2014届山东省滨州市北镇中学高三10月阶段性检测语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届山东省滨州市北镇中学高三 10月阶段性检测语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列词语中,字形和加点的字读音全都正确的一项是( ) A脉搏珠连璧合 供 应( gng)风尘仆 仆 ( p) B通牒按部就班信 笺 ( jin) 熨 帖 (y) C绵里藏针谈笑风声杀一 儆 百( jng)停 泊 ( b) D委曲求全走投无路 潜 移默化 (qin)炽 热( zh) 答案: B 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照 “据义定音,音随义转 ”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法, A珠联璧合 ,是固定词语,比喻杰
2、出的人才或美好的事物结合在一起;要注意 “联 ”“壁 ”的写法; C 谈笑风生,是固定词语,生:产生。风:风趣。形容谈话谈得高兴而有风趣。 “声 ”应改为“生 ”,故排除 C; D炽热,作 “热烈旺盛 ”之意,应读( ch)。所以选 B。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 依次填入下列各句横线处的词 语,最恰当一项是( ) 由于斯诺克世锦赛首日转播失误,英国广播公司一再道歉, 原因,并承诺他们将尽可能多地向观众提供斯诺克节目。 当今世界无论物质生活水平怎样提高,也绝不应该成为阅读滑坡的世界,任何一个 阅读的人都有可能被生活淘汰。 像其他大城市一样,这里也是高楼林立,车水
3、马龙。大都市的喧嚣 给人以繁华之感,有时也会让人感觉烦躁。 A申明忽略即使 /也 B声明忽视即使 /也 C申明忽视尽管 /但 D声明忽略尽管 /但 答案: C 试题分析:此类题答题思路是先理解句子的具体语境,然后再结合着词语意思来判断。 “声明 ”着重在 “公开宣布,说明 ”, “申明 ”着重在 “解释,说明 ”。忽略:没有注意到,疏忽;忽视:不注意,不重视。 “尽管 /但 ”表转折关系, “即使 /也 ”表假设关系。所以选 C。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E 下列句子中,加点的成语使用正确的一项是( ) A “要想富,先修路 ”,一个贫穷的地方要想开发,就必须先修路
4、;有了宽敞的路,自然就有了来开发的人,正所谓 穷家富路 。 B面对水源污染日趋严重的现状,市政府应该 正本清源 ,大力加强中心城区饮用水的保护工作,确保人民群众饮用水安全。 C在铁证面前,薄熙来还 振振有词 ,为他的贪污受贿等违法行为辩解,这一行径再次受到广大民众的谴责。 D为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,学生只能 目无全牛 ,成为答题的机器,自身却不能得到真正的发展。 答案: C 试题分析:此类题答题思路是先理解句子的具体语境,然后再结合着词语意思来判断。 A 穷家富路:在家可节约开支,出门却宜多备盘缠。 B 正本清源:正,使之正,引申为整顿;本,根,引申为根本;正本,从根本
5、上整顿;源,源头;清源,从源头上清理。从根本上整顿,从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。 D目无全牛:形容技艺已经达到十分纯熟的地步。振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休。所以选 C。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E 下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 ( ) A读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的 B在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木 都是世界最美的。 C为了对演出市场及演员进行规范管理,文化部近日下发了 “演员个人营业活动管理暂行办法 ”。 D她说: “有这么热心的民警,有这么多好街
