎言 ”，可概括为富贵也只能买来虚伪和 “荣耀 ”。第二问要明确自己的看法，如同意他的看法，就要从文学作品或者历史人物中，找出一个进行分析，阐述自己的看法。如选择和 、葛朗台为财富遗臭万年；林黛玉为爱情而死；宋江为追求名望而断送梁山前

35、程等等。 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F 【小题 2】 试题分析：此题可以从题干中任意找出两种，结合着文章内容进行分析。在分析时，要紧扣选择的这两点从文章中找出相关的内容。如选择语言精练，就要从文章中找出那些刻画人物形象的语句进行分析，如 “那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。他憔悴，苍白，双眼凹陷，衣衫褴褛。他一边咬嚼一块干面包皮，一边嘀咕道 ”这些动作、神态描写，语言简练，准确描写这个男人在多次作出不明智的抉择之后被命运所愚弄后的遭遇；如要选择结构简短，就要从每一个故事内容短小精悍，没有过多的

36、铺叙，没有复杂的矛盾冲突等方面阐述。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题是一道开放性的题，首先要明确自己的观点，然后根据自己的观点，从文章中找出支 撑自己观点的理由，结合着对现实的了解加以阐述。如选择认为是消极的人生态度，要结合着美国当时的社会背景，从马克吐温的家庭背景以及马克吐温的一生经历与感悟，从文章中表现出的作者的观点态度方面来阐述自己的看法。如要认为是积极的人生态度，就要从作者的作品风格对社会的劝喻或者讽刺方面来回答，还要结合着文中的内容，消极只是是表面现象，如仙女的四个礼物实际上是提醒人们要珍惜生命，积极对待生命的肯定等方

37、面来阐述。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F、探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F 阅 读下面的文字，完成后面小题。 墨家刹那辉煌之后为何在历史上失踪了？ 先秦诸子百家中，影响最大的自然要数儒、墨、道、法四家。但自秦汉大一统帝国形成之后，它们的命运开始分化：儒家成了中华文化的正统和主流；法家虽在舆论上不大受好评，但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治；与法家相反，道家则占据了民间社会的广阔天地，成为幽人隐士的精神家园。 只有墨家，在刹那辉煌之后，无论是作为一种学说，还是作为一种组织，都烟消云散，湮没在历史的长河中。虽然我们现在还能从文本上大致了解墨家的

38、思想体系，但它已经只是一块思想化石。作为 一个长期而普遍的历史事实，墨家的消亡大概也并非偶然的命运安排。只是，原因是什么？ 墨家与儒、道、法三家有一点差别，那就是它不仅有一套学说，还有自己的组织。这方面它与道教和东汉以后传入中国的佛教相类 ，胡适先生甚至直接把墨家视为一种宗教，所以我们不妨拿墨家与释、道二教来做比较。 就外因看，百家既罢、儒术独尊的历史环境可能是墨家消亡的重要原因，但同样不能居庙堂之高的道教 (个别时期除外 )却没有像墨家一样消亡，反而在民间发扬光大，并深深影响了中华民族的底层民俗文化。 除开外因，墨家消亡大约有其内在的因由：一个人要想成 为墨家的忠实信徒，就必须有强烈的牺牲精

39、神和献身精神，必须能忍受生活上的艰苦；必须怀有对众人的博爱之心，而不能讲私人感情 墨家希望每个人都能成为高尚的人、纯粹的人。 相比之下，做道教门徒似乎要幸福得多。道教的修行目标不是来世往生极乐世界，而是今世就要长生不老，成为仙人。所以，道教，尤其是历史悠久的正一道，并没有太多禁欲方面的规定。 苦行僧式的生活方式固然是墨家不易为人接受的重要原因，但这一点尚不足以解释一切。为什么墨家、佛教同样主张禁欲，而两者命运迥异？这可以从两者的不同之处找到答案：墨家只是一种世俗学说 ，而佛教是一种出世的宗教。作为出世的宗教，佛教能为信徒提供一套灵魂救赎的法门，让他们在禁欲的同时能享受心灵的满足，从而把所有的苦

40、难都视为通往幸福彼岸的舟筏。正由于有这种 “心灵鸡汤 ”，虔诚的佛门弟子可以忽略形而下的艰苦，去追求形而上的禅悦。 而墨家的理论体系本质上是世俗化的。墨家思想中唯一带有神秘主义色彩的观点是相信鬼神并以此劝善，但这不足以改变整个墨家思想体系的高度世俗化色彩，不足以成为墨家门徒灵魂信仰的基础。而如果不以坚定的信仰为基础，禁欲的生活、无私的行为就不会有普遍而长久的吸引力。 总而言之，一种学问 要想成为广被接受的显学，总得有某种足以吸引信徒的东西，这种东西可以是形而下的物质动机，也可以是形而上的精神慰藉。而墨家恰好这两方面的东西都无法提供，最后只能 “言之无文，行而不远 ”。墨家如要长存，必得把世俗主

41、义与禁欲主义二者舍去其一，以世俗主义搭配功利主义 (如同大多数世俗学说 )，或以禁欲主义搭配神秘主义 (如同大多数宗教学说 )，或许方可免于沦亡。 除此之外，墨家还有一个不得不消亡的理由：在大一统的专制君主制下，一个内部有着严明纪律的世俗化组织必然会让朝廷产生极大的戒心。虽然墨家可能只有一腔热血，没有政治野心，但 专制君主最怕的恰恰不是贪婪的小人，而是有政治动员能力的圣贤君子。对于君主而言，可怕的不是有造反的野心，而是有造反的能力。专制君主对一切世俗组织都必然心怀警惕， “结党营私 ”之所以是一个很重的罪名，关键不在于 “营私 ”而在于 “结党 ”。 “结党营私 ”固然不可，“结党营公 ”就更

