2012-2013学年江苏徐州市、宿迁市高三第三次质量检测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏徐州市、宿迁市高三第三次质量检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ） A占据 /倨傲咳嗽 /瞌睡虫鞭笞 /嗤之以鼻 B扉页 /绯红莘莘 /西洋参猝然 /一蹴而就 C羁縻 /糜烂咯血 /卡脖子丰硕 /数见不鲜 D牛犊 /渎职忏悔 /颤巍巍古刹 /叱咤风云 答案： B 试题分析： A j/j k/k ch/ch； B fi/fi shn/shn c/c ； C m/m k/qi shu/shu； D d/d chn/ chn ch/zh。每个选项的第一组考查形近音近字，复习时要根据形旁确定字义，从而确定读音，并且要牢记。第二组

2、考查难读字，复习时要注意整理，熟记。第三组考查音近字，注意这些字读音的细微差别。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句加点的成语使用恰当的一句是（ 3分） A这份报告详实地列举了我国 10年来所取得的成果，平铺直叙，毫不夸饰，厚重而大气，客观而准确，读来令人叹服。 B今天表彰大会上，主持人请一位劳动模范介绍自己的事迹，这位劳模却出言无状，脸憋得通红，只说了 一句话： “其实很多同事干得比我更好。 ” C在文学创作中，很多已经形成共识的基本理念和原则是不可随意逾越、颠覆的，墨守成规和突破创新相结合才是正确的创作态度。 D淅沥的秋雨湿透了他的衣服，画出了他瘦削凸起的

3、胛骨，他双手交叉护在胸前，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。 答案： A 试题分析：平铺直叙：说话或写文章时不讲究修辞，只把意思简单而直接地叙述出来。可以用在褒义方面。出言无状：说话放肆，没有礼貌。墨守成规：形容因循守旧，不肯改变。噤若寒蝉：指像深秋的蝉，因寒冷而不再鸣叫。比喻不敢说话。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列有关名著的说明，不正确的两项是（ 5分） A家叙写了高家的四类人物：封建家族维护者高老太爷；败家子克安、克定；反抗者觉新觉民；受害者梅、瑞珏、鸣凤。 B女神 天狗中，天狗那可以 “吞掉一切星球 ”的豪迈气概，正是五四时期要求破坏一切因袭传统、毁灭旧世

4、界的精神再现。 C红楼梦中，元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。 D欧也妮 葛朗台中，葛朗台计划让克罗旭或 格拉桑去巴黎清理弟弟的债务，克罗旭表示他可以去巴黎办这件事且不要葛朗台付旅费。 E哈姆莱特中，哈姆莱特决定要证实克劳狄斯的罪行，恰好宫中来了一个戏班子。他命戏子排演贡扎古之死，自己加编新台词，改成了捕鼠机。 答案： AD 试题分析： A“觉新 ”应为 “觉慧 ”； D是银行家格拉桑不要旅费，克罗旭要葛朗台出旅费。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面小题。 做人和做事 周国平

5、 做人最重要的是诚实地面对自己，在自己良心的法庭上公正地审视自己，既不护己之短，也不疑己 之长，从而对自己有一个清楚的认识。这是一种巨大的精神力量，足以使他哪怕在全世界面前坦然承认自己的错误，也淡然面对哪怕来自全世界的误解和不实的责骂。 做事即做人。人生在世，无论做什么事，都注重做事的精神意义，通过做事来提升自己的精神世界，始终走在自己的精神旅程上，只要这样，无论做什么事都是有意义的，而所做之事的成败则变得不很重要了。 做事有两种境界。一是功利的境界，事情及相关的利益是唯一的目的，于是做事时必定会充满焦虑和算计。二是道德的境界，无论做什么事，都把精神上的收获看得更重要，做事只是灵魂修炼和完善

6、的手段，真正的目的是做人。因此，做事时反而有了一种从容的心态和博大的气象。 人生在世，既能站得正，又能跳得出，这是一种很高的境界。跳得出是站得正的前提，唯有看轻沉浮荣枯，才能不计利害得失，堂堂正正做人。如果说站得正是做人的道德，那么，跳得出就是人生的智慧。人为什么会堕落？往往是因为陷在尘世一个狭窄的角落里，心不明，眼不亮，不能抵挡眼前的诱惑。佛教说 “无明 ”是罪恶的根源，基督教说堕落的人生活在黑暗中，说的都是这个道理。相反，一个人倘若经常跳出来看一看人生的全景，就不太会被那些渺小的事物和次要的价值绊倒了。 权力是人品的试金石。恶人几乎本能地运用权力折磨和伤害弱者。比如一个办事员，手里有了一点

