2013届江西省九江市高三第二次七校联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江西省九江市高三第二次七校联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项中加点字注音全对的一项是（ ） A框架（ kung ）潜在（ qin） 洗马（ xin）便 (bin)宜行事 B潦水（ lo）宫绦（ to）栏槛（ jin）咄咄逼人 (du) C瓮牖（ wng）脸颊 (ji)茶峒 (dng)前倨后恭 (j） D虾蟆 (h)滂沱 (pn)肄业（ y）数典忘祖 (sh) 答案： B 试题分析： A 潜 qin C 倨 j D 滂 pn。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项

2、，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题中的 “框 ”“潜 ”“滂 ”在异读词申音表中明确标注统读，所以异读词审音表应该是必须掌握的一项语音知识。 “洗 ”“潦 ”“槛 ”“虾 ”属于多音字中的生僻字，分别出自陈情表滕王阁序阿房宫赋琵琶行，这几篇文章都要求背诵，考核也就很正常了。 “绦 ”“倨 ”“瓮 ”“峒 ”属于不能读半边的形声字，“肄 ”和 “肆 ”是形似字不要混淆。 “便 ”“数 ”是多音字， “便 ”属于专用词语，当物品价格低或不应得的利益和形容肥胖时读 pin，其余读 bin； “数 ” 作副词，当屡次讲读 shu，表示事物多

3、少的概念，可以理解为查点后的结果读 sh，当计算、查点的动作及由此引申出来的像数数一样的动作 sh。 多音字要注意结合词义、词性、运用场合等记忆。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A沉湎凑合妨碍蛛丝马迹 B发仞痉挛竣工无精打采 C旋律渲泄赃款额手称庆 D震撼蜇伏聒噪金榜题名 答案： A 试题分析： B轫， C宣， D蛰。辨别字形题是有一定的方法的，比如 “渲泄 ”可以用 “读音法 ”，读准字音， “渲 ”读 “xun”，读准字音 很容易辨析出字形。组词法，“仞 ”，可以组词 “万仞 ”，是长度单位，可知错误。 “蜇 ”“蛰 ”只

4、能单独重点记忆。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A “表哥 ”杨达才的名表、天价眼镜、金属手镯及各式皮带被网友曝光后，细心的网民还盘点了杨达才的装备价值，估计全身装备 17万左右。真是让人叹为观止！ B苏湘渝系列枪击案嫌犯周克华在渝被警方击毙，此消息一出，各地百姓弹冠相庆。 C也许，乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背，但我们还是希望，能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们的 “苹果 ”。 D一位参加过高考阅卷的老师说： “阅卷时所看到的许多考生作文至今记忆犹新。有的感情真挚，观点深刻；有的字字珠玑，满口余香

5、；有的却不忍卒读，难以入目。 ” 答 案： C 试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式， A.叹为观止 : 赞美所见到的事物好到了极点，此处褒贬误用。 B.弹冠相庆：指一人当了官或升了官他的同伴也相互庆贺将有官可做，多为贬义，此处褒贬误用。 D.不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。此处是要形容文章写的不，好似是而非。成语试题只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A各地媒 体几乎同时出现了这么一个词 “ 堵车

6、”。北京成了 “首堵 ”，连武汉这样的二线城市也常常堵到半个城市瘫痪。我们不禁感慨：中国已进入全民 “豪堵 ”时代。 B休闲方式各种各样：古人看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑上聊 QQ，真是因时而异，因人而异呀。 C课文重新创造的艺术天地选自论诗 (青海人民出版社 1985年版 )，作者谢冕，原文题目是漫步在诗的郊野 关于诗歌欣赏的通信，选入教材时有删改。 D如果说民生问题是 “命脉 ”，腐败就是 “毒瘤 ”。一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。 答案： A 试题分析： B.“QQ”后面用句号。冒号应管到

7、句末，前后内容对称，最后两句是对 “休闲方式 ” 的总结和评价，和前面 “休闲方式各种各样 ”不对称； C.书名号应用书名、作品名等，最后一个书名号内是题目名，应改为双引号； D.“支持拥护 ”后的逗号应改为分号，因为前后是两个并列关系的分句，并且每个分句中都有更小的层次用了逗号。 考点：正确使用标点符号。能力层 级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A菲律宾借口查处 “非法捕鱼 ”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为 “帕纳塔格礁 ”，中国外交部就此阐明了严正立场。 B延长退休年龄或实行弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的

