2013届甘肃省张掖中学高三上学期10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届甘肃省张掖中学高三上学期 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的熟语使用正确的一项是 (3分 )（ ） A清水河县 “烂尾城 ”被曝光之后，县新区开发部门对上级的指示置若罔闻，对媒体的报道 讳莫如深 ，对群众的批评置之不理。 B中学教师参加继续教育，能突破某种思维定势，克服 “高原现象 ”，从而登上创新的新台阶。 C教育专家就 “如何打造美妙课堂 ”的问题 坐而论道 ，一线教师听后非常激动，觉得收获颇丰。 D他的音质很好，只是 师出无名 ，如果有名师指点，在这次歌手大奖赛上肯定能取得好的名次，将来也会有很好的前途。 答案： B 依次填入下面一段文字横线处的语句

2、，衔接最恰当的一组是（ 3分）（ ） 早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖鱼场。 ， ， 。 ， ， 。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。 带来了大批鱼群 所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼 在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间 风平浪静，成为渔民的天然避风港湾 太平洋 潮流经这里 有一条宽达 1000多米的 “蛇岛海峡 ” A B C D 答案： A 下列各句中，没有病句的一句是（ 3分）（ ） A消费者从不懂得何为权益到勇于维权，从假冒伪劣商品充斥市场到形成有序的消费环境，监

3、管、营销、消费三方面都经历了巨大的变化。 B智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。 C今年五月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺与创作活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。 D高校自主招生联盟的出现，是中国教育转型过程中的崭新尝试，提高自主招生笔试环节的效率，使得自主招生的笔试更像另一次高考，存有不少争议。 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 (9分，第小题 3分 ) 文学文本可以有许多种不同的载体。我国现代著名学者章太炎曾经给文学下过一个定义，叫做 “文字之著于竹帛者

4、”。这个定义实在是太过宽泛了，但却指明了中国古代文学文本的载体曾经是 “竹 ”和 “帛 ”。竹是指竹简，帛是指帛书。古代曾经把文字写在竹简或白绢上。除此之外，还有铸在钟鼎上的，刻在石碑上的。现在，又有电子文本这样一种全新的载体。不管用什么载体，都只是文学文本存在的物质外壳，不是文学文本本身。换一个说法，各种各样记录了文学符码的载体，可以叫做第一文本；而第一文本被接受者掌握的内容，也就是阅读中的意义整体，相应地可以叫做 第二文本。第二文本才是我们要研究的真正的文学文本。德国现代哲学家海德格尔在他的著作林中路里说，贝多芬的四重奏的乐谱放在出版社的仓库里，和地窖里的土豆没有什么两样。的确，一箱箱莎士

5、比亚戏剧集从印刷厂搬出来放在货运车箱里，和其他货物有什么区别呢？所以，对于文学文本的载体，对于第一文本，我们在文学理论批评研究中是不需要太多关注的。 那么，文学文本自身、它的本体究竟指什么呢？为了说清 “文学文本 ”这个概念，我们先要了解文本的概念。文本在英语里是 text，在词源上与编织物（ textile）有关系；文本也可以说是 一种编织体。文本学已经成为一门学科，作为术语的文本，指的是具有层次结构的能指系统；它由构成文本的实体将特定意义传达给读者。这里所说的 “能指 ”、 “实体 ”，有许多种，比如说建筑、舞蹈、音乐、绘画，各自的文本是由彼此完全不同的能指、完全不同的实体构成的。文学文本

6、用语言文字作为能指。但用语言文字作为能指的文本，也不一定都是文学文本，哲学、经济学、物理学的著作也是以语言文字或者主要以语言文字作为能指。文学文本，是具有层次结构的语言组合体，它用语言文字传达具有审美意味的情感，塑造具有审美意味的形象。层次性在这里是很关键 的。理解文学文本，解读文学文本，一定要注意到它的立体性、多层次性，不能是平面的、单一的。所谓 “层次结构 ”，包括了表层和深层，构成文学文本的具体层次主要有：语音、字形、词义、句式、篇章结构，整体形象、意蕴与意味。 文学文本有口语文本和文字文本之分。人类最早的文学是口头文学。中国最早的诗歌总集诗经，据说是采诗官从民间采集起来加工整理的。其中

7、的作品原先是以口头文本的形式存在的。古希腊的荷马史诗原先也是口头传唱的。水浒传三国演义的故事，都曾经长期以口头形式传播。口语文本在流传中常常会发生许多的变异。口语 的文学文本至今没有完全消失，近年常见的人们在酒席间讲的笑话，有些就属于口语文学。在旅游的时候，导游有时也会给游客讲唱富有当地特色的口语文学。 【小题 1】从原文看，下列对 “文学文本 ”的理解，不正确的一项是（ ） A文学文本有着多样化的载体，并且随着时代的进程不断变化发展。 B文学文本是具有层次结构的能指系统，可将特定意义传达给读者。 C文学文本是以用语言文字塑造审美形象为主要目的的语言组合体。 D文学文本由至今仍在特定环境中流传