7、小小的权力，即使办一个正常的手续，他也会百般刁难，以显示他的重要。而善人几乎本能地运用权力造福和帮助弱者。他们都从中获得了快乐，但这不同的快乐，体现了多么不同的人品啊。一切世俗的价值，包括权力、财富、名声等，都具有这样的效应，能彰显其拥有者的善和恶。 天赋，才能，眼光，魄力， 这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大 。真实是一切伟人的共同特征，它源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。精神上的伟人必定是坦诚的，他们足够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。 （选自周国平文集，有删改） 【小题 1】请根据文章内容简要概括

8、“做人与做事 ”的关系。（ 6分） 【小题 2】请简要分析第 段的论证思路。（ 6分） 【小题 3】结合文本，请说说你对文章第 段画线句子的理解。（ 6分） 答案： 【小题 1】） 做事真正的意义是做人； 做人的境界决定了做事的心态； 做事的方式体现了做人的品性。（每点 2分） 【小题 2】（ 6分）首先提出 “权力是人品的试金石 ”的观点；接着对比论证，阐述恶人和善人在权力面前表现出的不同人品；最后总结拓展，一切世俗的价值都能彰显其拥有者的善和恶。（每点 2分） 【小题 3】（ 6分） 天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范畴，单方面不能构成伟大； 真实源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对

9、自己、面对他人的诚实和坦然； 真实是构成伟大的最重要的条件。（每点 2分） 阅读下面的文章，完成后面小题。 缸中日月 张金刚 缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐屋里屋外，角角落落。承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。 不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与着琐碎的烟火生活。缸，无言，却如睿智的老者，用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲，过出火红的日子；缸，无声，却如魔术般神奇，占气候之天时，与时间交挚友，融调料入食物，发酵、腌制出醇厚的美味，积淀成舌尖上的故乡。 缸，堪称

10、农家的脸面； 撩开缸，便可知家况。新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类，刚下场再上房，晾晒风干，绽放一片金黄。 满满地盛入簸箕，扬高、倾倒，但闻 “刷 ”的一声延音，粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底；接续，慢慢堆积；留在簸箕里的顽皮颗粒，跳跃、滚动，拨动着喜悦的心弦。 一家人，欢聚忙乱，片刻间，丰收的粮食，盛满了大缸小缸，冒着尖儿；用手抹平、轧实，盖上盖子，便储下了一年的收获、来年的希望。取粮时，打开缸盖，一股粮食的清香扑面而来，心中荡起自足的涟漪。串门的乡亲，习惯望望别人家粮缸的大小、多少，或者干脆揭盖观瞧，咂舌夸赞一番，主人家自 是喜笑颜开。 母亲攒下的生鸡蛋，洗净、控干；将盐、花椒、大料放入水中

11、，熬煮、晾凉；取小缸清冼、抹净、晾干。将鸡蛋整齐码入缸内，灌入盐水，没顶，盖盖儿；只待腌过时日，捞出煮食。腌制越久，味道越美；略带臭味，越品越香。煮熟的咸鸡蛋，用水拔凉，敲开剥食；或纵切两片，用筷挑食。蛋清细腻滑润，蛋黄鲜艳流油，或泛青呈黑，滋味悠长，令人回味。时常受缸内腌鸡蛋的牵引，回到老家，亲近那口缸；母亲总会颤巍巍捞出，煮好，给我带上，那滋味铭心一生。 秋末冬初，大小缸集中亮相。罢园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切细作，佐以配 料，分别腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。将成堆的新鲜萝卜洗净、晾干，

12、分层码入大缸、撒上块盐即可；芥菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配，精心调味即成。菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一年的餐桌。 来源 :学 +科 +网 来源 :Z,xx,k Com 杀年猪，腌腊肉，好似过年的序曲。方块五花肉、条状排骨肉，大锅煮好；糖色着色，沸油炸烧，裹上细盐，盛于缸内，灌上猪油；腌制的腊肉，美味喷香，随时可炒、烩 、炖食。生活清苦的童年，母亲会趁农闲翻山越岭，采摘大量酸枣，泡在大缸内，制成清淡的酸枣醋；舀上一勺直接饮用，酸爽解暑。新摘的柿子，麻涩难食；置于缸内，在院中围上秸秆、锯末，定时点燃加热沤制数日，柿子便可变得甘甜爽脆，颇为神奇。 这些缸，一如农人

