2012年粤教版高中语文必修三《巩乃斯的马》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年粤教版高中语文必修三巩乃斯的马练习卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A 驮 着（ tu） 滑 稽 （ j） 倏 忽（ sh） 丑陋 畸 形（ j） B歉 疚 （ ji） 牝 马（ pn）后 裔 （ y） 龇 牙大鸣（ z） C马 驹 （ j） 驮 着（ tu）悲 怆 （ chung） 兵马 俑 （ yng） D 穹 庐（ qing） 毡 房（ zhn） 唿 哨（ h）熊熊 篝 火 (gu) 答案： B 下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A婉惜 弥补丑陋畸形东倒西歪 B奔驰马厮热泪盈眶争先恐后 C脖颈颠簸马踏飞燕淋漓尽致 D尤物携裹无与论比我行我

2、素 答案： C 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A南京城里，上到王府衙门，下到茶坊里巷，我这个老南京都是 熟门熟路。 B等人是最令人心焦的事，一分一秒地耗着，不知看多少次手表，可是等到你所期待的人远远地姗姗而来，你有多少烦恼也丢到 九霄云外 去了。 C我们全体中国人正合力用自己的血，自己的肉，自己的生命，写作 惊心动魄 的光芒万丈的伟大诗篇。 D从去年八月开始，他们几个经常结伴去网吧，完全不听家长和老师的劝告， 长此以往 ，今年都没能考上理想的大学。 答案： D 下列各项中语意明确、没有语病的 项是 ( ) A得知情况，他立即掉转车头赶往案发现场，并下达命令： 定要不惜任何代价

3、、任何手段，确保人质安全。 B今天漓江之所以拥有世界一流的绝景与生态环境，与一代伟人邓小平 30年前的谆谆教导和亲切关怀紧密相关。 C “要我说， ”张师傅说， “当质量检查员就得有 鸡蛋里挑骨头 的精神，才能保证咱们厂的产品件件是优质品。 ” D对于五车间的建议，我认为还是应当再认真研究一次，这样做对厂部、对五车间都有好处。 答案： C 现代文阅读 阅读下面文字，完成文后各题。 鹰之恋 鹰的翅膀在记忆里抖动着。 已经是秋天了。太阳白炽的光芒已不再那么赤烈地燃烧了，天空很恬静，没有一朵云或一只鸟飘过，使人觉得头顶之上那湛蓝的天空如同没有拍到任何景物的底片，使我们烦躁的心得到暂时的安慰。 那么我

4、们渴望什么呢？呆板的天空已多年不见充满阳刚之气的鸟类飞过，基本上被燕雀等温柔的鸟儿占据着，偶而划一两道生存和爱情的弧线。仰望天空丝毫没有令人荡气回肠的感觉，倒 是有无数扯不断的离愁思绪牵系着你。老鹰捉小鸡，孩子们津津乐道的童话，白菜一样腐烂了，我们仍固执地千百次向天空翘首凝望，寻找记忆里那只黑颜色的风筝。 其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早 。 我至今仍很难忘却最初见到鹰时那种令人精神振奋的感觉。那是在青藏高原上的军营里，我们几个好友牧马归来，斜卧在草坡上神聊，不知是谁忽然说： “看，那只鹰！ ”于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢牢地粘住了。我看见一只铁青色的大鸟在天空

5、写意，漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪 下的一团猎物。也许是把我们几个也当成攻击的目标了吧，它傲气地在我们头顶超低空盘旋起来，一圈、两圈，忽然就一动不动地停在空中。骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，尖利的鹰爪，看上去是那样清晰，简直让人触目惊心。多么难耐的对峙，仅仅半分钟，它又开始向前飞行了。至今，我仍弄不清楚，它何以竟飞得那么平稳、轻松。在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的剪纸。那傲视一切，大大咧咧的神态太叫人折服了。望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛生出双翼，融入苍茫云天里。鹰留给我的最初印象竟是这般美妙。 第 二次