8、，这需要政府部门做好宣传解释工作。 C在刚刚落幕的伦敦奥运会上，中国的金牌总数尽管跟北京奥运会相比有明显差距，中国体育代表团仍然赢得了全国人民的肯定和赞扬。 D “嫦娥三号 ”是 “嫦娥 ”绕月探月工程的第三颗人造绕月探月卫星。目前， “嫦娥三号 ”已经圆满地完成各项验证性试验，将在 2013年前后发射。 答案： D 试题分析： A.句式杂糅，改为 “以查处 为名 ”或去掉 “为名 ”； B.主客体倒置，在 “广大人民群众 ”后加 “来说 ”； C.语序不当，有关联词的句子如果分句主语相同，主语在前，反之则反，本题主语分别为 “金牌总数 ”和 “中国体育代表团 ”，主语不同，关联词应该放在主语

9、之前。应改为 “尽管中国的金牌总数 ” 。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列关于名著的表述，不正 确的一项是（ ） A唐吉诃德梦到为米戈米公娜公主与巨人作战，他在梦中挥剑，戳破床头装满红酒的皮袋，酒流得满地都是。店主人狠命揍他，卡迪纽和神父把店主拉开。（唐吉诃德） B大卫来到摩 格货栈打工，租住在密考伯先生家，与这一家人结下了深厚友谊。（大卫科 波菲尔） C元春的父亲是贾政，迎春的父亲是贾赦，探春的父亲是贾政，惜春的父亲是贾敬。（红楼梦） D魏军入川，蜀后主刘禅投降，被送到洛阳。司马懿封他为安乐公，赐住宅，月给用度，僮婢百人。刘禅为表感谢，特意登门致谢，司马懿于是设宴款待，

10、并以歌舞助兴。（三国演义） 答案： D 试题分析：司马懿改为司马昭。此题考核的是文学常识内容，注意识记中外的名家、名作，考核的是记忆的准确性。平时加强记忆。 考点：识记中外重要作家及其时代、国别和代表作 能力层级为识记 A 现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面题目。（共 21分） 世界上最漂亮的溺水者 【哥伦比亚】马尔克斯 海面上渐渐漂过来一个黑乎乎的东西，先发现的孩子们炫 耀说那是一艘敌船。过了一会儿，他们又发现那件漂浮物上没有挂旗帜，也没有桅杆，于是又认为是一条鲸鱼。一直到它漂到岸边，他们从它身上取下那些黑乎乎的马尾藻、水母和遇难船只的碎片后，才发现是一个淹死的人。 孩子们跟这个尸体玩了整

11、整一下午，他们在沙滩上把他埋好，然后再挖出来，后来被大人看见了，便给村子里报了信。村子里男人抬尸的时候，人们发现这具尸体比所有的死人都庞大，都沉重，重得像一匹马，男人们互相议论着，可能是因为他在水里泡得时间太长了，水都浸到了骨头里的缘故。当天夜里，女人们用芦絮擦掉死人身上的污泥，她们发现这 死者曾是一个很傲慢的人，因为他的脸上没有其他那些在海上淹死的人那种孤独的表情。最后直到她们给他完全擦洗干净了，才发现他是那么漂亮，于是都惊讶地憋住了呼吸。他不仅是她们从没见过的那种最高大，最强健而又最具有男性美的人，而且是连在想象中都不曾见过的男人。 村子里找不到一张那么大的床来停放他。女人们把村子里身材最

12、高的男人在节日里穿的裤子拿来也穿不进，最肥大的衬衣他也嫌窄，最大的鞋子还是小。女人们都为这短小的服装和他的美不相称而感到难过，于是她们决定用大块帆布和一件新娘子的粗线衬衫给他做衣服，以保持他死后的尊严。女 人们幻想如果那漂亮的男人住在这个村子里，他的女人一定是最幸福的。她们暗自拿他跟自己的男人比，内心里都在咒骂自已的男人，觉得他们是世界上最污秽而又没有本事的人。这时她们当中最老的一个叹口气说道： “他长的多么像埃斯特温。 ” 那些给他穿衣服、梳头、剪指甲和修胡子的女人，在把他放倒在地上时都抑制不住难受的心情。当她们用块手帕为他盖脸，免得阳光打扰他时，见到他是那样永远的安息了，像所有的男人一样，

