2013届江西省临川一中高三最后一次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江西省临川一中高三最后一次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的读音无误的一项是（ ） A果 屑 （ xio） 从 （ cng）容精 湛 （ zhn） 恪 （ k）守信用 B 作 （ zu）弊 熨 （ y）帖 哺 （ b）育横征暴 敛 （ lin） C 抨 （ png）击翩 跹 （ xin）占 卜 （ p） 揠 （ y）苗助长 D 炮 （ po）制 骁 （ xio）勇 剽 （ pio）窃心有余 悸 （ j） 答案： B 试题分析：本题考查了多音字等读音知识。字音考题看似简单，其实暗藏杀机，特别是对说普通话有缺陷 的方言区考生，一定要注意平时学习中的正确识读，不断

2、提高自己的识记能力。正确读音为： A果屑， xi； C占卜， b； D炮制， po 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A编纂兰天蔚然成风诙谐幽默 B 望重叠杳无音信颗粒归仓 C赝品痉孪心劳力拙知书达礼 D弦律蛰伏人参鹿茸舐犊情深 答案： B 试题分析：本题考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。该题将词语和成语放在一起考查，主要考查了同音字和形似字，应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写，正确书写为： A“兰天 ”改为 “蓝天 ”； C“痉孪 ”改为 “痉挛 ”， “知书达礼 ”改为 “知书达理 ”； D“弦律 ”

3、改为 “旋律 ” 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列各句横线处词语，最恰当的一组是（ ） 基于丰田 NBC平台打造而来的新威驰是一款针对亚洲用户而做的小车，采用了丰田的 8A和 5A技术，空间并不很 。 该公司拥有先进的生产设备和 的技术工艺。 南京楼市成交量继续 ，显现调整中的 “疲态 ”。 A宽绰精湛下滑 B宽泛精致下落 C宽泛精湛下落 D宽绰精致下滑 答案： A 试题分析：考查学生结合语境选择近义实词的能力。解答此类题目，必须了解所提供词语的词义、词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义区别，必须结合特定

4、的语言环境进行辨别筛选。正确理解为：宽绰：空间宽阔，不狭窄。与句中 “空间 ”搭配恰当。宽泛：涉及的面宽。精湛：精深。用来修饰 “技术工艺 ”恰当。精致 ：精巧细致，细密。下滑：向下滑落。与前面 “成交量 ”搭配恰当。下落：掉下。 考点：正确使用词语。能力层级为表达运用 E。 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A除了上述睡前应避免吃的食物外，也须注意：忌睡前用脑：如果有在晚上工作和学习的习惯，要先做比较费脑筋的事，后做比较轻松的事。 B食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。 C中国最大的印染企业 “江龙控股 ” 此前因欠下巨债、工人工资而宣布破产、董事长

5、夫妇失踪，引起各方广泛关注。 D正在莫斯科访问的中国国务院总理温家宝表示，北京一定会全力支持香港应付国际金融危机，他对香港有信心。 答案： D 试题分析：要正确使用标点符号，就应该熟悉常用标点符号的种类、用法、作用及书写位置。本题主要考查了冒号、顿号和逗号的使用方法。正确理解为：A第二个冒号改为逗号， B句中顿号改为逗号， C第二个顿号改为逗号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A省长强调用构建和谐社会的思想切实转变发展观，下大力气，认真解决联系群众切身利益的问题。 B灯谜是我国劳动 人民智慧的结晶，是中华传统文化的一个组成部分，它体现了汉

6、语的魅力，我国许多地方至今还流行着猜灯谜、闹元宵。 C因为外围金融危机对国内经济的影响可能会明显放大，因此，对未来经济增长的预期会更差。 D近来，欧洲多个国家遭遇暴雪袭击，有些地区最低温度甚至达到了 10年以来的最低点，这让人们对气候变暖的说法产生了怀疑。 答案： D 试题分析： A“联系 ”和 “利益 ”搭配不当； B“流行着 ”缺少宾语中心词，句尾可加“的习俗 ”； C词语重复累赘，把 “因为 ”去掉。 考点：考查辨析语病的能力。能力层级为表达运用 E。 下列对有关人物形象或故事情节的叙述，有错的一项是（ ） A觉民有人格分裂的悲剧性：他的思想与行动总是矛盾，既信服个性解放的新理论，又 “

