2013届江西省吉安市西路片七校高三上学期联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江西省吉安市西路片七校高三上学期联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中，加线字的读音完全正确的一组是（ ） A 憩 息（ q）鸟 窠 （ k） 猝 然（ c）饿 殍 遍野（ pio） B衣 袂 （ mi）流 岚 （ lun）倾 圮 （ q） 亘 古不变（ gn） C胡 同 （ tng） 蛟 龙（ jio）惶 悚 （ sng） 栉 风沐雨（ zh） D思 忖 （ cn）天 籁 （ li） 熨 帖（ yn） （ x） 答案： C 试题分析： A项，殍 （ pio）； B项，岚（ ln）； D项，熨（ y） 考点：本题考查考识记现代汉语常用字字音的能力。 点评：本题所选词均为

2、现代汉语常用词，分别从形近字（殍、岚）、音近字（殍、岚）、多音字（熨）等角度设置陷阱，错误点设置比较全面。 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A侮蔑飘渺杀一警百流言飞语 B告罄 引擎焕然冰释怡然自得 C亵渎恰谈暴殓轻生销声匿迹 D调唆讹传味同嚼蜡声名雀起 答案： A 试题分析： B 项，焕 涣； C 项，恰 洽；暴殓轻生 暴殄轻生； D 项，雀 鹊 考点：本题考查考生识记现代汉语常用字字形的能力。 点评：本题所选字有较大的迷惑性，如 “飘渺 ”考生可能误写为 “漂渺 ”， “杀一警百 ”同 “杀一儆百 ”， “流言飞语 ”同 “流言蜚语 ”， “告罄 ”可能误写为 “告磬 ”。所以考生

3、平时识记时一定要仔细。 C项的 “暴殓轻生 ”一词不是常见词，学生也要适当注意一些非常见词。 下列各句中，加线的成语使用不正当的一项是（ ） A女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是 持平之论 。 B面对战略上的调整，该公司必须做出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么 急流勇退 ，套现获利，回归软件市场。 C自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队 排山倒海 般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。 D现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就 笔走龙蛇 ，这种做法真是令人费解。

4、 答案： D 试题分析： D项，笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。此处属于对象误用。 考点：本题考查考生理解并正确运用成语的能力。 点评：成语考试一般要求学生选 “正确 ”的一项，本题要 求学生选 “不正确 ”的一项，所以学生要看清题干要求，不能先入为主，导致误选。另外，考生对本题中 “持平之论 ”“笔走龙蛇 ”这两个成语可能有点陌生。 下列句子中，没有语病的一句是 A在长期艰苦卓绝的奋斗中，中国共产党紧紧依靠人民，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴，使具有 5000多年文明历史的中华民族以崭新的姿态屹立于

5、世界民族之林。 B不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 C据有关媒体发布的最新数据显示，此次参加党的十八大的代表共 2270名，名额比十七大时增加 50名，主要是考虑要适当增加生产和工作第一线代表，同时也考虑到五年来全国基层党组织和党员数有所增加。 D今年，北大校长推荐对学业成绩的要求也比往年高 ,由去年的全年级前 5%缩至 1%，因此 ,媒体对于北大清华校长推荐、领军计划变为 “掐尖 ”的质疑声颇多。 答案： D 试题分析： A 项，成分残缺， “开启 ”缺少宾语，应在 “复兴 ”后加上宾语中心语；B项，语序不当，应改为 “切实

6、保障并改善 ”； C项，成分残缺，应将句首的 “据 ”去掉。 考点 ：本题考查考生判断并修改病句的能力。 点评：本题选材新，与现实生活联系得很紧密，让考生有亲切感。其中 C、 D两项均选自公开发表新闻材料。这与高考关注社会、关注生活的精神一致。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 民族乐派是指十九世纪中叶以后活跃于欧洲乐坛的一批音乐家。当时中欧、东欧和北欧一些国家， ， 。 ， ， 。 随着西欧民主运动的发展和民族民主意识在这些国家中日益增强 先后出现了一批立志于发展民族音乐的、被人们称作 “民族乐派 ”的作曲家 因而在政治、经济 、文化等各个方面发展缓慢 逐步掀起了争

7、取民族独立或复兴民族文化的运动 由于长期遭受异族侵略和统治 A B C D 答案： C 试题分析： 中的 “由于 ”与 中的 “因而 ”是一组关联词， 中 “遭受 ”的主语应是 “中欧、东欧和北欧一些国家 ”，所以排除 B、 D； 中的 “这些国家 ”又紧承 ，加上 是条件， 是结果，所以选 C。 考点：本题考查语言运用的简明、连贯、得体的能力。 点评：本题句子内部逻辑关系比较明显，其中 “由于 ”“因而 ”“随着 ”“逐步 ”“先后 ”这些词是标志性的词语，选用这一类材料有利于训练考的逻辑思维能力，也有利于学生掌握理清文段思路的方法。 现代文阅读 奇 遇 莫 言 1982年秋天，我从保定府回

