2013届江苏省灌云县圩丰中学九年级第三次质量调研生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江苏省灌云县圩丰中学九年级第三次质量调研生物试卷与答案（带解析） 选择题 植物的蒸腾作用主要是通过下列哪一器官完成的 A叶柄 B幼嫩茎 C叶片 D幼根 答案： C 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，气孔是叶、茎及其他植物器官上皮上许多小的开孔之一，高等陆地植物表皮所特有的结构，气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，气孔主要在叶的表皮细胞中，一般是叶的下表皮含气孔较多，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有，由于在植物的器官中，叶片中气孔最多，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。 考点：本题考查的是植物的蒸腾作用。

2、点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记水蒸气外出的门户是叶片的气孔，所以叶片是主 要的场所。 绿色植物的蒸腾作用可以 A降低植物叶片表面温度 B增加空气的湿度，有利于形成降雨 C促使水的吸收与运输 D以上三项都是 答案： D 试题分析：蒸腾作用的意义 蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的一个主要动力， 蒸腾作用促进植物对无机盐的运输， 蒸腾作用能降低植物体和叶片的温度，而光合作用是在可见光的照射下，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用是生物体在细胞内将有机物分解并生成二氧化碳和水同时产生能量的化学过程，最后植物体没有一个挥发作用。 考点：本题考查的是植物蒸腾作

3、用的意义。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解蒸腾作用的意义。 下列生态系统中，自我调节能力最小的是 A森林生态系统 B湿地生态系统 C海洋生态系统 D农田生态系统 答案： D 试题分析：农田生态系统是人工建立的生态系统，人的作用非常关键，农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链简单，因此自我调节能力较小，也不稳定。 考点：本题考查的是生态系统的类型。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是了解生态系统的类型及各自的特点。 人类的胚胎在母体内发育的时间大约是 A 360天 B 280天 C 200天 D 240天 答案： B 试题分析：胎儿生活

4、在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，怀孕到 40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，因此胎儿在子宫中发育约需 280天。 考点：本题考查的是人体胚胎的发育过程。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记人体胚胎的发育过程。 精子和卵细胞结合的场所是 A子宫 B输卵管 C卵巢 D阴道 答案： B 试题分析：受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，众多的精子中 只有一个能进入卵细胞，与其结

5、合形成受精卵，所以精子与卵细胞结合的场所是输卵管。 考点：本题考查的是受精过程。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记受精的部位是输卵管。 人体的发育起点是 A胎儿形成时 B受精卵形成时 C婴儿出生时 D卵细胞成熟时 答案： B 试题分析：人体的生长发育是从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程，人体的发育包括两个过程，一是从受精卵发育到成熟的胎儿的胚胎发育阶段，二是从婴儿出生发育到个体成熟的胚后发育阶段，卵细胞不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才是人体发育的起点，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。 考点：本题考查的

6、是人体发育的起点。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是牢记人体发育的起点是受精卵，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。 如果人类大量捕杀青蛙，将直接造成 A植被被破坏 B食物链被破坏 C环境被破坏 D害虫密度减少 答案： B 试题分析：生态系统中的各种生物通过食物链和食物网连接起来，野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食减产，因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产，在粮产区，由于人们大量捕杀青蛙，会使农作物 害虫 青蛙这条食物链遭到破坏，使害虫的数量增多，导致粮食减产。 考点：本题考查的是食物链。 点评：

7、此题为基础知识题，解答此题的关键需知在生态系统中，某种 动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要因为它的 A蒸腾作用 B光合作用 C呼吸作用 D吸收作用 答案： A 试题分析：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。 考点：本题考查的是蒸腾作用的意义。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解蒸腾作用的意义。 在维持生物圈中的碳 -氧平衡中，起重要作用的生物是 A各种动物 B绿色植物

8、 C细菌 D真菌 答案： B 试题分析：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳 -氧平衡。 考点：本题考查的是碳 -氧平衡。 点评：本题考查的是绿色植物有利于保持生物圈中的碳氧平衡，为基础题，解题的关键是明确什么是碳氧平衡。 植物从土壤中吸收的水，大部分 A用于光合作用 B用于呼吸作用 C用于蒸腾作用 D贮存在体内 答案： C 试题分析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气

9、中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，四是促进了生物圈的水循环。 考点：本题考查的是植物的蒸腾作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知植物吸收的 水分主要用于蒸腾作用。 移栽幼苗时要剪去一小部分叶片，其主要原因是 A降低光合作用，减少水分消耗 B降低蒸腾作用，减少水分散失 C降低呼吸作用，减少有机物消耗 D减少水分运输，提高幼苗成活率 答案： B 试题分析：植物体通过根从土壤中吸水的水分大

