2013届江苏省扬州市高三下学期5月考前适应性考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江苏省扬州市高三下学期 5月考前适应性考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字 ,每对读音都不相同的一组是 (3分 ) A皈依 /龟裂窗棂 /三棱镜赫然 /荷枪实弹 B殷红 /氤氲铩羽 /煞风景寿诞 /涎皮赖脸 C侍奉 /对峙精湛 /颤巍巍船舷 /故弄玄虚 D抉择 /联袂信笺 /监护人琐屑 /解甲归田 答案： 试题分析： A.皈 (gu)依 /龟 (jn)裂 窗棂 (lng)/三棱（ lng）镜 赫 (h)然 /荷 (h)枪实弹 B殷（ yn）红 /氤 (yn)氲 铩（ sh）羽 /煞 (sh)风景 寿诞 (dn)/涎 (xin)皮赖脸 C.侍 (sh)奉 /对峙 (

2、zh) 精湛（ zhn） /颤 (chn)巍巍 船舷 (xin)/故弄玄（ xun）虚 D.抉 (ju)择 /联袂 (mi) 信笺 (jin)/监 (jin)护人 琐屑 (xi)/解 (ji)甲归田 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句，没有语病的一句是（ 3分） A根据环保部初步调查结果，华北平原局部地区地下水存在重金属超标和有机物污染，其重要原因是海河流域受污染地表水入渗补给和重点污染源排放。 B由我国自主研 发并搭载世界首创的智能化运动控制系统 i5 数控系统的系列数控机床日前首次对外在北京中国国际机床展览会上亮相。 C在我们的生活经验里，虚假宣传似乎已经

3、见怪不怪，相关行政执法部门本有查处之责，怎可坐等媒体爆料，甚至在媒体努力推动之后仍不闻不问？ D在不断提高科技管理服务水平，为科研人员创造宽松环境的同时，科技部将进一步加强监督检查工作，规范科技经费的管理和使用。 答案： 试题分析： A.成分残缺，存在 的现象。 B.语序不当， “日前首次对外在北京中国国际机床展览会上亮相 ”，应为 “日前在北京中国国际机床展览会上首次对外亮相 ”。 C.不合逻辑， “虚假宣传 ”不能作主语，应为 “对虚假宣传已经见怪不怪 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列有关名著的说明，不正确的两项是（ 5 分） A红楼梦中史湘云要开社作东，薛宝钗怕

4、她花费大引起家人报怨，便资助她办了螃蟹宴。对于寄人篱下的林黛玉，家境贫寒的邢岫烟，甚至是人见人厌的赵姨娘，她都能予以关照。 B狂人日记中狂人因为踹了赵贵翁的陈年流水簿子一脚，而心怀惴惴，反复思虑，在翻查历史时从字缝里发现了旧时代 “吃人 ”的真相。 C女神中的匪徒颂将列宁、罗素、尼采等人一起赞颂，表达了作者要步其后尘挺身反抗的坚决意志，张扬着五四时期的叛逆精神。 D茶馆中秦仲义主张实业救国，但他的工厂先被日本侵略者侵占，后又被国民政府视为逆产而强加官股挤占，最终一无所有，救国梦碎。 E欧也妮 葛朗台中公证人以利害关系劝葛朗台和女儿讲和。因为如果葛朗台的妻子死了，欧也妮可以凭女儿的身份继承母亲遗

5、产。葛朗台害怕了，这才把女儿放出来。 答案： BD。 试题分析： B项 “赵贵翁 ”应为 “古久先生 ”。 D 项秦仲义工厂被没收，银号被挤占。 考点： 文学名著研读。能力层级为 A。 现代文阅读 现代文阅读：论述类文本（ 18分） 阅读下面的作品，完成后面的题目。 环境保护的人道原则 葛剑雄 地球之所以可贵，就在于它是人类的方舟，是迄今为止人类赖以生存的基础。生态环境之所以值得珍惜，也是在于它对人类的直接或间接的作用，是与人类的命运息息相关的。所以，离开了人类的生存权利，离开了人类的根本利益来谈环境保护，不仅是毫无意义的，也是完全不可能实现的。当然这并不是说，某些时期、某些人的局部利益或眼前

6、利益不 能牺牲，但首先必须保证他们的生存。 正如适度的人口数量只能通过人类自觉的控制，而不是用天灾人祸的屠杀来实现一样。 的确有一些科学家或仁人志士，为了生态环境保护事业作出了巨大牺牲，甚至献出了自己的生命。这种崇高的行为是道德的典范，但不应该是对人类的普遍要求。而且他们的行为之所以崇高，绝不在于保护了一头猩猩或一个物种，也不在于发现了什么奥秘，而是对人类长远利益的贡献。如果有一头濒危动物危及了一个人的生命，当然最好是在不伤害它的情况下保证人的安全；但如果只能在二者间做出选择的话，毫无疑问应该是人，而不是动物。 我们 曾经看到过这样的报道：珍稀野生植物禁止采挖后，赖以为生的贫困山民问道： “国

