2013届贵州省六校联盟高三第二次联考试题语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届贵州省六校联盟高三第二次联考试题语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（ 3分）（ ） A著名歌唱家李双江之子李天一是个不知天高地厚的 初生之犊 ，无照驾驶，肇事打人，寻衅滋事，其行为引起了人们对 “星二代 ”的热议。 B在广东千人冲击打砸茂名石化公司并袭警的事件中，一些不法分子为牟私利，不惜添油加醋， 信马由缰 ，凭空捏造，极尽诬蔑挑拨之能事。 C WiFi 产业各个环节的机构 济济一堂 ，讨论了 WiFi 产业的推动和发展、WiFi 产品的创新和应用、建设无线城市和智慧城市等问题。 D社会不良因素的 “灰色污染 ”是导致孩子走上犯罪道路的重要原

2、因，因此，让孩子远离 “灰色污染 ”，家长、社会 责无旁贷 。 答案： D 试题分析： A 初生之犊：刚生出来的小牛，比喻勇敢大胆、敢作敢为的青年人。褒义词，用于此处不合语境。 B信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。此处应用 “信口雌黄 ”。 C“济济一堂 ”形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容机构。 D“责无旁贷 ”指自己的责任，不能推卸给别人。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层 级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分）（ ） 艺术源于生活，高于生活，它可以阳春白雪，也可以下里巴人。红色题材的艺术创作却始终代

3、表着一个时代艺术成就的最强音。因为它不只是艺术家风格形态的呈现， _。 _， _， _， _。_，我们又能看到美好的未来。 能看到一个伟大民族的历史记忆 我们能看到一个民族艰苦奋斗的历程 而从这些辉煌的历史记忆之中 通过杰出的红色题材作品 而且是与 过往历史神思遥接的时空媒介 能看到一个民族奋发向上的时代精神 A B C D 答案： B 试题分析：本语段的论述中心是 “红色题材的艺术创作却始终代表着一个时代艺术成就的最强音 ”。由 “它不只是艺术家风格形态的呈现 ”这一句的陈述主体、句式和关联词 “不只 ”可知下一句应是 句，接下来具体论述时， 句领起 三句（此三句可按照逻辑顺序进行排列），

4、句的 “这些辉煌的历史记忆 ”紧承 句。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分）（ ） A耿帅对文化出版业具有深入的了解和敏锐的市场洞察力，他认为，一本畅销书不仅仅是一件经过精雕细琢值得收藏的艺术品，更是流通的商品。 B尽管现在乡村与城市的差异很大，但它们的文化同出一个源头，因此，古村落保护与城市化发展有相通之处，在文化上都有不能舍弃的 “根 ”的情结。 C第三届全国道德模范评选活动评出 54名全国道德模范和 260名提名奖获得者，其中 90以上是普通工人、农民、社区居民、教师、医生和军人。 D近日于美国上映的传记影片胡

5、佛，讲述了执掌联邦调 查局近 50年并且创造了联邦调查局神话的传奇人物埃德加 胡佛，胡佛曾历经 8位总统。 答案： B 试题分析： A语序不当，后两个分句为递进关系，应是 “一本畅销书不仅仅是流通的商品，更是一件经过精雕细琢值得收藏的艺术品 ”。 C不合逻辑， “社区居民 ”与 “普通工人、农民、教师、医生和军人 ”为交叉关系，不能并列。 D成分残缺，在 “埃德加 胡佛 ”后加 “的故事 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成以下小题。 文化产业的生产和消费模式不同于传统工业，其突出特点在于人与符号的互动关系，可以用 “符号经济 ”或 “非物质经

6、济 ”等新术语来概括。鉴于此，文化产业新学科的建构特别需要以下两个相关学科的理论资源作为基石：一个是文化人类学，另一个就是符号学（符号经济学）。 “符号 ”的英文对应词 symbol衍生于晚期拉丁文 symbolum，意思是象征。人类的一切精神活动都源于符号，符号是文化创造与文化传播的媒介。一个符号具有其自身之外的象征意义，并被用来产生一个由相互关联的意义构成的系统。人是这个星球上唯一的文化动物和符号动物，其最大的 奥秘在于人类构建出的 “意义 ”和 “象征 ”世界。 上世纪 60年代以来，符号学与人类学相互促进。文化人类学把符号学研究真正拓展到整个文化领域，作为交叉学科的符号人类学也应运而生