13、的品性，朴实无华、默然无语，盛放着农家的智慧和日子。小城一酒店院内，放置两口大缸，清水悠悠、浮萍朵朵、游鱼款款；白天映着红日，夜里盛着皎月。我甚是欣喜，一时勾起了无尽的遐思。忽觉这缸，已植入我的血脉，映照出不老的日月，更盛满了浓浓的乡愁。 （选自甘肃日报，有删改 ） 【小题 1】文章第 段有何作用？请简要说明。（ 4分） 【小题 2】请简要分析第 段中画线句子的表达特色。（ 5分） 【小题 3】文中说缸 “见证千滋百味的岁月流年 ”“积淀成舌尖上的故乡 ”，请概括文中写了哪些 “舌尖上 ”的滋味。（ 5分） 【小题 4】本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。（ 6分） 答案： 【小题

14、 1】（ 4分）点题：缸与农家相伴日月。（ 2分）总领全文：缸见证岁月流年。（ 2分）（只写 “点题 ”“总领全文 ”不给分） 【小题 2】（ 5分）运用比喻、比拟的修辞手法，（ 2分）从视觉和听觉多角度描写，（ 2分）语言 表达形象生动，富有韵味。（ 1分） 【小题 3】（ 5分）咸鸡蛋的香味；咸菜的清爽风味；腊肉的喷香；酸枣醋的清淡味；沤柿子的甘甜爽脆。（每点 1分） 【小题 4】（ 6分） 缸无言无声，一如农人的品性：对朴实无华品质的赞美； 农人用缸储粮腌菜等：对农人辛勤智慧的赞颂； 回忆母亲、农村生活场景：对亲情与乡情的珍视； 无尽遐思、缸植入我的血脉：对农村生活的热爱。（每点 2分，

15、写出 3点得满分） 阅读下面的文字，完成后面小题。 “全民焦虑 ”也称集体焦虑，它是一种广泛的弥漫于社会不同阶层的紧张心理状态。近日，人民论坛问卷调查中心就 “当下中国人为何焦虑？ ”做问卷调查，结论显示 “全民焦虑 ”是当下中国的一种社会病基本成共识；而且焦虑问题多，焦虑度较高，特别是公众对关系切身利益的民生问题的焦虑程度远超对宏大命题的焦虑；更可怕的是这种焦虑情绪还可以相互传染，不容易通过心理的调适而化解。 近年来，社会流动渠道堵塞，处于较低生活水平和社会地位的人几乎无法通过自己的努力向上流动，小康社会的美好理想被冷酷的现实打破，这种心理落差使他们感到失落、挫折和无助，于是就焦虑起来，浮躁

16、起来。再者，在吃饱穿暖之后，人们日益关注自身的健康安全，但是，因为对 “看病贵 、看病难 ”等医疗保障不完善的忧虑，对食品、药品不安全的担心，对能否长寿以及长寿了生命、生活质量能否得到保证的疑惑，加上一部分人的关注过度，出现了 “关心则乱 ”的焦虑障碍。与此同时，改革开放，引入了市场机制，旧的游戏规则被打破，而新的游戏规则正在建立之中，激烈的社会变迁使社会规范也变得不确定。在大多数人还茫然不知所措的时候，一部分人富裕起来了。在富裕起来的人中，又有一部分人的收入和财产与非法、违法、犯罪有着难以切割的联系，更有一部分官员通过贪污受贿来敛财。这就造成了整个社会在道德方面的严重焦虑。然而，要对这种普

