2014届山东省临沂市高三上学期期末质量检测语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届山东省临沂市高三上学期期末质量检测语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A泥 淖 (no)窈 窕 (tio)杀一 儆 (jng)百如 椽 (yun)之笔 B 着 (zhu)陆 忖 (cn)度信手 拈 (nin)来岁 稔 (rn)年丰 C 讪 (shn)笑 模 (m)具力能 扛 (gng)鼎 踽 (j)踽独行 D 晕 (yn)车 摭 (zh)拾 量 (ling)体裁衣名 嫒 (yun)淑女 答案: B 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照 “据义定音,音随义转 ”的特点,区分一般词语与专用词语的读音
2、、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法, A项, “如 椽 (yun)之笔 ”读音错误,应为 “如椽 chun之笔 ”; C项, “模 (m)具 ”应为 “模 m具 ”; D项, “量(ling)体裁衣 ”应为 “量 ling体裁衣 ”。所以选 B。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中,没有错别字的一句是 ( ) A渲染敲门砖浮想联翩万事俱备,只欠东风 B斟酌莫 需有相辅相成取之不尽,用之不竭 C通牒杀风景永往直前桃李不言,下自成蹊 D斡旋掉书袋要言不烦聪明一事,糊涂一时 答案: A 试题分析:可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语
3、搭配是否正确。 B“莫需有 ”应为 “莫须有 ”; C“永往直前 ”应为 “勇往直前 ”;D“聪明一事 ”应为 “聪明一世 ”。所以选 D。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下语句中,加点的词语使用恰当的一项是 ( ) A欢庆的锣鼓敲起来,喜庆的鞭炮响起来,缤纷的花灯挂起来,市民顾不得严寒 料峭 ,就算是零下 20摄氏度的气温,也要出来闹元宵。 B在当前物价温和上涨的形势下,价格调整要按照先易后难、先急后缓的 秩序 ,安排好出台改革措施的节奏,把握好价格改革的力度。 C “十一 ”长假期间,开车自驾游的市民特别多,有很多家庭 倾巢而出 ,离开繁华喧嚣的都市,尽情享受
4、天造地设的自然美景。 D陈先生与他只谈了一个小时的话,就发现他才思敏捷, 卓尔不群 ,当即决定他免试入学,作南开大学经济研究所的研究生。 答案: D 试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。 A料峭形容微寒,多指春寒 ,不合语境,应删去。 B秩序是就事物的整齐或混乱说的,跟先后没肖关系,应改用 “次序 ”C倾巢而出:比喻敌人出动全部兵力进行侵扰,贬义词,不合语境。 D卓尔不群:优秀卓越,超出常人。所以选 D。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ( ) A “十二五 ”时期,我国将迎来第一个老年
5、人增长高峰,人口老龄化进程加速,高龄化,空巢化趋势明显,中国将逐步进入老龄社会。 B从 “梨花体 ”“羊羔体 ”,到博客诗歌,微诗歌、 “废话体 ” 等,网络诗歌以狂欢的形式进入人们的 视野,挑战着人们诗歌阅读的底线。 C随着我国城镇化进程快速推进,新生代农民弃农现象日趋突出,谁来种地、靠谁来实现农业现代化等问题令人担忧。 D人们无论从事何种职业,都要遵循道德规范:行医要讲医德,经商要讲商德,从政要讲政德。正所谓 “人无德不立,国无德不兴。 ” 答案: C 试题分析:此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。 A高龄化和空巢化之间应用顿号。 B省略号和 “等