6、坊,我呀!还得再活一辈子啊! ” 答案: B 试题分析:此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。 A项的问号改为句号, C项的引号改为书名号, D项的前一感叹号改为逗号。所以选 B。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E 下列句子中,没有语病的一句是( ) A “新交规 ”不仅让城市交通事故大幅减少,人们日益增强的交通法规 意识也使得公路交通较以前更为畅通。 B上海某中学为强化学生创新意识,专门开设展台,展出了十多个学生制作的飞机模型。 C因三公经费紧缩,今年奢侈用品的销售出现了实际行情与市场预估截然相反的现象。 D在这部作品中,刻画了一位历经沧桑
7、却仍对生活充满热爱之情的老人形象,揭示了人生存在的终极意义及美的真谛。 答案: C 试题分析:此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A“不仅 ”置于 “新交规 ”之前。 B“十多个学生制作的飞机模型 ”有歧义。 D 删掉 “在 ”和 “中 ”。所以选 C。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 中国艺术的极境如空谷幽兰,高山大川之间的一朵幽兰,似有若无,也无人注意。在这个阒寂的世界中,它自在开放, 。 , 。 ,其最大的妙处在于空灵中的实有,静穆中的
8、崇高。 正相反,中国美学认为,这样的美淡而悠长,空丽海涵,小而永恒 并不因其小而微不足道,并不因其不显眼而失去魅力 小小的花朵散发出淡淡的幽香,似淡又浓,沁人心脾 更不因为它处于 无人问津的山谷而顿失意韵 A B C D 答案: B 试题分析:此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断,可以用排除法。从内容的衔接来看, 是从花朵的幽香等角度对开放的进一步描述,故放首句;从关联词语的关系上, “并不因 更不因为 正相反 ” 可知, 并不因; 更不因; 正相反。所以选 B。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
9、。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成后面题。 论文雅 孙克强 在古典美学中,雅俗与 “文野 ”分别组合,成为两组相对的范畴,即文雅和野俗。二者是对立的两极,相反而又相成。 从人类文明脱离动物本性起步之际,雅与俗的分野就产生了。人类文明进步愈大,文化层次愈高,知识修养积累得愈丰厚,雅俗的差异就愈显著。上古时期,典型的雅俗差异表现在诗经之中。诗经的内容分为风、雅、颂三类,风诗的作者多为农夫走卒、妇人女子,多道田间闾巷的山情水音,显得浅近野俗一些;雅诗则多出自公卿士大夫之手,较为讲求辞彩,显示出作者较高的文化修养。因而雅诗与 文采相联系,成为 “文雅 ”。文雅观念的形成也与孔子
10、有关,论语 雍也记孔子语: “质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。 ”其文质观对后世产生了深远的影响。 文雅适合的是士大夫知识阶层的口味,反映的是他们的思想感情和审美习惯。文雅的重要内容是指语言中显示出的文化知识的积累。在语言中引用或化用古人语句、古典古事,可使语言有苍古博厚之风。古代的批评家认为,知识、学问的有无或多少是区别雅俗的重要标准。清人毛奇龄说: “天下惟雅须学,而俗不必学;惟典则须学,而鄙与熟则不必学。 ”读书是求雅去俗的最好途径。 在中国古典 美学史上,雅俗的表现是复杂的、多样的。雅俗的差异在于文化层次的高低,在于文化积累的多少。然而这种高低和多少却又是相对的,是在比较中
11、呈现的。任何事物都有它的 “度 ”,超过度的限制,就会走向它的反面。 雅和俗虽然异势,但也并非水火不容,雅俗在一定的条件下也会互相易位。 “以俗为雅 ”这个中国美学史和文学批评史上颇有影响的理念即是典型的例证。文雅本指文采华美,语言修辞工致,是艺术修养高的标志,但如果一味追求文采华丽、语言精致,则又会成为千口一腔的陈辞滥调,又成了凡俗、陈俗的东西而令人生厌。这时如果别出心裁,有意从以前已 遭摒弃的民间语言中汲取材料,用入作品中,则会产生清新出奇的效果,这正是高雅的一种表现。 “以俗为雅 ”的作品,其外在的形式特征是 “俗 ”,而其体现出来的品格、趣味却是 “雅 ”。这里 “俗 ”和 “雅 ”是