17、遍的焦虑进行诊断和治疗，不能简单武断，操之过急，只对公众的焦虑进行批评指责是不明智不公道的。中国社会正处在一个急剧转型的时期，彻底治愈 “焦虑症 ”绝非朝夕之功。 （选自 2013年人民论坛，有删改） 【小题 1】从材料看， “全民焦虑 ”有哪些特点？（ 3分） 【小题 2】根据材料，简要分析为什么会产生 “全民焦虑 ”。（ 6分） 【小题 3】结合材料，谈谈如何治疗 “全民焦虑 ”。（ 6分） 答案： 【小题 1】 范围广； 问题多、焦虑度较高； 相互传染、不易化解。（每点 1分） 【小题 2】 社会流动渠道堵塞； 自身健康安全没有保障 ； 社会规范的不确定。（每点 2分） 【小题 3】 疏

18、通社会流动渠道； 建立健全食品、医疗、养老制度； 建立公正合理的社会规范体系，完善社会道德； 广泛开展普遍有效的公民教育，建立和完善社会心理救助体系； 全民参与、政府积极作为，并且要常抓不懈。（每点 2分，答对其中 3点得满分，意思对即可） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面小题。 赵康靖公神道碑 苏 轼 公讳既，字叔平。七岁而孤，笃学自力。年十七举进士。当时闻人刘筠、戚纶、黄宗旦皆称其文词必显于时， 而其器识宏远，皆自以为不及 。天圣五年，擢进士第三人，授将作监丞，通判海州。归见父老故人，幅巾徒步，人人至其家。召试学士院，出知涟水。 公为进士时，邓馀庆守涟水，馆公于官舍，以教其子。馀庆所

19、为多不法，公谢去。数月，馀庆以赃败。及公为守，将至，或榜其所馆曰豹隐堂，赋者三十余人。岁饥， 公劝诱富民，得米万石，所活不可胜数 。 出知洪州，属吏有郑陶、饶 者，挟持郡事，肆为不法，前守莫能制。州有归化兵，皆故盗贼配流已而选充者。 与郡人胡顺之共造飞语以动公，曰： “归化兵得廪米陈恶，有怨言，不更给善米，且有变。 ”公笑不答。会归化卒有自容州戍所逃还 犯夜者，公即斩以徇，收陶下狱，得其奸赃，且奏徙 歙州，一郡股栗。 知滁州，山东大贼李小二过境上，告人曰： “我东人也。公尝为青州，东人爱之如父母，我不忍犯。 ”遂寇庐、寿，犬牙不入境。李参为河北转运使，职事办治，进秩二等，且官其一子。郭申锡为谏

20、官，争之曰： “参职事所当办，无功，不可赏。 ”上怒，欲罪申锡。公言： “陛下始面谕申锡，毋面从吾过。今黜之，何以示天下？ ”乃止。 英宗即位，迁户部侍郎，又迁吏部。熙宁初，迁左丞，公年七十矣，求去位，不许。章数上，乃以为观文殿学士、吏部尚书、知徐州。遂请老不已，以太子少师致仕 。六年正月十五日薨，享年八十八。 公为人乐易深中 注 ，恢然伟人也。 平生与人，实无所怨怒，非特不形于色而已 。专务扬善掩恶，以德报怨，出于至诚，非勉强者。天下称之，至于敦尚契旧，葬死养孤，盖不可胜数。 （选自苏轼文集，有删改） 注：乐，和睦快乐；易，平易近人；深中，城府深。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正

21、确的一项是（ 3分） A皆称其文词必显于时显：显扬 B馀庆所为多不法，公谢去谢：告诫 C公即斩以徇徇：对众宣示 D毋面从吾过从：通 “纵 ”，放过 【小题 2】下列句子中，全都表现赵公为人 “乐易 ”的一组是（ 3分） 七岁而孤，笃学自力 幅巾徒步，人人至其家 公笑不答 东人爱之如父母，我不忍犯 遂请老不已 敦尚契旧，葬死养孤 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A赵公曾当过涟水太守邓馀庆的家庭教师，他发现邓馀庆做了很多不守法纪的事就及早离开了，后来有人在他当年教书的地方挂上匾额为 “豹隐堂 ”，意含称赞。 B赵公到地方做洪州知州，属下有两小吏

22、叫郑陶、饶 ，他们把持着郡里的事务，肆意做一些不守法纪的事情，前任知州不能管制他们，后来赵公惩治了他们。 C赵公担任滁州知州，山东的大盗李小二路过滁州却没有进犯，原因是李小二是山东人，而赵公曾在山东青州做知州时有恩于他，被他当父母一样敬重。 D赵公专心致力于宣扬别人的好处，讳言别人的过错，用恩惠去回报别人的仇怨，这些都是发自内心最真诚的心意，不是勉强做的。 【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） (1) 而其器识宏远，皆自以为不及。（ 3分） (2) 公劝诱富民，得米万石，所活不可胜数。（ 3分） (3) 平生与人，实无所怨怒，非特不形于色而已。（ 4分） 答案： 【小题 1