6、”重复。D句号应放在下引号后面。所以选 C。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A尽管很多网友对 “土豪 ”这个词潜藏着对人的讽刺等负面情绪提出了种种质疑,但并不能阻止它在全国的流行。 B淘宝网传来消息, 12月 12日将推出本年度继双十一之后最大型的网购盛宴,并继续开展去年的 “全民疯抢 ”活动。 C抽样调查发现,北上广深四城市室内空气样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等有毒有害物质,对人体危害很大。 D爸爸去哪儿节目的火爆源于人们对在长期 “女主内、男主外 ”文化中存在的 “父亲角色失位 ”现象的重新审视。 答案: B 试题分析:此类
7、题目要在理解 句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A重复赘余, “提出 ”和 “质疑 ”重复。 C成分残缺,应在 “对人体危害很大 ”前加上“这些物质 ”。 D语序不当, “长期 ”应在 “存在 ”前。所以选 B。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成后面题。 通过读书 仕进而成为官僚士大夫,这是自汉代以来形成的重要的中国文化传统汉代儒生读书仕进之路的形成,除了是整个社会对儒家思想文化的要求外,与汉代儒生的自我改造也是密不可分的客观上讲,由于先秦的儒生以学习六经、传授知识为主,在秦
8、汉官僚政治社会里是缺少从政的技能与本领的为了实现他们的政治理想,走向仕途,他们就必须进行自我改造。以适应这个社会的需要这个改造过程,实际上从汉初就已经开始当时的几位著名儒生,如陆贾、叔孙通、贾谊、晁错、公孙弘,其思想和政治主张,已超出儒家学派的界域汉武帝为儒生们开启了一条通 向仕途之路,这在中国政治史和文化史上都是一件大事,这为儒生们实现自己的治世理想创造了条件,同时也对他们提出了新的要求儒生们往往从书本出发,把现实社会理想化,其处世或议论常不免宏阔迂腐:而统治者则需要的是务实的治国人才因此,一个儒生如何才能把自己通过经书学习而得到的文化知识变成政治智慧,是对他们的一个严峻考验汉武帝在当时虽号
9、称重儒,所重视的也不是那些腐儒,而是像董仲舒、公孙弘、兄宽那样 “通于世务,明习文法,以经术润饰吏治 ”的儒家 儒生和文吏在汉初属于两个不同的社会群体,二者之间有着严格的区别儒生有时 侯可以称之为 “文学 ”,而文吏之俗称则为 “刀笔吏 ”由王充在论衡程材可知,即便是在东汉,世俗仍有轻儒生而高文吏的习气王充为此而为儒生抱不平,但在客观上也说明,儒生在事功方面确有不如文吏之处,他们在走入仕途时必须要改造自己,在坚持自己的政治理想和道德操守的同时,一定要具有优秀的管理能力。真正由读书出身而在政治上又居高位的优秀官僚,必须是二者的结合据宋书 百官下: “汉武帝纳董仲舒之言,元光元年,始令郡国举孝廉
10、限以四科,一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明习法令,足以决疑,能案章 覆问,文中御史;四曰刚毅多略,遭事不惑,明足决断,材任三辅县令。 ”这四科当中,前两项是对文化修养与道德操守的要求,后两项是对管理才能的考量。事实也是如此,自汉以后的儒生在中国的政治领域之所以占有越来越重要的地位,就是因为他们经过了这样的改造,符合以上四科的要求。可以看出,这一改造的过程也是与文吏融合的过程。 在汉代政治舞台的较量中,经过自我改造的儒生最终打败了文吏之所以如此,除了汉代社会历史发展的需要之外,文吏们缺少崇高的人文关怀是其最为致命的缺陷。文吏们以商鞅、韩非的法家理论治国,排斥礼义、仁爱、孝悌
11、等 人文道德关怀,严刑峻法,刻薄少恩。由此而反观儒生之从政,其意义不仅仅在于他们经过自我改造后也具备了吏治之才干,而在于他们把儒家的人文关怀渗透到国家的政治管理当中。一个真正优秀的儒家出身的官吏,不仅要使其民能够“安居乐业 ”,而且还能够做到 “移风易俗 ”,其代表人物就是蜀守文翁。文翁的意义,不仅在于使蜀地人民安居乐业、移风易俗,为汉代树立了一个儒生出身的官吏的正面形象,而且还在于他的事迹从深层次上说明了儒家士大夫政治所以优于法家文吏政治之处。它使得这个社会的官僚体系不是仅仅停留在事功的层面上,而是把儒家的道德伦理 观念深深地融注其中,使这个士大夫官僚体系具有高尚的道德价值取向,从而建立了一