7、顺着旧的环境生活下去 ”，结果就是奉行 “作揖主义 ”，每一次向封建罪恶势力的让步都以牺牲别人为代价，而他自己也只能清醒地在罪恶的泥沼中挣扎。（家） B王熙凤是贾琏之妻，有着出众的才干和权术，因而成为荣国府的管家媳妇。在她的性格中，既有心狠手辣的一面，也有爽朗大度的一面；她虽精明干练，但也有其艰难窘迫之处， 在贾府捉襟见肘的衰落局面下，她以病体恃强支撑，终于在后 40回中， 因心劳力拙而死去。（红楼梦） C大卫是个遗腹子，经常受继父毒打，被锁在楼上，只有裴果提在夜半时分，偷偷前来送吃的，并安慰他，说他是她心目中最乖的宝贝，永远爱他。（大卫科 波菲尔） D听说关羽在东吴被害，张飞立即起兵报仇。因

8、为丧兄心痛，他经常醉酒并随意打骂军士。末将范疆、张达无故被鞭打，心生怨恨，就趁张飞熟睡之际将他杀死，投奔东吴去了。（三国演义） 答案： A 试题分析：本题考查了文学常识和名著阅读知识，平时要注重积累，且重点识记中外著名的名家名作，养成良好的课内外阅读习惯，以开阔自己的视 野和拓宽知识面。 A项正确理解为： “觉民 ”改为 “觉新 ”。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 午 门 外 祝 勇 在中国的古迹中，没有一处像故宫这样拥有显赫的位置，如同一条无用的旧闻，却仍占据着头版头条。 对于许多从没进去过的人来说，故宫是他们想象中的天堂。在很长的时间

9、中，只有很少数身份高贵的人才能走进它，才能目睹它的华丽与神圣。绝大多数普通人，只有蹲在故宫外的筒子河边，通过高于树梢的城堞，揣测它的细节。宫墙保守着宫廷的秘密。即使站在合适的角度上，他们也只能看到故宫上面的白云。 我看见一片白云停在午门的正上方。红色城墙以蓝天为背景，显得格外夺目。手里攥着一张门票，我迟迟不往里走。我望着午门发呆，想象着很多年前一介平民对于故宫的想象。 高大的午门为这种想象确定了最初的比例尺。我们仅仅根据巨人的脚印就能推知 巨人的高度。由午门，我们大抵可以知道，这里的度量单位远远超出我们的日常经验。午门已经不是普通意义上的院门，它的意义不仅仅是供人出入，它代表着一种权威、一种信

10、仰，甚至，一种宗教。 人们为什么要建造巨大的宫殿？是与广阔的疆域形成几何上的比例关系，还是与丰富的世界构成视觉上的平衡？无疑，宫殿改变了人与自然的比例尺。即使从远处观看，宫殿依然显得威武和高大，因为与宫殿相比，那些参照物显得那么弱小。帝王站在宫墙上，会看到什么？他是否会通过空间来索取时间，观察到未来的秘密？时间的谜底是死亡。死不是瞬间的事，它永远是正在 进行时。从出生那一天起，死亡的进程就开始了，每一天都在靠近那个黑色的终点。死亡以后，死还会继续进行。但是绝大多数帝王看不到这些。从宫殿中他们看到了基业的永恒。那是他们的错觉。场面宏大的宫殿迷惑了他们，他们往往迷失在自己建造的迷宫里。没有人会在几

11、案上巴掌大的玩具迷宫里迷失。迷宫的规模越大，丢失自己的可能性越大。从这个意义上说，宫殿像是一个欺骗性极强的巨大的谎言。 贝尔托卢奇的末代皇帝中，有宣统站在午门城楼上的镜头。那时的他，正沉浸在君临天下的神圣感中。显然，巨大的宫殿改变了皇帝注视世界的视角。他试图在二 维的世界上获得第三维，他甚至企图获得上帝那样的全知视角，而这一切，必须借助于巨大的建筑。是宫殿，使得圣君主不再像俗众那样，只是匍伏在万物脚下的一只生灵。然而，令我怀疑的却是，那欢腾的万众，是否能看清他们领袖的身影？宫殿将他托举到最高点的同时，也将他的身影弱化为最小，这并非仅仅取决于物理的法则，更合乎哲学的辩证法。也许，这就是城楼的意义