8、的口语的文学文本发展而来。 【小题 2】下列对原文的结构和内容的分析 ，正确的一项是（ ） A第一段用一箱箱莎士比亚戏剧集与货物没有区别的例子，表明第一文本是指各种各样记录文学符码的载体。 B第二段指出以语言文字为能指的文本与建筑等其它文本的区别，强调对前者的解读要注意到他的立体性、多层次性。 C第三段主要运用例证方式，从中外经典作品成型的角度分析口语文学的重要地位。并指出口语文本具有变异性。 D文章基本结构采用总分式，先从作为载体的第一文本入手，再深入到作为本体的第二文本，最后加以分类辨析。 【小题 3】下列对原文中作者观点态度的概括，正确的一项是（ ） A只有 “文字之著于竹帛者 ”才是文

9、学，口头文学其实不是真正意义上的文学。 B我们要研究的真正意义上的文学文本就是被接受者掌握的第一文本的内容。 C文学理论批评研究范围不包含文学符码的载体，而专注于阅读中的意义整体。 D建筑、绘画等文本由于具有彼此完全不同的能指，因而不能表达相同的意义。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】试题分析：原文中有 “文学文本，是具有层次结构的语言组合体，它用语言文字传达具有审美意味的情感，塑造具有审美意味的形象。 ”一句，但是这个句子并没有表达文学文本 “以用语言文字塑造审美形象为主要目的 ”这个结论，所以，这个结论属无中生有。 考点：本题考查学生 “理解文中重

10、要词语的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于概念的理解，要注意联系原文相关内容，将选项与原文进行认真对照，特别注意其中是否混淆范围，将相对表达成绝对，还有选项中是否出现时间倒置，因果倒置，强加因果的情况。本题的错项与原文之间就是强加因果的差异 。 【小题 1】试题分析： A是为了说明对第一文本不需要太多关注； B是为了强调“二者是有彼此完全不同的能指、完全不同的实体构成的； D文章的结构应该是层进式。 考点：本题考查结构分析和文章内容概括的能力。能力层级为 C级。 点评：解这道题的关键是对题干所在段落进行重点阅读，依据文中句子进行分析，与原文不符的排除。有些似是而非的选项要单独提出来

11、，再次阅读与这句话相关的所有文字，逐字逐句推敲，确定选项。像本题，考查的就是对全文个部分内容的概括。学生应该在做题前进行必要的梳理。尤其是结构梳理，学生应该从整体到局部认真分析 。 【小题 1】试题分析： A“只有 才 ”绝对； C错在 “文学理论批评研究范围不包含文学符码的载体 ”，原文强调 “不需要太多关注。 ”D“不能表达相同的意义 ”错，属无中生有。 考点：本题考查学生概括作者在文中表达观点和态度的能力，能力等级 C 点评：本题只要学生把选项逐一和原文相关支撑句进行比照，应该不难回答，整体难度不大。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗 （记者王鹤、刘

12、小星报道） “吴 ，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜 欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至 两天换一个女朋友 时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期 ” 这篇题为 “一个爱吴 的女生的告白 ”的帖子，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为 “爱的泪太苦 ”。 紧随其后的是一条写着 “你有病！ ”的回帖。 浏览一下该贴吧，共有主题 594个，帖子 6118篇，内容除了毕业留言、笑话，更多是评选帅哥美女和爱情告白，还有辱骂同学及老师的言论等。 记者随意浏览了包括中

13、小学生的 20多个贴吧，发现里面很热闹， 许多帖子都受到热烈追捧，你来我往的情况很多。其中，小学生的贴吧内容更丰富，言辞更激烈，原创帖更多，很多是讨论早恋的感觉，以及评价身边美女俊男的帖子，而中学生的贴吧更多则是集中在情感、人际交往、学习以及对 “性 ”的好奇。 “小莉因为看到贴吧上有人把她评为年级的四大丑女之一，最近一个月都不怎么跟我说话。 ”正在念小学六年级的小婧告诉记者。她的小姐妹小莉原本是个性格开朗活泼的女孩，而且很愿意替女孩子们出头。有些调皮捣蛋的男生欺负女同学，小莉总会挺身而出，和男孩子们理论。结果，这些男生就以 “八婆 ”称呼她，一开始，小莉不 以为意。可是有一天，有人在学校的贴