7、，并在 20世纪后期取得快速发展。符号人类学从符号现象入手研究和阐释文化，尤其关注仪式、神话、图腾、象征与宇宙观等方面的深层解读。在符号人类学的启示下，法国思想家、后现代主义的理论宗师波德里亚针对当代消费社会的现实变化，提出“符号的政治经济学 ”理论，希望在传统马克思主义对资本主义的政治经济学批判之外，拓展出符号批判的维度，揭示 “消费暴力 ”所造 成的异化新情况，开辟出 “符号经济 ”这一新视野 符号具有巨大的附加值，其产业化的效益或利润率，是粗放式经济所无法想象的。看看 2011年齐白石的一张画纸售出 4亿元的事实，就可大致明白。 在人类整体性地进入 “创意经济时代 ”的今天，如何认识文化

8、资源，创造、运用“符号 ”的价值去驱动经济生活，减少对自然资源的依赖和对环境的污染，成为具有前沿性的焦点问题。在我国，文化产业发展具有滞后性，这是不争的事实。假以时日，迎头赶上，是值得期待的。需要给予特别重视的是文化崛起的观念基础和理论研究。 “十二五 ”期间，需要有相当一部分传 统知识人转向所谓 “创意阶层 ”。知识和观念的推陈出新任务十分艰巨。人文学者需要有勇气进行自我反思。上世纪 90年代以来，符号经济迅猛发展的新现实，向传统的人文学术提出转换知识结构与知识功能的新课题。虽然主流媒体充斥着有关文化创意的种种讨论，可是，有不少人把文化产业的转型简单理解为产业上的转型，无须文化底蕴的修炼过程

9、。甚至有人误解创意经济为 “空手套白狼 ”。殊不知，文化创意所需要的文化符号再造增值过程，有赖于深厚的人文素养和专业知识储备。如果看不出哈利 波特背后的凯尔特文化复兴底蕴，那还可以从直觉上欣赏魔法的热 闹场景；如果不知道世界最成功品牌之一的 “耐克 ”背后潜伏着古希腊神话的胜利女神，不知道 “苹果 ”电脑品牌的 “故事营销 ”背后有旧约的伊甸园苹果神话，要谈品牌打造的符号资本，就难了。 【小题 1】下列关于原文第一段内容的表述，不正确的一项是（ ） A文化产业的生产和消费模式的突出特点就在于人与符号的互动关系，而这一关系是传统工业所不具有的。 B符号学和文化人类学作为文化产业学科的观念基础，是

10、由文化产业的生产和消费模式的特点决定的。 C “符号 ”本义是 “象征 ”，因此后来发展为文化创造与文化传播的媒介，成为人类的一切精神活动的源泉。 D人类能构建出 “意义 ”和 “象征 ”世界，人是地球上唯一的文化动物和符号动物，可见符号之于人的意义。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A符号人类学研究与阐释文化，其关注的切入点有自己的特殊性，尤其重视深层解读仪式、神话、图腾等方面。 B波德里亚提出 “符号的政治经济学 ”这一理论，既得益于当代消费社会的现实变化，又得益于符号人类学给他的启示。 C人类整体性地进入 “创意经济时代 ”，如何正确认识文化资源，如何创造、运用

11、 “符号 ”是人类面临的新挑战。 D 中国要想在文化产业发展中变被动为主动，只要给予文化崛起的观念基础和理论研究足够的重视即可。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A符号人类学的产生与发展，首先应归功于文化人类学的发展，因为文化人类学的发展将符号学研究真正拓展到整个文化领域。 B符号经济产业化的效益或利润率，是其他经济难以想象的， 2011年齐白石的一张画纸售出 4亿元的事实可见一斑。 C不能把创意经济理解为 “空手套白狼 ”，因为文化创意所需要的文化符号再造增值过程有赖于深厚的人文素养和专业知识储备。 D只有理解了 “耐克 ”背后潜伏着古希腊神话的胜利女神，才能更

12、好地理解世界最成功品牌之一的 “耐克 ”打造的符号资本。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】试题分析：强加了因果关系。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题分析：说法绝对。 “只要 ”表示的是充分条件，而原文说 “需要给予特别重视的是文化崛起的观念基础和理论研究 ”，应是必要条件。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题分析： “是其他经济难以想象的 ”于文无据，文中只 是说 “是粗放式经济所无法想象的 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下

13、面的文字，完成以下小题。（ 25分） 李滨声：远观人生多 “趣事 ” 87岁的李滨声胸前别着一个 “蓝精灵 ”。 这个可爱的卡通玩具是前来探望他的后辈赠送给他的礼物，正合他意。 卡通漫画，被视为他的专业：他一直顶着 “漫画家 ”的头衔行走 “江湖 ”。但他觉得 “漫画家 ”是世人抬爱的称谓，自报家门时说是 “画小人的 ”就可以了。 事实上，他的漫画曾获首届 “中国漫画金猴奖 ”作品奖，根据他的漫画改编的相声夜行记被侯宝林和郭启儒演绎 过。而且， “画小人 ”只是他才华的 “冰山一角 ”。 在北京市昌平区北七家镇的一座老年公寓的一套房子里，桌子旁边堆放着宣纸，李滨声正在通过画笔追忆什刹海当年的风

