2013-2014年吉林省长春市十一中高二上学期期初考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年吉林省长春市十一中高二上学期期初考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点字读音全都相同的一组是（ ）（ 1分） A睇 眄 分 娩 央 浼 冠 冕 堂皇 B壶 觞 国 殇 整 饬 流水 汤汤 C 髭 须 吱 声 訾 议 龇 牙咧嘴 D 赍 发 畸 形 稽 查狂放不 羁 答案： D 试题分析：本题着重考查了形近字、同音字的读音。 A中 “眄、娩 、冕 ”， min读 “浼 ”读 mi； B中 “觞、殇、汤 ”读 shng， “饬 ”ch读； C中 “髭、吱、龇 ”读z， “訾 ”读 z。 D中 “赍、畸、 稽、羁 ”都读 j。备考要特别关注形近字、同音字。 考点：

2、识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句子的句式不同于其他三项的一项是（ ）（ 1分） A欲苟顺私情，则告诉不许 B世与我而相违，复驾言兮焉求 C背负青天，而莫之夭阏者 D之二虫又何知 答案： A 试题分析： BCD均为宾语前置。 B “复驾言兮焉求 ”应为 “复驾言兮求焉 ”；C “而莫之夭阏者 ”应为 “而莫夭阏之者 ”，夭阏为阻塞的意思； D “之二虫又何知 ”应为 “之二虫又知何 ”。三句均为否定句中代词作宾语，宾语要前置。对于特殊句式，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子没有特殊句式的一项的是（ ）（ 1分）

3、A翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也 B农人告余以春及，将有事于西畴 C临帝子之长洲，得天人之旧馆 D州司临门，急于星火 答案： C 下列称谓中，与其他三项不同的一项是（ ）（ 2分） A刘豫州 B柳柳州 C韩昌黎 D陶彭泽 答案： C 试题分析：本题考查古代不同的称谓，属称谓得体。 C为以地名称人物， ABD均为以官职称人物。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列对联，最适合祝贺老师 70寿辰的一联是（ ）（ 2分） A乐道安贫音容宛在，因材施教手泽 B碧桃献寿宜家受福，花甲逢春获寿犹存 延年 C执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株 D为学有宗古稀成庆，诲人无

4、倦恩重及门 答案： D 试题分析：本题实质考查对联的拟写。做此类题首先要确定对联内容，然后对对偶的形式写出即可。因为是为老师祝寿，因此祝福要浓要真诚，语言一定要得体。 考点：语言表达简明、 连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下面对文学常识的表述不正确的一项是（ ）（ 2分） A逍遥游是庄子中的代表作品，庄子是战国中期思想家庄周所著。 B表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈情言事，如诸葛亮的出师表。 C辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体；又因为离骚为这种文体的代表作，所以又称骚体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。 D滕王阁序是一篇骈体文，

5、其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。 答案： A 试题分析： “庄子是战国中期思想家庄周所著 ”错，应为 “庄子是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著 ”。作家作品容易混，在记忆时作者的国别代表作品要记清，在文学史上的地位及对后世的影响也是记忆的重点。 考点：识记文学体裁常识与作家作品。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（ 2分） A过去的很多人以为，在我们的经济得到长足发展后，凭借着我国悠久的历史文化传统， 我们的文化腾飞就会 倚马可待 。 B 2012年 4月，香港苏富比 “20世纪中国艺术 ”拍卖会齐集的 141幅

6、作品均为当代艺术市场中 炙手可热 的大作。 C作为大会总主持人，我有一个 不情之请 ，就是请各分论坛的主持人管理好时间，我们的总体安排会在下午五点半之前结束。 D对于即将参加第三次奥运会的吴鹏来说，他以前想赢怕输的思想包袱很重，可如今他的心态和往昔已不可 相提并论 了。 答案： C 试题分析：不情之请：情，情理。不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。符合语境。 A倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以 等着完稿。比喻文章写得快。不合语境意义。 B炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。感情色彩不当。 D相提并论：相提，相对照；并，齐。把不同的人或不同的事放

7、在一起谈论或看待。不合语境。四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。 考点：正确使用词语 (包括熟语 )能力层级为表达应用。 在下列各句中，加点的成语使用 不恰当 的一项是（ ）（ 2分） A柯达有过这样自豪的口号： “你只要按下快门，其他的交给我们。 ”但对于今日的柯达而言，那些曾经的辉煌都已是 明日黄花 。 B陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了 瓜田李下 的田园生活。 C全球经济 波谲云诡 ，资本市场动荡不安。在货币政策紧缩、国内资金面紧张的大背景下，今年以来国内 A股不断下跌，很多普