13、无法抗拒这自然规律的安排，都止不住流下了眼泪。先是她们当中最年轻的一个女人开始抽泣，其他人强忍着，只是悲伤地叹着气，可到 后来，越来越想哭，因为这个被淹死的人越发使她们回想起埃斯特温，这位世界上最无人帮助的可怜人，他是那么温柔，而又助人为乐。 她们在痛哭之余都感到了一种莫名的空虚。 “神圣的上帝，他是我们的。 ”她们哭泣着说。 男人们认为这些言过其实的话只不过是女人的轻浮。他们只想立即处理掉这个额外的累赘。一个女人走过去取掉盖在死者脸上的手帕，这下连男人们也都惊呆了。是埃斯特温。 人们为他举行了最隆重的葬礼。有些妇女去邻村找花，把这件事讲给另一些妇女听，她们不相信，也跟来看看。当她们见到那死者

14、后，就又去弄来更多的鲜花，人和花越来 越多，挤得几乎无法走路。 在把那具尸体抛下深渊以前的片刻间，所有的人都憋住呼吸。他们不需要相互去看，就知道彼此都不是完美的，永远也不可能是完美的。真遗憾，这个漂亮的傻瓜死了。他们将在房前墙上涂上明快的色彩，借以永远纪念埃斯特温。他们还将凿开岩层，在石头地上挖出水源来，在悬崖峭壁上栽种鲜花，为了在将来每年的春天，让那些大船上的旅客被这海上花园的芳香所召唤。连船长也下到甲板上，身穿节日的服装，胸前挎着望远镜，佩戴着金星肩章和一排战争中得的奖章，指着这坐落在加勒比海地平线上满是玫瑰花的海角，用十四种语言说道： “你 们看那儿，如今风儿是那样平静，太阳是那么明亮。

15、连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转。是的，那儿就是埃斯特温的村子。 ”（选自 2012年第6期意林，有删改） 【小题 1】漂亮的溺水者的美表现在哪些方面 请概括说明（ 6分） 【小题 2】小说主要运用了什么描写手法来表现 “埃斯特温 ”的美？试举例分析（ 5分） 【小题 3】请分析溺水者形象的象征意义（ 6分） 【小题 4】下列对文章的相关内容的分析和概括，不恰当的两项是 ( ) ( )（ 4分） A小说开头写这个死尸是一艘敌船、是一条鲸鱼都是为下文写埃斯特温的高大作铺垫。像马尔克 斯其他小说一样 ,这个故事看上去有些荒诞离奇 ,却与生活的内在逻辑并不相悖。 B小说写了在一个荒凉偏远的海边渔村

16、，居住着一群过着灰暗生活的村民。直到有一天，一具漂亮的死尸从海面上漂过来，开始照亮每一个人的生活。 C文章通过对比、白描、夸张、借代的手法来表现人物，既传神又逼真，使人物形象栩栩如生。 D马尔克斯的小说总是把现实与幻想、直描与隐喻、严肃与嘲讽相结合，通过奇谲多变的情节，重复出现的结构，加上民间传说与神话中的鬼怪幽灵穿插其间，创造出一个并不失真的 “神话 ”世界，这是加西亚 马尔克斯创作技巧的独 到之处 ,这篇文章也正体现了这一点。 E. 先是男人，后是女人，他们为溺水者的漂亮折服。体现了文章的主旨 生活真的不同凡响 ,是美唤起了对美的渴求。 答案： 【小题 1】 外形上高大、健美，具有女人想象

17、不到的男性阳刚之美； 性格上温柔、善良、勤劳又乐于助人，是最优秀的男人； 他带给人们文明、觉醒和希望，是幸福的使者。 【小题 2】侧面描写： 女人们的表情：当她们把那来自深海的溺水者的全身擦洗干净后，都惊讶地憋住了呼吸 这是她们从没见过的最高大、最强健而又最具男性美的人，甚至连想象里都没见过。 女人们的心理：她们的内心产生了微妙变化，都觉得她们的男人是世界上最污秽、最没有本事的人。她们开始为这不幸的人，也为自己难过、抽泣，甚至齐声说：神圣的上帝，他是我们的。 人们的举动：人们为他举行了所能想象到的最隆重的葬礼。 死后的影响：埃斯特温的村子连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转等。（答心理描写也可酌