7、家保护野生植物，那么谁来保护我们呢？ ”我们难道不应该想一想，不发达国家和地区还有大批人挣扎在死亡线上，在这样的条件下，毁林开荒、乱捕滥猎、竭泽而渔的事禁止得了吗？要一个对自己能不能生活下去都没有信心的人，去考虑未来以至子孙后代或者其他人、其他地方的长远利益，究竟有多大可能？退一步说，依靠强制手段可以禁止这类行为，或者能够迫使他们顾及眼前以外的利益，但如果因此影响了他们眼前的生计或生存，难道就符合人权和道德的标准吗？ 脂肪过多的人必须减 肥，但很多人没有吃饱饭，或者正苦于摄入的热量不够，营养不良，没有必要也不可能要求他们提前减肥。所以发达国家和地区可以对环境保护提出严格甚至苛刻的标准，可以因为

8、保护环境而关闭工厂，停建工程，但不发达国家和地区却会引进这些工厂，以解决更迫切的失业和资金问题。不发达国家和地区的人未必不知道这些工厂被引入的原因，但只能在两害之间择其轻。比如有一条在发达国家的海滩上搁浅的鲸鱼，被善良的人们千方百计救出，但却在非洲海滨被饥荒的难民们吃了。我们固然应该赞扬解救鲸鱼的人们，但也没有理由指责吃掉它的那些难民。 近年来在一些国家还出现了更极端的行为：以保护动物为名，反对使用一切皮毛：反对以动物做实验或药物试验，甚至破坏实验室，伤害科研人员。他们的行为实际上早已背离了人道的原则，因为他们奉行的是 “狗道 ”、 “猫道 ”或 “动物道 ”。但如果真是这样，他们就应该首先不

9、食用或使用一切动物及其制品，将他们的宠物全部放归自然，为生活在寒冷地区而还不具备现代取暖设备的人提供皮毛的代用品，让实验室人员用他们来代替动物作解剖或药物试验，否则恐怕连 “动物道 ”也算不上，充其量只是伪君子或恶作剧而已。 （选自环境保护的人道原则和乐观精神，有 删改） 【小题 1】 “环境保护中的人道原则 ”实质是什么？具体说说作者在文中提到了哪些人道原则？（ 6分） 【小题 2】文中三、四两段分别采用了举例论证和比喻论证，请结合文本加以说明。（ 6分） 【小题 3】文中画线的句子应如何理解？请作简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】 实质：环境保护应首先尊重人类的生存权利，尊重人类的

10、根本利益。（ 2分）（ 2）具体而言：保护动物，不应损害人的安全；保护生态，不应妨害人的生存；制定标准、采取措施时应充分考虑不发达国家和地区的实际状况；保护环境，不应采取极端行为。（每点 1分） 【小题 2】 第三段举 “贫困山民质疑 ”之例，借以阐明环境保护首先应考虑人的生存权利； （ 2）第四段以 “减肥 ”喻指 “环保 ”，形象地阐明不应强制不发达国家和地区 “提前减肥 ”；以 “对待鲸鱼的不同态度 ”喻对待环保的不同态度（每点 2分） 【小题 3】适度控制人口数量不能有悖 “人道 ”；环境保护也应该奉行 “人道原则 ”；即便牺牲某些时期、某些人的局部利益或眼前利益，也应该让人自觉自愿，

11、而非强制。（每点 2分）（这里采用了类比的论证方式，使道理更为显豁、明白。） 【小题 1】 试题分析：全文共五段。第一段谈的是人道原则的实质，但原文 是从反面来谈的，在概括的时候在转为正面的论述。以下几段实际上是每段一个具体的内容。第二段涉及的是人的安全，第三段谈的是人的生存，第四段谈的是要切合实际，第五段谈的是极端行为。在答题时要注意从题目的角度来组织语言。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：第三段的举例论证，要说明举的是什么例子，用来说明什么问题；第四段的比喻论证，要说明本体和喻体分别是什么，用来说明什么问题。（但对待鲸鱼的不同做法是举例，

12、因为解救鲸鱼本身就是生态保护行为，不能看作是比喻。） 考点：分析文 本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：如何理解这句话，当然是从内容上来考虑，但如果这句话本身又用了一定的手法或技巧，也应该首先予以说明；其次是对句意的理解说明。也可这样回答：用了类比手法，说明环境保护也应当以人为本，首先要保证人类的生存，而不是舍本逐末。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 阅读下面的作品，完成后面的题目。 远处的青山 【英】高尔斯华绥 不仅仅是在这刚刚过去的三月里（但已恍同隔世），在一个充满痛苦的日子 德国发动它最后一次总攻后的那个 星期天，我还登上