14、韵。书柜里摆放着一本我爸爸的爸爸的爸爸，作者是在 2011年春晚上表演年年有 “鱼 ”的魔术师傅琰东，“书是他送的，我跟他爸是老交情 ”。 跟这本书 “并行在岗 ”的，还有署名为 “李滨声 ”的我的漫画生涯和拙笔留情，李滨声画集一共有三大卷，包括京剧卷、民俗卷和综艺卷。原本还有漫画卷，但不记得是谁借走了，至今尚未归还。 紧挨着书柜的，是个半人高的小架子 ，上边蒙着一层红色的绸布，扑克牌散落其间，还有其他零星的小物什 这里是 “魔术道具 ”专区。老人家兴致来了，是愿意玩上一把的。 区区斗室，藏掖不了主人的性情与能耐。 “他熟悉群众生活与语言，北京民俗和掌故他知道的多。他曾是热心的京戏票友，上台演

15、过戏，懂得京剧艺术，会画脸谱。他是玩风筝的行家。他会变戏法，而且掌握其中的许多高级技艺。他的写作文笔独有风致。 ”在 1996年 3月 26日的光明日报上，漫画家方成撰文 “揭露 ”他的 “玩家 ”本色，字里行间不乏艳羡之意。 李滨声将心目中的自己都融入到了一枚印章里。乍看上去，阴 文是个变异的 “声 ”字，还有点像一头壮牛正扬着牛角，瞪着一双大眼睛，静静地在看你 他恰好属牛。更重要的是，这隐约还是一个 “器 ”字，四个 “口 ”字并没有完全封闭，他的解读是 “似器非器 ”，也就是 “不成器 ”。 他的漫画，时常提供饱满的回味空间。李白就有两次走进他的画里，诉说着他对这个时代的怅惘。 H20：

16、李白愁眉苦脸地坐在桌旁，正上方摆着一瓶酒、一盏酒杯，毛笔和纸张被放置在一边，画外音写道 “李白停杯直发愁，两眼不住珠泪流。此酒哪能助诗兴，竟是埃赤二与欧（ H20） ”。一画胜千言，如针，似刺。 他画戏。由于懂戏，对此间的门路了如指掌，所以他的戏剧画不仅有画的风情，更有戏的风骨。何况，在他看来，京剧是写意的表演艺术，各种艺术手段都夸张运用到了极点，其本身的唱念做打、服装道具无不有着漫画元素。 他画魔术。身为业余魔术爱好者，他没法像专职魔术师那样拥有大型的道具，可以满台腾挪，尽情展现障眼的魅力。于是，他就用画，释放着内心的渴望。 他画民俗。他画 “老北京 ”喝大碗茶时的情景，他画旧时燕京儿童的发

17、式，包括歪毛、淘气、三星、四喜、马鬃、朝天杵、天齐庙、草帽圈、帽缨子、马桶盖，并著有燕京画旧，至今北京文史研 究馆编辑的北京文史杂志上还经常有他的画作 “出没 ”。 或许正是由于这些，李滨声的人生路上才满是别样的风景：恰似一幅漫画，有锋芒有力度；又好比一出戏，有着纯正的韵致、道地的承传；还宛如一场魔术，色彩斑斓，惊喜不断；更像是一首古老的歌谣，越品越有味道。 （有删改） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分）（ ）（ ） A李滨声是一个当之无愧的漫画家，但他却认为这是人们对他的抬爱，他对别人介绍自己时只说是 “画小人的 ”。 B作品介绍了李滨声房子里桌子旁边堆放着

18、的宣纸、书柜里摆放着的书 和半人高的小架子上放着的小物什，突出了他知识的渊博。 C漫画家方成撰文说，虽然李滨声懂得京剧艺术，会画脸谱，会玩风筝，但是这些都是玩物丧志、不学无术的表现。 D李滨声画漫画，常常借用历史人物来反映现实生活，表达自己对现实的惆怅，这样的一幅漫画胜过一千篇文章。 E李滨声对戏、对魔术、对民俗等都爱好，都懂，甚至有一定的研究，并且常用漫画的手法来画戏、画魔术、画民俗。 【小题 2】第 1段至第 3段是文章的开头部分，这样开头有什么好处？（ 6分） 答： _ _ 【小题 3】文章是怎样表现李滨声的漫画艺术成就的？请举例回答。（ 6分） 答： _ _ 【小题 4】李滨声的人生多