23、】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 (1)(3分 )而他的器量见识宏大深远，（他们）都自认为比不上他。 (2)(3分 )赵公规劝诱导富有的百姓，筹得了一万石米，救活的人数不过来。 (3)(4分 )赵公一生跟人交往，确实没有怨恨恼怒过谁，不只是不在脸色上表现出来罢了。 阅读材料，完成后面小题。 (10分 ) 杨诚斋曰： “从来天分低拙之人，好谈格调，而不解风趣。何也？格调是空架子，有腔口易描；风趣专写性灵，非天才不办。 ”余深爱其言。 须 知 有 性 情 便 有 格 律 格 律 不 在 性 情 外 诗 三 百 半 是 劳 人 思 妇 率 真 言 情 之 事 谁 为 之 格

24、谁 为 之 律 而 今 之 谈 格 调 者 ，能出其范围否？许浑云： “吟诗好似成仙骨，骨里无诗莫浪吟。 ” （节选自随园诗话） 【小题 1】用斜线 “ ”给下面文言文中的画线部分断句。（限 6处）（ 6分） 【小题 2】随园诗话的作者是 ，他提出的 ，与神韵说、格调说、肌理说 并为清代前期四大诗歌理论。（ 2分） 【小题 3】用原文中的词句概括文本的观点。（ 2分） 答案： 【小题 1】 （ 6分）须知有性情便有格律格律不在性情外诗三百半是劳人思妇率真言情之事谁为之格谁为之律而今之谈格调者（每处 1分，多画不给分） 【小题 2】（ 2分）袁枚（袁子才）、性灵说（每点 1分） 【小题 3】（

25、2分）有性情便有格律，格律不在性情外。（只答出其中一句者得1分） 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花 韦庄 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。 坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。 【小题 1】词中一、二两句有何作用？（ 3分） 【小题 2】词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（ 3分） 【小题 3】 “千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅 ”两句，俞陛云在五代词选释中称之为 “情 至之语 ”，请作具体分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 3分） 点明人物、季节；（ 2分） 奠定愁怨的情感基调。（ 1分） 【小题

26、2】（ 3分）主人公在暮春时节登上小楼，遥望边关远人，因问讯无人而回绣户，愁看落花，叹息垂泪。（ 1分）刻画了一位悲愁、深情的思妇形象。（ 2分） 【小题 3】（ 4分） 由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深；（ 2分） 因玉关道路未曾走过，所以担心梦 中也无从寻觅，可见相思之切。（ 2分） 语言表达 2013年 2月，一位名叫梁齐齐的游客在故宫文物一口大铜缸上刻下了 “梁齐齐到此一游 ” 的文字，被人拍照并上传到微博。梁齐齐立刻引来众多网友的辱骂，并被 “人肉搜索 ”， 甚至有网友说 “梁齐齐，故宫喊你回家剁手 ”。 请对梁齐齐或网友说一段话，表明你的看法。要求观点鲜明、用语得体，至少使用

27、一种修辞手法。（不超过 30字）（ 5分） 答案：答案：示例：梁齐齐：刻写的名字，有些叫不朽，有些叫遗臭，有些叫玷污。 网友： “众口铄金，积毁销骨 ”，梁齐齐虽有错，网友们请留情。（观点鲜明 2分，修辞手法 2分，用语得体 1分。让人难以判断是写给谁的者，不得分。 试题分析：说的这段话应该有一定的针对性，表明自己的观点，同时还要注意用语要得体。对梁齐齐说的话应该是针对这种行为的不文明，对网友说的这段话应该针对 “剁手 ”的残酷无情。最后还需要至少使用一种修辞手法，这点不要忽略。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 阅读下面的这段文字，用一句话概括其主要内

