2013-2014年山西省大同一中高一上学期期中考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年山西省大同一中高一上学期期中考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）（ 2分） A 戮 力 (l)绯 红（ fi）解 剖 （ po）痛哭流 涕 （ t） B皮 辊 （ gn）纳 粹 （ cu） 弄 堂（ nng） 桀 骜不驯（ ji） C刀 俎 (z)作 揖 （ y） 褴 褛（ ln）殒身不 恤 （ x） D浸 渍 （ z） 惩 罚（ chng）不 惮 （ dn）长歌 当 哭 (dng) 答案： C 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。

2、在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 A “剖 ”，韵母错误，应为 pu ， B “弄 ”读音应为 lng，方言，小巷，胡同。 D “惩 ”声调误读，应读 chng。故正确选项 C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（ 2分） A寥廓颓圮笙萧生杀予夺 B执拗慷概火钵切齿拊心 C忤视 干躁菲薄原形毕露 D枯槁黯然疲惫睚眦必报 答案： D 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆。把握不准的可以用排除法进行筛选。 A萧 箫，箫是一种乐器，用竹子做的，所以是竹子头； B概

3、 慨， “慷概 ”是一种性格，所以是竖心旁； C躁 燥。故正确选项是 D。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列语句中加点成语的使用正确的一项是（ ）（ 2分） A微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都 涣然冰释 。 B伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞， 江河日下 ，诗意油然而生。 C台独分子不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些 危言危行 总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。 D税务部门为了要政绩，不断对原本经营困难的企业加重税收，甚至今年收取明年的税，这种 寅吃卯粮

4、的做法只能使企业越加困难。 答案： D 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。 A 涣然冰释，像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。张冠李戴。 B江河日下，江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。 C 危言危行，危：正直。说正直的话，做正直的事。望文生义。故正确选项 D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各项中没有语病的一项是（ ）（ 2分） A比赛本着 “友谊第一，比赛第二 ”为原则，进行了激烈的角逐，赛场上双方球员个个生龙活虎，攻守精彩纷呈。 B语文课堂其实就是微缩的社会言语交

5、际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 C目前国际金融危机的影响仍在持续，尽管国内外旅游业面临的压力和不确定性都在加大，但中国旅游业繁荣与发展的基本面貌并未改变。 D或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。 答案： C 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A项，句式杂糅。应为 “以 为原则 ”或 “本着 的原则 ”。 B项 “学习 ”和 “素养 ”搭配不当。 D项万分残缺。去掉 “由于 ”或 “使 ”。故选 C。

6、 考点 ：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（ 2分） A左传是我国第一部叙事详细的编年体著作，主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。 B战国策是我国第一部国别体著作，作者是西汉的刘向。 C史记是我国第一部纪传体通史。全书共有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。鸿门宴就节选自其中的 “项羽本纪 ”。 D巴金的 “激流三部曲 ”是家春秋，其晚年的代表作 是随想录。 答案： B 试题分析：战国策不是我国第一部国别体著作，第一部国别体著作是国语。 考点：识记文学常

7、识。能力层级为识记 A。 对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是 ( )(2分 ) A失其所 与 ，不知结交，亲附 B 卒 起不意，尽失前度突然 C若属皆 且 为所虏尚且 D从郦山下， 道 芷阳间行取道 答案： C 试题分析：且，将要。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 11分） 失败的英雄 荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王嬴政。这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作一个英雄。 司马迁在史记 刺客列传里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。比较一下这 5个人的业绩，荆轲是刺杀最没有成效的

8、一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦舞阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。但是，荆轲却成为这五个刺客中名气最大的一个。 在刺客列传中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他 4个人的总和。并且司马迁 在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。那么，司马迁又为什么要对荆轲如此偏重呢 因为荆轲比其他 4个刺客高出一筹，而那又是因为秦王比其他刺客要谋刺的对手高出一筹。荆轲的分量之所以超过其他四个刺客的总和，是因为秦王的分量超过被谋刺的四个人的总和。况且，这个秦王后来横扫六国，统一天下，