12、，它将一个具体的肉躯抽象为一个符号式的图腾。他是否站立在宫城之上已显得并不那么重要，即使上面站立的是一具木乃伊，万众一样会顶礼膜拜。午门的三面城墙形成一个 “凹 ”字，刚好适合聚拢 广场上的欢呼，并把它加工到悦耳的强度。 注视着午门的时候，我胡思乱想。如果我有选择颜色的自由，我会给午门漆上什么颜色？是土地似的棕黄，还是天空似的瓦蓝？那样的童话色彩无疑会消解帝王的尊严。只有血的颜色，是对权力最恰当的注解。它既诠释了权力的来路，又标明了权力的价值。如果有人对宫墙所庇护的权威感到质疑。那么，请你用等量的血来交换。宫墙简单明了地注明了权力的暴力内涵。如果你不进入权力系统，宫墙只是你视线中的风景，那大跨

13、度的直线与大弧度的曲线展现着世界上最大胆的设计；如果你对皇权发出挑战，那被残阳照亮的城墙便时 刻提醒你，你所准备的勇气和牺牲是否足够。 我曾见过黑色的午门。是在一个风大的夜里，我从午门外走过。天上没有星辰和月亮，午门的广场上没有路灯和行人，只有高高的城楼，寂寞地兀立着。在深蓝的夜空下，午门的剪影轮廓清晰。那是一个无比巨大的黑影，如一个黑洞，看不见里面包容的任何细节。我感到莫名的恐惧，只因那无以复加的空旷和黑暗。我不敢叫喊，我知道哪怕是轻微的呻吟和呼喊，在这里都会被惊人放大。 . 我听见一个声音在说，梦想就是给我们提供恐惧的契机。 【小题 1】作者在文章为什么要写 “贝尔托卢奇的末代皇帝中，有宣

14、统 站在午门城楼上的镜头 ”？（ 5分） 【小题 2】 “我会给午门漆上什么颜色？是土地似的棕黄，还是天空似的瓦蓝？那样的童话色彩无疑会消解帝王的尊严。只有血的颜色，是对权力最恰当的注解。 ”这句话运用了什么修辞方法？有什么表达效果？（ 6分） 【小题 3】作者在午门外产生了哪些联想？最后得到了什么感悟？（ 6分） 【小题 4】下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ 4分） A作者说故宫是 “一条无用的旧闻 ”，认为故宫已没有任何价值，没有资格拥有显赫的位置。 B “不是瞬间的事，它永远是正在进行时。 ”作者认为这是不变的真理，而 帝王却不明白这个，被宏大的宫殿迷惑。 C在作者眼里宫殿城楼可

15、以把人变成图腾，让万众顶礼膜拜，因而站在城楼上的人并不那么重要。 D作者在第 段对夜里看到的午门的描绘，营造出幽静神奇的意境，让人感到万分的敬畏。 E文章虽然开头提到故宫，但文章并没有对故宫里的景点详细描写，只是在午门外展开联想，表达了对故宫和历史的思考理解。 答案： 【小题 1】 承接上文结尾，用事例证明 “宫殿像是一个欺骗性极强的巨大的谎言 ”。（ 2分） 作者是在为自然引出下文对城楼与皇帝的理解议论作铺垫。（ 3分） 【小题 2】 运用了设问和象征的修辞手法。（ 2分） 作者对比几种颜色之后，最后选择红色给午门涂漆，用红色象征故宫的帝王尊严权力和暴力血腥。整个设问强烈表达出作者对帝王至高

16、权威的置疑和对争夺帝王的暴力的批判。（ 4分） 【小题 3】 想象着很多年前一介平民对于故宫的想象；（ 1分）思考人们建造宏大宫殿的深层原因；（ 1分）还联想到贝尔托卢奇的末代皇帝中宣统站在午门城楼上的镜头；（ 1分）又假想自己会给午门漆上象征权威与暴力的红色的油漆；（ 1分）最后想到自己曾见过的夜里黑色的午门（ 1分）。 最后得到感悟：梦想就是给我们提供 恐惧的契机。（ 1分） 【小题 4】 A、 D 【小题 1】 试题分析：通读全文， “贝尔托卢奇的末代皇帝中，有宣统站在午门城楼上的镜头 ”一句在第 段开头，在文中结构上起了承上启下的过渡作用。 “承上 ”即照应了上段结尾句，且用 “宣统

17、”一例证明此观点； “启下 ”即引出对城楼与皇帝关系的议论。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：理解文中重要句子必须考虑它在文章中出现的位置，如本题画线语句为重点语段中内涵丰富、表达技巧多样的句子。关键是要找准它的 “管辖范围 ”，还应从整体 联系中去理解文章语句丰富的含义，然后去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合，以求得正确答案：。句中运用了设问和象征修辞手法，通过 “颜色 ”的象征义和多次设问批判质疑了封建帝王至高无上的权威。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析

