2013届新课标高三配套月考（四）（A卷）语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届新课标高三配套月考（四）（ A卷）语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ 3分）（ ） A “动漫 ”是由两个词缩略结合产生的复合词，需要给予一个禁得起推敲和考证的解释，相关解释有人已经给出了数个，但又总是 出尔反尔 。 B 29日报道，韩国空军远程空对地导弹 “斯拉姆 -增敏（ SLAM-ER） ”今年 6月进行发射训练时，因推进器问题坠毁。然而，韩国空军方面 5个月来对此一直秘而不宣 。 C在政府严禁大面积拆迁的情况下，某些地方政府和房地产商偷换概念， 剥茧抽丝 ， “小片小片拆 ”“小片小片建 ”，到最后再连成一个整体。 D如果你是一位教师

2、， “以其昏昏，使人昭昭 ”，必然谬种流传，误人子弟；如果你是一位官员， “以其昏昏，使人昭昭 ”，必然诬枉不正、贻害他人。 答案： C 依次填入横线上的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分）（ ） 当前 ,文艺门类之间 “各自为战 ”“自说自话 ”的情况相当严重， 。如何把 “专业的 ”普及到大众中去 ,把高雅的文艺作品介绍给普通大众 ,对文艺批评工作者来说任重道远。 这种专业习惯，使部分批评工作者的文章缺乏大气以及自由驾驭材料的能力 虽然业内人士颇多指 责 把大的题目一概视为空洞无物，斥之为不会做学问 对于易中天、于丹等人登上 “百家讲坛 ” 但是却不能忽略他们在文化普及层面的贡献 一些专业批

3、评家就是看不得别人做大一些的题目 A B C D 答案： A 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分）（ ） A 2012年 5月 1日起实施的快递服务国家标准规定，快递公司收派员将快件交给收件人时，应告知收件人当面验收快件。这意味着快递公司将无权要求消费者 “先签字后验货 ”。 B自驾游属于自助旅游的一种类型，是有别于传统的集体参团旅游的一种新的旅游形态。自驾车旅游本身具有自由化与个性化、灵活性与舒适性及选择性与季节性。 C由于水资源对国民经济的重要性，人工降水试验作为开发水资源的一种潜在手段，受到广泛的重视。世界上先后有大约八十个多国家和地区开展了这项试验。 D刀耕火种的原始居民，在赤热的阳

4、光下，巫师们为了求雨使尽了花招，有时戴上面具手舞足蹈，有时放开喉咙咿呀歌唱，还常常向冥冥中的神灵祭献牛羊牲灵。 答案： A 现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。 大凡上了年纪或稍有文化知识的人都知道，一本名著、一部电影、一台话剧、一首歌曲，当年在民众中产生巨大影响，虽历经久远年代，但至今仍百读、百看不厌，传唱不衰者，可称之为 “经典 ”。 “经典 ”作品的产生，是一个时代的象征，更是一代人的骄傲，正因如此，中国人谁没读过四大名著？在读书人乃至普通人家的书橱里，又怎么能少了三国演义、红楼梦、西游记和水浒传？倘若少了其中的一部，似乎就缺失了家庭的文化气息，不像真正的读书人家。而任何一部 “经典 ”

5、作品的诞生，作者都耗尽毕生心血，经不断推敲，反复修改，数易其稿，精益求 精而成，有的甚至一生磨一书，一生磨一戏，一生磨一歌，创作者为此付出的艰辛可想而知。 不知从何时起，影视圈掀起了 “经典 ”热，刮起了改编风。其热情之高，速度之快，集数之多，声势之大，令人瞠目结舌，惊讶不已。只要触目众多媒体便可得知，今天有位大手笔改编了某某名著，明天又一大导演改编了某某电影。其实，充其量是把不足两小时的电影拉长为电视连续剧，其中，不乏添枝加叶，胡编乱造，张冠李戴，偏离原著。何以如此？说穿了，就是金钱驱动，利益所致，改编越长越来钱，导演名声响天下，演员身价百倍升。至于尊重 “经典 ”原创、注重史料 真实、慎重