9、成了中国历史上第一个封建君王。 两千年来，人们为荆轲失败扼腕叹息，纷纷分析失败原因。有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手；有人认为荆轲剑术不精，武功欠佳，没有追杀到秦王；还有人认为荆轲有贪生 心理，没有在 “图穷匕见 ”的第一瞬间向秦王下手，他想抓活的，给自己生还的希望。说荆轲有贪生心理我不敢认同，说他想生擒秦王倒可能是事实。人们对 “荆轲刺秦 ”一直有一个误会，以为荆轲来到咸阳宫的目的就是为了杀死秦王。其实燕太子丹派荆轲到秦国，第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件，荆轲最好也能挟持住秦王，逼他归还侵略燕国的土地；若不行，再刺杀秦王。但最终两个目的都没达到。 世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识

10、里希望他刺秦成功。然而，假如荆轲真刺死了秦王 那时候嬴政还只是一个诸侯国的国君而已，还没有变成后来的秦始皇 那么，荆轲的名声也就与刺客列传里其他的刺客一样了，而不会脱颖而出。所以，荆轲的英名，正在于他的 “失败 ”。 荆轲的英名虽与成败有关，但更重要的是：荆轲敢于越过易水，渡过黄河，来到强大的秦国，进入了它的心脏地带咸阳宫去单挑秦王；他遇到的对手比其他所有刺客遇到的对手都要强大，但他敢于向最强者挑战；他去赴死，高歌着 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 ”；当那个号称 13岁就杀过人的秦舞阳，一进咸阳宫就被那种威严的气势吓得大惊失色时，他能谈笑自如；当他面对高高在上被文武百官簇拥着的秦王时，他

11、在孤独中完成了他应该做 的所有动作。 荆轲在咸阳宫只战斗了几分钟，然而这几分钟却震撼了中国人几千年。 【小题 1】下列对文意的理解和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A荆轲是个流传千古，名气很大的刺客。作者开篇却从他的刺杀业绩写起，指出荆轲是刺杀最没成效的一个，这是欲扬先抑的写法。 B作者认为荆轲未在 “图穷匕见 ”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其归还侵略的燕地，这是有可能的，而说荆轲有贪生心理是一种误解。 C世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望着荆轲刺秦成功，作者认为这种愿望可以理解，从文中看，作者也怀着同样的愿望。 D文中写号称 13岁就杀过人的秦舞阳在咸阳宫大惊失色的表现，是为反

12、衬荆轲的镇定勇敢，从而佐证文中的观点 荆轲是一个失败的英雄。 【小题 2】为什么在史记 刺客列传记载的 5位刺客中，荆轲却成为名气最大的一个？（ 4分） 答： 。 【小题 3】 “荆轲在咸阳宫只战斗了几分钟，然而这几分钟却震撼了中国人几千年。 ”这句话如何理解？这句话在文章中起什么作用？（ 4分） 答： 。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 司马迁对荆轲的偏重，描写荆轲笔墨最多，笔墨饱含深情，给人印象深刻。（ 2分） 对手的地位、分量抬高了刺客的地位与分量。秦王（后成为秦始皇）的地位、分量超过其他被谋刺者，使荆轲比其他刺客高出一筹。（ 2分） 【小题 3】 这场战斗虽然短暂，却显示了荆轲

13、敢于单独挑战最强者，勇于赴死的勇力、胆略与英雄气概。（ 2分） 刺秦行动虽然失败了，但荆轲表现出的英雄气概影响深远，长久地为中国人所深深敬仰。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： C项，文章中看不出 “作者也怀着同样的愿望 ”，无中生有。 考点：筛选并 整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这道题可以通过对比分析得出正确答案：， 4分两点。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：文章的最后这句话，性质是议论句，它在评论赞美了人物的同时，也深化了文章的主题。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作