18、：本考题角度实际上是对全文的考查。题目是 “午门外 ”，文中描写了一次自己游故宫的经历，作者站在午门外思绪万千，想到封建时代故宫对一介平民的神秘，思考了建造的原因，假想了刷红色的油漆等。感悟到 “我听见一个声音在说，梦想就是给我们 提供恐惧的契机 ”。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析： A“认为故宫已没有任何价值 ”表述错误，作者并无此意。 D“营造出幽静神奇的意境让人感到万分的敬畏 ”表述不准确，应该是 “营造出幽暗诡谲的意境，让人感到万分恐惧 ” 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价

19、D。 阅读下面的文章，完成后面题目。 今天你 “切客 ”了吗？ 伴随着 3G网络、智能手机的广泛应用，在通信业和互联网巨头的强力推进下，中国 “切客 ”浪潮正在悄然兴起。 “切客 ”一词源自英文 check in(签到 )，指的是一个团体，他们是热衷于用一种基于地理位置服务 LBS(LocaHon Based Services)的手机移动互联网软件即时记录生活轨迹的都市潮人。他们通过软件发现并探索身边的城市，并与他人分享此地的精彩图片和攻略。对于他们来说， “切客 ”是标榜网络和现实 “双重存在 ”的最有效方式。 “签到 ”不仅能引起朋友关注，还能形成自己的圈子，认识志趣相近的 “同好 ”。

20、地理位置服务 (LBS)有点抽象，但并不难懂，就像哈利波特：凤凰密令中，那个可以显示魔法学校每个 人足迹的脚印地图。社交网站应用的核心是 “我是谁，我和谁交流 ”，微博类应用的核心是 “我关注什么话题 ”， LBS应用的核心则是“我在哪儿 ”。而 “我在哪儿 ”这一核心信息，将会衍生出大量的服务及应用。对于网络游戏， LBS更具划时代的意义。因为一旦位置服务让虚拟和现实社会拥有共同坐标，那意味着网络游戏不仅仅是游戏平台，还是打通虚拟和现实的通道。 专家分析，当 LBS 成功得到个人信息的行为轨迹、时间序列、地理的维度时，可以改变的不仅是人的关系链形成，获取信息的方式，而且可以使生活更加便利。

21、在生活中我们可以利用切客服务 做很多事，走到任何一个地方，用你的智能手机在任何一个提供切客服务的平台上 “签到 ”，你的足迹便会被互联网记录，在同一平台上搜索该地的网民便能看到你到达的时间与评价。这样，只要一个人常去的地方和另外一个人常去的地方相符，那他们就有共同点，就有沟通的基础。通过切客网络可以很方便地找到和自己兴趣爱好 “志同道合 ”的人，从而改变你的社交圈子。同在一幢办公楼上班的人，喜欢同一家餐馆的人，甚至同在一个公园遛狗的人，都能通过 LBS找到群体。陌生人可以因为共同的地域、喜好、习惯而成为朋友。例如，你在切客网络上标注一下你经常去的 星巴克，那么其他也常去那里的 “切客 ”就会知

22、道你的信息，你们就可以建立起联系，可以相约一起去喝咖啡了。 在国外，切客服务已经推出很多年，谷歌最早推出地图和谷歌地球业务，就可以算是早期的切客服务。而随着近年 SNS、 3G网络的崛起和智能手机的普及，切客应用逐渐在全球走向社区化和手机化。 现在，国内具有 “签到 ”功能的网站也越来越多 街旁、新浪微博、即时客、游玩网 大众点评网还推出了手机版 “签到 ”按钮。切客服务有使用便利、分享方便的特点，赢得了大量用户的欢迎，中国的 “切客 ”用户越来越多。在当前的互联网模式下， 切客应用有望为互联网时代带来新的契机。一家杂志这样评论 “切客 ”： “数以百万的人行走在一个这样的移动设备上，它整合了

23、互联网的数据，并能告诉用户附近的人或物 简单地说，位置改变一切 !” 当智能手机成为主流， “签到 ”将成为一种随时随地的网络社交行为。对于 “切客 ”而言， LBS不仅能为他们即时获得所需的资讯，甚至还能改变他们的社交方式，与有相同经历的人结为好友，并将社交关系从虚拟发展成现实。 【小题 1】下列对文中 “切客 ”的理解，准确的一项是（ ） A中国 “切客 ”是伴随着 3G网络、智能手机的广泛应用，在通信业和互 联网巨头的强力推进下悄然出现的一种人。 B “切客 ”是喜欢发现并探索身边的城市，并与他人分享此地的精彩图片和攻略的团体。 C “切客 ”是既生活在网络又生活在现实中具有 “双重存在