19、 “趣事 ”，这给了你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（ 8分） 答： _ _ 答案： 【小题 1】选 E得 3分，选 A得 2分，选 B得 1分 【小题 2】这样写的好处有三：一是生动地介绍了李滨声的年龄、专业和性格，让读者初步感受到了一个开朗、浪漫、谦逊的艺术家形象；二是引出下文对他一生的艺术活动和成就的叙述；三是制造悬念，使读者产生疑问，从而引起读者的阅读兴趣。（每点 2分） 【小题 3】文章是通过正面描写和侧面描写相结合的艺术手法来表现李滨声的漫画艺术成就的。（ 2分）正面描写，如介绍李滨声画集一共有四大卷；说他的漫画，时常提供饱满的回味空间，并举 H20为例，说他的漫画一画胜

20、千言，如针，似 刺。（ 2分）侧面描写，如说根据他的漫画改编的相声夜行记被侯宝林和郭启儒演绎过；漫画家方成撰文 “揭露 ”他的 “玩家 ”本色，字里行间不乏艳羡之意。（ 2分） 【小题 4】示例一：人多才多艺，能从不同的方面充分地展示自己的才华，为社会作出多方面的贡献，不仅能得到人们的尊敬，而且能使自己生活得更加充实，给自己的人生带来众多的趣味。就像李滨声一样，既能画漫画，又能画戏、画魔术、画民俗，并且在很多方面卓有成就，不仅一生多趣事，而且 87岁了还那样的开朗、浪漫。 示例二：各种艺术之间往往是相通的，就如漫画与戏剧、魔术、民俗等 是相通的一样，写作与绘画、书法等也是相通的。譬如唐朝诗人王

21、维既是诗人，又是画家，所以他的诗是诗中有画，而他的画是画中有诗。因此，我们在学习上要培养多方面的兴趣爱好，并注意各种兴趣爱好之间的联系，这样才能使自己具有多方面的才能，为社会作出更多的贡献。（言之成理即可） 【小题 1】试题分析： B“突出了他知识的渊博 ”不恰当，应是 “说明了他多才多艺 ”。 C“这些都是玩物丧志、不学无术的表现 ”错误，原文说方成 “字里行间不乏艳羡之意 ”。 D“一幅漫画胜过一千篇文章 ”错，原文中 “一画胜千言 ”中的 “言 ”是指文字， “千言 ”代指文章 ，而不是一千篇文章。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：分析文章段

22、落的作用，要从结构和内容两个方面来入手。题中考查的前三段，是文章的开头部分，结构上的作用就是引出后文。内容上这三段介绍了李滨声的诸多信息。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答本题，需要学生理解表现人物的两种方法，一种是正面表现，包括各种描写手法。一种是侧面表现，用其周围的人的评价来烘托这个人。本文中正面描写和侧面烘托均有涉及。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题是一个开放性的题目。要求学生联系文中内容，结合自己的人生经历和理解，对传主做出适当评价。要求能言之成理，表达

23、连贯得体。 考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成以下小题。（ 25分） 老夫老妻 冯骥才 “离婚！马上离婚！ ” 这是年轻时每次吵架吵到高潮，她必喊出来的一句话。六十岁后她就不再喊这句话了。今天又喊出来，可见她已到了怒不可遏的地步。 同样的怒火也在老头儿的心里撞着，他急速而无目的地在屋子中间转着圈。转了两圈，站住，转过身又反方向地转了两圈，然后冲到门口，猛拉开门跑出去，还使劲 “啪 ”的一声带上门。 老婆儿火气未消，面对空空的屋子不住地出声骂他。 墙上的挂钟当当响起来，已经八点钟了。他们这场架正好打过了两个小时。不知为什么，他们每次打架过后两

24、小时，心情就非常准时地发生变化。她耳边又响起刚才打架时自己喊的话： “离婚！马上离婚！ ”她忽然觉得这话又荒唐又可笑。她开始感到屋里空荡荡的，悔意悄悄浸进心中。她想，两人一辈子什么危险急难的事都经受过来了， 像刚才那么点儿小事还值得吵闹吗？ 她每次吵过架冷静下来时都会想到这句话。可是 老头儿总该回来了，以前吵架，他也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了。但现在已两个小时了却仍没回来。外边正下着大雪，老头儿没戴帽子、没围围巾就跑了。瞧他出门时气冲冲的样子，别是不留神滑倒摔坏了吧？想到这儿，她在屋里待不住了，起身穿上外衣，从挂衣钩儿上摘下老头儿的围巾、棉帽，走出房子去了。 夜色并不太暗，在路灯