13、过这座青山呢。正是那个阳光和煦的美好的天气，南坡上的野茴香浓郁扑鼻，远处的海面一片金黄。我俯身草上，暖着面颊，一边因为那新的恐怖而寻找安慰，这进攻发生在连续四年的战祸之后，益发显得酷烈出奇。 现在总算有了完结，于是我又一次登上了这座青山，头顶上沐浴着十二月的阳光，远处的海面一片金黄。这时心头不再感到痉挛，身上也不再有毒气侵袭。和平了！仍然有些难以相信。战争持续了这么长久，我们不少人似乎已经忘记了 1914年 8月的战争全面爆发之初的那种盛怒与惊愕之感。但是我却没有，而且永远不会。 在我们一些 人中 我以为实际在相当多的人中，只不过他们表达不出罢了 这场战争主要会给他们留下这种感觉： “但愿我能

14、找到这样一个国家，那里人们所关心的不再是我们一向所关心的那些，而是美，是自然，是彼此仁爱相待。但愿我能找到那座远处的青山！ ”关于忒俄克里托斯的诗篇，关于圣弗兰西斯的高风，在当今的各个国家里，正如东风里草上的露珠那样，早已渺不可见。即或过去我们的想法不同，现在我们的幻想也已破灭。 和平之感在我们思想上正一天天变得愈益真实和愈益与幸福相连。天空中各种禽鸟的飞翔，海鸥、白嘴鸭以及那往来徘徊于白垩坑边的棕色小东 西对我都是欣慰，它们是那样自由自在不受拘束。 一只画眉正鸣啭在黑莓丛中，那里叶间晨露未干。轻如蝉翼的新月依然隐浮在天际，远方不时传来熟悉的声籁，而阳光正暖着我的脸颊。张目四望，不管你看看眼前

15、的蜗牛甲壳，雕镂刻画得那般精致，恍如童话里小精灵头上的细角，而且角端作蔷薇色；还是俯瞰从此处至海上的一带平芜，它浮游于午后阳光的微笑之下，几乎活了起来，这里没有树篱，一片空旷，但有许多炯炯有神的树木 整个世界的逐渐恢复 生命这株伟大花朵的慢慢重放 在人的感觉与印象上的确是再美不过的事了。我把手掌狠狠地压在草叶上面 ，然后把手拿开，再看那草叶慢慢直了过来，脱去它的损伤。 我们自己的情形也正是如此，而且永远如此 。战争的创伤已经深深侵入我们的身心，正如严霜侵入土地那样。在为了杀人流血这桩事情而战斗、护理、宣传、文字、工事，以及计数不清的各个方面而竭尽努力的人们当中，很少有人是出于对战争的真正热忱才

16、去做的。但是，说来奇怪，这四年来写得最优美的一篇诗歌，亦即朱利安 克伦菲尔的投入战斗！竟是纵情讴歌战争之作！但是如果我们能把自那第一声战斗号角之后一切男女对战争所发出的深切诅咒全部聚集起来，那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装 不下。 然而那美与仁爱所在的 “青山 ”离我们还很遥远。什么时候它会更近一些？人们甚至在我所偃卧的这座青山也打过仗。根据在这里白垩与草地上的工事的痕迹，这里还曾宿过士兵。白昼与夜晚的美好，云雀的欢歌，香花与芳草，健美的欢畅，空气的新鲜，星辰的庄严，阳光的和煦，还有那清歌与曼舞，淳朴的友情，这一切都是人们渴求不厌的。但是我们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运。所以战争能永远

17、终止吗？ 这是四年零四个月以来我再没有领略过的快乐，现在我躺在草地上，听任思想自由飞翔，那安详如海面上轻轻袭来的和风，那幸福如这座青山上的 晴光。 【小题 1】本文第 段的描写十分精彩，请分析其表达特色与表达效果。 (6分 ) 【小题 2】如何理解第 段中 “我们自己的情形也正是如此，而且永远如此 ”这句话？（ 4分） 【小题 3】本文作者善于在对比中表达对战争的厌恶，全文主要有哪几组对比？请作简要概括。（ 4分） 【小题 4】作者将这篇散文取名为 “远处的青山 ”，结合全文，探究 “远处的青山 ”蕴含的深意。（ 6分） 答案： 【小题 1】选取青山上代表性的景物，从视觉、听觉、触觉多角度描写