18、情给分） 【小题 3】溺水者的美唤起了人 们对美的渴求，他是给人间带来幸福、觉醒、希望、文明的使者，他推动着人们去改变落后、愚昧的生活现状，走向光明、美好的未来。 【小题 4】 CE（ C无白描 E先是女人后是男人） 【小题 1】 试题分析：小说的阅读要注意 “五位一体 ”的分析，结合祝福记住各自的作用。 1、标题的作用：点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。祝福主要点名情节，也是文章的线索， 暗示主题，全部鲁镇都在祝福可祥林嫂死去，什么原因，这正是本文的主旨。 2、人物，性格特征是必考的内容，注意分析，要通过各种手法（直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写）分析，可能分析出

19、若干性格，但一定要注意要有理有据，每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系最密切的作为答案：。还要注意次要人物，如柳妈和我，这些人物主要是为重要人物服务的。同时还要指向主旨，如祝福中我的作用，我是一个小资产阶级知识分子形象，对现实不满但又不能斗争，采取妥协、躲避的策略，同时又是全文的线索，起到见证人的作用，让故事显得真实可信，同时揭示主旨，这种社会依靠小资产阶级是没有出 路的，这正是作者彷徨的原因。 3、环境，包括社会和自然环境，主要作用是渲染气氛、奠定情感基调、交待人物活动的场景，暗示人物心理、性格，推动情节发展，铺垫、引起下文，有时是文章的线索，相互照应，暗示主旨。如祝福开头

20、和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境，开通渲染一种悲凉的气氛，暗示祥林嫂的命运难、交待一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成为必然结果，暗示主旨。结尾的作用是和标题、开头照应，祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考，升华主旨，说明要改变这样的社会还有很长的路要走。 4、情节，情节是全文的主要内容， 每一处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。主要是开头、中间、结尾的作用，开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫，特别注意倒叙，制造悬念，引起读者兴趣（或思考）如祝福先交代祥林嫂的死就有此作用。中间主要是承上启下，结尾主要是照应上文、开头、标题，升华住址等，还要注意出乎意料之外又在情理之中，小

21、说中的伏笔、照应也是经常考核的内容。 5、主旨，主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。 具体题目按上面内容去套就可以了。此题是人物形象分析题，从文中找到相关的描写，结合题目、主旨进行分析，题目中的 “最漂亮 ”， 文中的句子 “他是那么漂亮 ”“那种最高大，最强健而又最具有男性美的人 ” “他是那么温柔，而又助人为乐 ”，文章的结尾村子的改变正是这个人带来的，“连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转 ”应暗指 “文明 ”“光明 ”幸福 ”，综合这些整理答案：，分条列举。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：描写主要有直接描写（正

22、面描写）和间接描写（侧面描写），正面描写主要有肖像、语言、动作、描写。侧面主要指别人的评价，和别人的对比。此题主要写一个 “死人 ”，主要是通过别人的 反应来写，主要是侧面描写，当然也可以看作是心理描写，结合文中重点句子分析，分条列举即可。重点句子：“最后直到她们给他完全擦洗干净了，才发现他是那么漂亮，于是都惊讶地憋住了呼吸。他不仅是她们从没见过的那种最高大，最强健而又最具有男性美的人，而且是连在想象中都不曾见过的男人 ”“她们暗自拿他跟自己的男人比，内心里都在咒骂自已的男人，觉得他们是世界上最污秽而又没有本事的人 ”“人们为他举行了最隆重的葬礼 ”“连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转 ”。

23、考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小 题 3】 试题分析：象征意义，实际就是文章的主旨，结合情节和文章结尾 “连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转 ”可以得出，答题时注意先要列举形象的特征，然后结合文章分析意义。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：这是一道综合性试题，考核文章的内容和手法各个知识点，关于文中情节的考核不会太难，主要是手法和主旨的考核要认真分析，一般命题人在这方面设置障碍较多，如此题手法的辨析，有时手法给对但表达效果给错就更难分析了。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能

24、力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题目。 最近，中国好声音的出现既赢得了诸多关注和好评，也引发了对于选手身份、经历等方面的争议。好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是中国近年来选秀文化发展变化状况的折射，也是中国电视文化新的变化的投影。 中国好声音之所以一出现就引发轰动效应，很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星的关系，不靠选手搞噱头，不靠评委博出位，也不靠庞大阵势的粉丝投票，而是着力于音乐的专业性，力图回到尽可能纯粹的音乐的本质，力图让 “好声音 ”成为唯才是举最重要的砝码。让刘欢、那英这 些当代流行歌坛最有声望的音乐人来指点新人，依据好声音来收徒，而选手也可以选择导师，进入音