25、的辉映下，繁密的大片大片的雪花纷纷而落。她一看这雪景，突然想到她和老头儿的一件遥远的往事。 那是五十年前的一天，也是 下着大雪。两人踩着雪走，也是晚上八点来钟，她从多少天对他的种种感觉中，已经又担心又期待地预感到他这天要表示些什么了。在河边的那段路上，他突然仿佛抑制不住似的把她拉到怀里。她猛地推开他，气得大把大把抓起地上的雪朝他扔去。他呢？竟然像傻子一样一动不动，任她用雪打在身上，直打得他像一个雪人。她打着打着，忽然停住了，呆呆看了他片刻，忽然扑到他身上。她感到，他有种火烫般的激情透过身上厚厚的雪传到她身上。他们的恋爱就这样开始了。 年轻时，每逢下雪天，她就不免想起这桩醉心的往事。自从他们步入

26、风烛残年，她却很少再想起这桩事 。是不是一生中经历的事太多了，积累起来就过于沉重，把这桩事压在底下拿不出来了？但为什么今天它却一下子又跑到眼前，分外新鲜而又有力地来撞她的心 现在她老了，此刻在雪地里，每一步踩下去都是颤巍巍的，每一步抬起来都费力难拔。一不小心，她滑倒了。她把手插进雪里，撑住地面，艰难地爬起来，就在这一瞬间，她又想起另一桩往事。 那时他俩刚结婚，一天晚上去看电影，散场出来时雪还下着。他们走着走着，跟着高兴地跑起来。但她脚下一滑，跌在雪地里。他跑过来伸给她一只手，要拉她起来。她却一打他的手： “去，谁要你来拉！ ”她一跃就站了 起来。那时她是多么轻快啊，像小鹿一般，而现在她又是多么

27、艰难呀，像衰弱的老马一般。她多么希望老头儿在她身边！虽然老头儿也老而无力了，一只手拉不动她，要用一双手才能把她拉起来。那也好！总比孤孤单单一个人好。她想到楼上的邻居李老头，老伴死了。平时女儿、女婿都上班，家里只剩李老头一人；星期天女儿、女婿带着孩子出去玩，家里依旧剩李老头一人。 真幸运呢！她这么老，还有个老伴，四十多年形影相随。尽管老头儿爱急躁，又固执，不大讲卫生，心也不细，等等，却不失为一个正派人。她喜欢老头儿的性格，真正的男子气派，一副直肠子，不懂得 与人记仇记恨；粗心不是缺陷，粗线条才使他更富有男子气 她愈想，老头儿似乎就愈可爱了。此刻她只担心老头儿雪夜外出会遇到什么事情。她找不着老头儿

28、，这担心就渐渐加重。如果她的生活里真丢了老头儿，会变成什么样子？ 她在雪地里走了一个多小时，大概快十点钟了，街上没什么人了，仍不见老头儿，雪却稀稀落落下小了。她两脚在雪里冻得生疼，膝头更疼，步子都迈不动了，只有先回去了，看看老头儿是否已经回家了。 （有删改） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分）（ ）（ ） A老婆儿的唠叨让老头儿忍无可忍 ，老头儿怒气冲冲地摔门而去，离家出走，想以此来教训老婆儿。 B老婆儿心情平静后，为自己吵架时喊 “离婚 ”的话语感到荒唐可笑。老夫老妻，快七十岁了再离婚，只会惹人笑话。 C两个小时过去了，老头儿还没回来，老婆儿焦急万分，担心老

29、头儿雪夜外出会遇到什么不幸，以致给自己带来麻烦。 D老婆儿 “从挂衣钩儿上摘下老头儿的围巾、棉帽 ”，貌似不经意的一个细节，彰显出她对丈夫无微不至的关爱。 E老婆儿雪夜寻夫，想起年轻时自己与丈夫相恋相爱、相伴相助的几幕情景，心中倍感 “老来伴 ”的重要性。 【小题 2】这篇小说在结构 安排上有什么突出的特点？这样安排的效果如何？（ 6分） 答： _ _ 【小题 3】老婆儿是一个怎样的人物形象？请简要分析。（ 6分） 答： _ _ 【小题 4】老头儿以前与老婆儿吵架后也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了，但这次已经两个小时了仍没回来。你认为这次老头 儿在这个晚上会回来吗？请谈谈你的观点和理