18、，远近俯仰，相映成趣；（ 2分）运用比喻、拟人等修辞手法，（ 2分）具体生动地描绘出青山 上明丽轻快、充满生机的景象，表现重获和平的自由自在、欢欣喜悦。（ 2分） 【小题 2】人类就像花朵重放一样能够缓慢而坚韧地从战争创伤中恢复，开创新的生活；（ 2分）体现作者对于人类走出战争创伤，重建生活的坚定信念。（ 2分） 【小题 3】战时登山时的恐怖与战后登山的自由、幸福 不少人的忘却与我的永不忘记 纵情讴歌战争的诗歌的优美与多得连高空也盛不下的哀歌的深切诅咒 【小题 4】 “青山 ”是作者追求的美好理想的象征，包括和平、自由、美与仁爱；（ 2分） “远处的青山 ”则暗示出人类距离 “美与仁爱 ”甚远

19、的严峻现实；（ 2分）表达作者对人类不能永离战争的忧虑。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：所谓表达特色，一般从写了什么内容（选取了什么景物）、是怎么写的（用了什么手法或技巧）、语言上有何特点等方面入手来分析。而表达效果实际上有两方面的：艺术效果和思想情感。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：首先要弄清楚 “如此 ”是指上文 “我把手掌狠狠地压在草叶上面，然后把手拿开，再看那草叶慢慢直了过来，脱去它的损伤 ”，然后找到我们人类和这些草叶的相似点，由表入里进行解说。 考 点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

20、能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：先在原文中耐心梳理寻找出有对比的地方，然后再根据全文的构思分出主次轻重并根据思路走向进行适当的概括。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：全文提到 “青山 ”的地方有好几处，第一段里是因为对战争的恐怖来青山寻找安慰的，第二段是因为战争结束了来青山享受和平的，第三段更明确提到 “但愿我能找到那座远处的青山 ”，第六段开头一句说 “青山 ”离我们还很遥远，并发问 “什么时候它 会更近一些 ”。对这些意思进行分析，并概括出几个要点来。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。

21、材料概括分析题（ 15 分） 鲁迅说： “汉文慢慢壮大是时代使然，但华丽好看，却是曹丕提倡的功劳。 ”曹丕认为人寿有限，而文章可流传不朽。可见曹丕讲求和提倡文章华美是与他对人生 “不朽 ”的追求相联系的。这样一来，魏晋文学及其形式本身，其价值和地位便大不同于两汉。在汉代，文学实际总是宫廷玩物。司马相如、东方朔这些专门的语言大师都是皇帝弄臣，处于 “俳优畜之 ”的地位。在两汉，文学与经术没有分家，门阀大族累世经学 ，家法师传，是当时的文化保存者和垄断者。他们认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的，只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格，从而刻意作文，确认诗文具有自身的价值意义，不

22、只是功利附庸和政治工具。自魏晋到南朝，讲求文辞的华美，文体的划分，文笔的区别，文思的过程，文作的评议，文理的探求，以及文集的汇纂，都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征。从玄言诗到山水诗，则在创作题材上反映了这种自觉。文的自觉要求用形象来谈玄论道和描绘景物。在具体创作批评上也是如此。曹植当时具有很高的文学地 位，钟嵘比之为 “譬人伦之有周孔 ”。从他开始，讲究诗的造词炼句。正是这一点，使他能作为创始代表，将后世诗词与难以句摘的汉魏古诗划了一条界限。它从一个极端，把追求 “华丽好看 ”的 “文的自觉 ”这一特征表现出来了。 （节选自李泽厚美的历程，广西师范大学出版社，有删改）

23、 【小题 1】根据文意，汉代文学有什么特点？请加以概括。（ 6分） 【小题 2】请具体解释 “人伦之于周孔 ”在文中的作用。（ 3分） 【小题 3】试分析东晋谢灵登池上楼一诗中名句 “池塘生春草，园柳变鸣禽 ”如何体现 “文的自觉 ”。（ 6分） 答案： 【小题 1】 文 学没有取得独立的地位，是功利的附庸和政治的工具。 文学自身的价值和意义渐渐被认识和接受。 文学与经学有机融合。（每点 2分） 【小题 2】 周公、孔子在建立人伦方面有创始意义； 曹植造词炼句在 “文的自觉 ”方面有创始意义； 钟嵘用这个比喻表达对曹植 “文的自觉 ”的高度肯定和赞扬。（每点 1分） 【小题 3】 创作题材上，

24、体现了从玄言诗到山水诗的转变。 创作手法上，用形象来谈玄论道和描绘景物，这两句描绘了明丽而富有生机的春景，形象鲜明生动。 造词炼句上， “生 ”“变 ”两个动词生动地表现了春回大地的变化，使得这两句诗成为千 古传诵的名句。（每点 2分） 【小题 1】 试题分析：可以提取原文中 “文学实际总是宫廷玩物 ”“文学与经术没有分家 ”“确认诗文具有自身的价值意义，不只是功利附庸和政治工具 ”等句子的意思。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：文中某句的作用，一般从结构思路和思想内容两方面看。这句实际上是个类比，将曹植在文学中的作用和周公、孔子在确定人伦礼制上的