24、 ”的人们。 D “切客 ”是热衷于用手机移动互联网软件记录生活轨迹的都市潮人。 【小题 2】下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A在国外，切客应用逐渐在全球走向社区化和手机化。国内的 “切客 ”用户也越来越多，他们为互联网时代带来了新的契机。 B同在一幢办公楼上班的人，喜欢同一家餐馆的人，甚至同在一个公园遛狗的人 ，都是 “志同道合 ”的朋友。 C LBS不仅能为生活中的人们提供即时所需的资讯，甚至还能改变他们的社交方式，与有相同经历的人结为好友，并将社交关系从虚拟发展成现实。 D那些利用 LBS经常在某地 “签到 ”的人们，拥有沟通的基础，通过切客网络可以很方便地找到朋友，

25、从而改变社交圈子。 【小题 3】下列不属于 LBS给生活带来的便利的一项（ ） A你在切客网络上标注一下你经常去的星巴克，那么其他也常去那里的 “切客 ”就会知道你的信息，你们就可以建立起联系，可以相约一起去喝咖啡了。 B通过切客网络可以很方便地找到和自己兴趣爱好 “志同道合 ”的人，从而改变你的社交圈子。 C对于网络游戏来说，一旦位置服务让虚拟和现实社会拥有共同坐标，那么网络游戏不仅仅是游戏平台，还是打通虚拟和现实的通道。 D你用智能手机在任何一个提供切客服务的平台上 “签到 ”，这样，你的足迹便会被互联网记录，在同一平台上搜索该地的网民便能看到你到达的时间与评价。 答案： 【小题 1】 A

26、 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析： B项中信息遗漏，原文中是 “他们通过软件发现并探索身边的城市，并与他人分享此地的精彩 图片和攻略 ”。 C项偷换概念，原文是 “切客 是标榜网络和现实 双重存在 的最有效方式 ”。 D项信息遗漏，原文是 “他们是热衷于用一种基于地理位置服务 LBS(LocaHon Based Services)的手机移动互联网软件即时记录生活轨迹的都市潮人 ” 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项信息遗漏，原文是 “在当前的互联网模式下，切客应用有望为互联网时代带来新的契机 ”。 B项信息遗漏，原文是

27、 “同在一幢办公楼上班的人，喜欢同一家餐馆的人，甚至同在一个公园遛狗的人，都能通过 LBS 找到群体 ”。C项偷换概念，原文是 “对于 “切客 ”而言， LBS不仅能为他们即时获得所需的资讯，甚至还能改变他们的社交方式，与有相同经历的人结为好友，并将社交关系从虚拟发展成现实 ”， “他们 ”是指 “切客 ”，而不是指导 “生活中的人们 ” 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： C项指 “LBS对于网络游戏的意义 ”，不属于 LBS给生活带来的便利条件。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面

28、题目。 郦道元 道元，字善长，初袭爵永宁侯，例降为伯。御史中尉李彪 以 道元执法清刻，自太傅掾 引 为书侍御史。彪为仆射李冲所奏，道元以属官 坐 免。景明中，为冀州镇东府长史。刺史于劲，顺皇后父也。西讨关中，亦不至州，道元行事三年。为政严酷，吏人畏之，奸盗逃 于 他境。后试守鲁阳郡，道元表立黉序 ，崇劝学教。诏曰： “鲁阳本以蛮人，不立大学 。今可听之，以成良守文翁 之 化。 ”道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇。 延昌中，为东荆州刺史，威猛为政，如在冀州。 蛮人 诣 阙讼其刻峻，请前刺史寇祖礼。及以遣戍兵七十人送道元还京，二人并坐免官。 孝昌初，梁遣将 攻扬州，刺史元法僧又于彭城反叛。 诏道元

29、持节，兼侍中、摄行台尚书，节度诸军，依仆射李平故事。 梁军至涡阳，败退。道元追讨，多有斩获。 后除御史中尉。道元素有严猛之称，权豪始颇惮之。 而不能有所纠正，声望更损。司州牧、汝南王悦嬖 近左右丘念，常 与 卧起。及选州官，多由于念。念常匿悦 第 ，时还戎其家，道元密访知，收念付狱。悦启灵太后，请全念身，有敕赦之。道元遂尽其命，因以劾悦。 道元好学，历览奇书，撰注水经四十卷，本志十三篇。又为七聘及诸文皆行于世。 （选自北史 列传第十五） 【注】 黉序：古代的乡学。 大学：古学校名，即国学。 文翁：名党，字仲翁，庐江郡舒县（今安徽庐江西南）人。汉景帝末年为蜀郡守，兴教育、兴贤能、修水利，政绩卓著