8、高密东北乡探亲。因为火车晚点，车抵高密站时，已是晚上九点多钟。通乡镇的汽车每天只开一班，要到早晨六点。举头看天，见半块月亮高悬，天清气爽，我便决定不在县城住宿，乘着明月早还家，一可早见父母，二可呼吸田野里的新鲜空气。 这次探家我只提一个小包，所以走得很快。穿过铁路桥洞后，我没走柏油路。因为柏油公路拐直角，要远好多。我斜刺里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路。土路因为近年来有些地方被挖断了，行人稀少，所以路面上杂草丛生，只是在路中心还有一线被人踩过的痕迹。路两边全是庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地等，月光照在庄稼的枝叶上，闪烁着微弱的银光。几乎没有风，所有的叶子都纹丝不动，草蝈蝈的叫声从

9、庄稼地里传来，非常响亮，好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里。 路越往前延伸庄稼越茂密，县城的灯光早就看不见了。县城离高密东北乡有 40多里路呢。除了蝈蝈的叫声之外，庄稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的叫声。我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的，听到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。我有些后悔不该单身走夜路，与此同时，我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密，有无数只眼睛在监视着我，并且感觉到背后有什么东西尾随着我，月光也突然朦胧起来。我的脚步不知不觉地加快了。越走得快越感到背后不安全。终于，我下意识地回过头去。 我的身后当然什么也没有。 继续往前走吧。一边走一边骂自己：你是解放军军官吗 你是共产党员吗 你是马列主

10、义教员吗 你是，你是一个唯物主义者，而彻底的 唯物主义者是无所畏惧的，共产党员死都不怕还怕什么 有鬼吗 有邪吗 没有 !有野兽吗 没有 !世界本无事，庸人自扰之 但依然浑身紧张、牙齿打战，儿时在家乡时听说过的鬼故事 “连篇累牍 ”地涌进脑海：一个人走在路上。突然听到前边有货郎挑子的嘎吱声，细细一看，只见到两个货挑子和两条腿在移动，上身没有 一个人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑，仔细一看，是个女人，这女人脸上只有一张红嘴，除了嘴之外什么都没有，这是 “光面 ”鬼 一个人走夜路忽然看到一个白胡子老头在吃青草 我后来才知道我的冷汗一直流着，把衣服都溻湿了。 我高声 唱起歌来： “向前向前向前 杀 ” 自

11、然是一路无事。临近村头时，天已黎明，红日将出未出时，东边天上一片红晕，村里的雄鸡喔喔地叫着，一派安宁景象。回头望来路，庄稼是庄稼道路是道路，想起这一路的惊惧，感到自己十分愚蠢可笑。 正欲进村，见树影里闪出一个老人来，定睛一看，是我的邻居赵三大爷。他穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。 我忙问： “三大爷，起这么早 !” 他说： “早起进城，知道你回来了，在这里等你。 ” 我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。 点着了烟，他说： “老三，我还欠你爹五元钱，我的钱不能用，你 把这个烟袋嘴捎给他吧，就算我还了他钱。 ” 我说： “三大爷，何必呢 ” 他说： “你快回家去吧，爹娘都盼着你呢 !

12、” 我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。 回家后，爹娘盯着我问长问短，说我不该 人走夜路，万一出点什么事就了不得。我打着哈哈说： “我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我 !” 母亲说： “小孩子家嘴不要狂 !” 父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说： “爹，刚才在村口我碰到赵三大爷，他说欠你五元钱，让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。 ” 父亲惊讶地问： “你说谁 ” 我说： “赵家三大爷呀 !” 父亲说： “你看花了眼了吧 ” 我说： “绝对没有，我跟他说了一会儿话，还敬他一支烟，还有这个烟袋嘴呢 !” 我把烟袋嘴递给父亲，父亲竟犹豫着不敢接。 母亲说： “赵家三大爷大

13、前天早晨就死了 !” （有删节） 【小题 1】分析小说第二段的景物描写有什么作用。（ 5分） 答： 【小题 2】分析小说第五段写儿时在家乡时听说过的鬼故事有什么作用。（ 5 分） 答： 【小题 3】 “赵家三大爷大前天早晨就死了 ”这一结局在前文均有暗示，结合文本内容，请试作分析。（ 7分） 答： 【小题 4】下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（ 4分）（ ） （ ） A小说通过秋夜 “我 ”一个人穿行在庄稼地里的趣味性的描绘，处处彰显出一种文学的品味、速写和张力。 B “我的身后当然什么也没有 ”一句独立成段，是想着重交代 “我 ”当时无惧无畏的心理，所谓 “世界本无事，庸人自扰之 ”。