6、改变情节等等，似乎大可不必在意。反正诸多 “经典 ”作者早已作古，死人不会与活人打官司，何必较真呢！这就给胡编乱造者吃了颗定心丸。其实，恰恰相反。比如，一些关于革命史的文艺作品，广大读者和观众知悉历史，当年参加南征北战的老战士尚健在，这么一来，新编经典越多，笑话越多，弄得那些穿帮的大编导们狼狈不堪，不知如何应对。这些年，连续新编的野火春风斗古城山间铃响马帮来永不消逝的电波等，反响平平，就是例证。 “经典 ”作品的改编成功，绝非一日之功，没有渊博的知识、缺少表演手法和创新能力是很难赢得一片掌声和 满堂喝彩的。 也不知缘起何日，各地又冒出了文化 “啃老 ”的怪现象。只要读读新闻就不难看到，这些年名

7、人故里纷争四起，从黄帝故里、姜尚故里、老子、庄子故里之争到曹操、华佗故里之争。从赵云故里、诸葛亮耕地之争，发展到五省七地争二乔、三省四地争曹雪芹，甚至跨国界的两国四地争李白故里。于是，有些地方，言必古人，艺必古典，以此炫耀当地历史之悠久，文化底蕴之深厚。对此现象，人们称之为文化 “啃老族 ”。文化 “啃老 ”，表面上看是对传统文化的重视，对古代名人的尊重，其实并不尽然。在 “复古热 ”的背后暗藏着不便言明的诸多动机，厚古 薄今，对当今文化不自信者有之；盲目开发、受利益驱动者有之；热衷做表面文章，一味追求政绩者有之；仿佛一旦争到了名人故里，便有了猎取经济利益的敲门砖，身价倍增，门票大涨，不尽财源

8、滚滚而来。其实，错矣。对于名人故里、古人坟墓，理应重温历史、继承传统，取其精华，发扬光大，以名人、古人的聪明智慧教育后人开拓创新，创造出更多更好的文化精品，无愧于我们伟大变革的时代，这才是当务之急。 依我看来， “经典 ”新编，切莫急功近利，一哄而起；文化 “啃老 ”，切忌躁动，蜂拥而至。只有慎之又慎，不为金钱所动，才能使 “经典 ”神韵无穷，历史 遗存光彩夺目，闪烁着文明和智慧光芒的 “文化 ”世代流传，令人景而仰之。 （节选自 2010年 10月 8日人民日报） 【小题 1】从原文看，下面对 “经典 ”理解不正确的一项是（ 3分）（ ） A无论是名著电影还是话剧歌曲，只要当年在民众中产生巨

9、大影响，历经久远年代，仍百读、百看不厌，传唱不衰者，都可称之为 “经典 ”。 B三国演义、红楼梦、西游记和水浒传四大名著的产生，是一个时代的象征，更是一代人的骄傲，所以它们是中华民族的 “经典 ”作品。 C在读书人乃至普通人家的书橱里如果少了四大名著甚至少了其中的一部，就缺失了家庭的文化气息，就不像真正的读书人家。 D “经典 ”作品的诞生，需要不断推敲，反复修改，数易其稿，精益求精而成，甚至创作者为此耗尽毕生心血，因而 “经典 ”作品才能神韵无穷，令人景而仰之。 【小题 2】下列的说法，符合作者意思的一项是（ 3分）（ ） A只要触目众多媒体便可得知，影视圈掀起了 “经典 ”热，刮起了改编风

10、。其实都是添枝加叶，胡编乱造，张冠李戴，偏离原著。 B影视圈掀起的 “经典 ”热，刮起了改编风。热情高，速度快，声势大，却不 去尊重 “经典 ”原创、注重史料真实、慎重改变情节，究其原因，诸多 “经典 ”作者早已作古。 C “经典 ”作品的改编成功，绝非一日之功，没有渊博的知识、缺少表演手法和创新能力是很难赢得一片掌声和满堂喝彩的。 D文化 “啃老 ”，虽然体现出了对传统文化的重视，对古代名人的尊重，但是在 “复古热 ”的背后暗藏着不便言明的诸多动机，这些都无益于传统文化的发扬光大。 【小题 3】下列理解分析不符合原文意思的一项是（ 3分）（ ） A没有渊博的知识、缺少表演手法和创新能力是很难