14、吧上评选年级四大丑女，把小莉提了出来，说她长得难看，还老爱抛头露面，后面有七八个人跟帖认同。小莉看了这些帖子以后，嚎啕大哭，这段时间，她就变得沉默寡言，甚至连头都不愿意抬。 由于贴吧上都是匿名帖，即使上面的话说得很过分，大家也不知道该向谁追究责任。一些骂人帖用语之狠让人吃惊。在越秀区某小学的贴吧上，就有这么一段对话： “扒了他的皮，抽了他的筋，打断他的骨头，吃了他的心！ ” “我决不会让儿子上这样无聊的论坛。 ”医生孙小姐说。她的儿子小方今年读初一，平时孙小姐对儿子上网看得比较严 ，小方一般在休息时间玩玩赛车之类的竞技游戏，以及上与学习相关的网站，一般时间都不会太长。不过，当孙小姐在记者介绍下

15、看完贴吧里的帖子后有点吃惊，她说，决不会让儿子上这样的网站。其实贴吧上的话题在她的意料之中，很多成年人在青少年时代都有类似的想法和好奇。不过，把孩子私下里想的问题正大光明地搬到网络，并用不理智的言论来讨论就不妥当了。孩子们天天都在上面讨论这些无聊的问题很浪费时间，而且孩子的判断力和自控能力都很差，如果经常上这样的论坛，说粗话或不用正常的方式讨论问题，会产生不良影响。 而某知名 IT公司的刘先生说，自己上小学六年级的女儿从小就喜欢电脑，也喜欢上网。他是一次无意间看到女儿在这个论坛上灌水时发现这种论坛的。看了这些帖子后，他大吃一惊，由于在百度开个贴吧很容易，而且上去贴帖子的人都是匿名的，所以很多小

16、学生和中学生可以很自由地建立这种论坛。虽然现在的孩子懂得多，想得多，但对很多问题都只是一知半解。不少孩子看到别人在贴吧上写的暗恋故事、情感经历，觉得很浪漫、很美，就有样学样，或者想入非非。贴吧上的内容鱼龙混杂，孩子缺乏分辨能力，很容易学坏。 为什么中小学贴吧会如此火爆呢？广东实验中学心理咨询室老 师蓝玲表示，一般孩子从 11岁开始进入青春期，开始关注 “性 ”，企图了解 “性 ”，但获知渠道却很少，在一知半解的状态下，他们对两性关系可能产生一种向往的心态，便在贴吧上把这种情绪发泄出来。另外，这个阶段的孩子，自我认识，自我定位都处于一个混乱时期，不清楚自己在他人的心目中应该有个什么样的形象，于是

17、便会做各种各样的尝试，包括说脏字，在他们看来，这都是一种 “酷 ”的表现。在很多孩子看来，以匿名的形式去表达这种尝试，既满足了心理需要，又比较安全，不容易受到权威的指责。因此，他们便在上面尽情释放，畅所欲言。 广州市南方医院 心理科主任洪军说，早恋、暗恋之类的话题，孩子们都会因为好奇私下讨论，但是贴吧容易使孩子过多关注这类问题，当孩子在世界观和人生观上都接受了早恋这类东西，而在现实中又不能发泄出来，容易形成巨大反差，就有可能造成孩子性格扭曲。 其实贴吧问题反映的主要是现今父母和孩子关系的问题。由于社会压力大，很多家长平时忙工作，对于孩子往往只是一味满足他们的物质需求，而漠视了对孩子的关心和关爱

18、。孩子在成长过程中，家人在的精神上的关怀是最重要的。如果孩子无法在感情上得到父母和家庭的满足，就容易使孩子将注意力转向贴吧、网络游戏去寻找 满足。 但是，在孩子的眼睛里，在贴吧讨论的问题却属于 “正常范围 ”。在越秀区读初二的小任在浏览了贴吧内容后告诉记者，其实这些帖子里讨论的话题并不算出格，这些帖子上的问题他们同学平时也会私下里讨论，比如班上谁和谁好了，谁在暗恋谁，以及谁长得比较好看之类的。不过这种用帖子表达出来的方式更新鲜，而且参与讨论的人也多了很多，一些不方便的话题也可以自由地在上面表达。 今年读六年级的小亮说，由于平时学习压力大，在学校里又要遵守这样那样的规矩，很多孩子把在贴吧发帖子看