14、 C赵三大爷死了也要还债这一情节，使我们深深感受到了一位长者高尚的道德情操。 D小说情节设计巧妙，前面路上没碰到鬼，进村的时候反而碰到赵三大爷，“奇遇 ”传达了这么一个信息， “原来鬼并不如传说中那般可怕。 ” E小说构造独特的主观感觉世界，用魔幻般的现实主义将民间故事和现代社会融为 一体，带有一定的迷信色彩。 答案： 【小题 1】第二段的景物描写，反映了高密故乡特有的浓郁的环境特征。（ 1 分）一方面写出了家乡月夜的宁静幽美，体现了作者对家乡的热爱；（ 1分）另一方面以声衬静，写出了月夜的沉寂，冷清，（ 2分）为下文写 “我 ”的恐惧害怕作铺垫。（ 1分） 【小题 2】细腻形象的写出了 “我

15、 ”当时内心的恐惧害怕，让人有身临其境之感。（ 2分）照应前后文，同时还为下文赵三大爷的出现作了一个很好的铺垫，虚实结合，形成对比烘托。（ 3分） 【小题 3】这是典型的 “出人意料，情理之中 ”的笔法，（ 1分）在小说结尾时突转，使文章精彩巧妙，出奇制胜，于平静处掀起波澜，引人深思，（ 2分）前文伏笔暗示主要体现在： “树影里闪出一个老人来。 ”一个 “闪 ”字写出了赵三大爷的特殊身份。 “穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。 ”迷信里讲，死人阴气重，不敢与活人阳气相接。 “知道你回来了，在这里等你。 ”只有鬼魂才能未卜先知。 “我的钱不能用。 ”那是冥钱，阳间当然不能用。 “接过三大爷递过来

16、的冰冷的玛瑙烟袋嘴 ”， “冰冷 ”一词也暗示了赵三大爷已成鬼魂。 “父亲惊讶地问：你说谁 ”， “惊讶 ”一词也可知赵三大爷已成鬼魂。 “父亲竟犹豫着不敢接 ”，可见父亲内心的疑惧，暗示了赵三大爷已成鬼魂。（写到其中任意 4点就给 4分） 【小题 4】 BE 【小题 1】 试题分析：理解本题首先要找到关键词句，概括景物的主要特点。 “行人稀少 杂草丛生 路两边全是庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地等 闪烁着微弱的银光所有的叶子都纹丝不动，草蝈蝈的叫声 非常响亮，好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里。 ”从这些关键信息中可概括所写环境是荒芜、寂静的。结合题目 “奇遇 ”以及后文见到已死去的赵三大爷的

17、情节，就可得出答案：的第三、四点。答案：的第一点是环境描写 的基本作用。 考点：本题考查考生理解并分析文章内容的能力。 点评：本题从小说三要素之一的环境描写入手命题，把握了小说的关键信息，有利于引导学生自主掌握小说中最主要的信息。但个人认为本答案：的第二点“体现了作者对家乡的热爱 ”属于人为拔高，纵观全文，没有找到能够佐证此点的信息。 【小题 2】 试题分析：理解本题关键在于通读全文，结合下文见到已去世的赵三大爷，以及标题 “奇遇 ”即可得知，回忆听说过的 “鬼故事 ”是为下文作铺垫的。再从第二段的环境描写，第三段的心理描写可分析出 “我 ”当时是多么的害怕，可见 “鬼故事 ”是用来渲 染 “

18、我 ”内心的害怕的。 考点：本题考查考生理解并分析文章内容的能力。 点评：本题是从情节的角度命题，本文情节单一，而此处情节描写有伏笔、铺垫的作用，命题者以此处命题是最适合的。考生也可从此题得到启发，命题者往往在文章的最精彩处命题。 【小题 3】 试题分析：理解本题关键在于掌握 “意料之外、情理之中 ”的构思技巧，而要达到这个效果就是运用误会、悬念、伏笔。本文很明显是运用的伏笔。所以答题时要回过头看原文，找到赵三大爷已去世的 “蛛丝马迹 ”。 一个老人用 “闪 ”出来，不符合常理。 “穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。 ”这么早在这里等“我 ”为什么不和 “我 ”拥抱、握手呢？ “知道你回来了，