11、将 “经典 ”作品改编成功的。野火春风斗古城山间 铃响马帮来永不消逝的电波等改编，反响平平，恰恰说明了这一点。 B近年来名人故里纷争四起，出现了五省七地争二乔、三省四地争曹雪芹，甚至跨国界的两国四地争李白故里。这些地方，言必古人，艺必古典，以此炫耀当地历史之悠久，文化底蕴之深厚，其真正的动机却并非如此。 C重视传统文化，尊重古代名人，需要重温历史、继承传统，取其精华，发扬光大，以名人、古人的聪明智慧教育后人开拓创新，创造出更多更好的文化精品，这样才能无愧于我们伟大变革的时代。 D大凡上了年纪或稍有文化知识的人都知道，急功近利，一哄而起的 “经典 ”新编，浮躁短视，蜂拥而上的文化 “啃老 ”，都

12、不能使 “经典 ”焕发出夺目的光彩，更不能使文明和智慧光芒的 “文化 ”世代流传，令人景仰。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】与原文不符，原文是 “似乎就缺失了家庭的文化气息 ”。 【小题 1】 A“都是 ”错。原文是 “其中，不乏添枝加叶 ” 。 B只是 “给胡编乱造者吃了颗定心丸 ”，并非唯一原因。 D 只是 “表面上 ”体现出了对传统文化的重视，实际上不是。 【小题 1】 “大凡上了年纪或稍有文化知识 的人 ”错。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 一个永恒的教书匠 季羡林 晚近，季羡林先生的头衔，除了教育家、文学家、社会活动家，通常还有一

13、项“国学大师 ”。为此，有人在报上陈辞，认为 “季羡林的专业是佛学和梵文研究，算不上国学大师 ”。有人又撰文反驳，认为 “传统国学的许多重大领域季羡林都涉及到了，绝对称得上是国学大师 ”。 2007年 5月，中央电视台拍摄季老的专题，拿我作陪衬，其间就提到了这段公案，问我怎么看。卑之无甚高论，窃以为，这事不值得争辩，在东西融会、环球一村的 21世纪的今天，国学大师也者，既不应是一味 钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬。要我说，季羡林就是季羡林，他是一个平凡的人，也是一个大有人格魅力的人。他的平凡，即如他所说，只是一个教书匠，至多再加一个写家；他的大有人格魅力，就在于亦儒亦释亦道，而又非儒非释

14、非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。这后八个字，是我自己加的，季先生生前若听到，一定不赞成。记得有一年，胡光利、梁志刚两位学兄出版此情犹思 季羡林回忆录，在前言中写上 “国学大师 ”“国宝级学者 ”“北大唯一终身教授 ”等词，季先生阅后，坚决要求删去。季先生说： “真正的大师是王国维、陈寅恪 、吴宓，我算什么大师？我生的晚，不能望大师们的项背，不过是个杂家，一个杂牌军而已，不过生的晚些，活的时间长些罢了。 ” 2006 年，第 19 届世界诗人大会在我国山东泰安召开，会上，季羡林、高占祥、李国彝三位被评为世界桂冠诗人。这又是一顶高帽。季先生在中学时，曾有 “诗人 ”外号，说明他是喜欢

15、诗的，是有这方面的素养的，但他一生发表之诗，据笔者所知，不会超过十首。季先生著作等身，身列作家之林，还自谦是票友。以不到十首诗的数量，荣膺世界桂冠诗人称号，他老人家肯定会感到惶恐。我没有猜错，一次见面中，季先生说了创作经过。季先 生讲： “原本是泰安地区来人，说请我写一首诗，关于泰山的。我自幼景仰泰山，至今初衷不改，兴致一上，就动笔了。 7月 29日（ 2005年），温总理来，来得特早，我桌上摊着稿纸，没有收拾。总理问我最近在写什么，我说在写关于泰山的诗，并且念了开头几句。以后新华社就作了报道。再以后，你们都知道了的，我季某人忽然就成了桂冠诗人。 ”说到这儿，季先生转为 “难得糊涂 ”，他说：

16、 “桂冠诗人不是随便戴的哦，他们这么做，只能使我脸红。 ” 笔者觉得，仅就 94 岁的老人，依然拥有这般创作活力，泰山颂就值得一读；在这一点上，季先生完全用不着 脸红。季先生写完搁下，但一直未定稿，他自觉不够完善，到了 2008年 12月 21日， 97岁了，又拿出来修改，在一处添了三行 24字： “万木争高，万卉争艳。争而不斗，和谐自然。天人合一，宛然实现。 ”其他几处亦有修改。这种 “春蚕到死丝方尽 ”的精神，着实令人感动。 泱泱中华，特点是人多，人多思想杂，俗话说 “林子大了，什么鸟儿都有 ”，许多议论，是颇为滑稽的。譬如有人转给我一篇文章，是从网上下载的，讽刺季老是官迷，理由是从杨绛的

