2012年粤教版高中语文必修五《等待戈多》 练习卷与答案（带解析）.doc

《2012年粤教版高中语文必修五《等待戈多》 练习卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年粤教版高中语文必修五《等待戈多》 练习卷与答案（带解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012年粤教版高中语文必修五等待戈多 练习卷与答案（带解析） 选择题 下列读音全都正确的是 ( ) A症 (zhng)候 症 (zhng)状 症 (zhng)结 B嬉 (x)笑 窥 (ku)视 堕 (du)落 C忏 (chn)悔 愤 (fn)怒 祈 (q)祷 D咀嚼 (ju) 倒嚼 (jio) 咬文嚼 (ji o)字 答案： D 下列有两个错别字的一组是 ( ) A贤慧 脉搏 委屈求全 如梦初醒 B妨碍 布署 眼花眺乱 含糊其辞 C袒护 坟茔 不可思议 迫不急待 D截取 割剧 心情烦躁 潸然泪下 答案： B 标点符号使用不正确的一项是 ( ) A一代名医孙思邈曾说： “读书三年，便谓天下无病

2、可治；治病三年，便谓天下无方可用。 ”这确是切身经验之谈。 B “民主 ”这个外来词，最初音译为 “德谟克拉西 ”，新青年戏称为 “德先生 ”，以后又译为 “惟民主义 ”、 “民主主义 ”，最后 “民主 ”一词才通行。 C这首诗将两种相互对立的行为 “ 离别 ”与 “相逢 ”，两种不同的情感 “ 伤心 ”与 “庆幸 ”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。 D我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子 (如丝瓜 、番茄 )是平伸的，有些作物的叶子 (如水稻、小麦 )是直立的。 答案： D 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 ( ) 他们相知相恋了这么多年，现在虽然分开了，以后

3、_藕断丝连，旧情难忘。 黛安娜举止 _，仪态万方，更以其仁爱的平民风范博得了世人的赞誉。 我们脚下的土地承载着五千年的文明， _了中华民族的荣耀、血汗和泪水。 A难免 高雅 渗透 B难免 优雅 浸透 C未免 高雅 浸透 D未免 优雅 渗透 答案： B 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 ( ) A昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被 振聋发聩 的雷声惊醒了。 B康熙王朝是一部以史实为依据的 鸿篇巨制 ，它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。 C最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都 差强人意 ，真是令人失望。 D当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师 趋之若鹜 地进

4、入中国。 答案： B 下列各句中 ,没有语病的一句是 ( ) A我们对荒诞派戏剧是个陌生的概念 ,读一读外国文学史 ,或许能引你走出陌生的境地。 B “网络小姐大赛 ”引起了各方面的广泛关注。但透过表面的轰动效应 ,人们又不得不不对这场大赛的实质产生怀疑。 C修建青藏铁路上加快西部大开发的重要举措 ,是民族团结的重要纽带。 D有些作家背离了大众的欣赏习惯 ,弄些非驴非马的东西 ,却自诩是在搞探索和实验。 答案： D 把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是 哦，大海 !你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗 它是你的第几个儿子 _发出动人心魄的声响。 你创造了多少奇迹，蕴藏了多

5、少力量，你的心胸的容量到底有多大 你蕴藏了多少 力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大 在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇土的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花， 这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石， A B C D 答案： D 如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉 选出最得体的一项（ ） A对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。 B对不起，虽然

6、我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！ C对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？ D对不起，就算我错了，好不好？ 答案： C 现代文阅读 （三）拓展阅读 祈 求 我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普 照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。 那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰

7、震撼。 后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶 猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。 我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。 从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那

8、只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。 一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么， 它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。 那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤

9、抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。 鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空 那里曾是它的家园 、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。 我不知道鹰是否会流泪。 那夜我在山顶坐了很久，天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的 它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。 天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道

10、那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东 西的渴求 虽然它一生未曾飞翔。 我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 【小题 1】散文开篇，作者选择 “长城 ”这个特定的场景，有什么用意 【小题 2】文中小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰 “展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方 ”，这表明了年轻的鹰的哪些特点 作者借它表达了什么意思 【小题 3】看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈，作者为什么会感到 “一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头 ” 【小题 4】下列对这篇散文的理解，正确的两项是（ ） A

11、作品写南方织鸟精致而温暖安全的巢，是为了与鹰的巢穴对比，以反衬鹰的敏锐与高傲。 B作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈，用意在于表明离开天空鹰就将失去灵魂。 C作品描写遭到欺辱后的鹰的动作、眼神和鸣音，使其内在的精神和性情得到了充分展示。 D作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、摧残个性的行为给予了有力的批判。 E作品用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。 答案： 【小题 1】长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲

12、天的豪迈气概的深刻感受。 【小题 2】从文中可以看出， “年轻的鹰 ”是人工孵化的；它展翅，只不过是为了 “站稳 ”，它的目光 “冷漠 ”，是缺乏 “鹰 ”的情感；而 “把茫然的目光投向远方 ”，“茫然 ”表明它从未曾飞翔，不知所措； “目光投向远方 ”，表明它还有着祖先的血脉仍然有着对蓝天的向往。作者要表明的是：不要人为地制造能力退化，而要让高飞的灵魂永不沉沦 。 【小题 3】苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：一方面，愚昧（无知）竟然会使人变得如此残忍；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情

13、。 【小题 4】 C、 E 【小题 1】试题分析：本题要分析关键词。场景、象征、中华民族、联想、震撼或爆发的作用。长城，是中华民族的象征，这个特定的场景使作者产生内心的震撼。 考点：本题考查对文章内容的理解分析能力。 点评：本题考查场景的作用。文章开始可概括出答案：。 【小题 2】试题分析 ： “他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。 ”文章最后，我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。关键词语：人工孵化、情感、未曾飞翔、向往、高飞的灵魂永不沉沦。最后一个词语是关键。 考点：本题考查对文章内容的理解分析能力。 点评：本题较简单。年轻的鹰的特点文章语句直接可看出。第二小问通过一

14、些关键词可总结出。 【小题 3】试题分析：从文中可以看出人们的残忍，鹰虽然高猛，却无法高飞，表现出作者对它的同情。回答此题，关键词语：愚昧。残忍、怨愤；奋飞者、同情。 考点：本题考查对文章内容的理解分析能力。 点评：分析此题要从文章中人们对鹰的态度分析。人们的残忍以及鹰的无奈等。 【小题 4】试题分析： A反衬的应是 “鹰是飞翔的精灵 ”“永不留恋巢穴的温暖与安乐 ”。 B苍老的鹰并没有失去灵魂。 D “对 摧残个性的行为给予了有力的批判 ”在文中没有根据 考点：本题考查对文章内容的理解分析能力。 点评：本题要根据文章内容来逐项判断。不可扩大或缩小文意。不可胡乱推断。 （二）下面是两个流浪汉在

15、乡间小路的一棵树下见面后的对白，读后回答问题。 弗拉季米尔 （伤了自尊心，冷冷地）允不允许我问一下，大人阁下昨天晚上是在哪儿过夜的？ 爱斯特拉冈 在一条沟里。 弗拉季米尔 （羡慕地）一条沟里！哪儿？ 爱斯特拉冈 （未作手势）那边。 弗拉季米尔 他们没揍你？ 爱斯特拉冈 揍我？他们当然揍了我。 【小题 1】这段对话反映了他们怎样的境遇？表现了什么样的社会现实？ 【小题 2】两个流浪汉等待戈多时时，语无伦次地谈到圣经中两个贼的故事，这段对白表现了怎样的社会现实？ 【小题 3】两个流浪汉永无休止地 “等待 ”不能够实现的希望，这反映了怎样的社会现实？ 答案： 【小题 1】爱斯特拉冈无家可归，晚上只能

16、在一条沟里过夜，而且还挨了打。对此，弗拉季米尔还 表示羡慕，可见他的状况尚不如对方。从这番话可看出他们的生活极其贫困。其实他们的境遇正是 20世纪 50年代欧美国家下层贫困的人们陷入生活绝境的写照。 【小题 2】两人的对白虽然凌乱，颠三倒四，但仍可看出其基本意思是救世主不肯救人性命，同时对相信圣经者表示嘲弄。这反映了当代西方遭受 “二战 ”身心摧残的人们对一贯尊崇的社会道德标准的怀疑，宗教的灵光已经褪尽。 【小题 3】反映了沦为社会底层的一群人希望改变自己的生活处境但终究无法实现的绝望心理。再扩大一点说，其实也是现代文明社会中不少人精神上失落、苦闷和迷惘的真实反映 。 【小题 1】试题分析：通

17、过以上可看出，他们的生活处境并不好。睡在沟里。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：此题较简单。通过文句睡的地方可得出答案：。 【小题 2】试题分析：二人的对白可见他们对圣经者的嘲弄，对一贯尊崇的社会道德标准的怀疑。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题通过二人的对话可见二人对当时社会的道德标准表示怀疑。 【小题 3】试题分析：两个流浪汉永无休止的等待戈多，但仍等待不来，表明当时人们的心灵空虚，希望改变自己的 处境的愿望。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题要通过课文内容分析，根据文章可知二人的生活处境并不好，等待是为了改变自己的处境。 课内阅读（一） 爱：美

18、丽的地方。（他转身走到台前方，停住脚步，脸朝观众）妙极了的景色。（他转向弗拉季米尔）咱们走吧。 弗：咱们不能。 爱：咱们在等待戈多。 弗：它对腰子有好处。（沉默。爱斯特拉冈注视着那棵树）咱们这会儿干什么呢？ 爱：咱们等着。 【小题 1】 这一段文字主要叙述了两个流浪汉之间的两个争端 ,请概括一下争论的内容 . 【小题 2】弗拉季米尔因为讨厌爱斯特拉冈的谈话 ,便从爱斯特拉冈身边走开了。当 他回来的时候 , 爱斯特拉冈总共向他靠近了几步 作者为什么要不厌其烦地说 :“迈了一步 ” 【小题 3】当弗拉季米尔惊醒后 ,爱斯特拉冈 (惊恐地意识到自己的处境 )“我睡着啦 !(责备地 )你为什么老是不肯