19、在这里等你。 ”父母尚且不知道我回家，而赵三大爷知道，这也不符常理。 “我的钱不能用。 ”难道世间还有不能用的钱？。 “接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴 ”，秋天揣在身上的东西还不至于 “冰冷 ”吧。 “父亲惊讶地问：你说谁 ”，父亲不可能对一个很正常的事件表示 “惊讶 ”。 “父亲竟犹豫着不敢接 ”，父亲不可能对一个正常物品不敢接。 考点：本题考查考生理解并分析文章表达技巧的能力。 点评：本文的构思是典型的欧 亨利式结尾，即 “意料之外，情理之中 ”。命题的 角度很好，有利于引导学生阅读时把握文章所运用的表达技巧，让学生在写作时得到一定的启示，尽可能的将文章构思得更加波澜起伏。 【小题 4

20、】 试题分析： B项是表现自己当时担心、害怕的心理，好像总觉得身后什么跟着一样，情不自禁地往后看。 E“带有一定的迷信色彩 ”错误，这只是作者表达主题的一种方式而已，就如聊斋志异一样。 考点：本题考考生理解并分析文章内容的能力。 点评：本题难度不大，设置的错误点比较明显，考生平时学习只要掌握了心理描写的方法，将 B项选出来就不难了；只要能将已学过的一些作品的表现主旨的方式加以灵活运用 ，（如聊斋志异，选修教材外国小说欣赏中的丹柯）那么将 E选出来也不难了。 文言文阅读 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 12分） 【小题 1】顾倜傥好奇，尤放诞。（ 3分） 译文： 【小题 2】而

21、劝宗伯死，则宗伯以语兵科都给事中宝丰王之晋，之晋语余者也。（ 4分） 译文： 【小题 3】族子钱曾等为君求金，要挟蜂起，于六月二十八日自经死。（ 5分） 译文： 答案： 【小题 1】只是柳如是洒脱不拘，特别放纵不羁（ “顾 ”“尤 ”各 1分，大意 1分） 【小题 2】而柳如是劝钱先生殉国的事，钱先生曾把它讲给兵科都 给事中宝丰人王之晋听，王之晋又告诉了我（ “以 ”“语 ”各 1分，大意 2分） 【小题 3】同族后辈钱曾等向河东君索求钱财，像蜂一样群起要挟，（河东君不堪逼迫）于六月二十八日自缢而死（ “为 ”“求金 ”“蜂 ”各 1分，大意 2分） 试题分析：第一句： “顾 ”作为 “只是

22、”解，有学过的 “顾计不知所出耳 ”（荆轲刺秦王）； “好奇 ”应与 “倜傥 ”意思相近。第二句：要弄懂两个省略， “则宗伯以（之）语（于）兵科都给事中宝丰王之晋 ”。第三句： “为 ”介词，表对象，这一用法并不常见； “蜂 ”句词作状语。 考点：本题重点考查考生理解并翻译文中句子的能力，同时考查理解文言实词、虚词的能力。 点评：本题考查的点很丰富，特别是有些重要实词、虚词的用法意义并不常见，如 “好奇 ”“为 ”，还考到了两处重要的省略。考生平时学习要多培养语感，能结合上下文准确翻译句子。 河东君小传 清 顾 苓 河东君者，柳氏也。初名隐雯，继名是，字如是。为人短小，结束俏利，性机警，饶胆略

23、。适云间 孝廉为妾，孝廉能文章，工书法，教之作诗写字，婉媚绝伦。 顾倜傥好奇，尤放诞 。孝廉谢之去。游吴越间，格调高绝，词翰倾一时。 嘉兴朱冶涧为虞山钱宗伯称其才 ，宗伯心艳之，未见也。崇祯庚辰冬，扁舟访宗伯。幅巾弓 ，着男子服，口便给，神情洒落，有林下风。宗伯大喜，留连半野堂，文燕浃月。越舞吴歌，族举递奏：香奁玉台，更唱迭和。既度岁，与为西湖之游。刻东山酬和集。集中称河东君云。君至湖上，遂别去。过期不至，宗伯使客构 之乃出。定情之夕，在辛巳六月初七日。君年二十四矣。宗伯赋前七夕诗，要诸同人和之。为筑绛云楼 于半野堂之后。略如李易安在赵德卿家故事。然颇能制御宗伯，宗伯甚宠惮之。 乙酉五月之变

24、，君劝宗伯死，宗伯谢不能。君奋身欲沉池水中，持之不得入。其奋 身池上也，长洲沈明抡馆宗伯寓中见之； 而劝宗伯死，则宗伯以语兵科都给事中宝丰王之晋，之晋语余者也 。是秋，宗伯北行，君留白下 。宗伯寻谢病归。丁亥三月，捕宗伯亟 ，君挈一囊，从刀头剑 中，牧圉 橐 惟谨。事解，宗伯和苏子瞻御史台寄妻韵，赋诗美之，至云 “从行赴难有贤妻 ”。时封夫人陈氏尚无恙也。庚寅冬，绛云楼不戒于火，延及半野堂。向之图书玩好略尽矣。宗伯失职，眷怀故旧，山川间阻，君则 “知子之来之，杂佩以赠之；知子之顺之，杂佩以问之 ”，有鸡鸣之风焉。久之，不自得。生一女，既昏 。癸卯秋，下发入道。 明年五月二 十四日，宗伯薨。 族