25、乐专业领域深造从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。这既不同于让年轻人成为粉丝热捧的超级明星，也不同于让普通人在舞台上一展即毕的走过场。这其实是从普通人中选择真正的 “好声音 ”，让他们得以成为好的歌唱家、艺术家，让选秀不再是一下子就实现梦想，也不是仅仅展现梦想，而是让梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。将梦想的实现转换为实实在在的修业和长期的学习努力，节目正是在这一点上赢得了公众。 今 天的 “80后 ”“90后 ”处在竞争激烈，生活和事业发展的压力较大，而自身的适应和抗压能力相对较弱的矛盾之中。一举成名的冲动、展示自我的激情如何转化为实实在在的具体路径

26、，正是青年一代的焦虑所在。选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点，青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在中国好声音中却得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目，对于激励青少年更好地学习，更艰苦地磨炼，给他们提供更加积极向上的价值，具有重要的意义。它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值观。这里不是梦想止步之处，也不是梦想瞬间 实现的地方，而是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量，而这一切都在公平和公开的程序中进行，这是节目具有魅力的地方。 但这个节目引起的质疑也值得反思。尤其是几位选手的经历描述引发了一些争议，这其实说明，这些年来公众对于诚

27、信的要求有了更严格的标准，也要求电视节目应该有更严格的自律，使得出现在屏幕上的选手更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当盛行的 “托儿 ”或者胡乱编造情节的状况，因为大家越来越明白，诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信，社会才能向更高处进发。年轻一 代所需要的是更真实的人生的反映，而不是戏剧化的表演。这其实也给这个优秀的节目一个更为苛刻的要求。只有更加真实，让每一个选手的过去都经得住追问，节目才可能获得更多的观众。因为只有真实的人的努力和梦想才有价值，这是对 “纯粹 ”的另一意义指向，也凸显了今天社会的必然要求。 （摘编自人民日报 2012年 8月 7日，有删改） 【小题 1】下

28、列关于中国好声音的表述，正确的一项是 ( ) A中国好声音的出现赢得了诸多关注和好评，也引发了一些争议。这其实是中国近年来选秀文化发展变化状况的折射，也是中国影视文化新的变化的投影。 B中国好声音一出现就引发轰动效应，是因为它邀请了刘欢、那英这些当代流行歌坛最有声望的音乐人参与到节目中来。 C中国好声音让年轻人成为好的歌唱家、艺术家的梦想能够转换为实实在在的修业和长期的学习努力，因而赢得了公众。 D中国好声音着力于音乐的专业性，力图回到尽可能纯粹的音乐的本质，力图让 “好声音 ”成为唯才是举的砝码。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A中国好声音一出现就与众不同，它不靠

29、选手搞嚎头，不靠评委博出位，不靠庞大阵势的粉丝投票，而是着力于 音乐的专业性。 B选手们的经历更加真实，他们的过去都经得住追问，只有这样，中国好声音这个优秀的节目才能赢得更多的观众。 C中国好声音像是一个音乐的职场节目，它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值观。 D这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，因此中国好声音中几位选手的经历描述因不够真实就引发了一些争议。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ） A选秀节目对 “80后 ”“90后 ”青年一代的焦虑未加具体的指点，中国好声音展现了青年的职业生涯的内在需求和成长渴望。 B中国好声音从普通

30、人中选择真正的 “好声音 ”，让他们的梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为歌唱家。 C大家越来越明白，诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。因此，人们越来越不能容忍时下相当盛行的 “托儿 ”或者胡乱编造情节的状况。 D中国好声音里的选手们一旦凭借舞台上优异的综合表现成为刘欢、那英的学生，就为他们未来的职业生涯打下了坚实的基础。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“指代有误 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “

31、范围不当 ”“偷换概念 ”“无中生有 ”；推理注意 “强加因果 ”“推测有误 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。 A项 “中国影视文化 ”错，应是 “中国电视文化 ”，概念混淆范围； B “引发轰动效应 ”是因为节目着力于音乐的专业性，强拉因果； D“砝码 ”前少了 “最重要 ”这一修饰词，范围不当。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “才能赢得 ”错，应是 “才可能赢得 ”，逻辑范围混淆， “或然 ”说成 “必然 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： B“最终成为歌唱