12、个新的道器相通的政治文化模式。 (选自新华文摘 2013年 19期,有删改 ) 【小题 1】对汉代 “儒生打败文吏 ”的原因表述不正确的一项是 A文吏们虽在事功方面比儒生强,但缺少崇高的人文关怀。 B朝廷令郡国限四科举孝廉,引导了儒生自我改造的方向。 C统治者需要的是务实的治国人才,文吏未通过严峻考验。 D儒生们能把儒家的人文关怀渗透到国家的政治管理当中。 【小题 2】下列关于汉初儒生的表述,不符合原文意思的一项是 A儒生在有自己的文化修养和道德操守的同时,还要具备优秀的管理能力。 B儒生往往从书本出发,把现实社会理想化,处世或议论常不免宏阔迂腐。 C儒生属于与文吏有着严格区别的社会群体,世俗
13、有轻儒生高文吏的习气。 D很多儒生缺少把自己通过经书学习而得到的文化知识变成政治智慧的能力。 【小题 3】下列对原文内容的理解与分析,正确的一项是 A儒生读书仕进之路的形成,除社会原因外,儒生自我改造是根本原因。 B称儒生为 “文学 ”,称文吏为 “刀笔吏 ”,表明了儒生地位高于文吏。 C到汉代,儒家士大夫政治终于取代法家文吏政治,形成官僚士大夫体系。 D蜀守文翁,做到了 “安居乐业 ”“移风易俗 ”,是儒家士大夫的代表。 答案: 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析:此题答题区间在第一、第二、第三段,可根据这两段对儒生与文吏的论述,将选项与之进行比较辨
14、识做出判断。 C汉初儒生不是 “务实的治国人才 ”,需要经过严峻考验。所以选 C。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:此题答题区间在第二段,可将选项带入第二段进行比较辨识做出判断。 A表述不正确,儒生走入仕途时才必须具备优秀的管理能力。所以选 A。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:可在整体感知文意的基础上,仔细辨识选项与原文的细微差别。A “根本原因 ”不正确。 B说法错误, “即便是在东汉,世俗仍有轻儒生而高文吏的习气。 ”。 C “取代 ”说法有误,而且儒生自我改造 “这一改造的过程也是与文吏融合的过程
15、。 ”所以选 D。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字,完成后面题。 怎样认识和破解 “碳排放 ” 陆健健 联合国下属的气候专 家组织的不少专家认为,现在温室气体排放太多了,应该马上减少二氧化碳类温室气体的排放,如果现在不降下来的话,全球气温会形成指数型上升趋势,会很快导致地球不适合人类居住,换句话说,地球毁灭的日子快要到了。实际情况好像并不是那么回事。 碳循环是生态系统物质循环的一种系统,属沉积型循环物质类型。据专家检测,整个地球碳的含量并不是太高。地球结构的 0 027是碳,而且大部分储存在石灰岩中。在岩石中,碳主要以碳酸盐的形态存在,在水体中主要以
16、碳酸氢根的形态存在,在大气中主要以二氧化碳的形态存在。碳及其化合物,在地球圈包 括生物体内不断转变形态,形成不同类型的循环圈如果含碳能源利用多了,二氧化碳排放就多,大气中的浓度就会上升,除了温室效应,还会引起酸雨现象。在很多工业发达地区,下的雨不少是酸雨,这也是造成有些绿化植物生长不好的重要原因。同时,二氧化碳也会溶入水中,如果水中碳多了就会出现水体酸化现象。由此可见,目前全球生态系统的几个重大生态问题中,不少都与碳循环相关 由于碳循环引发了不少生态问题,事关全球人类发展,大家很自然地认为,应该想办法控制碳排放。目前主要有三个观点:不排碳、少排碳、使用无碳能源不排碳的地区就是不 发展的地区,甚