8、通投资者或深度套牢，或忍痛割肉出场，令人扼腕叹息。 D 一琴一鹤 ，边走边看的徒步旅游是一种灵活自由、老少咸宜的旅游方式。它把锻炼身体与观光游览有机地结合起来，日益受到人们的喜爱。 答案： B 试题分析： B明日黄花：黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不合语境意义。 A 瓜田李下：源于 “瓜田不纳履，李下不整冠 ”，意指正人君子要主动远离一些有争议的人和事，避免引起不必要的嫌疑。 C 波谲云诡：谲，诡：怪异，变化。好像云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。后多形容事物变幻莫测。一琴一鹤：原指宋朝赵 去四川做官，随 身携带的东西

9、仅有一张琴和一只鹤。形容行装简少，也比喻为官清廉。四个选项的成语都为生活中容易用错的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。 考点：正确使用词语 (包括熟语 )能力层级为表达应用。 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 2分） A改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。 B说文解字的作者许慎将汉字按部首归类，这是文字学领域一项伟大的创举，其成就前无古人后无来者，后人也多望尘莫及。 C蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力

10、。 D日方不顾中方再三的警告，开展所谓钓鱼岛 “国有化 ”进程，不但严重侵害了中国国家主权，破坏了中日关系的基础，还无视中日老一代领导人达成的默契。 答案： C 试题分析： A主客体倒置，可改为 “对于改革 的问题，广大人民群众 ” 。 B不合逻辑， “后无来者 ”与 “后人也多望尘莫及 ”自相矛盾。 C项不合逻辑， “不但 ”与 “还 ”领起的内容前后应颠倒。复习中可整理一部分主客倒置、不合逻的句子，以便此种类型的 句子在试题中出现时一眼就能看出病因。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 2分） A与千万考生命运所攸关的高考作文不再回避社会热

11、点，将引导考生关注他人、关注社会、关注自我与外部世界之间的联系。 B该剧制作人李盾、邓丽君兄长 “三哥 ”邓长富携主演出席发布会，期间 90后“邓丽君 ”扮演者王静现场演唱获得好评如潮。 C对教师们的建议，我主张再认真研究一下，这样做，无论对学校还是教师都有好处。 D中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。 答案： D 试题分析： A项 “所 ”与 “攸 ”语意重复，删掉 “所 。 B句式杂糅， “获得好评 ”话已说完，作者把 “好评 ”作为主语，又带上了新的谓语，但 “获得 ”并不是使令性动词，它后面只能跟名词或名词短语

12、，应去掉 “获得 ”，或改为 “获得如潮好评 ”C A有歧义。既可理解为 “教师们提出的建议 ”，又可理解为 “给教师们提出的建议 ”。复习中可整理一部分主客倒置的句子，以便此种类型的句子在试题中出现时一眼就能看出病 因。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（ ）（ 2分） 几乎所有人都怕犯错误， ； ； ； ； ； ； “犯错误 ”简直是他们的一种常备心态。 真正的文学家总是人类思维成果和感觉定势的挑战者 没有一本优秀的小说或诗歌，是循规蹈矩写出来的 把女人比作鲜花，把土地比作母亲，这些比喻初创之时，不都是物类混淆的“错误 ”么 而

13、把声音当色彩来写，把味觉当触觉来写，这些手法对实际而言不都是感觉乱套的 “错误 ”么 犯错误却是人类的专长，是作家最重要的本 领 没有前人胡思乱想地犯下这些个 “错误 ”，怎么会有今天的文学 A B C D 答案： C 试题分析：这类选择题，主要考查思维能力。开头是：几乎所有人都怕犯错误，六个句子里面， 、 这两个句型，完全不一样。 里面有个 “却 ”字，它起的作用就是与上句是转折关系。而 、 是类似的句子，是具体的例子，而且 有一个 “而 ”字，也就是说， 是排在 3后面的，而且是紧紧的排在 后面。根据这两样，就可以知道选 D了。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为