6、见到鹰是在偏远的阿克塞草原上。那天施工初歇，我信步闲游，被一条景色秀丽、危峡陡壁的山谷迷住了，寻幽探胜的好奇心使我误入歧途。在一处崖壁相挤、枯藤相结的幽谷里，我发现了一只鹰，它死在我脚下两米远的岩石旁。我生平还是第一次在这么近的地方观察一只鹰，尽管它已死去多时，再也没有锋芒毕露、不可一世的精气神，但我还是为它平日的气质所威慑，不敢轻易接近它。半晌才试探着向它靠拢。它周身褐色的羽毛粗糙而零乱，犀利的眸子紧紧闭着，双翅耷拉，烂掉的皮肉处脱落一堆粗硬的毛管。怎么也难让人相信，这就是天空中 “展翅三千里，扶摇上九 霄 ”的勇者？是什么力量摧毁了它？是饮弹，是中矢，还是老死谷底？这时我猛然想起一位诗人写

7、鹰的诗： 衰老的鹰决不会死于窠穴雄禽的尸体，也不作鼠辈的食物鹰之将死，它会跃向深渊，滑翔着寻找向上的劲风把翎毛和血肉撕成碎片把自己葬在浩瀚的天空。 哦，这就是鹰的性格、鹰的终结。它竟是这么倔强，这般壮美，我的血一点点地热起来了，不能不对这草原的精灵、高原的猛禽肃然起敬。而眼前我则对这只突然遭逢厄运的大鸟产生莫名的同情和叹息，它一定是猝不及防，无可奈何地落到了这般田地。我不禁为它默默祈祷，在心里默诵着墓志铭。 自此， 鹰就这样闯入我心灵的天空，作为一种精神力量锲入我血脉之中，它的色泽、它的亮翅、它的律动、它的思想都构成了我诗意中的佳句，以至于一切鸟雀在我眼里都黯然失色。可眼下我们已多年没有见到鹰

8、那矫健的身姿了。 生存鹰的天空远比老奶扔的童话腐烂得早 。我们曾无数次友好地寻找它，呼唤它，可失神的天空一次次呈现在眼前的是失望的谜底。我常常从幻想中逃出来，我感到压抑，有些承受不了天空的宁静、空旷和寂寞。鹰呵，我们还能听到辽远的空中传来的啸叫声么？那的确离我们太遥远了，遥远得只能从记忆中寻找。可对我来说，鹰永远是童心上的一支最锐利的 响箭，射向苍穿，射向邃远。 （选自 2006年第 4期散文选刊） 【小题 1】鹰是作者着力刻画的形象，文中的鹰有什么特点？文章采用了哪些方法来描写鹰的？ 答： 【小题 2】文章第二段中说， “其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早 ”，结尾又说 “生存鹰的天空远

9、比老奶奶的童话腐烂得早 ”。这两句话在文中有什么含义？ 答： 【小题 3】作者写天空的 “宁静、空旷和寂寞 ”，又引用 “一位诗人写鹰的诗 ”，这样写有什么用意？ 答： 【小题 4】题目 “鹰之恋 ”是什么意思？作者通过 “鹰之恋 ”表达了怎样的感情？ 答： 答案： 【小题 1】第一问，鹰的特点是：倔强、壮美、充满傲视一切的阳刚之气。第二问，作者首先细腻地描绘了展翅高飞的鹰，然后又描写了被 “摧毁 ”的鹰，对比鲜明。文章采用了多种方法来描写，有正面描写，如： “一只铁青色的大鸟在天空写意，漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。 ”写得有声有色；

10、有侧面衬托，如： “望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛生出双翼，融入苍茫云天里。 ”有比喻的方法，如： “在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的一副剪纸。 ”短语的排比 ，如 “骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，尖利的鹰爪等等。 【小题 2】生存鹰的 “天空 ”已经不复存在，作者呼唤和谐的、有利于鹰生存发展的空间再现，呼唤那种令人精神振奋的充满阳刚之气的 “精神力量 ”的回归。 【小题 3】衬托鹰的勇者风范，表达对 “展翅三千里，扶摇上九霄 的勇者 ”的敬意和赞颂、同情和惋惜。 【小题 4】 “鹰之恋 ”是作者对这草原精灵、高原猛禽的 “恋 ”以及对适合鹰生存的那