30、由。（ 8分） 答： _ _ 答案： 【小题 1】选 E得 3分，选 D得 2分，选 A得 1分 【小题 2】小说在结构安排上使用了插叙。这样安排可以让小说情节更紧凑，内容更丰富，有助于揭示主题。（ 2分）小说主要写老婆儿外出寻夫，中间插入她对自己与老伴年轻时相恋相爱、相伴相助等往事的回忆。（ 2分）这些回忆都由眼前的雪景引发，合乎情理，显得自然，反映了老夫老妻之间深 厚的感情基础。往事与现实两相照应，形成对比，更加突出了 “老来伴 ”的重要性。（ 2分） 【小题 3】老婆儿是一个 “刀子嘴，豆腐心 ”的妇女形象。 老婆儿生性好强，性情急躁。与丈夫从年轻吵到老，年轻时每次吵架吵到高潮，她必喊出

31、 “离婚！马上离婚！ ”的话语。 老婆儿重情重义。她与丈夫相濡以沫，有着深厚的感情基础，丈夫生气外出，两个小时未回，她开始担心，拿着丈夫的围巾、棉帽，冒着大雪外出寻找丈夫。 老婆儿还善于反省，每次吵过架冷静下来时都会想“像刚才那么点儿小事还值得吵闹吗 ”。（每点 2分） 【小题 4】示例一：老头儿会回来。 老头儿与老婆儿结婚几十年，有着坚实的感情基础，以前吵架，老头儿也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来。虽说这回间隔有两个小时，但老头儿亦会像以前那样悄悄回来。 老头儿也会像老婆儿那样，冷静下来时会对自己在吵架时候的荒唐言行反省检讨，深深认识到 “老来伴 ”的重要性。 老头儿是一个正派人，吵

32、架外出，只是为了消消气而已。气消了，自然还会像以前那样悄悄回来。 老头儿外出时，外边正下着大雪，老头儿没戴帽子，没围围巾。不久，他亦会回到家中。 示例二：老头儿不会回来。 老头儿以往与老婆儿吵架，跑出去后，总是一个小时左右 就悄悄回来。这次不回来，可能是不想像以前那样太快向老婆儿示弱。 老头儿外出的时候，外边正下着大雪，老头儿没戴帽子，没围围巾。照常理说，他应该快点回家避寒，而两个小时过去了他还没回来，他或许是去了别人家里借宿，或许是遭遇了什么不测（言之有理即可） 【小题 1】试题分析： A对文章内容理解有误，老头儿离家出走的目的不是（或者不全是）教训老婆儿。 B“快七十岁了再离婚，只会惹人笑

33、话 ”的原因解说不恰当，由原文可知，老婆儿觉得荒唐可笑是因为她认为他们俩什么危险急难的事都经受过了，为小事不值得吵。 C老婆儿担心老头儿遇到不幸， 不是怕 “给自己带来麻烦 ”。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：小说的叙述方法的不同，会给小说带来异样的风采。本文在叙述方法上采用的插叙，给读者留下了深刻的印象，深刻的表现了人物的心理和感情活动，丰富了人物的形象。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：选择出性格。要分析人物的性格特征，应该从人物的言行等 “选择 ”入手，分析这样说

34、或这样做的心理因素，从而把握人物的性格特征。如：文章开头首段的 “离婚！马上离婚！ ”这样的 “怒吼 ”表现出人物的急躁、争强好胜的特征。其他方面不再一一赘述。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题是一个开放性的题目。无论怎样回答，都应依据原文，进行合理想象，切不可胡思乱想，脱离文章主旨。要言之成理。 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级 为鉴赏评价D。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成以下小题。 许国，字维桢，歙县人。举乡试第一，登嘉靖四十四年进士。神宗为太子出 ，兼校书。及即位，进右赞善，充

35、日讲官。十一年四月以礼部尚书兼东阁大学士入参机务。国与首辅申时行善。以丁此吕事与言者相攻，语侵吴中行、赵用贤，由是物议沸然。已而御史陈性学复摭前事劾国，时行右国，请薄罚性学。国再疏求去，力攻言者。帝命鸿胪宣谕，始起视事。南京给事中伍可受复劾国，帝为谪可受官。国复三疏乞体，语愤激，帝不允。性学旋出为广东佥事。先是，帝考卜寿宫，加国太子太保，改文渊阁，以 云南功进太子太傅。国以父母未葬，乞归襄事。帝不允，命其子代。御史马象乾以劾中官张鲸获罪，国恳救。帝为霁威受之。 十七年，进士薛敷教劾吴时来，南京御史王麟趾、黄仁荣疏论台规，辞皆侵国。国愤，连疏力诋，并及主事饶伸。伸方攻大学士王锡爵，公议益不直国。