19、作是一种发泄渠道。而且，很多平时不敢骂的人在网络也敢骂了 ， “毕竟在这个吧里不会有人查出你是谁。 ”不过，他也承认，其实经常在贴吧发帖也很浪费时间，虽然大家平时在网上可以发泄一下自己平时的不满，但如果经常在上面肯定对学习不好。 【小题 1】下面对这篇新闻的理解和分析，不正确的两项是 (5分 )（ ）（ ） A来自广州某重点小学贴吧里一篇 “一个爱吴 的女生的告白 ”的帖子引来了同学的不少口水，贴吧里泛滥的露骨字眼更引来了家长的担忧。 B “爆粗 ”在新闻中指的是说粗话或辱骂同学及老师的言论等。使用这种不正当的方式在网上讨论问题，容易产生不良影响。 C很多小学生和中学生 都可以很自由地开贴吧，

20、其内容又无一例外是一些暗恋故事、帅哥美女评选以及辱骂别人的言论，所以危害很大。 D孩子却认为在贴吧讨论的问题属于 “正常范围 ”，因为这些问题他们平时私下里也会讨论，只是用帖子表达起来更自由。 E由于贴吧上都是匿名帖，所以即使上面的话说得很过分，用语狠得让人吃惊，大家也不知道该向谁追究责任，因此不会太当真。 【小题 2】新闻的标题被喻为新闻的 “眼睛 ”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试简要分析 “人前我是乖乖仔，一上贴吧就爆粗 ”这一标题的精彩之处。 (6分 ) 【小题 3】贴 吧现象引起了社会各方面的关注，请根据新闻的内容分别概括家长、心理专家以及孩子们对这一现象所持的主

21、要态度。 (6分 ) 答：家长： 心理专家： 孩子们： 【小题 4】这则新闻报道以后，有读者认为在贴吧上 “爆粗 ”的行为只是 “说说而已 ”，并不代表什么，因此 “不要太紧张 ”，甚至还有人说，现在的网络就像公共厕所，什么脏东西都可以往里面发泄，小孩子有不平时，利用网络这件利器，敲敲键盘，排解郁闷，也应该算是 “90后 ”孩子的成长方式吧。对此，请结合新闻内容谈谈你的主要观点，并稍作分析，要求言之有据，言之成理。 (8分 ) 答案： 【 小题 1】 C E 【小题 1】这一标题巧妙地运用对比的手法， “人前 ”与 “上贴吧 ”、 “乖乖仔 ”与“爆粗 ”形成鲜明的比较，高度概括了新闻的重要内

22、容，语言简练而且形象生动。 【小题 1】家长：担心孩子学坏，禁止他上贴吧。 心理专家：孩子常上贴吧发泄，易性格扭曲。 孩子们：压力太大，上贴吧可以发泄不满。 【小题 1】提示：此题鼓励学生结合新闻内容大胆进行探究，只要学生能做到观点鲜明，中心明确，有理有据，适当结合新闻主要内容来分析就可以。例如：家长其实不必太紧张，应多从自身查找原因寻求解决的办法。家长平时忙于工作，而漠视了对 孩子的关心和关爱，孩子无法在感情上得到父母和家庭的满足，就容易使孩子将注意力转向贴吧、网络游戏去寻找满足。因此家长应该冷静下来，多跟孩子沟通，排解孩子的心结，引导他们健康成长，效果会更好。 【小题 1】试题分析： C项

23、中 “无一例外 ”不符合实际，贴吧里也有毕业留言等内容。 E项中 “大家 不会太当真 ”不对，例如 “丑女评选 ”就让新闻中的小莉心灵受到了极大的伤害。 考点：本题考查筛选文中相关信息和分析综合的能力 点评：本题较难。难点在于对文章要有一定的鉴赏能力，所以答题时不但要仔细阅读题支所在的语段，还要逐项排除，如内 容无中生有的，作者的思想感情理解不当的或拔高等等。 【小题 1】试题分析：文章的标题分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观点态度的关系；概括归纳指的是归纳内容要点、概括中心思想，分析文章结构、把握文章思路，以便探究标题的语境引伸义和其在结构上的作用；鉴赏评价能力指的是标题在语言、方法

24、技巧上的表现。近几年有关标题的高考题常常围绕这几个能力点出题，考查得很细致，也很全面。本题实际上就是要求分析标题在语言和方法技巧上的特点和好处。 考点：考查学生理解和分析标题在文章结构和思路中的作用，能理解标题设置的妙处。 点 评：本题设置指向性很强，题干中有 “精彩 ”一词，实际上已经指明了答题思路，答题难度较低。 【小题 1】试题分析：题目设计的答题区域和相关信息在文章中都有十分明显的交代。学生只要认真细致地梳理文章后半部分内容，找出相关信息并观看出正确答案：的难度应该不是很大。答题区域主要集中在倒数 2、 3、 4节。 考点：本题考查考生对原文相关内容的理解分析和归纳整理能力。 点评：本