25、作用相比，是对曹植的肯定评价。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：首先要从有限的选段中去理解 “文的 自觉 ”的意思，即文学意识的觉醒，也就是文学创作更能体现文学的本质。其次，对谢灵运的名句的分析，一定要从本语段所提供的语言环境从发，从切合本语段的语意要点的角度去选取那些符合 “文的自觉 ”的特征来分析，如 “讲求文辞的华美，文体的划分，文笔的区别，文思的过程，文作的评议，文理的探求 ”等方面，还有后面提到的在创作题材上、用形象来谈玄论道和描绘景物等，在这些要点上都要思考一下，有则作答，没有也不牵强附会，这样就不会遗漏要点。 考点：对文本的某种特色作深

26、度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 文言文阅读（ 19分） 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 黄 英 蒲松龄 马子才，顺天人。世好菊，至才尤甚。归至中途，遇一少年，跨蹇从油碧车，丰姿洒落，渐近与语，少年自曰陶姓。因与论艺菊之法。马欣然曰： “仆虽固贫，茅庐可以寄榻。不嫌荒陋，无烦他适。 ”陶趋车前向姊咨禀，车中人推帘语，乃二十许绝世美人也。顾弟言： “屋不厌卑，而院宜得广。 ”马代诺之，遂与俱归。日过北院为马治菊，菊已枯，拔根再植之，无不活。陶姊小字黄英，雅善谈。陶一日谓马曰： “君家固不丰，仆日以口腹累知交，胡可为常！ 为今计，卖菊亦足谋生。 ”马素介，闻陶言，甚鄙之 ，

27、曰： “仆以君风流雅士，当能安贫；今作是论，则以东篱为市井，有辱黄花矣。 ”陶笑曰： “自食其力不为贪，贩花为业不为俗。人固不可苟求富，然亦不必务求贫也。 ”马不语，陶起而出。自是马所弃残枝劣种，陶悉掇拾而去。未几菊将开，闻其门嚣喧如市。 怪之，过而窥焉，见市人买花者，车载肩负，道相属也。 其花皆异种，目所未睹。心厌其贪，欲与绝；而又恨其私秘佳种，遂款其扉，将就诮让。陶出，握手曳入。见荒庭半亩皆菊畦，其蓓蕾在畦者，罔不佳妙，而细认之，尽皆向所拔弃也。陶入室，出酒馔，设席畦侧，曰： “仆贫不能守清戒，连朝幸得微资，颇足供醉。 ”渐而旧日花畦，尽为廊舍。至秋载花去，春尽不归。而马妻病卒。意属黄英，

28、微使人风示之。黄英微笑，意似允许。课仆种菊，一如陶。黄英既适马，于间壁开扉通南第，日过课其仆。马耻以妻富，恒嘱黄英作南北籍，以防淆乱。不半岁，土木大作，马不能禁。经数月，楼舍连垣，两第竟合为一，不分疆界矣。然 遵马教，闭门不复业菊，而享用过于世家，马不自安。黄英曰： “妾非贪鄙；但不少致丰盈，遂令千载下人，谓渊明贫贱骨，百世不能发迹，故聊为我家彭泽解嘲耳。然贫者愿富为难，富者求贫固亦甚易。床头金任君挥去之。 ”马曰： “捐他人之金，抑亦良丑。 ”英曰： “君不愿富，妾亦不能贫也。无已，析君居：清者自清，浊者自浊，何害？ ”乃于园中筑茅茨，择美婢往侍马。马安之。然过数日，苦念黄英。招之不肯至，不

29、得已反就之。隔宿辄至以为常。黄英笑曰： “东食西宿，廉者当不如是。 ”马亦自笑无以对，遂复合居如初。 （选自聊斋志异，有删节） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分） A因与论艺菊之法艺：种植。 B黄英既适马适：到，往 C恒嘱黄英作南北籍籍：登记 D课仆种菊，一如陶课：督促完成 【小题 2】下列句子中，全都表现马子才 “安贫 ”的一组是（ 3分） 马素介，闻陶言，甚鄙之 自食其力不为贪 心厌其贪，欲与绝 马耻以妻富 享用过于世家，马不自安 清者自清，浊者自浊 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A马子才家世世代代爱好菊花

30、，传到他更是爱得厉害。路遇少年，论菊投契，因此并邀姐弟俩回家借住。 B马子才看不惯陶姓少年出售菊花的行为，但因为他私藏了好的菊种，又不得不虚以委蛇，和他一起喝酒。 C黄英向马子才解释卖菊花的原因：不是贪图富贵，而是为贫穷爱菊的陶渊明扬眉吐气。 D黄英一开始不能说服马子才改变自己对贩菊富贵的看法，就选择了和马子才分居；马子才因思念黄英，最后还是和她住到了一起。 【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）君家固不丰，仆日以口腹累知交，胡可为常！（ 3分） （ 2）怪之，过而窥焉，见市人买花者，车载肩负，道相属也。（ 4分） （ 3）捐他人之金，抑亦良丑。（ 3分） 答案：