30、。 嬖：宠爱。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是（ ） A自太傅掾 引 为书侍御史引：推荐。 B道元以属官 坐 免坐：因为犯罪。 C蛮人 诣 阙讼其刻峻诣：到。 D念常匿悦 第 第：府第，住宅。 【小题 2】下列加点虚词用法和意义相同的一组是（ ） A御史中尉李彪 以 道元执法清刻夷 以 近 B奸盗逃 于 他境青出 于 蓝 C以成良守文翁 之 化 句读 之 不知 D常 与 卧起孰 与 君少长 【小题 3】以下句子编为四组，全都表现道元 “执法清刻 ”的一组是 吏人畏之，奸盗逃于他境 道元表立黉序，崇劝学教 道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇 （蛮人）请前刺史寇祖礼 道元追

31、讨，多有斩获 节度诸军，依仆射李平故事 A B C D 【小题 4】把下面文言短文中画横线的句子，翻译成现代汉语。（ 12分） （ 1）延昌中，为东荆州刺史，威猛为政，如在冀州。（ 4） （ 2）诏道元持节，兼侍中、摄行台尚书，节度诸军，依仆射李平故事。（ 4） （ 3）后除御史中尉。道元素有严猛之称，权豪始颇惮之。（ 4） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】译文： （ 1）延昌期间，道元任东荆州刺史，行政威猛跟在冀州一样。（ “为 ”1分， “为政 ”1分， “如 ”，句意 1分） （ 2）孝明帝命道元持节、兼侍中、代理行台尚书，指挥调遣各路军马，如同

32、仆射李平过去的权力一样。（ “兼 ”1分， “节度 ”1分， “依 ”1分，句意 1分） （ 3）后来任命道元为御史中尉。道元素有行政严猛的名声，掌握大权的人开始有些畏惧。 （ “除 ”1分， “素 ”1分， “惮 ”1分，句意 1分） 【小题 1】 试题分析：答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可知“坐 ”在此处应作 “株连受罚 ”解释。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查了 “之 ”“与 ”“以 ”“于 ”四个常见文言虚词，结合具体用法和语境可知： A前者表原因，后者表并列； B前者意为 “向 ”，后者意为 “比 ”

33、； C前者定语与中心词之间的助词，后者为宾语前置标志词； D都作介词，意为 “和 ”。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：结合原文内容可知 表现道元 重视兴办教育； 指打仗取得胜利； 表明皇上对其重用。这三句都不表现道元 “执法清刻 ”，均不符合题意。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意三句关键字的翻译：（ 1）“为 ”“为政 ”“如 ”，（ 2

34、） “兼 ”“节度 ”“依 ”，（ 3） “除 ”“素 ”“惮 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 郦道元字善长。起初， 继承父亲的封爵永宁侯，按照惯例，由侯降为伯。御史中尉李彪因为道元执法清正苛刻，举荐他由太傅掾升任书侍御史。李彪被仆射李冲参奏下台后，道元因为是李彪的下属官员也被罢免。景明期间（公元 500-503年），道元任冀州镇东府长史。冀州刺史于劲，是顺皇后的父亲，当时带兵在关中打仗，不在冀州上任，州上的事全由道元管理达三年之久。由于道元行政严酷，所以不仅是官吏畏惧，就是奸诈小人和强盗也纷纷逃离冀州，到别的地方去。后来调道元去鲁阳郡代理太守，他向皇帝上

35、奏，请求在鲁阳建立学校，崇尚并奖励学校教育。皇帝下诏说： “鲁阳原来因为 是南方边远地区，不立大学。现在可以允许，使鲁阳象西汉文翁办学那样成为有文化教养的地区。 ”道元在鲁阳郡的日子，老百姓佩服他的威名，不敢违法。延昌期间（公元 512-515年），道元任东荆州刺史，行政威猛跟在冀州一样。当地百姓到朝廷向皇帝告状，告他苛刻严峻，请求前任刺史寇祖礼回来复任。等到寇祖礼回来并派遣戍边士兵七十名送道元回京时，两人都因为犯事被罢官。 孝昌初期，梁朝派遣将领攻打扬州，刺史元法僧又在彭城叛乱。孝明帝命道元持节、兼侍中、代理行台尚书，指挥调遣各路军马，如同仆射李平过去的权力一样。梁朝的军队到涡阳， 被击退。