14、品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰： “善，陈孺子 之 为宰！ ”平曰： “嗟乎，使平得 宰 天下，亦如是肉矣。 ”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。 其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，王 患 之，谓陈平曰： “天下纷纷，何时定乎？ ”陈平曰： “项王为人，恭敬爱人，士廉节好礼 者 多归之。至于行功 爵 邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出

15、捐 数万斤金， 行反间，间其君臣以疑其心。 项王为人意忌信谗，必内相诛。汉 因 举兵而攻之，破楚必矣。 ”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。王为太牢具，举进。见楚使，详惊曰： “吾以为亚父使， 乃 项王使！ ”复持去，更恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。 项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰： “天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！ ”未至彭城，疽发背而死。（史记 陈丞相世家）

16、【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 2分）（ ） A使平得 宰 天下，亦如是肉矣宰：治理 B久之，汉王 患 之患：担忧 C行功 爵 邑，重之爵：封爵 D大王诚能出 捐 数万斤金捐：捐献 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ 2分） （ ） A善，陈孺子 之 为宰臣 之 壮也，犹不如人 B士之廉节好礼 者 多归之太子及宾客知其事 者 C汉 因 举兵而攻之，破楚必矣不如 因 善遇之 D吾以为亚父使， 乃 项王使荆轲废， 乃 引其匕首提秦王 【小题 3】下列句子分别编为四组，全都属于陈平的 “离间奇谋 ”的一组是（ 2 分）（ ） 士之廉节好礼者多归

17、之； 行反间，间其君臣以疑其心； 多以金纵反间于楚军； 宣言 咸与汉为一，以灭项氏而分王其地； 详惊曰： “吾以为亚父使，乃项王使！ ”； 未至彭城，疽发背而死 A B C D 【小题 4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ 2分） （ ） A陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。 B 刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。 C项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误

18、了战机。 D范曾颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。 【小题 5】把下面句子翻译成现代汉语。（ 9分） （ 1）行反间，间其君臣以疑其心。（ 3分） 译： 。 （ 2）楚使归，具以报项王。（ 2分） 译： 。 （ 3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（ 4分） 译： 。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 C 【小题 5】 (1)实施反间计，去离间项王君臣，使他们互相怀疑。 （ 2）楚国的使者回去后，把情况详细地报告给项王。 （ 3）派遣将领守住函谷关的原因，是防

19、备其他盗贼进入和意外的变故。 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。捐：舍弃，拿出。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目要注意 “意义和用法 ”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。 D 连词，表转折；连词，于是，就。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 是评价项羽长处带来的结果， 范增病死不属于陈平的离间奇谋。排除这两句。 考点：筛选文中的信息。能力层级为分 析综合 C。 【小题 4】

20、 试题分析：此此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断。 C中 “他无法招致天下正直有节的人才 ”与原文不符，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 诗歌鉴赏 阅读下面这诗歌，完成小题。 待储光羲不至 王维 重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不

21、相顾，临堂空复情。 注：要欲：好像。 了自：已经明了。 空复情。自多情。 【小题 1】作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（ 4分） 答： 。 【小题 2】全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？ (4分 ) 答： 。 答案： 【小题 1】（ 1）天色已晚（ 2）下起细雨。 【小题 2】 盼好友到来的期待之情（或久候好友不至的怅惘之情）。 （意思对即可。可紧扣诗题中 待 字或体味全篇诗情回答） 清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了

22、。 （意思对即可。三点可分别扣 “重门朝已启 ”、 “起坐听车声 ”和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分） 【小题 1】 试题分析：（ 1）要扣住 “晚钟鸣上苑 ”或 “朝 ”“晚 ”分析，（ 2）扣住 “疏雨过春 城 ”分析作答。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：诗人很渴望和友人见面。重重门户从清早就打开，这样还不够，还要坐着，想听听载着友人到来的马车发出的声音，这一个细节，写活了抽象的友情。当然，光听见车声还不行，还要等到友人身上的玉佩因步行而发出的清脆的撞击声时，才是出户迎接的绝好时机。首联写动作，颔联写心情