17、我们仨推测，那个想当中国社科院副院长，而最终没有当成的，估计就是季羡林。嘻嘻，胡为乎来哉！熟 悉季老的人都知道，他对官场，一向敬而远之，了无兴趣。证以笔者的目睹：那还是上世纪 90 年代，一天，有老友自城内来见季先生，落座，喝茶，老友说起近来见了哪些哪些高官，禁不住眉飞色舞，唾星四溅。季先生干坐一旁，默然无语，待老友走后，只幽幽地说了一句： “他还很得意。 ”这一句就表明了季先生的心迹 。即以中国社科院副院长一职来说，倒的确有这么一回事： “文革 ”后，某要员曾建议季先生出任此职。季先生么，婉拒了。尔后，北大让他当副校长，他倒是痛快地应承。为此，有人曾当面讶怪： “为什么放着副部级的职位不要，

18、却要这个副局级呢？ ”季 先生说： “什么级别，我脑子里没想过这个！ ” 他想的，就是当他的教书匠。 （节选自文汇报） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分）（ ）（ ） A季羡林是一个平凡的人，他只是一个教书匠，至多再加一个写家；他一生发表的诗，虽然不超过十首，却又是一个大有人格魅力的人。 B季羡林先生亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。这正是 “国学大师 ”应有的魅力和境界。 C 94岁的季羡林老人创作了泰山颂， 97岁时，又拿出来修改，表明季先生为了避免名不 副实而坚持修改文稿，也说明 “文章不厌百回改 ”“佳作常从改中出

19、 ”。 D季先生拒绝出任中国社科院副院长一职，而痛快地应承北大副校长一职，说明季先生贵有自知之明，与其力不从心，不如扬长避短。 E作者在文中列举了几处人们对季老先生的不一致的评价，然后把自己亲身经历的几件事情简要描述出来，虽未直接评论，但足以让读者了解季老先生的为人。 【小题 2】文中说： “季羡林也是一个大有人格魅力的人。 ”那么，他的 “人格魅力 ”体现在哪些方面？（ 6分） 【小题 3】文章最后一段画线的句子 “这一句就表明了季先生的心迹 ”，说说表明了 季先生怎样的 “心迹 ”。（ 6分） 【小题 4】对于季羡林究竟算不算 “国学大师 ”，作者没有直接评论。你读了本文以后，如何评价季羡

20、林先生呢？（ 8分） 答案： 【小题 1】 BE 【小题 1】（学识）学贯古今，知识渊博；（品质）诚实谦虚，严谨执著；超凡脱俗（答 “清高 ”亦可），热爱教育。（ 6分。意思接近即可） 【小题 1】对官场，敬而远之，了无兴趣，清高脱俗；鄙视艳羡高官厚禄、投机钻营的人（或：鄙视那种爱慕虚荣之人）；一心扑在他所热爱的教育事业上，这显示了季先生为教育事业而献身的精神。（ 6分。意思接近即可，少一角度扣 2分） 【小题 1】传统国学的重大领域季羡林先生都涉及到了，学识渊博；既不是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬；亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹；季先生著作等身，身列作家之林，

21、还自谦为票友。他是一位不可超越的 “国学大师 ”。（围绕以上几点展开即可，未结合文章内容，只是进行空洞评价，赋分减半） 【小题 1】 A 项更主要的是 “平凡 ”； C 项非 “为了避免名不副实而坚持修改文稿 ”，实为治学严谨； D 项非 “有自知之明 ”“力不从心 ”，他想的，就是当他的教书匠。（ 5分，对一项给 2分） 【小题 1】本题重点考查学生筛选并 整合信息的能力。此题要根据要求找到信息在文中的位置，然后总结概括出要点。 【小题 1】本题重点考查学生对重要句子理解的能力。 理解重要的句子要联系上下文，推敲出句子的含义。在对句子进行理解时，要遵循 “词不离句，句不离篇 ”的原则。对重要