17、至是没有生命的地区,所以完全不排碳是不可能的。少排碳,就是现在普遍提倡的 “低碳社会 ”,所谓 “低碳社会 ”主要是通过四方面达成:一是节能减排,尽可能提高能量的使用效率,特别是通过一些措施,提高工业生产的能效;二是 “低碳一建筑业,提倡热传导率低的建筑,冬天保暖,夏天通风散热;三是 “低碳 ”城市规划和区域规划,通过合理布局产业、居民区和交通来节约能量,这一块也包括产业结构调整在内;四是行为 “低碳 ”。当前社会更感兴趣的,是寻找无 “碳 ”能量。比如法国用得最成功的是核能,日本也用得很成功,但现在发现,核能的弊 病越来越大,甚至比含碳能量造成的危害更多。不仅会有各种核泄漏事故,就是核电的废
18、料处理也还没有特别好的方法。 实际上,一个区域既要发展,又不改变碳能利用方式,是不可能达到 “零碳 ”效果的。再节能减排,还是会释放二氧化碳不管是传统工业,还是未来要发展的新工业,包括 “迪士尼 ”那样的游乐业,都不可避免消耗能源。太阳能在实施过程中发现了不少问题。比如太阳能光板的制作过程,一方面要消耗大量能源,另一方面也会产生大量污染,尤其是重金属污染。还有储能问题,因为太阳不是每天准时出来,即使出来了亮度也不固定。光能多时要把能量储 存起来,而高效率的储能电池就成为新的发展瓶颈。还有,太阳能发电占地面积很大。尽管我国沙漠也很多,可没人去,如何输出电力也成问题除此之外,我们还有风能,风能发电
19、厂全国都在造,特别是沿海地区也有人提议做潮汐发电,但是潮汐发电需要建坝,而建坝对环境的破坏很大。总而言之,目前我们通过节能减排等措施可以做到 “低碳 ”,但还不能做到 “零碳 ”。 我们可以用无碳能源局部替代含碳能源,但由于开发无碳能源的设施装备还摆脱不了含碳能源的消耗,因此不能被称作是真正意义上的 “零碳 ”。 那么,是否有真正能做到 “零碳 ”的设想呢 换句 话说,我们在未来 100至 200年内还要使用含碳能源,我们如何来使得地球环境在这个阶段不受损害,确保我们的经济和社会继续发展 或者我们如何来创造人类社会继续发展的动力,实现真正的“零碳 ”?我的设想是:师法自然,在碳循环的碳汇库上做
20、文章。在认识自然碳循环客观规律的前提下,通过生态建设的措施,增强全球 (或地球局部地区 )的碳汇能力,特别是海洋及海洋生物的碳汇能力,从实现局部区域的 “零碳 ”做起,促进人类可持续发展 。 (摘自新华文摘 2013年 9月 8日,有删节 ) 【小题 1】关于控制碳排放,作者认为 “目前我们通过节能减 排等措施可以做到“低碳 ”,但还不能做到 “零碳 ”,请结合文本简要分析原因。 (4分 ) 【小题 2】简要分析第三自然段的论述层次。 (4分 ) 【小题 3】文章结尾画线句子表达了作者怎样的观点 有何作用 (4分 ) 【小题 4】根据文章内容,你认为现阶段在我们的生活中如何看待和应对 “碳排放
21、 ” (6分 ) 答案: 【小题 1】 “低碳 ”,可以通过四方面达成:一是节能减排,二是 “低碳 ”建筑业,三是 “低碳 ”城市规划和区域规划,四是行为 “低碳 ”。( 2分) “零碳 ”有两种路径: “不排碳 ”和 “寻找无 碳 能量 ”。但是,不排碳的地区就是不发展的地区,甚至是没有生命的地区,所以完全不排碳是不可能的;寻找无 “碳 ”能量,但各类无碳能源有巨大的局限性。( 2分) 【小题 2】用总分的方式。首先提出应该想办法控制碳排放的问题;然后列举当前控制碳排放的三个主要观点,并加以分析论述;最后得出 “实际上,一个区域既要发展,又不改变碳能利用方式,是不可能达到 “零碳 ”效果的
22、”这一结论,并加以举例论述。( 4分) 【小题 3】观点:现在还做不到 “零碳 ”,但可以有真正能做到 “零碳 ”的设想。( 2分 ) 作用:使文章的内容更加完整,对论述 “碳排放 ”问题提供了解决的远景目标和追求方向,提出了前瞻性的大胆的设想。( 2分) 【小题 4】要点提示:现阶段我们还无法做到 “零碳 ”,应该尽可能做到 “少排碳 ”;(结合原文分析出现状 3分)在我们的生活中,要随时关灯、关水龙头,要尽量选择骑自行车、步行的方式出行 ,以节约资源,减少能源浪费。(结合现阶段生活提出具体措施 3分) 【小题 1】 试题分析:此题答题区间在第三段,可根据提示进行概括或者直接提取即可,如 “
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