32、家 ”错，应是 “最终成为一个职业生涯的选择 ”,偷换概念； C“时下相当盛行 ”错，应是 “曾经相当盛行 ”，混淆时间范围； D“凭借舞台上优异的综合表现 ”错，应是 “凭借好声音 ”，偷换概念。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 林类 年且百岁，底春被裘，拾遗穗于故畦，并歌并进。孔子适卫，望之于野。 顾谓弟子曰： “彼叟可与言者，试往讯之！ ”子贡请行。逆之垅端，面之而叹曰：“先生曾不悔乎，而行歌拾穗？ ”林类行不留，歌不辍。子贡叩之，不已，乃仰而应曰： “吾何悔邪？ ”子贡曰： “先生少不勤行，长不竞时，老无妻子，死期将至

33、，亦有何乐而拾穗行歌乎？ ”林类笑曰： “吾之所以为乐，人皆有之，而反以为忧。少不勤行，长不竞时，故能寿若此。老无妻子，死期将至，故能乐若此。 ”子贡曰： “寿者人之情，死者人之恶。子以死为乐，何也？ ”林类曰： “死之与生，一往一反。 故死于是者，安知不生于彼？故吾知其不相若矣，吾又安知营营而求生非惑乎？亦又安知吾今之死不愈昔之生乎？ ”子贡闻之，不喻其意，还以告夫子。夫子曰： “吾知其可与言，果然；然彼得之而不尽者也。 ” 子贡倦于学，告仲尼曰： “愿有所息。 ”仲尼曰： “生无所息。 ”子贡曰： “然则赐息无所乎？ ”仲尼曰： “有焉耳。望其圹 ，睾如也，宰如也，坟如也，鬲如也，则知所息

34、矣。 ”子贡曰： “大哉死乎！君子息焉，小人伏焉。 ”仲尼曰： “赐！汝知之矣。 人胥知生之乐，未知生之苦；知老之惫，未知老之佚 ；知死之恶，未知死之息也。晏子曰： 善哉，古之有死也 ！仁者息焉，不仁者伏焉。 死也者，德之徼 也。古者谓死人为归人。夫言死人为归人，则生人为行人矣。行而不知归，失家者也。一人失家，一世非之；天下失家，莫知非也。有人去乡土、离六亲、废家业、游于四方而不归者，何人哉？世必谓之为狂荡之人矣。又有人钟贤世，矜巧能，修名誉，夸张于世而不知已者，亦何人哉？世必以为智谋之士。 此二者，胥失者也。 而世与一不与一，唯圣人知所与，知所去。 ”（选自列子 天瑞） 【注】 林类：古代隐

35、士，事迹不详。 圹：坟墓。 徼：求取。 列子：战国时期郑国人，学说属于道家之流。列子为道 教经典著作之一。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A孔子适卫适：到；往 B逆之垅端逆：阻挡 C子贡闻之，不喻其意喻：明白；了解 D矜巧能，修名誉矜：夸耀；自得 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （ ） A生无所息某所，而母立于兹 B君子息焉积土成山，风雨兴焉 C面之而叹曰富与贵，是人之所欲也 D乃仰而应曰人而无信，不知其可也 【小题 3】下列叙述对原文理解不正确的一项是 （ ） A列子用林类的故事告诉人们，以求生为快乐，也许正是人们忧虑的根源；超越生

36、与死来看待人生，也许才能像林类那样充满快乐。 B人们恋生惧死是因为留恋这属于自己的唯一一次生命，而在林类看来，人人都会死，死后还会在别处重生，所以死亡没有什么可怕的。 C孔子认为，无论 “狂荡之士 ”还是 “智谋之士 ”都是有过失的，只有圣人才知道要赞扬其中的哪一种人，反对其中的哪一种人。 D列子用子贡倦于学的故事告诉人们，生命是与辛劳相伴的，唯有死亡才是彻底的休息和解脱，才能使人回到和谐安宁的状态之中。 【小题 4】将文中画线的句 子翻译成现代汉语。（ 12分） 先生少不勤行，长不竞时，老无妻子，死期将至，亦有何乐而拾穗行歌乎？（ 4分） 人胥知生之乐，未知生之苦；知老之惫，未知老之佚（ 4