36、国性木强，遇事辄发。数与言者为难，无大臣度，以故士论不附。 明年秋，火落赤犯临洮、巩昌，西陲震动，帝召对辅臣暖阁。时行言款贡足恃，国谓渝盟犯顺，桀骜已极，宜一大创之，不可复羁縻。 帝心然国言，而时行为政不能夺。 无何，给事中任让论国庸鄙。国疏辨，帝夺让俸。国、时行初无嫌 。而时行适为国门生万国钦所论，让则时行门生也，故为其师报复云。福建守臣报日本结琉球入寇，国因言： “今四裔交犯，而中外小臣争务攻击，致大臣纷纷求去，谁复为国家任事者？请申谕诸臣，各修职业，毋恣胸臆。 ”帝遂下诏严禁。国始终忿疾言者如此。 廷臣争请册立，得旨二十年春举行。十九年秋，工部郎张有德以仪注请，帝怒夺俸。时行适在告，国与

37、王家屏虑事中变，欲因而就之，引前旨力请。帝果不悦，责大臣不当与小臣比。国不自安，遂求去。疏五上，乃赐敕驰传归。逾一日，时行亦罢，而册立竟停。人谓时行以论劾去，国以争执去，为二相优劣焉。 国 在阁九年，廉慎自守，故累遭攻击，不能被以污名。 卒，赠太保，谥文穆。 （节选自明史 许国传，有删改） 【小题 1】对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A国与首辅申时行 善 善：交好 B辞皆 侵 国侵：冒犯 C而时行 适 为国门生万国钦所论适：恰好 D福建守臣报日本结琉球入 寇 寇：敌寇 【小题 2】以下各组句子中，全都表明许国 “遇事辄发 ”“无大臣度 ”的一组是（ 3分）（ ）

38、时行右国，请薄罚性学 国再疏求去，力攻言者 国以父母未葬，乞归襄事 连疏力诋，并及主事饶伸 国谓渝盟犯顺，桀骜已极，宜一大创之 国始终忿疾言者如此 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分）（ ） A许国曾考取乡试第一名，曾担任校书、右赞善、礼部尚书兼东阁大学士、广东佥事等职，颇受帝王宠幸。 B许国个性倔犟，容易发脾气，喜欢与谏言者争执，所以人们称申时行因为上书劾论而离去，许国因为争执而离去，这是两位辅政者的区别所在。 C奏请皇上重惩来犯之敌火落赤，在日本入侵时建议皇帝严加禁止臣下恣意行事，从这两件事中足见许国处理国事的智慧。 D许国在申时行休假期间，

39、引用先前的圣旨极力请求皇上举行册立典礼，此事让皇上不悦，许国自感不安，多次请求离去，最终皇帝准许他回乡。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）帝心然国言，而时行为政不能夺。（ 5分） 译文：_ （ 2）国在阁九年，廉慎自守 ，故累遭攻击，不能被以污名。（ 5分） 译文： _ 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 （ 1）皇帝心中赞许许国的意见，而申时行当政，他的意见不能改变。 （ 2）许国在内阁任职九年，清廉谨慎所以虽屡遭指责，也没有蒙受污秽的罪名。 【小题 1】 试题分析：寇：动词，入侵。 考点：理解常见文言实词在文中的含

40、义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析： 说的是申时行的行为； 说的是许国向皇上请求回家安葬父母； 说的是许国奏请皇上重惩来犯之敌。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： “广东佥事 ”是陈性学担任的官职。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 （ 1）试题分析：得分点：然、为政、夺，句意。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 （ 2）试题分析：得分点：慎、累、被，句意。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 许国，字维桢，歙县人。考取乡试第一名，成 为嘉靖四十四年的进士。神宗做太

41、子时出就封国，他兼任校书。等到神宗即位，他晋升为右赞善，担任日讲官。万历十一年四月，任礼部尚书兼东阁大学士，进入内阁参与机要事务。许国与首辅申时行交好。因为丁此吕的事与谏言者互相指责，话语触犯了吴中行、赵用贤，因此众议鼎沸。不久，御史陈性学又重提以前的事情弹劾许国，申时行偏向许国，奏请皇帝轻轻责罚陈性学。许国两次上书请求离去，极力指责谏言者。皇帝命令鸿胪寺宣读圣谕后，许国才着手处理事务。南京给事中伍可受又弹劾许国，皇帝为此降了伍可受的官职。许国再三上书请求离去，语言很激愤，皇帝 不同意。陈性学不久出京担任了广东佥事。在此之前，皇帝为寿宫占卜，加封许国为太子太保，后改任文渊阁的职务，因为云南的功