25、题难度一般。此类题需要找出答题区间，然后，逐项筛选，明确的直接答，不明确的整合归纳。所以答本题需要有一定的归纳能力。 【小题 1】试题分析：注意题干上的一 个小细节 “结合新闻内容 ”，也就是说，学生答题可以有自己的观点，但是前提是，你不能脱离文本，漫天乱侃。这样一来，我们在答题前就要认真分析一下作者在新闻中表现出的情感和态度倾向，否则极容易和文本的观点冲突。注意位置最后几节，作者借社会上各种人群表达了自己的倾向：家长、心理学家、部分有深刻认识的学生。显然，作者对贴吧现象是持谨慎批评态度的。这样我们就可以结合自己的生活加以阐释了。 考点：本题考查学生探究作者在文章中表达的感情、态度、价值观的能

26、力。等级 F 点评：答探究题的关键是条分缕析，结合生活，紧扣文本。本题难度 较大。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 糊涂一世 【俄】阿纳托利 特鲁什金 一个星期天。我岳父岳母来了，我们吃过午饭后就坐在一起聊天，像其他人一样，谈论着社会上的贫困、犯罪、盗窃、政府不作为等问题，我们都认为，生活中的丑恶比比皆是。 我说： “我们的生活之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落里小声地嘀咕。要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。 ” 突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个黑人，西装革履，后面还跟着6个人，其中一个人手里还拿着摄像机。 那个黑人

27、走上前来叽里咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出一个翻译来： “这是糊涂国国王糊涂二世。他说祝您家里永远阳光灿烂，好运连连，财源滚滚。 ” 我赶紧道谢，然后又问他们有什么事。翻译回答说： “国王想拜访一下普通的俄罗斯家庭，看一下俄罗斯的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。 ”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。 我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。 ” 国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了一遍，我们家这几口人傻乎乎地 对着人家频频点头。 最后大家终于落座了。国王左右环顾了一下说： “您的家不太富裕啊。

28、 ” 你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧？于是我说： “怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。 ” 国王马上就问其他那些人都是谁。我灵机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我老婆一听就撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。 “这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。 ”我最后指的是我的老婆和孩子。 国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯、 大小房间又都查看了一番。 “您就一个人住？那您不在家时，不怕家里的东西被偷吗？你们这儿没有小偷吗？ ”国王又提出了一个新问题。 我们大家都笑了起来，摇着头说，根

29、本就没听说过丢东西这样的事。我说： “我们俄罗斯家家户户从来都不关门，白天黑夜门都开着，谁爱进谁进。从来没发生过盗窃的事。 ” “噢， ”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛睁得大大地说， “可在我们国家到处都是小偷。甚至你走在街上，裤子都有可能被人扒去。 ” 这次换我们故作惊讶地睁大了眼睛。我说： “怎么这样呢？这也太野蛮了！这是什么传统啊？在我们这儿，你出门前在 地上放 100卢布，逛一圈回来后，钱还在地上呢。 ” 我的话让国王大惊失 “色 ”，差点没变成白人。随后他又小心翼翼地问： “那你们偷国家的东西吗？ ” 我回答说： “在我们俄罗斯，偷国家的东西还不如上吊呢！谁要是偷了国家的东西，谁

30、就再也得不到别人的尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。 ” 我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一圈。 国王要告辞了，我对他说： “您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比。我们国家是一个高度文明的国家。但我相信您的国家盗窃抢劫的事也会越来越少。 ”他们终于走了 。 他们走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字： “我是糊涂二世，你是糊涂一世 ” 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5 分

31、)（ ）（ ） A因为平日节目上所见受访家庭都是做了准备的，所以 “糊涂二世 ”“拜访 ”“我 ”，是想看一下在没有准备的情况下普通家庭的日子。 B为了维护国家的尊严，对 “糊涂二世 ”的发问，我谎称自己是 “富裕的一口之家 ”，在 场的岳父岳母和妻子都没有反对。 C小说多次写到国王的保镖们巡视墙角的旮旯，为下文埋下伏笔，暗示可悲的结局，凸显 “我 ”和家人的可笑、可怜，增强作品的讽刺意味。 D小说以 “糊涂一世 ”为题，暗示主人公糊涂了一辈子，糊涂到了极点。作品从一个侧面反映了俄罗斯一塌糊涂的社会现实。 E作者煞有介事，把一个虚构的事情写得像实有其事，并且用幽默诙谐的笔调表达了对人性扭曲的深

32、刻反省，呼吁着美好的人性。 【小题 2】 “我 ”理直气壮的回答，使 “糊涂二世 ”的反应从 “大吃一惊 ”到 “瞪大眼睛 ”，再到 “起身就往外跑 ”，这样写有什 么作用？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】文中的 “我 ”有哪些性格特征？请简要分析。 (6分 ) 【小题 4】请你任选一个角度，对这篇小说作简要赏析。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 CE 【小题 1】 刻画人物性格：我的谎言越来越离谱，真是糊涂到了极点； 推动情节发展：用夸张的手法写国王听得越来越吃惊，最后逃跑，结构上前后铺垫照应； 突出主题：表达了对人性扭曲的深刻反省，呼吁着美好的人性。 【小题 1】 虚荣（爱面子）；