25、子钱曾等为君求金，要挟蜂起，于六月二十八日自经死。 宗伯子曰孙爱及婿赵管为君讼冤，邑中士大夫谋为君治丧葬。宗伯门人顾苓曰： “呜乎！今而后宗伯语王黄门 之言，为信而有征也。 ”宗伯讳谦益，字受之，学者称牧斋先生，晚年自号东涧遗老。甲辰七月七日书于贞娘 墓下。 （节选自明清性灵，有删改） 【注】 云间：上海松江别称。 构：通 “媾 ”，讲和。 绛云楼：明末清初著名藏书楼之一。 乙酉五月之变：明朝灭亡。 白下：南京别称。 亟（ j）：危急。 牧圉 橐：用口袋盛粥食到牲口棚。牧圉，饲养牛马的场所，此指 钱谦益藏身之所； ，稠粥；橐，口袋的一种。 昏：通 “婚 ”。 王黄门：即王之晋。 贞娘：即柳如是

26、。 【小题 1】对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（ ） A孝廉能文章， 工 书法工：擅长 B宗伯心 艳 之艳：艳羡 C孝谦 谢 之去谢：感谢 D然颇能制 御 宗伯御：驾驭 【小题 2】下列各组句子中，加线的词的意义和用法相同的一项是（ ） A宗伯使客构 乃 出今其智 乃 反不能及 B久 之 ，不自得奋六世 之 余烈 C有鸡鸣之风 焉 斯天下之民至 焉 D邑中士大夫谋 为 君丧葬吾属今 为 之虏矣 【小题 3】下列各组句子中，全都直接表明河东君刚毅的一组是（ ） 君劝宗伯死 君奋身欲沉池水中 宗伯北行，君留白下 从行赴难有贤妻 于六月二十八日自经死 邑中士大夫谋为君治丧葬 A B C

27、D 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： C项，谢：辞谢。 B项， “艳 ”是形容词作动词，引申为 “羡慕 ”。其它两项不难。 考点：本题考查理解重要实词的含义。 点评：本题所选的四个实词都是文言文常见实词，并且在现代汉语中也会出现，比如 “工 ”“谢 ”，所以学生平时复习时要多关注一些沿用古义的词。 【小题 2】 试题分析： A 项，副词，才 /副词，竟然； B 项，助词，凑足音节 /结构助词，的；C项，语气助词； D项，介词，替 /介词，表被动。 考点：本题考查理解重要虚词意义和用法的能力。 点评：本题所选的虚词均为常考虚词，并且涉及到虚词

28、的用法很广。有副词、助词、介词等。考生复习时要分清词类。 【小题 3】 试题分析：宗伯被追捕，躲藏起来，河东君对他的照顾， 是宗伯赞美河东君。所以排除 B、 D； 是河东君去世后，同乡的士人谋划为其治丧之事，与 “刚毅 ”无关。 考点：本题考查筛选信息的能力。 点评：本题既是考查学生筛选信息的能力，也借河东君刚毅的品性给考生以思想上的教化，体现了高考的选拔功能。 阅读下面的文字，完成题。 我们有时会看到反映官场百态的古装电视剧，戏剧中常有当了官叫作 “戴了乌纱帽 ”，被革职的称作 “摘去乌纱帽 ”的剧情。可是，为什么乌纱帽被用来作为当官的代称呢？ 在早期的中国，并没有 “帽 ”这种称呼，仪礼中

29、称帽为 “头衣 ”或 “元服 ”（元，首也）。到了东晋成帝时，皇帝让在宫廷中做事的官员戴 一种用黑纱制成的帽子，叫做 “乌纱帽 ”。后来，南朝宋明帝时，建安王刘休仁创制了一种用黑纱抽边的半透明帽子，也叫乌纱帽。当时，这种帽子很快就在民间流行了，也成了百姓常戴的一种便帽，而且无论官民贫富都可以戴，但这种帽子还未成为官职的象征。 在通典 礼十二上记载： “隋文帝（杨坚）开皇初，尝着乌纱帽，自朝贵以下至于冗吏，通着入朝。 ”所以隋朝天子百官都戴乌纱帽，并且成了官职高低的分别。根据文献上的记载，隋朝文武官员的服饰有四种，而乌纱帽上的玉饰则显示官职的大小。一品官是最高级官员，玉饰有九块，二品有八块，三品