37、分） 而世与一不与一，唯圣人知所与，知所去（ 4分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）您少年时懒惰不努力，长大了又不争取时间，到老了还没有妻子儿女，现在已经死到临头了，又有什么快乐值得拾谷穗时边走边唱歌呢？（勤行、竞时、妻子、句意） （ 2）人们都知道活着的快乐，却不知道活着的劳苦；都知道老年的疲惫，却不知道老年的安逸；（胥、惫、佚、句意） （ 3）而世上的人却赞扬一个，反对一个。只有圣人才知道什么该赞扬，什么该反对。（与、知所与、去、句意） 【小题 1】 试题分析：逆：迎、迎接、迎着。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的

38、 120个实词，答题的最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否，此题的 “逆 ”应为 “迎、迎接、迎着 ”的意思，把 “阻挡 ”代到原文中去，翻译成 “在田埂的一头拦住他，面对着他感叹道 ”似 乎也讲的通，所以此题还是有难度的。此时可以结合一些成语断定，如 “目逆而送 ”。再如此题的 “喻 ”，可以想到 “不可理喻 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A “所 ”和动词结合，名词性结构 /名词，处所，地方； B兼词，相当于 “于之 ”、 “于此 ”、 “于彼 ”； C代词 /主谓之间； D修饰关系 /假设关系

39、。文言虚词的题目心中一定要明确词性的区分，比如本题中的 “所 ”应重点区是名词、还是作所系结构，所字结构是作宾语还是作定语； “焉 ”要区分是作代词、副词、还是兼词、助词； “而 ”要区分是顺接 、并列还是转折； “之 ”要区分是代词、助词、还是动词，代词要区分是人称代词还是指示代词，助词要区分是结构助词还是语气助词，结构助词还要区分是 “的 ”，还是 “主谓取独 ”，是 “宾语前置 ”，还是 “定语后置 ”。试题的组成由一句文中句子和一句课本句子组成，文中句子还可以推断，课本如果不熟那简直是灭顶之灾，所以文言文基本要达到熟读成诵的地步。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理

40、解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细 对读原文找到错误，应该很简单。原句 “此二者，胥失者也。而世与一不与一，唯圣人知所与，知所去。 ”， “孔子 ”认为，无论 “狂荡之士 ”还是 “智谋之士 ”都是（有所）失的，这两种人都不值得赞扬，只有圣人知道所赞扬的什么，所反对的是什么。关键词语 “所与 ”“所去 ”的翻译为 “所称赞的人，所反对的人 ”，选项指代出现错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时

41、间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。关键点（ 1）竞时 争取时间，妻子 妻子儿女（古今异义），拾穗行歌 拾谷穗时边走边唱歌呢。（ 2）胥 都，惫 疲惫，佚 安逸（通假字，通 “逸 ”）。（ 3）与 赞扬，去 反对，所字结构的翻译。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 林类的年纪将近一百岁了，到了春天还穿着粗皮衣，在田地里拾取收割后遗留下来的谷穗，一面唱歌，一面往前走。孔子到卫国去

42、，在田野上看见了他，回头对学生说： “那位老人是个值得对话的人，试试去问问他。 ”子贡请求前往。在田埂的一头迎面走去，面对着他感叹道： “先生没有后悔过吗？却边走边唱地拾谷穗？ ”林类不停地往前走，照样唱歌不止。子贡再三追问，他才仰着头答复说： “我后悔什么呢？ ”子贡说： “您少年时懒惰不努力，长大了又不争取时间，到老了还没有妻子儿女，现在已经死到临头了，又有什么快乐值得拾谷穗时边走边唱歌呢？ ”林类笑着说： “我所以快乐的原因，人人都有，但他们却反而以此为忧。我少年时懒惰不努力，长大了又不争取时间，所以才能这样长寿。到老 了还没有妻子儿女，现在又死到临头了，所以才能这样快乐。 ”子贡问：

43、“长寿是人人所希望的，死亡是人人所厌恶的。您却把死亡当作快乐，为什么呢？ ”林类说： “死亡与出生，不过是一去一回。因此在这儿死去了，怎么知道不在另一个地方重新出生呢？由此，我怎么知道死与生不一样呢？我又怎么知道力求生存而忙忙碌碌不是头脑糊涂呢？同时又怎么知道我现在的死亡不比过去活着更好些呢？ ”子贡听了，不明白他的意思，回来告诉了孔子。孔子说： “我知道他是值得对话的，果然如此；可是他懂得自然之理并不完全彻底。 ” 子贡对学习有些厌倦，对孔子说： “希望 能休息一阵。 ”孔子说： “人生没有什么休息。 ”子贡问： “那么我也就没有休息的时候了吗？ ”孔子回答说： “有休息的时候。你看那空旷的