14、表达运用E。 下列句子的序号填入横线处，上下文衔接最恰当的一项是（ ）（ 2分） “陆上丝绸之路 ”是中国古代通向西方的贸易通道，从西安出发，经新疆的南路和北路，到达中亚、西亚各国，再由这些国家转道至欧洲。 。因此 “海上丝绸之路 ”又被称为陶瓷之路、香药之路。 “海上丝绸之路 ”是中国古代对外贸易的又一重要通道 与茫茫沙海、驼铃叮当的陆上丝绸之路一样 其路线是由广东、福建沿海港口出发，经中国南海至波斯湾、红海 史料记载， “海上丝绸之 路 ”最早在中国秦汉时期便已出现，到唐宋时期最为鼎盛 而欧洲商人则带来毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品 中国商人将中国丝绸、陶瓷、香料、茶叶、漆器等物产运往欧

15、洲 A B C D 答案： D 试题分析：（ 承接 “陆上丝绸之路 ”，故在最前； 中的 “又一重要通道 ”承接 的内容，又引出了 “海上丝绸之路 ”这一话题，故在第二； 中的 “史料记载 ”是关键词，包括后面句子的内容，故该句排在剩余句子前面； 写路线， 写商品，故 排在 前， 中的关键词 “而 ”又决定 了它要排在 后面）。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句子中没有词类活用的一项是（ ）（ 1分） A岂敢盘桓，有所希冀 B襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 C引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 D臣具以表闻，辞不就职 答案： A 试题分析： B “襟 ”

16、名词意动用法， “以 为衣襟 ”； C “怡 ”，使动用法，使 高兴； D “闻 ”，使动用法，使 知道。对于词类活用，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子中没有词类活用的一项是（ ）（ 1分） A善万物之得时，感吾生之行休 B怀帝阍而不见，奉宣室以何年 C奚以之九万里而南为 D臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 答案： B 试题分析： A善，羡慕，形容词用作动词； C南，向南，名词用作动词；D日，一天天地，名词作状语。对于词类活用，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列词语中，加点字读音全都正确的一组

17、是（ ）（ 1分） A赏 赉 (li)酒 馔 （ zhun)木 讷 （ n)连 累 （ li) B 提 防（ t)供 销（ gng)辖 制（ xi)傩 神（ nu) C 稔 熟（ r n)轻 （ yng)丘 壑 （ h)耘 耔 （ z ) D胜 饯 （ jin)甫 定（ f)簪 笏 （ h)叨 扰（ do) 答案： C 试题分析： A木讷 n,B提防 d,D叨扰 to。本题着重考查了多音字、形声字的读音，赉、馔、讷、辖、傩、稔、 、壑、耔、饯、甫、笏是易误读形声字，累、提、供、叨是多音字。备考要特别关注多音字与易误读形声字。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语

18、中，加点字读音全都正确的一组是（ ）（ 1分） A 抟 弄（ tun)舂 米（ chng)福 祚 （ zhu)擢 升（ zhu) B 猥 琐（ wi)优 渥 （ w)矜 夸（ jn)夙 愿（ s) C 逋 慢（ b)多 舛 （ chun)咋 舌（ zh)陨 落（ yn) D远 岫 （ xi)沙 汀 （ tng)晦 朔 （ shu)笃 信（ d） 答案： D 试题分析： A福祚 zu， B猥琐 wi， C咋舌 z。本题着重考查了形声字的读音，咋是多音字，抟、舂、祚、擢、猥、渥、矜、夙、逋、舛、陨、岫、汀、朔、笃是易误读形声字。备考要特别关注多音字与易误读形声字。 考点：识记现代汉语普通话常用字的

19、字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（ 1分） A沙纸脚本株连口诛笔伐 B泯灭翘楚谜底椎心泣血 C家具经典影碟兵慌马乱 D木炭震撼桀骜待价而估 答案： B 试题分析： A “沙纸 ”应为 “砂纸 ”，粘有玻璃粉的纸，因此是石字旁； C“兵慌马乱 ”应为 “兵荒马乱 ”，意思是因战争社会秩序动荡不稳。 “厚 ”应为 “后 ”； D“待价而估 ”应为 “待价而沽 ”， “沽 ”是卖的意思。字形的识记要联系意义，要在理解的基础上记忆。其它词语可借助类似方法记忆。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（ 1分） A