30、有七块 ，四品有六块，五品有五块，六品以下就不准佩带玉饰了。 不过，到了宋朝时乌纱帽的形状有了改变。宋太祖赵匡胤登基后，为防止大臣们在朝廷上交头接耳，就下诏书修改乌纱帽的样式，在乌纱帽的两边各加一个翅，有一尺多长，并在翅上装饰不同的花纹用以区别官阶高低。如此一来，朝臣们只要脑袋一动，软翅便会随之摆动，皇上居高临下，就看得清清楚楚了。 明朝时乌纱帽则成为官员的象征。在明史 舆服志上载： “洪武三年定，凡上朝视事，以乌纱帽、团领衫、束带为公服。 ”从此，乌纱帽便正式成了当官的代称。而自明世宗开始，乌纱帽的双翅也做了一些 变动，翅的长度缩短，其宽窄也改变了，官阶越高，双翅就越窄，官阶越低，双翅则越宽

31、。 到了清初顺治皇帝入关后，由于收留了众多明朝的降臣，为笼络人心，就允许不少地方官员仍穿着明朝朝服，并戴明朝乌纱帽。但等到清皇室统治权巩固后，就下令将官员戴的乌纱帽全改为红缨帽。可是，至今人们仍然习惯将 “乌纱帽 ”作为官员的标志。 【小题 1】下列关于 “乌纱帽 ”的表述，不正确的一项是（ 3分）（ ） A东晋成帝让在宫中官员戴一种用黑纱制成的帽子，这就是 “乌纱帽 ”名称的最初由来。 B隋朝从文帝到小吏，入朝都戴乌纱帽，一至五品官在帽上 佩不同的玉饰显示官阶。 C宋太祖为防止朝臣们交头接耳，给乌纱帽加了双翅，这种帽子成为后代的标准官帽。 D到了明朝， “乌纱帽 ”作为官服装束的一个组成部分

32、，正式成为了官员的代名词。 【小题 2】下列表述符合原文意思的一项是（ 3分）（ ） A建安王刘休仁创制了黑纱抽边的半透明帽，后世这种帽子在民间和宫中都很快流行起来。 B宋太祖时又改进了乌纱帽，给乌纱帽加了一对饰有花纹的长翅，花纹不同则显示官阶有别。 C明朝，官员所戴乌纱帽的双翅宽窄和官阶高低有关，这是第一次通过乌纱帽的双翅来区别官阶。 D顺治皇帝入关后，允许地方官员穿明朝朝服并戴乌纱帽，因此收留了众多的降臣，同时也笼络了人心。 【小题 3】下列根据原文信息所作的推断，正确的一项是（ 3分）（ ） A两晋南北朝时期，原本只有宫中官员可以戴的乌纱帽流传开来，连穷困的老百姓都能戴，就是因为那时社会

33、的等级制度还不森严。 B隋朝官员除了服饰有区别外，乌纱帽上的玉饰多少也能显示官职的大小，玉饰越少，官职越小，后来因为玉石价格昂贵，就不再使用了。 C在一些古装电视剧中，有时会看到这样的场景：清朝官员身着明代朝服，头戴明朝乌纱帽，这不是导演缺乏历 史常识，而是历史上确有其事。 D乌纱帽的几次修改都和官职高低有关，清朝 “红缨帽 ”代替 “乌纱帽 ”，虽然它没有成为官员的代名词，但却为巩固清初政权起了作用。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析： C项 “这种帽子成为后代的标准官帽 ”错误，由后文可知，清朝政权巩固了以后用红缨帽取代了 “乌纱帽 ”。

34、 考点：本题考查考生对文章重要概念的理解能力。 点评：本文所谈内容为 “乌纱帽 ”的沿袭与变革，本题从文章最重要概念入手命题，有利于考查学生把握主要信息的能力，也可引导学生在平时学习时重要 点关注文章的重要概念。 【小题 2】 试题分析： A项由原文 “当时，这种帽子很快就在民间流行了 ”可知，题中的 “后世 ”是错误的； B项由原文 “隋朝天子百官都戴乌纱帽，并且成了官职高低的分别 ”可知是题中 “第一次 ”是错误的； D 项因果倒置，应该是为了安抚投降的明臣，才允许其戴 “乌纱帽 ”。 考点：本题考查考生理解并概括文章内容的能力。 点评： 理解文章内容要求考生将题目内容与原文进行仔细的比对