36、道元指挥军马追杀，杀敌颇多。 后来任命道元为御史中尉。道元素有行政严猛的名声，掌握大权的人开始有些畏惧。但过了一段时间后，道元纠正不正之风没有显著的成绩，他的声望受到很大损害。司州牧、汝南王悦宠爱丘念，常常跟他一起睡觉，一起生活。等到选举州官时，全由丘念操纵。平时丘念隐藏在王悦的家里，隔三差五才回一次家。道元秘密查清丘念回家的规律，找一次机会把丘念抓住关进监狱。王悦上告灵太后，请求释放丘念。灵太后命令释放，道元（抢在命令下达之前）就把丘念处死，并用此事检举王悦的违法行为。 道元好学，一向喜欢阅览奇书 。撰水经注四十卷，本志十三篇，又创作了七聘和其他文章流行于世。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，然

37、后回答问题。（ 8分） 少年游 早行 林仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 【小题 1】诗题为 “早行 ”，诗人是如何表现 “早 ”的？请作具体说明。（ 4分） 【小题 2】词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早 ”。（答出其中三点可得满分。） 【小题 2】诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，

38、赏心悦目。 【小题 1】 试题分析：清早起身出门，看到的是一片清幽静谧的景象：晓月还没有落下，稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残星；山上的人很稀少，翠绿的藤萝深处，鸟儿也很少鸣叫，浓霜还在闪着寒光，天气还很冷。这是一个寒冷的孤寂的冬天的早晨。描写特征性的景物表现 “早 ”：早霞已散， 晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了早。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：下阕写早晨的霜气重重地袭来，既使穿着驼裘大衣都感到冷意，但是我的心情却轻快得和马蹄

39、一样。十里青山，一溪流水，仿佛都和我产生共鸣一样，显得那么赏心悦目、生动多情。作者一想到要回家了，心情是那么愉悦，觉得马儿的步伐也是那么轻快。就连路途上所经过的青山，流水，都跟作者一样，洋溢回家的无限喜 悦之情。本诗借景抒情，融情于景，读来令人赏心悦目。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面的文字，完成后面题目。 包身工一文中，作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景。请运用这种手法，以 “教室里 ”为题，写一篇短文。 要求：（ 1）采用点面结合手法，并且要有两种以上的描写手法，描写要生动、具体。（ 2）写出教室里特有的气氛（ 3）不

40、少于 200字。 答案： 试题分析：什么是点面结合呢？所谓 “点 ”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓 “面 ”， 指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是 “点 ”的详细描写和 “面 ”的叙述或概括性描写的有机结合。 “点 ”，可以突出重点，体现深度； “面 ”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。包身工一文中，为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷，夏衍精心选材，描写了包身工们一天的生活状况。它所用的手法是 “点面结合 ”。换一种解释，所谓 “面 ”，就是一般的、概括性的材料；所谓 “点

41、 ”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节。这两方面的材料是骨架和 血肉的关系。 “面 ”上的描述搭起了一个包身工悲惨生活的基本框架，主要指的是人物的群体描写，这里面，作者并没有具体刻画哪一个人物，而是速写式地描出人物的群像。包身工是一个群体，描写她们的生活，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。“点 ”的刻画，则是填充其中的具体材料。本题除了运用点面结合手法以外，还要注意描写人物的方法，以及突出特定地点教室的气氛。 评分标准：没有点面结合的得 8分左右，缺少一种描写方法扣 3分，没有写出运动场特有的气氛的扣 3分，少 20字扣 2分。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表

42、达 运用 E。 默写 文学常识与名篇填空。（ 5题限选 4题）（ 8分） 【小题 1】 ，上出重霄， ，下临无地。 （王勃滕王阁序） 【小题 2】弦弦掩抑声声思， 。 ，说尽心中无限事。 （白居易琵琶行） 【小题 3】 ， 。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （杜甫登高） 【小题 4】 ，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （荀子劝学） 身死人手，为天下笑者，何也？ 。 （贾谊过秦论） 【小题 5】子曰： “ ，则远怨矣！ ” （论语 卫灵公） ，遗余 兮澧浦。 （屈原湘夫人） 答案： 【小题 1】层台耸 翠 飞阁流丹 【小题 2】似诉平生不得志 低眉信手续续弹 【小题 3】无边落木萧萧下，不

43、尽长江滚滚来。 【小题 4】故不积跬步 仁义不施而攻守之势异也 【小题 5】躬自厚而薄责于人 捐余袂兮江中 试题分析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如： “耸 ”“萧 ”“跬 ”“躬 ”“袂 ”“捐 ”等。每句 1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 “喧