20、墙脚元凶桃园明火执仗 B惆怅盘桓矫厉肆无忌殚 C熹微懿德孤骛萍水相逢 D弱冠联袂筵席相儒以沫 答案： A 试题分析： B “肆无忌殚 ”应为 “肆无忌惮 ”；惮是害怕意思，因此与心有关； C“孤骛 ”应为 “孤鹜 ”，鹜是野鸭子，因此是鸟字度； D“相儒以沫 ”应为 “相濡以沫 ”，濡是沾湿的意思，因此字形与水有关。字形的识记要联系意义，要在理解的基础上记忆。其它词语可借助类似方法记忆。 考点：识记并正确书写现代常 用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（ 1分） 鲲鹏 蓬蒿 草芥 食不裹腹 B斟酌 惭祚 吮吸 茕茕孑立 C宫阙 夭阏 蠡测 饮鸠止渴 D躬亲 子

21、息 请缨 涸辙之鲋 答案： D 试题分析： A“食不裹腹 ”应为 “食不果腹 ”，果：充实，饱。； B “惭祚 ”应为 “惭怍 ”，与心理活动有关，因此形旁都为心； C“饮鸠止渴 ”应为 “饮鸩止渴 ”，鸩是毒酒的意思。字形的识记要联系意义，要在理解的基础上记忆。其它词语可借助类似方法记忆。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句中加点词语不是古今异义词的一项是（ ）（ 1分） A 恨 晨光之熹微 B三餐而反，腹犹 果然 C非谢家之宝树，接孟氏之 芳邻 D欲苟顺私情，则 告诉 不许 答案： C 试题分析：本题着重考查了重要实词的意义。 A恨是遗憾的意思， B是饱的样

22、子， D是申告的意思。对于课内重要的实词，平时复习要落实好注释。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句中加点词语不是古今异义词的一项是（ ）（ 1分） A 生物 以息相吹 B策 扶老 以流憩 C千里 逢迎 高朋满座 D问 征夫 以前路 答案： A 试题分析： B扶老：手杖， C逢迎：迎接，无贬义； D征夫：行人。本题着重考查了古今异义。对于课内的古今异义词，平时复习要做好整理与落实。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句子中加点的 “胜 ”，与 “胜地不常 ”中的 “胜 ”意思相同的一句是（ ）（ 1分） A日出江花红 胜 火，春来江水绿

23、如蓝 B不违农时，谷不可 胜 食也 C驴不 胜 怒，蹄之 D予观夫巴陵 胜 状，在洞庭一湖 答案： D 试题分析：本题着重考查一词多义。 “胜地不常 ”中的胜是风景优美的意思， D项与之相同。 A是胜过的意思， B是尽的意思， C是禁得住。对于课内重要的多义词，平时复习要归纳落实。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是（ ）（ 1分） A 泉涓涓 而 始流 弃甲曳兵 而 走 B 问征夫 以 前路 是 以 区区不能废远 C 州司临门，急 于 星火 是何异 于 刺人而杀之 D 悟以往 之 不谏 夫晋，何厌 之 有 答案： A 试题分析：

24、 A两句均为连词，表修饰； B 句为介词，用， 句为介词，因为；C 句为介词，比， 句为介词，与； D 句是主谓之间，取消句子独立性， 句是宾语前置的标志。对于词类活用，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子中不含通假字的一项是（ ）（ 1分） A乃瞻衡宇，载欣载奔 B适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 C穷睇眄于中天，极娱游于暇日 D臣以险衅，夙遭闵凶 答案： C 试题分析：本题考查文言通假现象， A“衡 ”通 “横 ”； B“反 ”通 “返 ”； D“闵 ”通 “悯 ”。对于课内文言通假现象，平时复习要学会整理。 考点：理解常见文言实词在文中的

25、含义。能力层级为理解 B。 下列句子中不含通假字的一项是（ ）（ 1分） A云销雨霁，彩彻区明 B若夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者 C此小大之辩也 D外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 答案： D 试题分析：本题考查文言通假现象， A“销 ”通 “消 ”； B“知 ”通 “智 ”； C“辩 ”通 “变 ”。对于课内文言通假现象，平时复习要学会整理。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 10分） 董师傅游湖 宗璞 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他

26、在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍，都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。 董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安， 挣的钱足够用了，日子过得很平静。 校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。 不知为什

27、么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个 “五一 ”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也 许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。 有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的同乡，名唤小翠。她怯怯地说： “奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。 ”董师傅忙灭了烟，站起身说： “我送你回去。 ”想一想，又说： “你看过了吗？ ”小翠仍怯怯地说： “什么也