12、相互协调、相反相成、浑融一体的。 “以俗为雅 ”的理念还可以运用到文学创作的体裁、题材、意境等领域。如表现在体裁方面,古代文学家、批评家通常推崇雅体,贬斥俗体,如民间歌谣就被视为俗体而受到贬斥。但也有一些作家看到了这种体裁所蕴含的艺术价值,如能取其精华,去其糟粕,也能创造出优秀的作品。 我们要辩证地看待文雅和通俗。梁启超的看 法对我们很有启发。他将诗分为 “文人诗 ”和 “民间歌谣 ”两类,并指出: “简单说,好歌谣纯属自然美,好诗便要加上人工的美。 ”“对于自然美加上些人工,又是别一种风味的美,譬如美的璞玉,经琢磨雕饰而更美;美的花卉,经栽植布置而更美。 ” (选自社会科学战线 2012年
13、1期,有删改) 【小题 1】下列关于 “文雅 ”的表述,不正确的一项是 A在中国古典美学中,文雅是和野俗相对的范畴,二者是对立的两极,相反相成。 B “以俗为雅 ”理念出现后,文采华美、语言修辞工致,就不再是文雅的标准了。 C文雅观念的形成与人类文明进步直接相关,也与孔子影响后世的文质观有关。 D引用化用古语,使语言苍古博厚,显示出丰厚的文化积累,是文雅的重要内容。 【小题 2】下面对雅俗关系的表述,正确的一项是 A雅俗的差异在于文化层次的高低和文化积累的多少,唯有读书才能求雅去俗。 B任何事物都有度,超过度的限制,就会走向它的反面,以俗为雅即是典型例证。 C一味讲求文采和语言,就会成 “俗
14、”;使用民间语言别出心裁,则会现 “雅 ”。 D雅和俗虽然异势,但并非水火不容,它们是相互协调、相反相成、浑融一体的。 【小 题 3】下列理解和分析,符合原文内容的一项是 A诗经中 “风诗 ”显得浅近野俗, “雅诗 ”讲求辞彩成为 “文雅 ”,是我国古典美学史上最典型的雅俗差异。 B梁启超将诗分为 “文人诗 ”和 “民间歌谣 ”两类,他认为好民间歌谣纯属自然美,而好文人诗则属人工美。 C古代文学家通常不能发现民间歌谣所蕴含的艺术价值,将其视为俗体加以贬斥,因而创造不出优秀的作品。 D在中国古典美学史上,虽然雅俗的表现是复杂的,但知识、学问的有无或多少始终是区别雅俗的重要标准。 答案: 【小题
15、1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析:此题要从文章找到与 “文雅 ”概念相关的语段,然后带着选项回到原文,与原文内容关系 “文雅 ”的表述进行辨识,再做判断取舍。 B“文采华美,语言修辞工致,就不再是文雅的标准了 ”表述不正确,原文是 “如果一味追求文采华丽、语言精致,则又会成为千口一腔的陈辞滥调,又成了凡俗、陈俗的东西而令人生厌 ”,所以选 B。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:此题要从文章中关于雅俗关系中进行辨析,可参考文章第四第五段进行仔细分辨,做出判断取舍。 A“唯有读书才能求雅去俗 ”说法太绝对,原 文是 “
16、读书是求雅去俗的最好途径 ”; B“以俗为雅即是典型例证 ”的说发错, “以俗为雅 ”是 “雅俗在一定条件下也会相互易位 ”的典型例证; D应为 “以俗为雅 ”的作品中 “俗雅是相互协调、相反相成、浑融一体的 ”。所以选 C。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析:此题要在整体理解文章内容的基础上,反复品读选项与原文内容的细微差别之处,再做出判断。 A“是我国古典美学史上最典型的雅俗差异 ”错,原文为 “上古时期,典型的雅俗差异表现在诗经之中 ”; B “好文人诗则属人工美 ”说发错,原文为 “好诗便要 加上人工的美 ”; C不构成因果,古代文学家“创造不
17、出优秀的作品 ”无中生有。所以选 D。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字,完成后面题。( 18分) 寂静钱钟书 周 氯 br12月 19日,寂寥的寒夜,清华园日晷旁,一片烛光隐隐。人群伫立无语,只有小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空。清华大学的几十名师生,冒着严寒自发前来,手捧蜡烛围成 “心 ”型图案,并井然有序地鞠躬后献上白菊。 偶有路人好奇: “这是在祭奠谁? ” 有人低声回答: “今天是钱钟书先生辞世 10年。 ” 10 年前,钱钟书先生安详离世。那日,清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤,学生们用这种方式,静静地送别他们的老学长。杨先生遵钱先生遗嘱