42、绩晋升为太子太傅。许国因为父母没有安葬，请求回乡办成此事。皇帝不同意，命令他的儿子代理。御史马象乾因为弹劾宦官张鲸被治罪，许国诚恳地救助他。皇帝因此息怒，接受了许国的请求。 万历十七年，进士薛敷教弹劾吴时来，南京御史王麟趾、黄仁荣上奏论说御史台的规章，言辞都冒犯了许国。许国大怒，数次上书驳斥，涉及主事饶伸。饶伸正指责大学士王锡爵，公众议论也对许国不利。许国性格倔犟，遏事容易发脾气。他数次与谏言 者较劲，没有做大臣的度量，所以士人对他的评价并不好。 第二年秋季，火落赤侵犯临洮、巩昌，西部边疆为之震动，皇帝在暖阁召见辅佐大臣当面讨论问题。申时行称可以靠求扣进贡解决问题，许国说（火落赤）背弃盟约，公

43、然叛逆，傲慢已达极点，应该对他们重创一次，不可以再怀柔安抚。 皇帝心中赞许许国的意见，但申时行当政，他的意见不能改变。不久，给事中任让上书说许国庸俗、鄙陋。 许国上书辩驳，皇帝罚了任让的俸禄。许国、申时行起初没有仇怨，而申时行刚巧被许国的门生万国钦议论，任让是申时行的门生，所以他是替他的老师报复。福建的守臣报告说 日本勾结琉球入侵，许国就说： “现在四方交相被侵扰，而朝廷内外的小臣彼此争相攻击，致使大臣纷纷请求离去，谁还能为国家办事呢？请求皇上向诸位臣下申明，让他们各自干好自己的事，不要恣意行事。 ”皇帝于是下诏令严加禁止。许国对谏言者始终都是这样愤恨、厌恶。 朝廷大臣争相奏请册立的事，皇帝下

44、圣旨打算在万历二十年的春天举行。万历十九年秋天，工部郎张有德奏请礼仪规制，皇帝恼怒，罚了他的俸禄。申时行恰恰在休假，许国与王家屏害怕此事中途会有变故，想趁此机会举行典礼，引用先前的圣旨极力请求。皇帝果然不高兴，责备大臣不应当与小臣相 勾结。许国自感不安，于是请求离去。五次上奏，皇帝才下诏书准许他乘车回乡。过了一天，申时行也被罢职，而册立的事最终停了。人们称申时行因为上书劾论而离去，许国因为争执而离去，这是两位辅政者的优劣所在。 许国在内阁任职九年，廉洁谨慎，所以虽屡遭指责，也没有蒙受污秽的罪名。他去世后，被追封为太保，谥号文穆。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成以下小题。 春 晚 左 纬 池上

45、柳依依，柳边人掩扉。蝶随花片落，燕拂水纹飞。 试数交游 看，方惊笑语稀。一年春又尽，倚杖对斜晖。 【注】 交游：朋友。 【小题 1】 “试数交游看，方惊笑语稀 ”中的 “惊 ”字用得很好，试作简要分析。（ 5分） 答： _ _ 【小题 2】这首诗写景、抒情相结合，请简要赏析。（ 6分） 答： _ _ 答案： 【小题 1】诗人看到 “池上柳依依 ”、 “蝶随花片落，燕拂水纹飞 ”的美好春景，高兴地将之一一指点给身边的朋友看，但回应的仅是稀疏的几声 赞叹声。（ 2 分）这巨大的反差，使诗人从对美景的陶醉中惊醒，诗人猛然意识到一些朋友已逝世，身边的朋友一年比一年少了，一阵孤寂之感不禁袭上心头。（ 2

46、分）这一“惊 ”字，把诗人这种巨大的心理反差很好地表现了出来。（ 1分） 【小题 2】这首诗使用了以乐景衬哀情（或衬托，或反衬）的艺术手法，将写景与抒情有机结合在一起。（ 2分）前四句写景，描写了一幅晚春的美景图：池塘边柳树长条低拂，美丽的蝴蝶随落叶飞舞，燕子在微波荡漾的水面上轻轻掠过。（ 2分）这些景物描写有力地反衬了后四句中表现的诗人晚年的孤寂之情和对美好时光将逝的伤感之 情。最后一句又用景语作结，以晚霞中诗人倚杖的形象，寄寓 “夕阳无限好，只是近黄昏 ”的伤感之情，情景交融，言已尽，意无穷。（ 2分） 【小题 1】试题分析：解答炼字类题目，需要学生分析字的本义、语境义，如果有修辞，也得分析修辞的效果。同时要联系诗歌的感情和主人公的心理来分析。 考点：鉴赏文