28、没看见，只顾看路了。 ”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说： “从这里看塔的倒影最好。 ”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道： “还有一条大鱼呢！ ”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥 ，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作 雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说： “不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大

29、家都是这样的。 ”他顿了一顿，又说： “可惜的是，有些人整天对着这湖，这树，倒不觉得好看了。 ” 俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑 过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。 【小题 1】概括小说中董师傅这一人物形象。（ 3分） 【小题 2】董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？（ 3分） 【小题 3】这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，探究文末说 “他很快乐 ”的缘由，并请举例说明。（ 4分） 答案： 【小题 1】董师傅是一位普

30、通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 【小题 2】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发 展作了铺垫（或 “为情节发展埋下伏笔 ”）。 【小题 3】 因关心帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。 因生活知足心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。 因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。 因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作 雕花窗户。（答出其中的两点即可） 【小题 1】 试题分析：本题考查对人物形象的把握

31、。人物形象，一般从以下几个方面 概括：（ 1）人物的身份、地位、经历、教养、气质等。（ 2）人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征。 （ 3）小说人物所生活的社会历史背景。（ 4）文中作者其他人物的介绍和评价。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题是对情节发展中特定场景描写，即细节描写作用的理解，答题规则是从内容和结构两个方面的作用解答。回答此类题时首先要想到一些常用术语 “铺垫、伏笔、激发兴趣 ”等。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题是探

32、究题，尽管答题允许仁者见仁，智者见智，但一定要考虑小说的特点，具体分析可从以下两个方面来考虑：一是对人物一种精神状态所形成的原因的探究，二是对小说主题的探究。该小题有点难度，需要联系社会现实。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。（ 16分） 朱昭，字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押， 摄 知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼 婴 城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰： “贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一

33、鼓而溃。 ”于是夜缒兵出， 薄 其营，果惊乱，城上鼓噪 乘 之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激，卒不能施，然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。昭常服登陴，披襟问曰： “彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？ ”思齐却盾而前，数宋朝失信，曰： “大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而 不降？ ”昭曰： “上皇知奸邪误国，改过不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未知邪？ ”乃取传禅诏赦宣读之，众愕眙，服其勇辩。是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰： “天下事已矣，忠安所施？ ”昭叱曰： “汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言

34、诱我乎？我唯有死耳！ ”因大骂引弓射之，众走。 凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。 昭退坐厅事，召诸校谓曰： “城且破，妻子不可为贼污，幸先戕我家而背城死战，胜则东向图大功，不胜则暴骨境内，大丈夫一生之事毕矣。 ”部落子有阴与贼通者，告之曰： “朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也 。 ”贼大惧，以利啖守兵，得登城。 昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。 昭跃马从缺城出，马蹶坠堑，贼欢曰： “得朱将军矣！ ”欲生致之。昭 目仗剑，无一敢前，旋中矢而死，年四十六。 （节选自宋史 朱昭传） 【小题 1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 2分） A为震威城兵马监押，

35、 摄 知城事摄：代理 B昭率老幼 婴 城，敌攻之力婴：环绕 C于是夜缒兵出， 薄 其营薄：削弱 D城上鼓噪 乘 之，杀获甚众乘：追逐 【小题 2】以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是（ ）（ 2分） 今天子圣政一新矣 取传禅诏赦宣读之 汝辈背义偷生，不异犬彘 妻子不可为贼污 大丈夫一生之事毕矣 昭跃马从缺城出 A B C D 【小题 3】下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（ 2分） A朱昭凭着功绩官至秉义郎，他顺从时俗，不刻意地表现自己。在震威期间，夏人乘虚入侵，他招募千余勇猛精锐士卒，夜缒出城，乘势杀敌，获得胜利。 B夏人部队昼夜进攻，其首领悟儿思齐邀请朱昭议事，数

36、落宋朝失信，企图招降宋军。朱昭反驳说，宋朝国君内部禅让，新君政令一新；坚决拒绝投降。 C在众多城池投降后，朱昭旧友也暗示他投降。朱昭厉声斥骂，张弓要射他；不久又表示，只要背城死战，获胜可再图功业，失败陈尸境内也问心无愧。 D朱昭方面有人暗中与敌人串通，透露了朱昭准备突围的消息。敌人害死守兵，得到城池。朱昭不幸坠入沟堑，他怒目提剑，无人敢前，最后中箭而死。 【小题 4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) 凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。 (5分 ) 昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。 (5分 ) 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】