18、, “一切从简 ”,连在八宝山的告别仪式也只有短短 20分钟。 “如此寂静。 ”钱先生的一位生前好友回忆时说。 他的人生,本不寂静。 无论是人们熟稔的围城,抑或是近乎天书的管锥编,都惊讶了世人,折服了学界。管锥编引述涉及四千余位作家,上万种著作,单是书证就数万条。吴宓称赞他: “才情学识兼具,新旧中西俱通 ”,学界称其为 “中国博学鸿儒,当代文化昆仑 ”,世人赞其 “大师风华绝代,天才卓尔 不群 ”。然而他却只静静地坐在书斋里,照例埋头读他的书,做他的学问。 他 19岁一入清华便立下 “横扫图书馆 ”的志向,每日都从图书馆抱回一大堆书。馆内很多冷僻线装书借书单上,只有他一人的名字。当年的同窗许
19、振德回忆说:“图书馆借书之多,恐无能与钱兄相比者;课外用功之勤,恐亦乏其匹。 ” 即使是身处困境,钱先生也只是默默地埋头书本。 “文革 ”时他被送去干校劳动改造,每日只能看马列著作。但他只要抱起书本,就能兴致盎然。 后来,第一批 “老弱病残 ”被 “大赦 ”回京,名单上却没有钱钟书,也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚,杨先生 说: “给咱们这样一个棚,咱们就住下,行吗? ”钱先生歪着脑袋认真地想了一下,说: “没有书。 ” “文革 ”后,对钱钟书先生的称颂日渐声高,然而钱家的书斋内一如继往的寂静。他谢绝了一切记者和学者的拜访。有人将此误读为 “清高孤傲,自以为是 ”。 他人的不解,钱先生并
20、未在意过。最了解他的杨绛先生说: “他从不侧身大师之列 他只是想安安心心做学问。 ” “钱先生做学问是 心在焉 , ”清华大学的一位老师说, “而我们今天这个社会上,今天这个校园里,有多少人则是 心不在焉 。 ” 参加追思活动的一名清华大学博士生说,他初读围城时 ,也只觉得如书中所言,人生处处会遇着围城, “城外的人想冲进去,城里的人想逃出来 ”,这是人类的 “围城困境 ”。后来他读到第三遍时,忽然间明白了: “围城不是别人给的,正是人在日复一日的生活中为自己编织的,作茧自缚之下,活得怎能不虚伪沉重。钱先生没有为自己修筑围城,所以,他一辈子都活得真挚、坦然。 ” 走出魔镜的钱钟书一书也对他进行
21、了这样的解读: “当我们把钱钟书这面魔镜 翻转过来看时,便发现镜子背面有一行镌刻的字迹:做完整的人。 ” 先生离世后,清华学生曾谱曲写词以为纪念: “我总觉得,每次去图书馆,还能看到先生的 背影,也许,先生刚走,茶还没有凉 ” 是的,先生给清华、给世人留下了一个 “寂静 ”的背影。 先生一生淡泊,未曾想过要轰轰烈烈。但也正是在这种我们看来需要 “忍受 ”的“寂静 ”中,他书写了后人无法想象更无法企及的波澜壮阔。我们只惊叹 “这个脑袋是怎么长的 ”,却总是忘记了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读,他墨守完整人格的刚毅坚卓。 寂静。不要奇怪为什么钱先生的离世和 10周年纪念都如此寂寥,这才是他心底所
22、愿,才是他一生的格调。钱钟书先生逝世时,一个热爱他的读者说: “这个世上 唯一的钱钟书 走了。 ”是的, 这个时代再也没有了钱 钟书 ,但,是不是也因为这个时代不再寂静? 【小题 1】文中写钱钟书夫妇没有被第一批 “大赦 ”回京一事有何作用?( 4分) 【小题 2】请解读结尾一段中 “唯一的钱钟书 ”和 “这个时代再也没有了钱钟书 ”的含义。( 4分) 【小题 3】简析钱钟书先生的 “寂静 ”是从哪些方面表现出来的?( 4分) 【小题 4】文章结尾说: “这个时代再也没有了钱钟书,但,是不是也因为这个时代不再寂静? ”请结合全文,探究时代的 “寂静 ”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。( 6分
23、) 答案: 【小题 1】 体现钱钟书先生 “即使是身处困境,也只是默默地埋头书本 ”的 “寂静 ”。 增强文章内容的真实性。 丰富文章的内容。 增强文章的生动性和可读性。 【小题 2】 钱钟书先生的学识、人品无人能及(或学识、人品均无人能及的钱钟书) 这个时代再也没有钱钟书这样的人了 【小题 3】 “去 ”的寂静。临终前遗嘱, “一切从简 ”,连在八宝山的告别仪式也只有短短 20分钟。 在成就和赞誉面前,寂静如初。面对世人的广泛赞誉,他只静静地坐在书斋里,照例埋头读他的书,做他的学问。 即使身处困境,也默默地埋头书本。 “文革 ”劳动改造时,只要抱起书本,就能兴致盎然。 面对名利, “心不在焉
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