44、嚣 ”的常用义为 “声音杂乱，不清静 ”。面对今天越来越热闹纷乱和骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生 ，很多人认为用它来概括当今世界和当前生活的特点十分恰当。而面对喧嚣，人们的态度也是多种多样，耐人寻味：有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受，还有人 请以 “面对喧嚣 ”为题目写一篇 700字左右的记叙文或议论文 ，角度自选，立意自定。 答案： 参考例文 面对喧嚣 前几天，我们一家搬到了一个新小区。然而，住新家的喜悦没持续多久，烦恼接踵而至 小区刚开发不久，很多人家都在装潢，而我家住的那幢楼就只有我们一家住户。某天中午，我们一家人说说笑笑地吃过午饭，准备睡午觉。我躺在床上

45、闭着眼睛数羊，慢慢地就快进入了梦乡。 “砰砰、砰砰砰！ ”突然，一阵抡锺砸墙的声音从楼上传来，一下子惊醒了我。 “亲妈呀！谁这么缺德，大中午地砸墙，还让不让人睡觉了？ ”被惊醒的我愤怒地朝楼上大喊。然而，我的抱怨没有起任何作用 ， “砰砰砰！ ”砸墙声更大了，更过分的是： “辍 辍钡木饽景迳 挂蚕炝似鹄矗 话旆 抑缓梦孀哦 洌 淹访稍诒蛔永铩欢 芭椋 辍 钡淖颁暝胍艟拖褚煌磐旁勇业乃肯撸 医艚羰 浚 趺匆蔡颖懿涣耍 话旆 抑缓孟蚶下枨笾 br“妈，你听听，装潢声这么大，我还怎么睡觉啊！ ”我生气地向老妈抱怨。老妈一见我被吵得睡不着觉，也急了，穿起拖鞋，一把推开门， “噌噌 ”地冲上了楼。没过多

46、久，便传来了争吵声： “你们这些工人素质怎么这么低！大中午的搞什么装修！我家孩子被你们吵得睡不着觉，耽误了学习，你们承担得起责任吗？ ”这 是老妈的大嗓门。 “你以为我们想啊，可要是耽误了工期，你给我们钱啊？ ”工人们也不相让，一时间，吵闹声更大了，可 “砰！ 辍 钡纳 羧栽诩绦 br我无奈了，一回头，竟发现老爸仍闭着眼睛，睡得一脸舒服。 “老爸，我佩服你！ ”我在心里惊叹道。没办法，我只好退回房间，戴上耳机，企图用音乐挡住外面的喧嚣，那个中午，我一直没有睡着。 第二天中午，当老妈泄气地叹息，当我戴上耳机，准备继续接受魔音的摧残时，世界竟奇迹般地安静了下来，并且整个午觉时间 “砰！ 辍 钡纳

47、粼僖裁挥邢炱稹也唤 婀郑毫 幌蚶 斓睦下瓒及芟抡罄矗 谷 荒苋媚前锿绻痰墓送讼吕矗 br下午上学时，我不经意地一回头，却发现对面门上贴着一张纸条： 各位师傅： 我家孩子正在读高中，睡眠很重要，能否请你们帮一下忙，在中午 12： 301 ：30之间不要装潢，给她一段休息时间？对于您的帮忙，我不胜感激！ 啊，是爸爸的字迹！我慢慢地爬上楼却发现每一家门上都有同样的纸条，我一下子明白了：爸爸那天不是睡着了，他只是选择了另一种方式面对喧嚣。 面对这喧嚣的世界，我选择了逃避，老妈选择了言语的声讨，而老爸选择了淡然地面对，无声的请求。 有时候，人与人之间，各进一步便是喧嚣不止 ，各退一步便是一片宁静，不是吗？ 简评：一件事，三个人，面对喧嚣不同心态和不同处理办法 材料剪裁精当，紧密扣题。描写生动，情节波折。叙议结合，结尾点睛议论，先就事论事，再就事论理，主旨升华，水到渠成。 试题分析： 1在题目的提示语中，命题者已经说的非常明确。 “喧嚣 ”本义就是声音杂乱，不清静。我们可以引申为 “越来越热闹纷乱和骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生 ” ，很多人认为用它来概括当今世界和当前生活的特点十分恰当。 2 “面对喧嚣 ”是动宾式的短语，也就是我们面对喧嚣的态度是怎样的。题目的提示语当 中也有 有