37、 D 【小题 4】 (1)总共被围四天，城墙多处毁坏，朱昭凭着才智修补城墙抵御敌兵，全都中规中矩，但是再也不能支撑下去。 (2)朱昭率领众人在大街要道上与敌军交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。 【小题 1】 试题分析：薄：迫近。此题考查的实词大多常见于中学语文课文中，一般为多义词。解答此题，可以借助类似结构中位置对应、语义相关的词语推断，借助句内结构辨析，借助熟知的成语推断，借助课文知识迁移推断等。 A项， “摄 ”释为 “代理 ”，这是文言 “摄 ”的常用义，原文 “摄 ”的宾语为 “知城事 ”，即掌管城内事务，代入翻译，可推知此项正确。 B项， “婴 ”释为 “环绕 ”，从成语

38、 “婴城固守 ”可推知此项正确。 D项， “乘 ”释为 “追逐 ”，常见义，正确。 C项， “薄 ”释为 “削弱 ”，与其宾语 “其营 ”不搭配，且既已 “削弱 ”，则后文 “果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众 ”无法理解；据成语 “日薄西山 ”可推知此处 “薄 ”应为 “接近 ”“逼近 ”之意。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这类题一般是明确提出信息的具体内容，从文中摘出若干语句，交叉分编为四组，让考生筛选出符合题干要求的一项。解答这类试题，首先要锁定题干要求，明确筛选方向，特别 留意题干中 “全都 ”“直接 ”之类的关键词语；其次将几个例句逐

39、句进行分析，根据语境准确理解例句所表达的内容，筛选出符合题干要求的例句，然后再对照编组情况来判断正误。题目筛选信息点在 “朱昭坚决主张抗敌 ”。六个信息点中， 都表明朱昭想说服夏酋悟儿思齐相信宋朝，不要与金人结盟， 则表明朱昭突围逃生，这三句都不能表明 “朱昭坚决主张抗敌 ”，排除含 的选项即可得出正确答案：。再以 验证， 朱昭骂投降者与猪狗无异，表明誓死不投降； 朱昭提出杀死自己的妻儿以免受辱，表明不留退路； 朱昭认为大丈夫战死则一生之大事完成， 表明其不苟且偷生：这三句全都表明 “朱昭坚决主张抗敌 ”。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此题四个选项分别概括原

40、文某个语段的要点，要求考生对照选项与原文，概括、比较、分析，找出选项概括表述的不准确之处，得出答案：。此类题对原文语段的概括常错在对语段中某个句子甚至某个词的理解错误上，要找准原文，根据前后文准确推知判断。本题四个选项按顺序对应原文的四段文字：选项 A对应 “朱昭字彦明 杀获甚众 ”，选项 B对应 “夏人设木鹅梯 服其勇辩 ”，选项 C对应 “是时，诸城降者多 大丈夫一生之事毕矣 ”，选项 D对应 “部落子有阴与贼通者 年四十六 ”。其中 D项将原文 “以利啖守兵 ”理解为 “害死守兵 ”，理解错误。 “啖 ”指 “拿利益引诱 ”，故原文应理解为 “以利益引诱守兵 ”。 考点：评价文章的思想内

41、容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：第（ 1）小题 “凡 ”译为 “总共 ”，难度不大； “圮 ”指 “坍塌 ”， “圮坏 ”指“毁坏 ”，可据前后文推知； “法 ”为文言多义实词，有 “法律 ”“规则 ”“方法 ”“技巧 ”等义，此处应选 “规则 ”意。第（ 2）小题 “勒 ”译为 “率领 ”“指挥 ”等， “通衢 ”译为“大街要道 ”“大路 ”“大道 ”等， “填 ”译为 “塞满 ”“填塞 ”“填满 ”等。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循 “信、达、雅 ”的三字原则，运用 “留、删、替、补、调

42、 ”的五字方法进行翻译。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 朱昭，字彦明，府谷人。他凭着自己的能力和功业，逐步升任至秉义郎的官职，他升降按次序而行，从不表现自己有什么独特的地方。宣和末年，任震威城兵马监押，代理知城事。金兵入侵，夏人乘机攻下黄河外的全部城镇。震威府距离府州三百里，形势十分孤立危急。 朱昭带领全城老幼绕城固守，以抵御敌人攻击的力量。朱昭招募精锐的士兵一千多人，和他们商定： “敌人知道城中的实际情况，有轻视我们的想法。如果我们出其不意去攻击他，可以一鼓作气把他们击溃。 ”于是趁着夜晚从城墙上用绳子将士兵放下去，逼近夏人的营地，敌人果然十分惊慌，城里官兵乘