33、自以为是； 盲目爱国 【小题 1】 结构上 “前后呼应 ”（ “又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒 ”，照应后 文“我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字 ” ） “细节的魅力 ”（可赏析 “我老婆一听撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声 ”） 出人意料的结局（ “家里凡是值点钱的东西都没了 ”的可悲结局出于读者的意料之外，但又在情理之中，） “幽默风趣的语言风格 ”（我的话让国王大惊失 “色 ”，差点没变成白人。） 【小题 1】试题分析： A“糊涂二世 ”目的是行窃而非拜访。 B妻子 “撅起了嘴 ”表示不满。 D反映 “说谎成风 ”的现实。 考点：本题考查学生的综合鉴赏能力。

34、点评：本题 B、 C两项考查学生对文学作品表达技巧的鉴赏能 力，其他三项考查对文章的思想内容和作者的观点态度的评价能力。只要仔细阅读全文，把各个选项与原文进行仔细比对，即可得出答案：。 【小题 1】试题分析：句段的作用都应该从三个方面去思考，一、内容上的作用，二、结构上的作用，三、思想感情和主题表现上的作用。当然对于特殊文体，还有一些特别的作用，比如小说，可能在塑造人物形象上有作用，比如剧本，可能起到交代舞台背景和具体环境的作用。本题中的描写主要分为三点：塑造人物形象，结构上的作用，主题表现上 的作用。 考点：本题考查学生理解文学类文本中句段作用的能力，属于理解作品结 构，能力等级 C 点评：

35、句段的作用是一般文学类文本常见的考题，题目的答题格式也相对固定，基本从几个方面入手。具体分析即可。难度一般。 【小题 1】试题分析：虚伪（虚荣、爱面子）、怯懦、自我炫耀（盲目自大）、自作聪明。开篇 “我 ”和岳父母、妻子议论生活中丑恶现象时，慷慨陈词呼吁说真话，但面对来访客却处处说假话，并且还为自己由于内心的怯懦而不敢说真话寻找冠冕堂皇的理由：不能让我们的国家丢面子。从而表现了 “我 ”虚伪、怯懦、自我炫耀、自作聪明的性格特点 考点：本题考查学生赏析文学作品中的人物形象，能力等级 D 点评：本题看似容易，但有一个陷阱：学生会忽略 “我 ”的借口分析。试题难度：一般。 【小题 1】试题分析：鉴赏

36、现代文学作品的常见角度和内容 1鉴赏文学形象 2鉴赏文学语言 3鉴赏文学作品的表达技巧 4鉴赏文学作品的构思技巧 5对文学作品的主题思想及其表现进行评价。对于小说而言，我们一般赏析结构，语言风格，人物形象的社会意义，小说其他手法特点。抓住这些具体角度进行分析，紧扣文本就可以做到条分缕析，有理有据。 考点：本题考查学生鉴赏小说艺术魅力的能力 点评：本题的关键是学生能找到合适自己切能分析的角度，紧扣文本，分析妙处，难 度中等。 文言文阅读 阅读下面的文言文，文成小题。 (19分 ) 雪琴与沅弟嫌隙已深，难遽期其水乳。弟谓雪声色俱厉。 凡目能见千里，而不能自见其睫， 声音笑貌之拒人，每苦于不自见，苦

37、于不自知。雪之厉，雪不自知；沅之声色，恐亦未始不厉，特不自知耳。曾记咸丰七年冬，余咎骆文耆 待我之薄，温甫则曰： “兄之面色，每予人以难堪。 ”又记十一年春，树堂深咎张伴山简傲不敬，余则谓树堂面色亦拒人于千里之外。 观此二者，则沅弟面色之厉，得无似余与树堂之不自觉乎 ？ 余家目下鼎盛之际，余忝窃将相，沅所统近二万人，季所统四五千人，近世似此者曾 有几家 沅弟半年以来，七拜君恩，近世似弟者曾有几人 日中则昃，月盈则亏，吾家亦盈时矣。管子云： “斗斛满则人概之，人满则天概之。 ” 余谓天之概无形，仍假手于人以概之。霍氏 盈满，魏相概之，宣帝概之；诸葛恪盈满，孙峻概之，吴主 概之。待他人之来概而后悔