19、让我睡一会儿 ”这里 “自己的处境 ”指的是什么 【小题 4】爱斯特拉冈 (向宇宙做了一个手势 )“有了这一个 ,你就感到满足了 (沉默 )你太不够朋友啦 ,狄狄。我个人的噩梦如果不能告诉你 ,叫我告诉谁去 ”“有了这一个 ”指的是什么 在这里有什么含义 答案： 【小题 1】 (1)戈多什么时候来 ,到什么地方见戈多。 (2)愿不愿意说话。 【 小题 2】六步。每次 “迈一步 ”都是因为弗拉季米尔的沉默。沉默意味着两个人的隔阂 ,不仅是物理距离上的隔阂 ,也是心理距离上的隔阂。 “迈了一步 ”就是企图消除这种隔阂 ,但是心理上的距离隔阂显而易见 ,是消除不了的。有希望 ,但绝无实现的可能 ,这

20、就是作者所要表现的人类生存状况。 【小题 3】是指自己仍然处在一条不知道出路在哪儿的乡间小路上 ,身边上自己的旅途伙伴弗拉季米尔 ,他们仍然在等待戈多。 【小题 4】 “这一个 ”指的是宇宙 ,实际上是指除了爱斯特拉冈之外的东西。这里是表现爱斯特拉冈对弗拉季米尔的埋怨。 【小题 1】试题分析：咱们 在等待戈多，可以直接写出答案：。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题简单。根据对话可直接找到答案：。 【小题 2】试题分析：爱斯特拉冈总共向他靠近了几步的原因是想消除他们只间的隔阂，但心理上是隔阂很难消除。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题要通过对课文的掌握理解来解答。

21、通过课文内容可知二人游隔阂，靠近主要是为了消除隔阂。 【小题 3】试题分析：当弗拉季米尔惊醒后 ,爱斯特拉冈 (惊恐地意识到自己的处境 )，这里 “自己的处境 ”指的是自己在一条自己不知道名字的小路上。 考点：本题考查对文章内 容的理解能力。 点评：本题较简单，根据课文内容可知答案：。 【小题 4】试题分析：指除了爱斯特拉冈之外的东西。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：此类题答案：应该在距离此句不远的文句中，要根据课文内容及上下句找出答案：。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成下面各题。 咏赤壁 李白 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 赤壁诗 杜牧 折

22、戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。 注 铜雀：铜雀台，建安 15年曹操建于魏国都城。二乔：乔公之女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 （ 1）下面对两诗的理解、分析错误的两项是：（ ） A这两首七绝都是怀古诗，咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。 B李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。 C杜诗从细节入手，将操军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。 D李诗客观地述说了瑜胜操败的历史，没有明显的褒贬倾向性。 E杜诗则暗含对操军兵败的惋惜，慨叹偶然因素对历史的影响。 （ 2）就杜诗的后两句，写一段鉴赏性文字。 答案：（ 1） C E （ 2）示例 从假设角度反思

23、历史，指出如果没有东风的帮助，历史可能改写。见解虽不一定正确，却表现了诗人的智慧与才情，使全诗深沉而有韵味。示例 末句用典兼以借代，将没有偶然因素、历史可能改写的抽象思考表现得形象生动。 语言表达 将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原意。 我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。 答案：我喜欢自然风光，更喜欢富于魅力的风光摄影；我 喜欢大自然的音响，更喜欢那美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜欢情节曲折的小说。 仿照下面句子的句式和所

24、用修辞格，再写一个句子。 昨夜，思念经过千山万水叩响你的门窗，清晨，你可曾发现窗前的花瓣上多了颗晶莹的泪珠？ 答案：昨夜，相思跨过万里重洋来到你门前，清晨，你可曾发现门前的红豆树上又开出了许多洁白的小花？ 默写 荒诞派戏剧是第二次世界大站后，西方资本主义世界动荡不安、危机四伏的社会的产物。最早出现于 。荒诞派创始人和主要代表有 ， ， 等。 答案：法国 萨缪尔 贝克特 尤金 约奈斯库 让 捷尼 （）看万山红遍， ， 。 ， ，万类霜天竟自由。（毛泽东沁园春 长沙） （）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ ， 。 （贾谊过秦论） 答案：（ 1）层林尽染；漫江碧透，百舸争游 ，鹰击长空 （ 2）仁义不施，攻守之势异也。 作文 试对剧中爱拉冈斯特和弗拉季米尔两个主要人物作一个简要评析。字数 400字左右。 答案：略