43、机大声叫喊，奋勇杀敌，杀死和俘获了很多敌人。夏人用鹅梯准备登上城墙，城上的守军的箭像雨一样（向他们射去），他们没办法登上来，但是攻势还是日夜不停。夏人的首领悟儿思齐穿着铠甲来到城前，以毡盾挡住自己，邀请朱昭出来议事。朱昭穿着平时的衣服登上城墙， 打开衣襟问： “你是什么人，竟然这么胆小怕死。想见我，我在这里，你有什么事？ ”思齐放下盾牌走上前，数说宋朝的失信行为，说： “大金约我夹攻京师，于城下订立盟约，约定战胜后以黄河为界分河而治。太原早晚被我攻下，麟州诸州县都已经归我所有，你依仗什么而不投降呢？ ”朱昭说： “皇上知道朝中奸臣误国，已经毫无保留地改正过错，主动禅让了皇位。现在的皇上政治纲领

44、已经焕然一新，难道你还不知道吗？ ”于是把内禅的诏书拿出来宣读，众人十分惊讶地望着朱昭，佩服他的雄辩能力。当时，很多城池都投降了，朱昭的旧识在旁边对他说： “现在天下已经完 了，你的忠心将向谁表达呢？ ”朱昭呵斥他说： “你们这些人背弃正义，苟且偷生，与猪狗无异，还敢用言语来诱我投降？我宁死不降！ ”于是拿起弓箭去射他们，众人都被吓走了。（震威城）总共被围四天，城墙多处毁坏，朱昭凭着才智修补城墙抵御敌兵，全都中规中矩，但是也不能再支撑下去了。朱昭在议事厅召集各位校官说： “城就快将被攻破，我们的妻儿不能让贼人污辱，希望先将我家妻儿杀死，然后拼死一战，如果胜利了就往东进攻建立大功，如果失败了就战

45、死在境内，大丈夫一生的事就此完成了。 ”这时城中有人跟敌人暗中勾结，对敌人说： “朱昭 与他的士兵 将要出战，人虽然少，但全都是勇敢不怕死的人。 ”敌人十分害怕，于是就利诱守城的兵士，登上了城墙。朱昭率领众人在大街要道上与敌军交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。朱昭骑着马越过城墙的缺口逃出，但马却坠入了堑沟。贼人欢呼： “捉到朱将军了！ ”想把他生擒。朱昭瞪着两眼握着剑，贼人无一个敢上前，随后中箭而死，死时 46岁。 默写 名句默写。（ 10分，每空 1分） 【小题 1】 ，知来者之可追。 ，觉今是而昨非。（归去来兮辞） 【小题 2】 ，烟光凝而暮山紫。 ，访风景于崇阿。（滕王阁序）

46、 【小题 3】 ， ， 定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（逍遥游） 【小题 4】既无伯叔，终鲜兄弟。 ，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。（陈情表） 【小题 5】但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。（陈情表） 答案： 【小题 1】 悟已往之不谏 实迷途其未远 【小题 2】潦水尽而寒潭清 俨骖 于上路 【小题 3】举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 【小题 4】门衰祚薄 茕茕孑立 【小题 5】气息奄奄 人命危浅 试题分析：小题 1要注意 “已 ”的准确记忆， “谏 ”字的字形；小题 2注意 “潦 ”的字形， “俨 ”的字形；小题 3注意虚词 “而 ”的准确记忆；小题

47、4注意 “祚 ”字的形旁，“茕 ”字的字形；小题 5注意 “奄 ”字的写法。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面一段材料，写一篇不少于 800字的作文。要求：题目自拟，文体不限（不能写诗歌、戏剧）。 鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。 或谓之曰： “子必穷矣 !” 鲁人曰： “何也？ ” 曰： “屦为履之也，而越人跣行（注）；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无 穷，其可得乎？ ” （韩非子 说林上二十二） （注）跣行：赤脚走路。 答案： 参考例文 : 因地制宜，方能和谐 据报道，某地为了发展经济，把原本大片的农田变成开发区，结果不但经济没搞上去，