10、部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，在阴天或傍晚进行避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水 分的散失，提高成活率。 考点：本题考查的是蒸腾作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知植物的蒸腾作用主要在叶片进行。 在鱼缸内放一些水草，在阳光照射下，水草会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是 A光合作用产生的氧气 B呼吸作用产生的二氧化碳 C蒸腾作用产生的水蒸气 D以上三项全是 答案： A 试题分析：在鱼缸里放置一些水草，水草进行光合

11、作用释放氧气，供金鱼的呼吸利用，同时，金鱼的呼吸作用释放的二氧化碳又成为了水草进行光合作用的原料，因此这是利用了水草的光合作用的生理作用，所以冒出的气泡是光合作用产生的氧气。 考点：本题考查的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 森林覆盖率高的地区往往降雨较多，主要原因是 A呼吸作用旺盛，产生的水分多 B蒸腾作用使大气湿度增大 C根系保持水土，蓄水过多 D光合作用旺盛，释放水蒸气多 答案： B 试题分析：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。 考点：本题考查的是蒸腾作用的意

12、义。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解蒸腾作用的意义。 利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳。这是因为 A会使大棚内的温度升高 B二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害 C二氧化碳可促进植物进行光合作用 D二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生 答案： C 试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，由于二氧化碳的浓度可以影响周围的光合作用，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越大，所以可以适当增加二氧化碳的浓度，可促进植物进行光合作用。 考点：本题考查的是提高作物光合作

13、用效率的方法。 点评：此题为基础题，关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握。 控制植物蒸腾作用强弱的结构是 A叶片 B表皮细胞 C气孔 D叶肉细胞 答案： C 试题分析：保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的 “门户 ”，也是气体交换的 “窗口 ”，保卫细胞因外侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，所以控制蒸腾作用强弱的结构是保

14、卫细胞。 考点：本题考查的是气孔。 点评：本题考查气孔的功能结构及开闭原理，为基础知识题，可结合气 孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆。 综合题 阅读资料，分析回答下列问题。（每空 2分、共 8分） 在一个草原生态系统中，植食性动物旅鼠与狐的数量变化情况如下，每逢旅鼠大量繁殖时，狐便会大量繁殖，随着狐大量捕食旅鼠，旅鼠的数量减少了，造成狐的食物短缺，狐的种群也跟着下降。 （ 1）在这个草原生态系统中，牧草、狐、和旅鼠三者所构成的食物链是 。 （ 2）狐与旅鼠之间的关系是 。 （ 3）旅鼠、牧草、狐三者的数量变化和相互依存关系说明，生态系统具 有 能力。 (4)该生态系统的能量最终来自于 。 答

15、案： )牧草 旅鼠 狐 2)捕食 3）自我调节 4）太阳能 试题分析：（ 1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者，所以可写出此题的食物链：牧草 旅鼠 狐。 （ 2）狐以旅鼠为食物，两者的关系是捕食关系。 （ 3）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，生态系统具有一定的自我调节能力。 (4)绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物 ，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能

16、量，因此，生态系统的能量最终来源于阳光的能量。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握食物链的概念和书以及动物在生态平衡中的重要作用。 （ 1分） 同学们，母亲的身体孕育了我们，在母亲孕育生命的过程中，有痛苦也有欢乐。胎儿在母体内发育过程中，胎儿通过 从母体的血液里获得氧气和养料，产生的二氧化碳等废物也由母体排出体外。 答案：胎盘 试题分析：受精卵是在输卵管内形成的，受精卵一经形成，就开始进行细胞分裂，及发 育到胚胎初期，受精卵还没有结构与母体相连，故营养是都由卵细胞内的卵黄提供的，当受精卵发育成胎儿后，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的氧和营养物

17、质，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。 考点：本题考查的是胚胎的发育。 点评：此题考查的是受精卵发育过程中营养的获取途径，由受精卵发育到成熟的婴儿，其营养获取的途径是不同的。 (6 分）下图是绿色植物在生物圈二氧化碳和氧气平衡中的作用 ，分析回答： (1)生物圈中氧气的主要来源是植物的 _； (2)大气中二氧化碳主要来源是，从动植物来说是在 _过程中产生二氧化碳， （ 3）大气中二氧化碳的消耗：绿色植物通过 消耗二氧化碳。 （ 4）植物进行光合作用的原料是 ，产物是 ，条件是 。 答案：）光合作用 2）呼吸 3）光合作用 4）二氧化碳和水、有机物（或淀粉）和氧气、 光

18、 试题分析：（ 1）绿色植物的光合作用即通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 (2)大气中二氧化碳的来源有：动植物的呼吸将有机物分解释放二氧化碳，微生物分解动植物的尸体腐烂后， 会产生二氧化碳，化学燃料的燃烧后产生二氧化碳气体等，从而将生物体中的二氧化碳返回大气中。 （ 3）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳 -氧的相对平衡。 （ 4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，所以光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 考点：本题考查的是绿色植物维持生物圈中的碳氧平衡。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键需熟记绿色植物的光合作用释放氧气，消耗大气中的 二氧化碳，维持生物圈中的碳 -氧平衡。