23、，其实都是写渴望，和渴望中些微的焦急，在这一切的核心，是爱。颈联一转，从写心情转移到写景。这是一个很自然的跳跃。有等待经验的都知道。在等人的时 候，为了避免焦虑，会自然地把注意力转移到别处，即便是最枯燥的风景，也看得津津有味。颈联表达恰好表达出了等待者久候人不至的心情。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 语言表达 请仿照画线句子，在横线处写两句话，组成一段语意完整的话。（ 2分） 对诗人来说，眼中之景都交融着自己的心中之情。 面对沙漠，王摩诘慷慨悲壮 ； ， ； ， 。 面对雨丝，戴望舒太息哀怨 。 答案：示例：面对冰雪，毛泽东豪迈激昂；面对柳条，徐志摩留恋感谢伤。 试

24、题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组 织答案：，要仿照前面语句的句意、修辞和句式来写。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 默写 （ 1） ，到中流击水， ？ （ 2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。 （ 3）软泥上的青荇， ：在康河的柔波里；我甘心做一条水草！ （ 4） ，壮士一去兮不复还！ （ 5）惨象，已使我目不忍视了； 。 答案： （ 1）曾记否，浪遏飞舟 （ 2）到了颓圮的篱墙 （ 3）油油的在水底招摇 （ 4）风萧萧兮易水寒 （ 5）流言，尤使我耳不忍闻 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不

25、能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 关于汉字的构成，现代学者认为， “六书 ”的前四种是构字方法，即 “象形 ”“指事 ”“会意 ”“形声 ”。说出下面这些字的构字方法：（ 4分） 腐（ ） 本（ ） 休（ ） 网（ ） 答案：形声，指示，会意，象形。 试题分析：这是一道考查汉字构字方法的试题。四个字中 “本 ”和 “网 ”是独体字，“网 ”是典型的象形字，而 “本 ”则是在象形字 “木 ”的下面加上 “一 ”字，表明是 “树根 ”的意 思，是指示字。 “腐 ”和 “休 ”是合体字， “休 ”是一个人靠在树上休息的意思，故而是会意字，而 “腐 ”是由声旁

26、 “府 ”和形旁 “肉 ”构成的形声字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 40分） 学习中的苦涩与美好，生活中的悲欢与离合，人生中的平凡与伟大 有很多东西值得我们去铭记。在铭记中我们或讴歌，或砥砺，或自省，或缅怀，从而成就自己多彩的人生。 你有这样令自己铭记的人或事吗？请以 “铭记 ”为话题，写一篇记叙文。要求： 自选角度； 自拟题目； 不少于 800字。 答案： 这一天让我铭记 个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声 “对不起，能请您把音量调低些吗 ”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。 “呃 好吧 !”还没说完，爸爸又打断了他

27、， “我家小孩在做作业，您这声音 有点响。 ”“”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。 这，是一个普通的 “风景 ”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我 一个为中考 “奋战 ”的学生。 但是，天知道，这哪有不发出声响的理由 暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡 ”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。 “唉，实在太有影响了 !今天再去说一声吧 !”爸爸还没等那 “乐章 ”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了： “爸，你就

28、别去了，人家凭什么就听你的啊 ”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。 “不行 !”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。 我趴在窗扣，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付 出他的尊严 ! 一只手举起来了，当我正准备 “享受 ”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了 !父亲 “欲叩而止 ”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了 “万籁此俱寂 ”的场面。 这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。 “风景 ”消失了吗 不，以前的 “风景 ”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天。 记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对 “爱 ”这一名词的用心诠释 ! 试题分析： 作文选材范围很广泛，但要注意选取哪些能表现人间真、善、美的素材。叙事要具体，文风应深情，结尾注意通过抒情议论揭示主题。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E