35、，重点比对时间词、限制词、关联词、数量词等。本题就在时间、范围、因果关系上设置了陷阱。但本题难度太小，没有什么区分度。 【小题 3】 试题分析： A项 “就是因为那时社会的等级制度还不森严 ” 属于强加因果； B项“后来因为玉石价格昂贵，就不再使用了 ”属于无中生有； D项 “但却为巩固清初政权起了作用 ”属于主观臆断。 考点：本题考查考生对文章的理解和分析能力。 点评：推断题要在分析原文内容的基础合理推断，命题者通常设置的陷阱为主观臆断、无中生有、强加因果、因果倒置、必然变或然、未然变已然等。这就要求学生在阅读时仔细分析，合理推断。本题难度也不大，区分度不高。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，完

36、成后面的题目。（ 8分） 好事近 胡 铨 富贵本无心，何事故 乡轻别？空使猿惊鹤怨，误薜萝风月。 囊锥刚要出头来，不道甚时节。欲驾巾车归去，有豺狼当辙。 【注】这是南宋高宗绍兴 18年（ 1148）胡铨贬居广东新州时写的一首词，秦桧见了此词后，又贬胡铨于海南岛。 【小题 1】简析 “轻 ”字所隐含的意思。（ 4分） 答： 【小题 2】 “欲驾巾车归去，有豺狼当辙 ”，表现了作者怎样的情怀？（ 4分） 答： 答案： 【小题 1】 “轻 ”，轻率，鬼使神差似的，这是词人深深的自责，由现在想到当初的轻率尤为懊悔。词人被贬居广东新州，身处南荒，自然会产生离乡愁绪，怀念悠闲美好的 “薜萝风月 ”生活，懊

37、悔当 初轻易离开故乡出来做官，实际上是对奸臣当道的强烈不满。（每点 2分） 【小题 2】这句是说自己想学陶渊明归隐田园，可是，路上有 “豺狼 ”挡道。 “豺狼 ”这里用以指把持朝政的秦桧。 “欲驾巾车归去 ”表明作者无可奈何，想到了“归隐 ”； “有豺狼当辙 ”，直斥误国的秦桧等人，表现了作者虽然屡受打击和迫害，但不畏权势、刚正不阿的斗争精神。（句意 2分，感情 2分） 【小题 1】 试题分析：先要理解 “何事故乡轻别 ”是 “何事轻别故乡 ”的倒装。其次， “空使猿惊鹤怨 ”是用典，孔稚圭北山移文： “蕙帐空兮夜鹤怨，山人去兮晓猿惊 “。指山中的夜鹤晓猿都哀怨惊恐隐者抛弃它们出来做官。由此可

38、见，作者是有归隐之意。第三，两个重要的意象 “薜 ”“萝 ”，薜：薜荔，常绿灌木，蔓生植物。萝：女萝，即松萝。古代以薜萝称隐者所居。由以上三点，即可得出答案：。 考点：本题考查考生生鉴赏诗歌语言的能力，同时考查理解并分析诗歌内容的能力。 点评：本题是炼字题，要鉴赏词语的深刻含义必须弄懂诗歌的主旨，所以本题也考到了鉴赏 诗歌的主旨。 【小题 2】 试题分析：理解本题要理解两个重要的意象： “囊锥 ”喻指诗人自己； “豺狼 ”喻指秦桧之流。然后结合上文可知 “归去 ”为归隐之意。由此得出整题的答案：应该不难。 考点：本题考查考生鉴赏诗歌情感、观点和态度的能力。 点评：鉴赏诗歌的主旨有多种方法，其中

39、结合注释、作者、写作背景是很得要的方法，本题就必须了解本诗的创作背景和诗人的身世，这样才能做到知人论世，准确把握诗歌的主旨。 语言表达 老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重的敬礼。而此时也会鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响 请你根据上面的文字，通过自己的想象，写一段话，表现老计在火车通过时的情景。要求突出老计的心理和表情，并使用两种以上的修辞手法。（ 200字左右） 答案：略 试题分析：老计的表情是由心理决定的，所以，本题首先要准确分析出老计的心理。 由材料 “每当列车经过，老计都会庄重的敬礼 ”“而此时也

40、会鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响 ” 可以分析出以 下心理：骄傲、自豪、幸福。如果认为其心理是 “孤独 ”“忧伤 ”之类，那么分析是错误的，因为从 “庄重的敬礼 ”可以看出老计是一个积极向上的人，材料对他明显带有褒扬的情感。 考点：本题考查考生语言表达与应用的能力，同时考查了考生的综合分析能力。 点评：本考查的能力很多，有想像能力、表达与应用能力、综合分析能力。看似一个可以自由发挥的题目，实际上是有限制条件的。这类题既有利于学生思维的拓展，又要求学生在规定的范围内拓展，对学生严谨的思维的养成是很有帮助的。 名著导读 关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A晴雯换衣服 时失手跌折了扇子，被宝玉呵