22、句子的含义的理解，若能把它放到上下文中去思考，去猜读，去推敲，问题常能迎刃而解。 【小题 1】本题重点考查学生对文中某些问题探究、提出自己的见解的能力。这种题型重在学生自身的个性见解，并不是简单地亮明自己的观点，说出自己的启发，或做出评价，而应有深度的阐述，有理有据，让人折服。要求 观点鲜明、准确，理由充分，从文本出发。 阅读下面的文字，完成小题。 (25分 ) 马裤先生 老 舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问： “你也是从北平上车？ ”很和气的。 火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了： “你从

23、哪儿上车？ ” 他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声： “茶房！ ” 茶房跑来了。 “拿毯子！ ”马裤先生喊。 “请少待一会儿，先生。 ”茶房很和气地说。 马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 茶房刚走开两步。 “茶房！ ”这次连火车好似都震得直动。 茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头！ ” “先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。 ”茶房说得很快，可依然是很和气。 茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天， “茶房！ ” 茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。 “拿茶！ ” “先生请略微等一等，一开车茶水就来。 ” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑

24、，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳， “茶房！ ” 茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。 “茶房！茶房！茶房！ ”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。 “你坐二等？ ”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？ “你呢？ ”我问。 “二等。快开车了吧？茶房！ ” 他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢？ ” “我没有行李。 ” “哦？！ ”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。 “早知道，我那

25、四只皮箱也可以不打行李票了！ ” 茶房从门前走过。 “茶房！拿手巾把！ ” “等 等。 ”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。 车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台，车还没停住，上面出了声， “茶房！ ” 没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。 过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷， “茶房！ ” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “干吗？先 生 ” “拿茶！ ” “好吧！ ”茶房的眉毛拧得直往下落毛。

26、 “不要茶，要一壶开水！ ” “好啦！ ” 马裤先生又入了梦乡，呼声只比 “茶房 ”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。 有趣！ 到了天津。又上来些旅客。 马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声， “天津，唉？ ”我没言语。他向自己说： “问问茶房， ”紧跟着一个雷， “茶房！ ”我后悔了，赶紧地说： “是天津，没错儿。 ” “总得问问茶房。茶房！ ” 我笑了，没法再忍住。 车好容易又从天津开走。 刚一开车，茶房给马裤先生拿来 头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家

27、，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。 我的目的地是德州，天将亮就到了 。谢天谢地！ 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见： “茶房！ ” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 (有删改 ) 【小题 1】下列对小说有

28、关内容的分析和概括，最恰当的两项是（分）（ ）（ ） A这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。 B小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。 C马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为 一名知识分子，比较讲究卫生。 D “一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 ”这样结尾既表达了 “我 ”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。 E强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过 “我 ”的

29、言行反衬出来的。 【小题 2】小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。 (6分 ) 【小题 4】有人认为，小说中的 “我 ”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。 (8分 ) 答案： 【小题 1】答 D给 3分，答 B给 2分，答 A给 1分；答 C、 E不给分。 【小题 1】 勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象； 为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫： 引发读者的阅读兴趣。 【小题 1】 颐指气使，目中无人，缺乏公德； 斤斤计较，爱占小便宜，自私自利； 不讲卫生，不顾他人感受

30、，趣味低下。 【小题 1】观点一：同意， “我 ”也有人性弱点。 “我 ”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之； “我 ”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄； “我 ”对自己缺乏反思精神。 观点二：不同意， “我 ”没有人性弱点。 “我 ”是作者思想的体现者，不是性格人物； “我 ”在事件中言行很少，性格特征不明显； “我 ”在小说中主要起连缀情节的作用。 【小题 1】本题考查综合分析理解文学类文本的能力。 A项中 “情节曲折 ”不准确；C项 “一上火车就向茶房要手巾把 ”“比较讲究卫生 ”错误； E项 “就是通过 我 的言行反衬出来的 ”错误。 【小题 1】本题考查分析小说情节作用的

31、能力。文章第一段是对马裤先生的外貌描写，给读者展示了一个言谈举止古怪的人物形象，引发了读者的阅读兴趣。他的这一衣着打扮极其符合下文的故事情节，起到了引起下文的作用。 【小题 1】本题考 查概括小说中人物形象的能力。小说中马裤先生的形象很鲜明，他一上火车便不停大声叫喊 “茶房 ”，支使其做这做那，表明马裤先生对茶房的不尊重，傲慢无礼，缺乏公德意识；得知 “我 ”没带行李后的话，以及挂衣服等，可以看出他自私自利，爱占便宜；大庭广众之下大喊大叫，胡乱挖鼻屎，朝车顶吐痰，看出他以自我为中心，生活邋遢，不讲卫生。 【小题 1】本题考查探究小说中人物形象内涵的能力。 “我 ”在小说中言语很少，是目睹马裤先