42、加显得别有用心。 所以，作为组织的墨家必然只能存在于列国时代，那时还没有形成四海为家的大一统，列国君主面临的最大危险是身边的敌国，对自己治下的百姓自要松弛许多。而释、道二教虽有组织，但因其强烈的出世倾向而稍可见容于世。释、道二教不似基督教，它们一 方面有遁世色彩，另一方面却又教人顺从世俗政权，即便世俗统治残暴无道，臣民也应逆来顺受。而且，在传教上， “不依国主，则法事难立 ”，这使释、道二教高度依赖世俗政权的支持。正由于释、道二教没有什么威胁性，反而在一定程度上有利于安邦定国，所以才不致像墨家一样过早衰亡。 【小题 1】下列有关儒、墨、道、法四家的表述，错误的两项是（ ）（ ）（ 5分） A先

43、秦时期，儒、墨、道、法四家都有很大影响；秦汉之后，它们的命运开始出现分化。 B法家和儒家一样，主宰着两千年来专制朝廷的庙堂政治，但也因此得不到舆论的好评。 C先秦时期，墨家和儒、道、法三家一样，也是显学，但秦汉之后，只有墨家迅速走向消亡。 D儒家在秦汉之后，成为中华文化的正统和主流，但它只有一套学说，没有自己的组织。 E道家和墨家不同，它离开庙堂政治之后，走向民间社会，从而找到了广阔的生存空间。 【小题 2】下列说法，不符合文意的一项是（ ）（ 3分） A作者认为墨家思想对现实生活已经没有影响力，它停留在书本上，只不过是一块思想化石。 B墨家认为做人要有牺牲精神和献身精神，要有对众人的博爱之心

44、，还提倡禁欲，强调严格的纪律。 C做道教门徒不像做墨家 门徒那样清苦，道教没有太多禁欲方面的规定，所以道教能在民间不断发扬光大，深深影响底层民俗文化。 D如果墨家能把世俗主义与禁欲主义二者舍去其一，那它就不会消亡。 【小题 3】第三段画线句中既有 “道家 ”，也有 “道教 ”，二者是不是同一个概念？请简要分析画线句，说明这个问题。 (4分 ) 【小题 4】根据文意，墨家的消亡有哪些原因？（ 4分） 答案： 【小题 1】 BE 【小题 2】 D 【小题 3】 (4分 ) “道家 ”和 “道教 ”不是同一个概念； 画线句先说墨家有自己的组织，在这一点上，墨家和道家是不同的，也就是说，道家是没有组织

45、的； 接着说在 “这方面 ”墨家和道教 “相类 ”，也就是说，道教也有组织。（第一点“表态 ”分，第二点和第三点 “句子含意及分析 ”共分，能答出 “道家没有组织，道教有组织 ”的意思即可。 【小题 4】（ 4分） 处于百家既罢、儒术独尊的历史环境； 苦行僧式的生活方式不易为人接受； 缺乏把苦难化为幸福的信仰； 朝廷对墨家有极大的戒心。（每点分，共 4分。） 【小题 1】 试题分析：此题要在对文章整体感知的 基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。 B “但也因此得不到舆论的好评。 ” “因此 ”表述错误，原文是转折关系，不是因果关系。原文第一段“法

46、家虽在舆论上不大受好评，但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治 ”；E “它离开庙堂政治之后 ”，表述错误，先秦道家是一个学派，本来就没有进入庙堂政治。原文第四段 “但同样不能居庙堂之高的道教 (个别时期除外 )却没有像墨家一样消亡，反而在民间发扬光大 ”。所以选 BE。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分 析：可以运用比较排除法。在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解。 C “那它就不会消亡 ”表述错误，原文是必要条件，选项说成了充分条件，绝对化错误。原文第九段 “或许方可免于沦亡 ”。所以选 D。 考点：筛选

47、并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题是意义题，要求我们理解词语在句子或语段中的含意，需先对句子含意进行解释，然后再理解词语的含义。文章第三段 “墨家与儒、道、法三家有一点差别，那就是它不仅有一套学说，还有自己的组织。这方面它与道教和东汉以后传 入中国的佛教相类 ”，在解释时，要把墨家与道家在 “组织 ”上的差别，墨家与道家在组织上的类似解释清楚。从而说明道家与道教不是同一个概念。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B 【小题 4】 试题分析：此题一般要着眼 “全篇 ”作答，从多个段落或首尾段来整合。答案：主要从第四、七、九、十段中筛选整合，有 “就

48、外因看 ”“重要原因 ”“总而言之 ”“还有一个不得不消亡的理由 ”等提示，注意观点性、结论性句子，可以直接引用原句，也可以用自己的语言概括。如文章第四段开头 “就外因看，百家既罢、儒术独尊的历史环境可能是墨家消亡的 重要原因 ”。可直接引用这句作为概括性的原因之一。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 万贞文先生传 清 全祖望 贞文先生万斯同，字季野，鄞 yn 人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窃视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰： “汝何知？ ”先生答曰： “观诸兄所造，亦易与耳。 ”伯兄骤闻而骇之，曰： “然则吾将试汝。 ”因