41、责，晴雯不服，反唇相讥，气得宝玉威胁要打发她回去，晴雯赌气出走。晚上宝玉把她找回来，婉言向晴雯赔不是，为博一笑，宝玉拿扇子与她，晴雯一撕两半，主仆冰释前嫌。 (红楼梦 ) B袁绍起兵讨伐曹操，令陈琳起草檄文，文章历数了曹操的罪状，把曹操骂得一无是处，连曹操的祖宗三代也被奚落了一番，并号召各州兵马起来反曹。时逢曹操患头风，陈琳起草的讨曹檄文使得曹操发汗而病愈。 （三国演义） C觉慧是一个充满朝气的叛逆者的典型，他采取了一系列大胆而幼稚的 “新潮 ”行为，如参加学生运动，向婢女 鸣凤表示爱情，帮助觉民逃婚，从家里出走到外边寻找新生活等。 (家 ) D鲍赛昂夫人是 “贵族社会的一个领袖 ”，她的府邸

42、是贵族区 “最有意思的地方 ”， “一朝踏进了这个比任何社会都门禁森严的场所 ”， “就可以到处通行无阻 ”。她对爱情真挚，而她的情夫却为了要娶 个有 20万法郎年金陪嫁的资产阶级小姐而抛弃了她。（高老头） 答案： A 试题分析： A项中 “晴雯换衣服时失手跌折了扇子 ”应为晴雯替宝玉换衣服， “晴雯一撕两半 ”应为晴雯撕了一大堆扇子。这是红楼梦中一个很著名的情节 晴雯撕扇，用以表现晴雯的刚烈。 考点： 本题考查阅读并理解名著名篇的能力。 点评：本题是一大亮点，通过考试的形式促使学生平时多阅读课外书籍，从而让语文教学回归到阅读的本位上，这也是新课程理念的切实体现。 默写 古诗文填空。（ 5题限

43、选 4题）（ 8分） 【小题 1】 ， 。不有佳咏，何伸雅怀？（李白春夜宴从弟桃花园序） 【小题 2】三顾频烦天下计， 。出师未捷身先死， 。（杜甫蜀相） 【小题 3】 _，而不知其所止； _，羽化而登仙。(苏轼赤壁赋 ) 【小题 4】臣少多疾病，九岁不行， ， 。（李密 陈情表） 【小题 5】 ，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合， ，威震四海。（贾谊过秦论） 答案： 【小题 1】开琼筵以坐花 飞羽觞而醉月 【小题 2】两朝开济老臣心 长使英雄泪满襟 【小题 3】浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 【小题 4】伶仃孤苦 至于成立 【小题 5】振长策而御宇内 执敲扑而鞭笞天下 试题分析：注意易错字

44、：琼筵、觞、济、长、襟、冯、笞 考点：本题考查考生识记名句篇名句的能力。 点评：本题默写量大，选材广泛，有诗有文；有唐代大家的诗歌；有著名作家的著名散文；还有著名的骈文。学生背诵要做到广泛积累。 作文 阅读下面材料，完成后面的作文。（ 50分） 在非洲，有一种很特殊的羊，叫驼羊。驼羊性情很善良，又很勇敢。无论多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；无论多么凶恶的狼，它都不怕。狼来了，驼羊从从容容，昂着头颅向狼冲过去，结果狼吓得落荒而逃。于是牧羊人常用它来看护羊群，其护羊效果往往胜过最好的牧羊犬。 读了上面的材料，你有何感想？请选择一个角度，自主确定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 700 字的文章

45、。注意不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略 试题分析：这是一篇事实型的材料作文，这类作文的审题立意可以从不同人（物）的角度去立意，如本题可从驼羊的角度来立意：面对艰险和强敌，要从容镇定，无所畏惧，要敢于 “亮剑 ”，才能战胜艰险和强敌，点亮人生。还可从狼的角度来立意：不能只看事物的表面。从牧羊人的角度立意：知人善任，善于利用别人的优点。虽说可以从多个角度立意，但也要权衡，应该选取最有新意同时又最适合于自己写的角度来立意。就本文来看更适合于写成议论文。无论选用哪种文体，首先都必须要 主题鲜明，而且主题要符合材料的内涵。尽可能选用最鲜活、最切合作文命意的素材，这样才能使得作文内容充实，更好地表达出文章主旨。 考点：本题考查考语言的表达与应用的能力。 点评：高考作文命题要兼顾记叙文体和议论文体，但本题明显更适合于写成议论文，所以不够严谨。再者本题的材料最好是从驼羊的角度来立意，即从容镇定，无所畏惧。这样就造成立意的面狭窄，不利于学生思维的拓展，很可能出现千人一面的情况。