31、【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）你家境本来不富裕，我还天天因为吃饭增加知交的负担，长期下去怎么行呢？ （ 2）马子才感到奇怪，走过去悄悄观看，只见来买花的市民，车拉肩挑，一路上接连不断。 （ 3）花别人的钱，也是很可耻的。 【小题 1】 试题分析：适：出嫁。孔雀东南飞有 “始适还家门 ”句。艺：现有 “园艺 ”一词，即 “园林种植 ”之意。籍：鸿门宴中有 “籍吏民 ”。课：虽然中学课本没学过这个意义，但可根据句意来推断。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 是陶三郎的话， 是黄英说清浊自可分开。 考点：

32、归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “因为他私藏了好的菊种 ”是臆测。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析： “君、仆 ”分别为敬称和谦称， “固 ”1分， “口腹 ”1 分， “胡可为常 ”语气 1分。 “怪之 ”1 分，定语后置 1分， “相属 ”1 分，语句通顺 1分。 “捐 ”1分， “良 ”1 分， “丑 ”1 分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 顺天人马子才，家里世世代代喜好菊花，到了马子才这辈爱得更深了；只要听说有好品种就一定想法买到它，不怕路远。 回家路上，子才遇见一个少年

33、，骑着小毛驴，跟随在一辆华丽的车子后面，生得英俊潇洒，落落大方。就同他谈论起种植菊花的技艺来，马子才十分高兴，说： “我家虽然很穷，但有茅草房可以居住。如果你们不嫌荒陋，就不要再 找别的地方了。 ”陶生快步走到车前同姐姐商量，车里的人掀开帘子说话，原来是个二十来岁的绝世美人，她看着弟弟说： “房屋好坏不在乎，但院子一定要宽敞。 ”马子才忙替陶生答应了，于是三人一块儿回家。 陶生每天到北院，为马子才管理菊花。那些已经枯了的菊花一经他拨出来再种上，没有不活的。陶生的姐姐小名叫黄英，很会说话，一天，陶生对马子才说： “你家境本来不富裕，我还天天因为吃饭增加知交的负担，长期下去怎么行呢？为今之计，卖菊

34、花也足以谋生。 ”马子才一向耿直，听了陶生的话，很鄙视地说： “我以为你是一个风流高士，应当能够安于贫困 ，今天竟说出这样的话，把种菊花的地方作为市场，那是对菊花的侮辱。 ”陶生笑着说：“自食其力不是贪心，卖花为业不是庸俗；一个人固然不能用不正当的手段来谋利，但也不必去追求贫穷啊。 ”马子才没有说话，陶生站起来走了。从这天起，马子才扔掉的残枝劣种，陶生都拾掇回去，不久，菊花将要开放了，马子才感到奇怪，走过去悄悄观看，只见来买花的市民，车拉肩挑，一路上接连不断。所买的花全是奇异的品种，从来没有见过的。马子才心里讨厌陶生贪财，想与他绝交，又恨他私藏良种不让自己知道，就走到他门前敲门，要责备他一顿。

35、陶生出来，拉着他的手进 了门，马子才见原来的半亩荒地全种上了菊花，除了那几间房子没有一块空地。挖去菊花的地方，又折下别的枝条插补上了，畦里那些含苞待放的菊花没有一棵不是奇特的品种，仔细辨认一下，全是自己以前拨出来扔掉的。陶生进屋，端出酒菜摆在菊花畦旁边，说： “我因贫穷，不能守清规，连续几天幸而得到一点钱，足够我们醉一通的。 ”慢慢的旧日的花畦，全都盖起了房舍。到了秋天，用车拉着花走了，第二年春天过去了也没回来。这时，马子才的妻子生病死了。马子才看中了黄英，就托人向黄英露了点口风，黄英微笑着，看意思好像应允了，只是专等陶生回来罢了。黄 英指导仆人栽种菊花，同陶生在家时一样。黄英嫁给马子才以后，

36、在墙壁上开了个便门通南宅，每天过去督促仆人做活。马子才觉得依靠妻子的财富生活不光彩，常嘱咐黄英南北宅子各立帐目登记，以防混淆。不过半年，黄英大兴土木。马子才制止不住，只几个月，楼舍连成一片，两座宅子合成一体，再也分不出界线来了。但黄英也听从了马子才的意见，关起门不再培育、出卖菊花，生活享用却超过了富贵大家。马子才心里不安黄英说： “我不是贪婪卑鄙的人，只是没有点财富，会让后代人说爱菊花的陶渊明是穷骨头，一百年也不能发迹，所以才给我们的陶公争这口气。但由 穷变富很难，由富变穷却容易得很。床头的金钱任凭你挥霍，我决不吝惜。 ”马子才说： “花别人的钱，也是很可耻的。 ”黄英说： “你不愿意富，我又