38、之，则已晚矣。 吾家方丰盈之际，不待天之来概，人之来概，吾与诸弟当设法先自概之。自概之道云何 亦不外 “清 ”“慎 ”“勤 ”三字而已。吾近将 “清 ”字改为 “廉 ”字， “慎 ”字改为“谦 ”字， “勤 ”字改为 “劳 ”字，尤为明浅，确有可下手之处。沅弟昔年于银钱取与之际不甚斟酌，朋辈之 讥议菲薄，其根实在于此。以后宜不妄取分毫，不寄银回家，不多赠亲族，此 “廉 ”字工夫也。 “谦 ”字存诸中者不可知，其著于外者，约有四端：曰面色，曰言语，曰书函，曰仆从属员。 沅弟一次添招六千人，季弟并未禀明，径招三千人，此在他统领所断做不到者，在弟尚能集事，亦算顺手。而弟等每次来信索取帐棚子药等件，常

39、多讥讽之词，不平之语，在兄处书函如此，则与别处书函更可知矣。沅弟之仆从随员，颇有气焰，面色言语，与人酬按时，吾未及见，而申夫 曾述及往年对渠之词气，至今饮憾 !以后宜于此四端，痛加克治，此 “谦 ”字工夫也。每日临睡之时，默 数本日劳心者几件，劳力者几件，更竭诚以图之，此 “劳 ”字工夫也。 余以名位太隆，常恐祖宗留诒之福自我一人享尽，故将 “劳 ”“谦 ”“廉 ”三字时时自惕，亦愿两贤弟用之以自惕，且即以自概耳。 （选自曾国藩家书，有改动） 【注】 骆文耆：清末重臣骆秉章。 霍氏：汉代大将军霍光一族。 吴主：三国时吴国君主孙亮。 申夫：曾国藩的慕僚。 【小题 1】下列句子中划线字的解释，不正

40、确的一项是（ ） A难 遽 期其水乳遽：立刻，马上 B而申夫曾述及往年对 渠 之词气渠：第三人称 “他 ” C 特 不自知耳。特：只是 D时时自 惕 惕：勉励 【小题 2】下列各组中，全属于曾国藩要 “修身自惕 ”的原因的一项是（ ） 声音笑貌之拒人，每苦于不自见，苦不自知 以后宜于此四端，痛加克治 待他人之来概而后悔之，则已晚矣 吾家方丰盈之际 每日临睡之时，默数本日劳心者几件，劳力者几件，更竭诚以图之 常恐祖宗留诒之福自我一人享尽 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A雪琴和沅弟之间出现了很深的嫌隙，原因在于他们的声音和脸色表现拒人于千里之外，

41、而自己却一点也感觉 不到。作者现身说法，给他们讲清了这个道理。 B虽然曾家正处鼎盛之际，但作者能居安思危，他借管子的话把 “斗斛满则人概之，人满则天概之 ”的规律告诉子弟，表示要与他们一起以 “廉 ”、 “谦 ”、 “劳 ”持家。 C沅弟花钱随意，大手大脚；季弟不作汇报，擅自招兵；书信来往，言词不和；仆从随员的面色言语，颇有气焰。所有这些，作者都直接给予了批评和教育。 D本文虽然有避害远祸、自保富贵的倾向，但作者提出的 “廉、谦、劳 ”始终是值得肯定的做人之德、为官之道，体现出来的是一种深沉的传统文化内涵。 【小题 4】把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （

42、 1）凡目能见千里，而不能自见其睫。（ 3分） （ 2）观此二者，则沅弟面色之厉，得无似余与树堂之不自觉乎 （ 4分） （ 3） “谦 ”字存诸中者不可知，其著于外者，约有四端：曰面色，曰言语，曰书函，曰仆从 属员。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）凡是（或 “大凡 ”）眼睛，都能看到千里之远，却不能看见自己的睫毛。 （ 2）看这两个例证，那么沅弟脸色的严厉，恐怕也就像我与树堂不明白自己一样吧 （ 3） “谦 ”字存在于内心，（旁人）不可得知，它表现在外面的，大概有四个方面：一是脸色，一是言语，一是书信，一是仆从属员。 【小题 1】试

43、题分析： D项，惕：警惕，谨慎小心。 “惕 ”在报任安书中出现过，视徒隶则心惕息，惕息：因害怕而喘息，因此，惕解释为害怕，引申为警戒。同学平时学习时注意词语的本义，在本义的基础上，推敲其引申义。 考点：本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。 点评：本题考查实词的句中意思。答这道题时可采用代入法，并联系上下文进行理解和推测。同学还可以运用句式上的对称，词性在句子中的不同作用，词语本义、引申义、比喻义来反复推敲实词的语境义。 【小题 1】试题分析： 说明自知之难的现象。 是 “自惕 ”的设想，非原因。 通过细节描写传神表现其自惕的神态，所以是 “自惕 ”的表现，非原因。 考点：本题考查筛选信

