2012年苏教版高中语文必修二《假如给我三天光明（节选）》练习卷与答案.doc

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1、2012年苏教版高中语文必修二假如给我三天光明（节选）练习卷与答案 选择题 下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A 虔 诚（ qin） 钥 匙（ yo） 恬 静（ tin）情不自 禁 （ jn） B 祈 祷（ q） 模 样（ m） 佳 肴 （ yo） 给 予（ i） C 桦 树（ hu） 铿 锵（ kn） 脸 庞 （ pn）征 兆 （ zho） D 丧 失（ sn）粗 糙 （ zo） 蓓 蕾（ bi） 扣人心 弦 （ xin） 答案： A 下列词语中书写不正确的一项是（ ） A懊悔厄运肌理绚丽夺目 B陶醉奢侈铭刻茂盛葱郁 C崇敬羁绊鹊跃赏心悦目 D磐石樊笼轮廓变幻莫测 答案： C 依次填入

2、下面横线上的词语正确的一项是 （ ） （ 1）我的目光将会 _地落在我读过的盲文书籍上。 （ 2）我的手 _遍了米开朗琪罗的感人的英勇的摩西石雕像。 （ 3）在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我 _出了人生及心灵的最深的航道。 A崇敬抚摸指示 B敬畏触摸揭示 C崇敬抚摸揭示 D敬畏触摸指示 答案： A 下列各句中划线成语使用不恰当的一项是 （ ） A博物馆里展出的那些展品 栩栩如生 ，给游览者留下了深刻的印象。 B我将怀着敬畏的心情去观赏那光色的 变幻莫测 ，正是在这变幻中太阳唤醒了沉睡的大地。 C读书多年，与书 相濡以沫 ，便觉得与书为友既是

3、雅事，也是乐事。 D在她看来，巴甫洛娃那富于节奏感的姿势是世间最 赏心悦目 的奇景。 答案： C 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A对祖国的爱是一种美好的感情，但是，还有一种比这更美的感情，那就是对真理的爱。 B谁曾会想到，出生刚刚 19个月的海伦 凯勒，突然一场灾难性的厄运降临到她身上。 C不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 D目前，民政局已认真做好社会捐助款物的管理、发放和接收工作，确保困难群众安全过冬。 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 从第五大街起，我作一番环城游览 到公园大道去，到贫民窟去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去，我

4、还将参观外国人居住区，进行一次不出门的海外旅行。我始终睁大眼睛注视幸福和悲惨的全部景象，以便能够深入调查，进一步了解人们是怎样工作和生活的。 我的心充满了人和物的形象。我的眼睛决不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看到的每一件事物。 有些景象令人愉快，使人陶醉；有些则极其凄惨，令人伤感。对于后者，我决不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。 我有视觉的第三天即将结束了。也许有很多重要而严肃的事情，需要我利用这剩下的几个小时去看，去做。 但是，我担心在最后一个夜晚，我还会再次跑到剧院去，看一场热闹而有趣的戏剧，好领略一下人类心灵中的谐音。 【

5、小题 1】第 段中 “到公园大道去，到贫民窟去，到工厂去， 到孩子们玩耍的公园去 ”采用了怎样的手法？有什么作用？ 【小题 2】第 段中画线句子的含意是 _。 【小题 3】第 段中画线部分表明作者 _。 答案： 【小题 1】排比。强调了作者游览范围之广，照应 “环城 ”二字，突出了她对生活的全面关注及博爱的胸怀。 【小题 1】作者热爱、赞颂生活中美的一面；对丑的、令人伤感的一面，她也积极干预，予以批评和抨击，显示作者的博爱胸襟和不容生活蒙上尘垢的善良之心。 【小题 1】表明作者对人类精神文明的向往热爱，着意寻求生活中的喜悦 和美好。 【小题 1】连用四个 “到 ” ，句式大致相同，字数大体相似

6、，可见为排比修辞。其作用是强调内容或情感。 【小题 1】分析第 两段，作者 “始终睁大眼睛 ”注视着生活的 “全部景象 ”，不管它们是幸福的还是凄惨的。面对幸福的，她愉快、陶醉，可见其对美的热爱；面对凄惨的，她要深入调查， “决不闭上我的双眼 ”，她认为 “它们也是生活的一部分 ”，可见其博爱，以及作为一名社会活动家对生活的积极干预，力图生活朝着美好的方向发展，从而展现了她的善良。 【小题 1】 “谐音 ”指和谐的音，代表生活中的美好； “热闹而有趣 ”写出了戏剧的特 点，它给生活带来了喜悦； “还会 ”“再次 ”强调到剧院去的次数之频繁； “跑 ”突出了心情的急切。将这些深层含意连贯起来，即

7、为答案：。 阅读下面的文字，完成小题。 认识自我 纪伯伦 一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于 “认识自我 ”的一段对话引起了赛艾姆的注意 赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。 “认识你自己。 ”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道： “对 !我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命 !”赛艾姆像害了场热病，眼中

8、闪烁着酷爱 “认识自我 ”的狂热光芒。 他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。 赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的 “认识自我 ”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动 双唇，自言自语地说： “嗯 !从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多 雨果两位不也是这般吗 我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治 华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲

9、人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克 安东尼齐肩。 ” “不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托 尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。 ” 又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言： “这就是我 !这就是我的实在，我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天

10、动地的事业的。 ” “睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的。 是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊 !我的灵魂万岁 !自我万岁 !愿天长地久，诸事如愿！ ” 赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声，他反复吟哦着阿比 阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总

11、会历史地压在我的肩背。 过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在 乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。 【小题 1】请简要概括赛艾姆 “认识自我 ”的过程。 【小题 2】回答下列问题。 （ 1）你能根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征吗？ （ 2）这一外貌特征是怎样呈现出来的 请简要分析。 【小题 3】文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。 【小题 4】请扼要地评价赛艾姆这一人物形象。 答案： 【小题 1】从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。 【小题 1】（ 1）身材矮小，前额不宽，天庭欠圆，秃顶

12、，鹰鼻弯长， 双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。 （ 2）作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接（组合）而成。 【小题 1】作者以漫画式、喜剧性的艺术手法，生动地描述了赛艾姆 “一本正经 ”地完成了滑稽可笑的 “自我认识 ”的过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻地领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。 【小题 1】赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。（人物形象的本质。）作者 通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引

13、发人们的思考。（人物形象的意义。） 【小题 1】此题考查对文章内容的理解能力。 【小题 1】（ 1）此题考查对文章信息的筛选能力。请根据文章中有关人物外貌描写的文字加以概括。 （ 2）此题是对文章表达技巧方面的考查。如果能够看出第（ 1）问，这一问是不难的。 【小题 1】此题意在考查对文章表达技巧的理解能力。寓庄于谐的艺术手法其实是寄寓了作者对人生问题的思考。 【小题 1】此题考查对文章中人物形象的感知能力。答这类问题的技巧必须抓住两方面：第一，人物形象是怎样的； 第二，这样的人物形象有什么特定的作用。 语言表达 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案：写在文段下面对应的序号后。 语言的形式， 能是美的， 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓 “音乐的语言 ”；在语言形式美的理论中， 应该有所谓 “语言的音乐 ”。 音乐和语言不是一回事， 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 _， _， _， _， _， _。 答案：之所以 （是）因为 所以 也 尽管 但是