37、不能穷，没有别的办法，只好同你分开住。这样清高的自己清高。浑浊的自己浑浊，对谁也没有妨害。 ”就在园子里盖了间茅草屋让马子才住，选了个漂亮的奴婢去侍候他，马子才住得很安心。可是过了几天，就苦苦想念起黄英，叫人去叫她，她不肯来，没有办法只好回去找她。隔一宿去一趟，习以为常了。黄英笑着说： “你东边吃饭西边睡觉，清廉的人不应当是这样的。 ”马子才自已也笑了，没有话回答，只得又搬回来，同 当初一样住到一块了。 阅读材料，完成后面的题目。（ 10 分） 【小题 1】用斜线 “”给下面文言文中的画线部分断句。（限 6 处）（ 6 分） 汉氏已来，群儒区区修补，百孔千疮， 其危如一发引千钧绵绵延延浸以微灭

38、于是时也而唱释老于其间鼓天下之众而从之其亦不仁甚矣 。释老之害，过于杨墨；韩愈之贤，不及孟子。孟子不能救之于未亡之前，而韩愈乃欲全之于已坏之后，其亦不量其力。虽然，使其道由愈而粗传，虽死万万无恨！ （韩愈与孟尚书书） 【小题 2】 “杨墨 ”指我国哪两位思想家？（ 2分） 【小题 3】用自己的话概括韩愈 “万万无恨 ”的原因。（不超过 10 个字）（ 2 分） 答案： 【小题 1】其危如一发引千钧 /绵绵延延 /浸以微灭 /于是时也 /而唱释老于其间 /鼓天下之众而 从之 /其亦不仁甚矣 【小题 2】杨朱和墨子（或墨翟）。 【小题 3】为儒道传承尽了全力。 【小题 1】 试题分析：要做好断句题

39、，前提当然是要能理解，但一些技巧也是有帮助的。注意句子的主干，句首和句末词语。第一句主谓宾齐全，另有 “一发千钧 ”的成语。第二句是叠词。第三句 “以 ”字连接前后动词。 “于是时也 ”是个时间状语，应断。第四句 “于其间 ”是个补语，在句末，应断。第五句如果断在 “而 ”的前面 ，后面 “而从之 ”语气不足，且 “而 ”前面没有大的停顿，不应断，所以断在 “之 ”后。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：考的是学生对先秦诸子的熟悉程度，但这个知识点在中学课本里接触过，所以考的还是对课本的熟悉程度。 考点：文学常识。能力层级为识记 A。 【小题

40、3】 试题分析：先要理解这句话， “使 ”是假使、如果的意思， “虽 ”是即使的意思，全句是个假设关系，假设关系的实质还是因果关系。答案：也可表述为：让先王之道得以传承。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【参考译文】 汉朝兴起以来，儒学家虽然对圣贤经典小有修补，但社会百孔千疮，战乱频仍，经典散佚。先王之道在这样的形势下要流传下来，危险得有如千钧一发，靠着丝丝绵绵的联系，随时都可能坠亡！在这样的时候，却还在提倡佛老之道，鼓动天下人追随，这是多么不仁不义啊！佛老的危害要超过杨墨，而我韩愈的贤达却不如孟子。孟子也不能在先王之道完全灭亡以前进行补救，而我韩愈却想在儒家经典被毁之后恢复原貌，这也

41、太不自量力了。况且我这个人如果没有人营救已经命丧黄泉了。虽然这么说，但如果先王之道能够因为我的大声疾呼而得以承传下去，我万死不悔。 诗歌 鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。 寒 食 王禹 今年寒食在商山 ，山里风光亦可怜： 稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千； 郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。 副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱 。 注： 淳化二年，王禹 由汴梁至商州任团练副使。 撰碑钱：替别人写墓志铭的稿费。 【小题 1】结合全诗内容，赏析诗歌首联中的 “亦 ”字。（ 3分） 【小题 2】诗歌颔联、颈联是从哪两个角度、用什么手法写山里风光的？（ 4 分） 【小题 3】全诗蕴含作者什么样的情感？试作

42、分析。（ 3分） 答案： 【小题 1】亦就是 “也 ”，蕴含了一种无奈（ 1分）：承认山里风光确实好，但和以前的生活环境比有落差。（ 1分） “亦 ”字用来含蓄委婉，耐人寻味。（ 1分） 【小题 2】角度：人的活动，自然风景（ 2分）；手法：动静结合、对比。（ 2分） 【小题 3】对商山风光的喜爱（ 1分），劝勉自己不必惆怅（ 1分），落寞无奈（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：本题鉴赏的是炼字。注意 “亦 ”是个虚词， “也 ”的意思，要品味出 “也 ”的言外之意。 考点：鉴赏文学作品语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这两联均为写景，写景常见的角度有远近、高低、 内外