32、生的见证人。如认为有弱点，就从明明不满马裤先生的行为，却听之任之； “我 ”对马裤先生的批评很犀利等方面分析。这些都 暴露出 “我 ”性格方面的弱点。如认为 “我 ”没有人性弱点，主要从 “我 ”在文中只是起到了辅助作用，形象不是很鲜明，没有暴露出什么弱点等角度分析。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 车千秋，本姓田氏，其先齐诸田徙长陵。千秋为高寝郎。会卫太子为江充所谮败，久之，千秋上急变讼太子冤，曰： “子弄父兵，罪当笞；天子之子过误杀人，当何罪哉！臣尝梦见一白头翁教臣言。 ”是时，上颇知太子惶恐无他意，乃大感寤，召见千秋。谓曰： “父子之间，人所难言也，公独明其不然。此高庙神灵使公

33、教我，公当遂为吾辅佐。 ”立拜千秋为大鸿胪。数月，遂代刘屈 游 啵 飧幻窈睢 镂匏 哪苁跹 治薹墓 停 匾砸谎藻灰猓 氯 喾夂睿 牢闯 幸病 br千秋为人敦厚有智，居位自称，逾于前后数公。初，千秋始视事，见上连年治太子 狱，诛罚尤多，群下恐惧，思欲宽广上意，尉安众庶。乃与御史、中二千石共上寿颂德美，劝上施恩惠，缓刑罚，玩听音乐，养志和神，为天下自虞乐。上报曰： “朕之不德，自左丞相与贰师阴谋逆乱，巫蛊之祸流及士大夫。 朕日一食者累月，乃何乐之听？痛士大夫常在心，既事不咎 。虽然，巫蛊始发，诏丞相、御史督二千石求捕，廷尉治，未闻九卿、廷尉有所鞫也。曩者，江充先治甘泉宫人，转至未央椒房，以及敬声之

34、畴、李禹之属谋人匈奴，有司无所发，令丞相亲掘兰台蛊验，所明知也。至今余巫颇脱不止，阴贼侵身，远近为蛊，朕愧之甚，何寿之有？敬不举君之觞！谨 谢丞相、二千石各就馆。书曰： 毋偏毋党，王道荡荡。 毋有复言。 ” 后岁余，武帝疾，立皇子钩弋夫人男为太子，拜大将军霍光、车骑将军金日 、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遗诏，辅道少主。武帝崩，昭帝初即位，未任听政，政事一决大将军光。千秋居丞相位，谨厚有重德。每公卿朝会，光谓千秋曰： “始与君侯俱受先帝遗诏，今光治内，君侯治外，宜有以教督，使光毋负天下 。 ”千秋曰： “唯将军留意，即天下幸甚。 ”终不肯有所言。光以此重之。每有吉祥嘉应，数褒赏丞相。讫昭帝世

35、，国家少事，百姓稍益充实。 千秋为相十二年，薨，谥曰定侯。 (节选自汉书 车千秋传，有删改 ) 【小题 1】对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A 特 以一言寤意特：只 B见上连年治太子 狱 狱：案件 C朕之不 德 ，自左丞相与贰师阴谋逆乱德：恩德 D巫蛊之祸 流 及士大夫流：殃及 【小题 2】以下各组句子中，全都直接表明车千秋 “敦厚有智 ”的一组是（ 3分）（ ） 千秋上急变讼太子冤 公独明其不然 思欲宽广上意，尉安众庶 劝上施恩惠，缓刑罚 居位自称，逾于前后数公 千秋居丞相位，谨厚有重德 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

36、 3分）（ ） A车千秋为人敦厚，敢于直言。他在担任护卫汉高祖陵寝郎官期间，恰遇卫太子受江充谗害而败亡，事情过了很久，仍没有放弃上呈奏书为太子申诉冤情。 B车千秋 “特以一言寤意 ”而取相封侯。皇上看了车千秋的上书，认为是高庙的神灵让他来开导自己，于是立即封车千秋为大鸿胪，不久又任命他为丞相。 C车千秋处事智谋，居位尽责。看到武帝对太子一案无法释怀，就借祝寿机会宽解皇上；还经常赞颂皇上的美德，劝皇上广施恩惠，减缓刑罚，怡养精神。 D车千秋 位居丞相，顾全大局。武帝驾崩，他与霍光一起接受遗诏辅佐幼主，朝政全部由大将军霍光决断，他对此始终没有发表异议，因此很受霍光敬重。 【小题 4】把文中画横线的