44、原野上，有高起来的地方，好像是墓穴，又像是土丘，又像是底朝上的饭锅，就知道休息的时候了。 ”子贡说： “死亡真伟大啊！君子在那时休息了，小人在那时被埋葬了。 ”孔子说： “赐！你现在已经明白了。人们都知道活着的快乐，却不知道活着的劳苦；都知道老年的疲惫，却不知道老年的安逸；都知道死亡的可恶，却不知道死亡是休息。晏子说过： 真好啊，自古以来就有死亡！仁慈的人在那时休息了，不仁的人在那时被埋葬了 。 死亡是德所求取的事情。古人把死人叫做归人。说死人是归人，那么活着的人就是行人了。一直在外面行走而不知道回家，那是抛弃了家庭的人。一个人抛弃了家庭，所有世上的人都反对他；天下的人都抛弃了家庭，却没有人知

45、道反对。有人离开了家乡，抛弃了亲人，荒废了家业，到处游荡而不知道回家，这是怎样的人呢？世上的人一定会说他是放荡而疯狂的人。又有人专心致志于盛世之治，自以为聪明能干，于是博取功名，到处夸夸其谈而不知道停止，这又是怎样的人呢？世上的人一定会认为他是有智慧谋略的人。这两种人都是错误的，而世上的人却赞扬一个，反对一 个。只有圣人才知道什么该赞扬，什么该反对。 ” 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（ 8分） 县 郑 宅送钱大 郎士元 暮蝉不可听，落叶岂堪闻。共是悲秋客，那知此路分。 荒城背流水，远雁入寒云。陶令门前菊，馀花可赠君。 【注】 县：即周至县，在陕西省。 【小题 1】曾有人评价这首

46、诗 “工于发端 ”，请你简述对此的理解。（ 4分） 【小题 2】颈联 “荒城背流水，远雁入寒云 ”中哪两个字用得好？请赏析之（ 4 分） 答案： 【小题 1】 “工于发端 ”在此处是指本诗首联烘托气氛笼罩全诗，（ 2 分）以暮蝉、落叶的秋景和不堪听闻的心境写出了悲凉惆怅，给全诗定下了悲伤的感情基调。（ 2分） 【小题 2】此联是全诗最精心刻琢的 “景句 ”，而 “背 ”“入 ”是本诗的诗眼。（ 1 分）荒城和流水是本诗自然相挨的两个景观，但用了 “背 ”字被有了流水远去、荒城近人那种互相背离的动感；（ 1分）远雁飞向寒云本是普通景象，但 “入 ”字却使人有了远雁消逝在云层之中的渺远之感。（ 1

47、分）此联又象征着朋友的分离，天各一方，表达了作者依依不舍伤感之情。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：首先要明白 “工于发端 ”的意思是诗歌的开头写的很好，为什么？然后 就很好回答了。首先答开头的作用。诗歌的开头如是直接抒情作用是是统领全诗、间接抒情是奠定情感基调，为下文作铺垫，如是景物描写当然有烘托、渲染的作用，本诗正是景物描写所以主要作用是渲染气氛，奠定情感基调，接下来是什么气氛，什么情感。从意象 “暮蝉 ”“落叶 ”可以看出是悲凉的气氛，情感也是悲凉，因何悲凉，从诗歌的题目和诗中的关键词语可知是离别。整理这些信息可以得到答案：。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评

48、价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道炼字的题目，炼字题主要从 “炼意 ”“炼手法 ”“炼结构 ”三个方面考虑， “炼意 ”主要是对表情达意、刻画形象等方面有哪些作用； “炼手法 ”主要是在描写、叙述等方面的特点，比如动静、虚实关系的处理等； “炼结构“主要是诗歌的起承转合等方面的作用。此题主要从炼意入手，抓住诗歌的离别的主题分析， “背 ”背离，暗含离别之情， “入寒云 ”显得不可琢磨，都和离别有关。此题难度较大。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 以 “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 ”中的 “狗 ”“ 鸡 ”为描写对象描绘 一幅乡村田园风光图。 要求：运用环境描写和至少两种修辞手法，结构相对完整，不少于 200字。 答案：略 试题分析：试题分析：句子扩展有联词成句型扩展、句子扩充型扩展、提供场景型扩展，本题属于提供场景型扩展。这类题目