43、、动静、虚实、视听等，还有时间上不同的角度，人与物的角度。本诗中的颔联有人的活动，颈联则是纯自然的景色。所用的手法一定要从整体着眼，颔联是动，颈联是静。题目没要求分析，答出即可。 考点：鉴赏文学作品表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：要注意最后一联抒情的内容，首联叙事，二、三两联写景，最后一联抒发感慨，是卒章显志。概括的时候要从全诗考虑，不要遗漏要点。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面的材料，根据要求写一段话。（ 4分） 新任全国政协 委员姚明 3 月 3 日上午在接受媒体集体采访时说出了自己的梦想：“每个人都有从本

44、行业出发的中国梦，我的中国梦是体育可以重新回归到教育，成为教育的一个重要组成部分。 ”姚明的这一梦想在网上引起了广泛讨论。 你对此有何看法？请对此作简要点评。要求：语言简洁，观点鲜明，至少运用一种修辞手法，不超过 50字。 答案：竞技体育与校园体育应该两条腿走路，让体育回归教育，才能使所有人树立终身体育的理念！ 试题分析： 内容上，姚明的话应该是有感而发的，针对的是两个不正常的现象，一是竞技体育（各种体育赛事）承受了许多体育以外的东西，二 是学校的体育教育已经在学生安全的压力下几近废止，所以姚明才说 “让体育回归到教育 ”。不超过字的点评最好是能将体育与教育联系起来。在语言形式上，要注意运用一

45、种修辞手法。 考点：正确运用常用的修辞方法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 下面一段文字是从哪五个方面来介绍 “H7N9型禽流感 ”的？请简要概括。（不超过 30字）（ 5分） 2013 年 3 月底在上海和安徽两地率先发现的 H7N9 型禽流感是一种新型禽流感，是全球首次发现的新亚型流感。在流行病学史不详的情况下，根据临床表现、辅助检 查和实验室检测结果，特别是从患者呼吸道分泌物标本中分离出 H7N9禽流感病毒，或 H7N9禽流感病毒核酸检测阳性，可以诊断。经调查， H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。被该病毒感

46、染者均在早期出现发热、咳嗽、少痰、肌肉酸痛等症状；后期病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在 39度以上，死亡率较高。至2013年 5月，对人感染 H7N9禽流感患者的密切接触者进行追踪，均未发现流感样症状。 答案：流感类型 诊断标准 基因来源 临床表现 传染性 试题分析：全语段共五句话，根据题 目提示，应该是每句一个要点。第一句话介绍流感类型，第二句介绍如何诊断，第三句介绍基因来源，第四句介绍发病特征（临床表现），第五句介绍是否传染。还要注意概括的时候使用的概念尽量要合乎科学规范。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 名著导读 简答题（ 10 分） 【小题 1】三国演

47、义中曹操与刘备煮酒论英雄。曹操见面笑曰： “在家做得好大事！ ”刘备为何面如土色？又为何放下心来？ 【小题 2】在哈姆雷特眼中，乔特鲁德是怎样的人？（ 4分） 答案： 【小题 1】 “做得好大事 ”是因为刘备在汉献帝衣带密诏上签名反 曹 (2分 )，听曹操言谈，以为事情败露，所以面如土色。（ 2分）曹操所说大事乃指灌园种菜之事，并不知真相，所以刘备又放下心来。（ 2分） 【小题 2】一个不失慈爱的母亲，一个背叛丈夫的妻子，一个屈从情欲的弱者，一个不懂宫廷斗争的女人。 【小题 1】 试题分析：本题必须熟悉三国演义中的相关情节，理得清前因后果，并能适当地加以概括。 考点：文学名著研读。能力层级为

48、B。 【小题 2】 试题分析：本题必须熟悉哈姆雷特的人物关系和人物形象，并能对人物的性格作适当概括。 考点：文学名著研读。能力层级为 B。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 【小题 1】 ， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（庄子逍遥游） 【小题 2】使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也？（杜牧阿房宫赋） 【小题 3】三岁为妇，靡室劳矣。 ，靡有朝矣。（诗经） 【小题 4】辛苦遭逢起一经， 。（文天祥过零丁洋） 【小题 5】常有高猿长啸， ，空谷传响，哀转久绝。（郦道元三峡） 【小题 6】 ，任重而道远。（论语 泰伯章） 【小题 7】忧劳可以兴国， ，自然之理也。（北宋 欧阳修新五代史 伶官传序） 答案： 【小题 1】若夫乘天地之正 而御六气之辩