28、容。（不超过 20 字）（ 4 分） 国家统计局江苏调查总队近日发布全省和南京市 CPI指数。 3月江苏 CPI同比上涨 1 5%，比上月回落 0 6个百分点，创下近 40个月以来的新低。南京CPI比全省水平略高，同比上涨 1 6%，比 2月下降了 0 2个百分点。烟酒价格的下跌成为拉低 CPI涨幅的最主要原因。烟酒价格从 2月到 3月持续走低，相关人士分析认为，这主要是受限制公款消费政策的影响，全社会提倡勤俭节约，导致烟酒的消费下滑，直接带来了价格的走低。 答案：（ 4分）限制公款消费政策 (2分 )拉低江苏 CPI涨幅。 (2分 ) 试题分析：这类题要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，

29、也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类题，应注意 ： 排除多余信息，提炼出精当内容； 善于组织语言表达，做到通顺明了，无语病。本语段主要内容包括两部分，前半部分是结果，江苏 CPI涨幅拉低了；后半部分是原因，受限制公款消费政策影响。本题答案：只需把两部分答案：整合即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 名著导读 简答题（ 10分） 【小题 1】 “长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵 ”一诗赞赏的是三国演义中的哪位人物？请简述诗中相关情节。（ 5 分） 【小题 2】请概述茶馆中秦仲义的遭遇并简析其性格。（ 5分） 答案： 【小

30、题 1】 张飞（张翼德）。（ 1分） 刘备携百姓往江陵进发，张飞断后；（ 1分）张飞在长坂桥头布下疑兵之计；（ 1分）曹操追兵至，张飞立马桥头，怒目圆睁，发出三声巨吼，吓死夏候杰；（ 1 分）曹军惧张飞之威，往西逃跑。（ 1分） 【小题 2】遭遇： 秦仲义二十岁时主张实业救国，创办工厂；（ 1分） 几十年后，工厂财产被国民党没收拆卖（耗尽心血却落得产业被没收的下场）。（ 1分）性格： 自命不凡（财大气粗）；（ 1分） 缺少同情心；（ 1分） 进取心强（有理想、有追求）。（ 1分） 试题分析：要想把本题答对，首要的前提是对三国演 义茶馆的情节比较熟悉。然后根据题干选定情节的范围，以此作为自己答题

31、的出发点，同时还要注意复述的过程中一定要语言高度概括，只需要把情节的大概内容复述清楚即可，不需要把细节问题也写出来。关于性格概括，语言一定要都概括力，可简单结合有关情节分析。 考点：识记文学常识及名著。能力层级为识记 A。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 【小题 1】仁以为己任，不亦重乎？ ，不亦远乎？ (论语 学而 ) 【小题 2】而后乃今培风， ，而后乃今将图南。 (庄子逍遥游 ) 【小题 3】春冬之时， ，回清倒影。 (郦道元三峡 ) 【小题 4】 ，矗不知其几千万落。 (杜牧阿房宫赋 ) 【小题 5】 ，只是朱颜改。 (李煜虞美人 ) 【小题 6】锦帽貂裘， 。 (苏轼江城子

32、密州出猎 ) 【小题 7】 ，衣冠简朴古风存。 (陆游游山西村 ) 【小题 8】 ，毋临渴而掘井。 (朱柏庐治家格言 ) 答案： 【小题 1】死而后已 【小题 2】背负青天而莫之夭阏者 【小题 3】则素湍绿潭 【小题 4】蜂房水涡 【小题 5】雕栏玉砌应犹在 【小题 6】千骑卷平冈 【小题 7】箫鼓追随春社近 【小题 8】宜未雨而绸缪 试题分析：注意一下几个字的写法： “已 ”“阏 ”“蜂 ”“涡 ”“雕 ”“箫 ”“缪 ”。本题不仅要背过，更重要的是能默写。 考点：考点默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 1972年，尼克松竞

33、选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却担心失败，于是他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。 要求： 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略。 试题分析：材料作文的关键是找准角度立意。本材料可以立意的角度是很多的。从尼克松的心理角度立意，本来他是有绝对的优势，但是本人却担心失败，这说明尼克松不够自信。因此，从这个角度可以立意为：自信。从尼克松的行为角度考虑，他在对手的办公室里安装了窃听器，这本身就是违反竞选规则的，这种行为是不可取的。因此，从这个角度考虑，可立意为：遵守规则。从尼克松处理这件事的方式角度考虑，他连连阻止调查，推卸责任。因此，从参考立意角度：这个角度考虑，可立意为：有担当，有责任。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达 运用 E。