37、句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)朕日一食者累月，乃何乐之听？痛士大夫常在心，既事不咎。（ 5分） (2)始与君侯俱受先帝遗诏，今光治内，君侯治外，宜有以教督，使光毋负天下。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 (1)我已经好几个月一天只吃一顿饭了，还听什么音乐呢？经常在心里为那些（死去的）士大夫哀痛，已经过去的事情，也不再追究了。 (2)当初和您一起接受先帝遗诏，现在我处理内政，您处理外事，应该有什么来教导、督促我，使我不要辜负了天下人民（的重托）。 【小题 1】德：施恩德。 【小题 1】 是皇上对他的称赞； 都是对他的评价。 【小题

38、 1】不是经常宽解皇上，他是和别人一起给武帝祝寿的。 【小题 1】（ 1） “食 ”“痛 ”“咎 ”各 1分；句意 2分，其中宾语前置 1分（ 2）“始 ”“有以 ”“负 ”各 1分，句意 2分 【参考译文】 车千秋，本来姓田，他的祖先齐国的田氏各族迁居长陵县。车千秋担任护卫汉高祖陵寝的郎官。碰上卫太子受江充谗害而败亡，过了很久，车千秋上呈事关重大的紧急情况的奏书，为太子辩冤，说： “儿子不正当使用父亲的军队，按罪应判受鞭刑；皇上的儿子因过失而误杀了人，该判什么罪呢？我曾经在梦中看见一位白发老人，告诉我该怎样定罪。 ”这时，武帝已经清楚地知道太子发兵是出于惶恐，并没有反叛的意图，看了车千秋的上

39、书，就深有感触而醒悟过来，于是召见了车千秋。对他说： “父子之间的事情，别人是很难说话的，只有您明白其实不是这样。这是高庙的神灵 让您来开导我，您就应当成为我的辅佐。 ”立即下令封车千秋为大鸿胪。过了几个月，就接替刘屈 拥瘟素 啵 馕 幻窈睢登 锩挥斜鸬牟拍芫 跹 剩 裁挥惺裁垂 妥世 徊还 疽痪浠笆刮涞坌盐虻教 铀赖迷 鳎 轮 渚妥鲐 喾夂睿 郎衔丛 泄 br车千秋为人敦厚，富有智谋，在丞相的位子很称职，超过他前后的几位。当初，车千秋刚开始主持丞相工作，看到武帝连年追究太子冤死一案，被杀和受罚的人非常多，群臣百姓都提心吊胆，车千秋想使皇上宽心，安慰广大吏民。于是就和御史、中二千石一起给武帝祝

40、寿，赞颂皇上的美德，劝皇上广施 恩惠，减缓刑罚，欣赏音乐，怡养精神，为了天下人民而自寻欢乐。武帝答复说： “我不施恩德，开始于左丞相刘屈 雍头 罟憷 抵心蹦孀髀遥 罄次坠浦 鲅昙笆看蠓颉乙丫 眉父鲈乱惶熘怀砸欢俜沽耍 固 裁匆衾帜兀烤 谛睦镂 切 廊氖看蠓虬 矗 丫 氖虑椋 膊辉僮肪苛恕淙徽庋 坠浦 龈辗 保 钬 唷 范皆鹂匮罢沂詹叮 旧罄恚 裁惶 骄徘洹 静槲食隼词裁础忧埃 湎壬笱陡嗜 娜耍 肿 轿囱牍 屎笞慕贩康睿 约昂罄垂 锞瓷病 钣碇 饕跄惫匆 倥 泄毓僭币裁挥蟹 质裁醋镏 秘 嗲鬃 酝诰蚶继 檠槲坠疲 宄 刂 烙形坠拼嬖凇钡较衷诨褂形资 形坠蒲 醪恢梗 霸羟稚恚 督 加形资 凳 坠疲