44、息的能力。 点评：本题采用排除法比较好。根据题目要求，排除不合题意的。如本题，排除 、 ，答案：立刻出来。 【小题 1】试题分析： “沅弟花钱随意，大手大脚 ”错，原文为 “沅弟昔年于银钱取与之际不甚斟酌 ”，作者批评的是沅弟在银钱的支取与使用方面不慎重、不廉洁，而不是批评他不节俭。 考点：题考查理解筛选文中信息， 分析文章内容的能力。 点评：假设法和代入法是解答此类题最好的方法，即假设这些选项的内容都是正确的，用来加深理解原文，然后再用代入法，一一与原文比照验证，就会发现与原文内容不符的选项，排除即可。一般来说，本题设题的陷阱集中在以下几个方面：一、张冠李戴，把一个人的事情，放到另外一个人身

45、上；二、时间颠倒，时间的先后关系上出现颠倒；三、无中生有，根本没有的事情妄加猜测，胡乱添加。像本题，就把沅弟用钱的不慎重，不斟酌说成是大手大脚，是典型的无中生有。 【小题 1】试题分析：各句语言点，（ 1） “凡 ”：大凡， “其 ”：自己 ；（ 2） “厉 ”：严厉， “觉 ”：感觉，明白， “得无 乎 ”：恐怕 吧；（ 3） “中 ” 衷：内心，“著 ”：表现，显露。另外，句子奥保持意思通顺。 考点：本题考查理解并翻译文中句子的能力。 点评：文言翻译注意三点：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，本题要注意谦词的翻译；二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解。第三，照应文言句式和语气。尤

46、其是句子的句式和语气，很多同学在翻译的时候容易忽略，平时练习的时候，有意识的加强这方面的训练即可。第四，注意一些固定结构的翻译，如本题中的 “得无 乎 ”。 【参考译文】 雪 琴和沅弟之间的嫌隙已很深，短时间难以使他们水乳交融。沅弟所批的雪琴信稿，有对的地方，也有不当之处。弟弟说雪琴声色俱厉。凡是眼睛，都能看到千里，却不能看见自己的睫毛。声音面貌方面表现出拒人千里之外，往往就苦于自己看不见自己，苦于自己不了解自己。雪琴的严厉，雪琴自己不知道；沅弟的声色，恐怕也未尝不严厉，只不过自己不知道罢了。曾经记得咸丰七年冬天，我埋怨骆文耆待我太薄，温甫说： “哥哥的脸色，也常常给人难堪。 ”又记得十一年春

47、，树堂深怨张伴山简傲不敬，我就说树堂脸色也拒人于千里之外。看这两个例证，那么沅弟脸色的严厉， 不是我与树堂一样，自己不明白自己吗？刮平，由宣帝刮平；诸葛恪盈满了，由孙峻刮平，由吴主刮平。等到他人来刮平然后后悔，那就悔之晚了 ! 我家正在丰盈的时时际，不等天来刮平，也不等人来刮平，我与各位弟弟应当设法自己刮平。自己刮平的道理怎么讲 也不外乎清、慎、勤三个字罢了。我近来把清字改为廉字。慎字改为谦字，勤字改为劳字，尤为明白浅显；确实有下手做的地方。沅弟过去对于银钱的收与支，往往不很慎重，朋发们讥笑你看轻你，那根子就在这里。以后应该不随便取分毫，不寄钱回家，不多送亲族，这是廉字工夫。谦字存在内心的别人

48、不知道， 但表现在外面的，大约有四方面：一是脸色，一是言事，一是书信，一是从属员。沅弟一次招兵六千人，季弟并没有报告明白，自招三千人，这在别的统领是断断做不到的，在弟弟尚能做到，也还算顺手。而弟弟每次来信，索取帐棚、火药等物，经常带讽刺的词句，不平的话语，对愚兄写信还这样，那么给别人的书信就更可见一斑了。沅弟的仆人随员，很有气焰，脸色言语，与人应酬接触之时，我没有看见，而申夫曾经说过往年对他的语气，至今感到遗憾 ! 以后宜在这西个方面痛加改正，这就是谦字功夫。每天临睡乏时，要默默的数一下当天有几件事操心，几件事费力，而更要努力去做，这是劳字的功夫。 我因名声太大、地位太高，经常害怕祖宗积累遗留给我辈的福泽，由我一个人享受殆尽，所以用劳、谦、廉三字，时刻警醒，也愿两位贤弟用以警醒，并且就用它们来刮平自己。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，文成小题。（ 11分） 溪居 柳宗元 久为簪组 累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