11、令人荡气回肠的天空的 “恋 ”，表达了作者对鹰的生存环境的追寻以及对鹰的精神（或坚毅勇敢不屈的精神）的呼唤。 【小题 1】试题分析：此题通过原文 中对鹰的描写可概括出。漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。 考点：本题考查对文章的理解能力。 点评：本题首先需要找出文中描写鹰的语句，根据各种不同描写方法的特点来判断属于何种描写方法即可。 【小题 2】试题分析：从原文 “我们曾无数次友好地寻找它，呼唤它，可失神的天空一次次呈现在眼前的是失望的谜底。我常常从幻想中逃出来，我感到压抑，有些承受不了天空的宁静、空旷和寂寞。 ”中可总结出。 考点：本题考查

12、对文章句子的理解能力。 点评：本题需要对全文大意理解基础之上进行理解。这两句话不同含义在文章中都有所交代，根据文章内容判断即可。 【小题 3】试题分析：作者写天空的宁静、空旷是为了衬托鹰。原文又有 “不能不对这草原的精灵、高原的猛禽肃然起敬。而眼前我则对这只突然遭逢厄运的大鸟产生莫名的同情和叹息， ”。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题首先要知道文章的多种写作手法：对比、衬托、欲扬先抑等。根据文章内容可判断这种对比来写两种事物的方法是衬托的手法。 【小题 4】试题分析：从题目中直接可以看出作者对鹰的热恋。第二问可以从第二小 题中的得到答案：。 考点：本题考查对文章内容及标题的理

13、解能力。 点评：本题第一小问可直接判断出。第二问要通过文章内容表达的感情来判断。 语言表达 日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。 示例：比赛夺了冠军，可以直接说 “夺冠 ”；文雅一点，可以说 “折桂 ”、 “夺魁 ”；如用四个字，可以说 “成为擂主 ”、 “传来捷报 ”；甚至还可用 “雄壮的国歌声响起来了 ”这样的句子来表达。 （ 1）决赛输了，可以直接说 “失利 ”；文雅一点，可以说 “ ”；如用四个字的成语或熟语，可以说 “ ”； 甚至还可用 “ ”这样的句子来表达。 （ 2）比赛平了，可以直接说 “战平 ”；如用四个字的成语或熟语，可

14、以说 “互交白卷 ”、 “ ”、 “ ”。 答案：（ l）败北、折戟饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军冲击冠军的努力付之东流。 (2)握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。 用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过 40个字） 青少年抑郁症发病率近年来已有上升的趋势，心理研究人员随机对 62位 15-23岁 “未诊 ”的患者进行调查，结果发现，患者自身识别率几乎为零，学校、家庭、社会对本病的识别率平均不足 1，一些综 合医院的识别率仅为 15左右。青少年抑郁症的种种表现，往往隐藏于其他心理和躯体的症状中，在非专科人士的眼里，与思想品德、个性问题相混淆，或误诊为脑供血不足、神经性头痛、神经衰弱、

15、精神分裂症、心血管系统及消化系统等疾病，这些症状恰恰是青少年抑郁症的特异性表现。 答： 答案：青少年抑郁症状往往隐藏于其他心理和躯体的症状中，不易识别和诊断。 请结合下面这首短诗的题目和表达特点，在诗中 横线处依次填入恰当的语句，使其前后呼应、衔接自然、点明题旨。 望海 比岸边的黑石更远，更远的是石外的晚潮 比翻白的晚潮更远，更 远的是堤上的灯塔 比 更远，更远的是堤外的货船 比出港的货船更远，更远的是 比沉沉的汽笛更远，更远的是海上的长风 比浩浩的长风更远，更远的是天边的阴云 比黯黯的阴云更远，更远的是 答案：示例： 孤立的灯塔 船上的汽笛 楼上的眼睛。（ 处填出中心语 “灯塔 ”“汽笛 ”；填出恰当的双音节定语。 处的填写必须扣住诗歌题目中的 “望 ”。） 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说，人生就是不断拥有和寻找的过程。不曾拥有，你会努力去寻找；失去拥有，你又会四处去追寻；有时，拼命寻找，你却失去了原来的拥有，有时，你苦寻不得， “蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 ” 你有这样的体验、感受和认识吗 请以 “拥有与寻找 ”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。 注意 所写内容必须在话题范围之内。 不得抄袭。 答案：略