41、 腋械胶懿牙 褂惺裁粗档米：氐哪兀烤葱荒忝堑暮靡猓 也欢四忝窍椎淖倬疲 敫嬷 唷 俑骰馗鞯墓偕帷！渡惺椤飞纤担骸 灰 矗 灰 换 踔 溃 沟次拮琛！ 灰 蛭 饧 略偕献嗔恕！ br一年多以后，武帝病重，立钩弋夫人生的皇子为太子，命大将军霍光、车骑将军金日 、御史大夫桑弘羊和丞相车千秋，一起接受遗诏，辅助教导幼主。汉武帝驾崩。昭帝刚即位时，不能处理政事，朝政全部由大将军霍光决断。车千秋 位居丞相，忠谨敦厚而有德。每逢公卿大臣朝会，霍光就对车千秋说： “当初和您一起接受先帝遗诏，现在我处理内政，您处理外事，应该有什么来教导、督促我，使我不要辜负了天下人民（的重托）。 ”车千秋说： “请将军多留心，

42、就是天下极大的幸事了。 ”始终不肯对霍光专权发表异议。霍光因此很敬重车千秋。每次遇上吉祥嘉应出现，都褒奖赏赐丞相车千秋。直到昭帝去世，国家少事，百姓逐渐富裕充实。 车千秋做了十二年丞相，死后，谥号称为定侯。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万 家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。 【小题 1】诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（ 5分） 【小题 2】对此诗，有人说 “夕 ”字统领全篇，有人说 “望 ”字统领全篇，你的看法呢？结合全诗作简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1

43、】晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。 【小题 1】示例一：全诗以 “夕 ”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是 “夕 ”中之景。颔联 写 “灯火 ”“星河 ”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在 “夕 ”字之中。正因为身处 “夕 ”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题中 “招客 ”二字。 示例二：全诗以 “望 ”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯视之景；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是

44、 “东望 ”所感，向朋友发出邀请。 【小题 1】此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。答题时要明确诗句运用了什么修辞手法，这种手法体现在何处。因为晴天无雨，夏夜无霜，所以可知 “晴天雨 ”和 “夏夜霜 ”当为比喻； “雨 ”是因 “风吹古木 ”而生， “霜 ”是因 “月照平沙 ”而有。 【小题 1】阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分 (夕 )的景物。尾联由所望的 “夕 ”景生发感想，邀请朋友来此 “消暑 ”。答题时首先要表明自己的观

45、点，然后对全诗的每一联进行简单分析，点明各联跟“夕 ”或 “望 ”的关系即可。 语言表达 给下面新闻补一个总结性的结尾。（不超过 20个字）（ 5分） “打工挣钱，天经地义！任何一个企业都不能拖欠民工工资，你拖欠工资就没有良心，良心何在？！我希望今年不要再出现这个问题。 ”这是年末岁终，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在年终工作会议上的 “发飙 ”，这也是尹蔚民面对全国几十名厅局长的发问。虽然尹部长的 “发飙 ”很 “给力 ”，但农民工讨薪事件仍未绝迹。如果监管力度不加强，法制制度不健全，处罚措施不到位，明年、后年乃至更远的将来，如何解决农民工工资被拖欠问题仍将是个难题，部长还得因此事年年 “发

46、飙 ”。但愿， 。 答案：今后用制度发威代替部长 “发飙 ” 参照下面材料中画线的部分 ，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，语意完整。（ 6分） 从古至今，分别都是使人痛苦的。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 ”，这是燕太子丹与荆轲之间的 “壮别 ”； “ ”， ； “ ”， 。 答案： “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”，这是王维与友人间的 “愁别 ”； “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 ”，这是白居易与主人之间的 “惨别 ”； “多情自古伤离别，更那看冷落清秋节 ”，这是柳永与恋人之间的 “伤别 ”。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】 ，日月照耀金

47、银台。 ，云之君兮纷纷而来下。 （李白梦游天姥吟留别） 【小题 2】杜牧在阿房宫赋中批评秦统治者奢侈时写道： “钉头磷磷， ；瓦缝参差， 。 ” 【小题 3】（ 3）吾尝终日而思矣， ；吾尝 而望矣， 。（荀子 劝学） 答案： 【小题 1】青冥浩荡不见底 霓为衣兮风为马 【小题 1】多于在庾之粟粒 多于周身之帛缕 【小题 1】不如须臾之所学也 不如登高之博见也 作文 作文 阅读下面材料，完成后面的作文。（ 60分） 一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。 一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年 轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人： “我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？ ” 老人微笑着说： “你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。 ” 读了上面的材料，你有怎样的哲理感悟？请结合自