2012-2013学年江苏南京高淳八年级上学期期中测试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏南京高淳八年级上学期期中测试生物试卷与答案（带解析） 选择题 将发芽的马铃薯切成若干块。每块要有 1 2个芽。种植后，每块马铃薯均可发育成一株马铃薯幼苗，这种生殖方式属于 A分裂生殖 B有性生殖 C出芽生殖 D营养生殖 答案： D 试题分析： A、分裂生殖，又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新个体的生殖方式，常见于单细胞生物（分裂即生殖），如细菌等， B、经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖， C、出芽生殖又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式，芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体，酵母菌和水螅（环境恶劣时水螅也进行有

2、性生殖）常常进行出芽生殖， D、营养生殖是由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式，属于无性生殖，例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。 考点：本题考查的是植物的无性生殖。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记营养生殖的概念和方式。 据有关资料显示，我国每年患有先天 性缺陷的新生儿中，约有 7%-8%是由于遗传因素造成的。以下疾病属于遗传病的是。 A手足口病 B狂犬病 C艾滋病 D色盲 答案： D 试题分析：遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，如色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病等， A手足口病、 B狂犬病、 C艾滋病都

3、是由病原体引起的传染病， D色盲属于遗传病。 考点：本题考查的是人类主要的遗传病。 点评：此题是一道基础知识题，色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病是常见的人类遗传病，记住这些就能解决种类题目。 变异是生物界普遍存在的现象，下列属于可遗传变异的是 A镰刀型细胞贫血症 B水稻因施肥不足造成减产 C断尾的蜥蜴生出有尾的蜥蜴 D某人因用眼不当造成近视 答案： A 试题分析：生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的， A镰刀型细胞贫血症是由遗传物质发生改变引起的可遗传变异， B、 C、 D都是环境因素造成的，属于不遗传的变异。 考点

4、：本题考查的是生物的变异。 点评：此题为基础题，区分可遗传的变异和不遗传的变异，要看遗传物质是否发生了改变。 下表是 4种疾病的发病率比较，由表中数据分析推知不 是遗传病最有可能的是 病名代号 正常结婚的后代患病率 近亲结婚的后代患病率 甲 1/11800 1/1500 乙 1/14500 1/1700 丙 1/3800 1/3750 丁 1/40000 1/3600 A甲 B乙 C丙 D丁 答案： C 试题分析：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出 7.8 62.5倍，先天畸形

5、及死产的机率比一般群体要高 3 4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，丙正常结婚的后代患病率与近亲结婚的后代患病率差不多，所以该病不是遗传病。 考点：本题考查的是近亲结婚的危害。 点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是理解近亲结婚的危害。 下列各项中，有关生物的变异说法不正确的是 A如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的生活环境 B所有的变异对生物的生存都是有利的 C如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型 D人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 答案： B 试题分析：适者生存，生物生存的环境是不断变化的，因此生物只有不断的发生变异，才能适应不断变化的

6、环境，生物的变异有些是可遗传的，叫遗传的变异，有些是不可遗传的如环境改变引起的变异，遗传变异是生物进化的基础，由于生物遗传变异，才能生物界不断进化发展，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。 考点：本题考查的是变异的意义。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记变异的类型和意义。 我县大面积饲养的大闸蟹（学名：中华绒螯蟹），在陆地上的运动方式是 A游泳 B飞行 C爬行 D跳跃 答案： C 试题分析：陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌，大闸蟹属于节肢动物，节肢动物的特征是身体有许多体节构成

7、的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，所以大闸蟹在陆地上的运动方式是爬行。 考点：本题考查的是动物的运动方式。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解动物的结构特点，动物的运动方式都是与其生活环境相适应的。 动物迁徙的意义是 寻找充足的食物 寻找适宜的生活环境 有利于进行生殖 A B C D 答案： D 试题分析：动物迁徙行为指某种动物每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，动物的迁徙有利于寻找适宜的生活环境，寻找充足的食物，有利于进行繁殖和延续，完成繁殖活动。 考点：本题考查的是动物迁徙的意义。 点评：此题为基础题，

8、较易，解答此类题目的关键是熟记动物迁徙的意义。 当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是 A肱二头肌和肱三头肌等都收缩 B肱二头肌和肱三头肌等都舒张 C肱二头肌等收缩，肱三头肌等舒张 D肱二头肌等舒张，肱三头肌等收缩 答案： C 试题分析：骨骼肌有肌腱和肌腹两部分组成，中间较粗的部分是肌腹，两端白色较细的部分是肌腱，该图表示屈肘动作，在屈肘状态时， A肱二头肌收缩， B肱三头肌舒张。 考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

9、 在食物中有我们身体所需要的各种营养物质 有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来是通过 A小肠的消化作用 B线粒体的呼吸作用 C循环系统的运输作用 D叶绿体的光合作用 . 答案： B 试题分析： A、小肠的消化作用能消化食物，把难吸收的物质消化成可直接吸收的物质， C、循环系统的运输作用能运输营养物质和废物， D、叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中， ACD都不符合题意， B、线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制 造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出

10、来，供细胞的各项生命活动来利用，符合题意。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。 点评：此题为基础知识题，解题的关键是明确线粒体能进行呼吸作用，分解有机物同时释放能量，为细胞的各项生命活动利用。 右图为人体体细胞中的一对基因（ Aa）位于一对染色体上的示意图。下列与此相关的叙述，不正确的是 A A表示显性基因 B如果 A来自父方，则 a来自母方 C此个体表现出的是基因 A所控制的性状 D基因 a控制的性状不能在后代中表现，属于不可遗传的性状 答案： D 试题分析： A、隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示， B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵

11、中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果 A来自父方，则 a一定来自母方， C、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，因此 Aa 个体表现出的是 A所控制的性状，故 ABC 都不符合题意， D、隐性基因控制的性状虽然不能在后代中表现，但隐性基因会一代代的传递下去，符合 题意。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及与性状之间的关系。 点评：此题稍有一定的难度，解答此类题目的关键是理解显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递。 20世纪 90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，

12、培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明 A细胞中的基因具有显性与隐性之分 B生物的性状由基因控制 C基因存在于染色体上 D细胞中的基因是成对存在的 答案： B 试题分析：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，将细菌的抗虫基因转移到棉花的受精卵中，由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，抗虫效果明显，这说明生物的性状是由基因控制的。 考点：本题考查的是转基因技术的利用。 点评：此题较新颖，用转基因技术可以改变生物性状，培育新品种，解此题的关键是理解转基因技术的概念。 下列属于相对性状的是 A豌豆的紫花和白花 B小麦

13、的抗倒伏和抗锈病 C人的直发与黑发 D兔子的长毛和狗的短毛 答案： A 试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状， A、豌豆的紫花和白花，是同种生物同一性状的不同表现形式，故该选项符合题意 B小麦的抗倒伏和抗锈病、 C人的直发与黑发，是同种生物，但不是同一性状， D兔子的长毛和狗的短毛，不是同种生物，所以 BCD都不属于相对性状。 考点：本题考查的是相对性状。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 为使一株桃树上开出不同颜色的桃花，园艺上常采用的处技术是 A扦插 B嫁接 C压条 D播种 答案： B 试题分析：嫁接属于无性繁殖，没有

14、精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此要使同一株桃树上开出不同颜色的桃花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色花的桃树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃树植株上即可。 考点：本题考查的是嫁接的知识。 点评：此题较新颖，熟练掌握嫁接的知识，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 苍耳的果实和种子适应传播，易于自身繁衍的结构是 A果 皮向内蜷缩，将种子弹射出去 B果实具有伞状的毛，成熟后随风飘散 C果实表面有钩刺，易附着在人或动物的身体上，带向远处，散

15、布开来 D果实成熟后，细小的种子从裂口处散布出来，随风散落 答案： C 试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着 粪便排出，利于传播，动物在生物圈中的作用十分广泛。 考点：本题考查的是动物在自然界的作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知动物的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

16、下列选项中能正确表示家蚕发育过程的是 A受精卵 幼虫 成虫 B幼虫 蛹 成虫 C受精卵 幼虫 蛹 成虫 D受精卵 蛹 幼虫 成虫 答案： C 试题分析：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等，因此家蚕发育过程为卵 幼虫 蛹 成虫 4个时期。 考点：本题考查的是完全变态发育的过程。 点评：此题为基础题，比较容易，解答此类题目

17、的关键是理解完全变态的发育特点。 下列属于家鸽雏鸟发育的特点的是 A眼已睁开 B绒羽稠密 C腿足有力 D 眼未睁开 答案： D 试题分析：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸡自行觅食，像雏鸡这样的鸟叫做早成鸟，鸭、鹅等属于早成鸟，另外一些鸟的雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟叫做晚成鸟，家鸽、燕子、麻雀等属于晚成鸟。 考点：本题考查的是鸟的生殖和发育过程。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是了解早成鸟指的是一生下来就有独立进食活动的能力，晚成鸟

18、也叫亚成鸟一生下来 还需要父母的照顾，直至独立生活。 某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因最有可能是 A无法呼吸 B饥饿 C惊吓 D水质有问题 答案： A 试题分析：青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的浴缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死。 考点：本题考查的是两栖动物的特征。 点评：此题较新颖，稍有难度，解题的关键是知道青蛙的肺不发达，需皮肤辅助呼吸。 小红的姥姥在笼子里

19、养了两只母鸡。它们能生蛋并孵出小鸡吗？ A不能生蛋，当然也不能孵出小鸡 B能生蛋，但该蛋只能孵出小母鸡 C能生蛋，但该蛋不能孵出小鸡 D能生蛋，该蛋也能孵出小鸡 答案： C 试题分析：并不是每个鸟卵都能孵化出小鸟，要想孵化出小鸟，鸟卵必须具备两个条件：鸟卵是受精的卵，具备鸟卵孵化所需要的适宜的温度，小红的姥姥在笼子了养了两只母鸡，这两只母鸡能够生蛋，但由于鸡蛋都不是受精的鸡蛋，所以都不能孵化出小鸡。 考点：本题考查的是鸟类的生殖和发育特点。 点评：此题较新颖，较易，解答此题的关键是熟知只有受精过的鸟卵才能孵出小鸡。 “种瓜得瓜，种豆得豆 ”说明自然界普遍存在着 A生殖现象 B遗传现象 C进化现

20、象 D变异现象 答案： B 试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异，生物的遗传和变异都是普遍存在的， “种瓜得瓜、种豆得豆 ”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的，因此 “种豆得豆，种瓜得瓜 ”，这说明自然界普遍存在遗传现象。 考 点：本题考查的是生物的遗传和变异现象。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解遗传变异的概念。 下列关于染色体、 DNA和基因三者之间关系正确的是答案： A 试题分析：细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由 DNA和蛋白质组成的，一条染色体上包含一个 DNA分

21、子， DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构，基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段。 考点：本题考查的是染色体、 DNA和基因的关系。 点评：此题为基础知识题，解题的关键是熟记基因是染色体上具有控制 生物性状的 DNA片段，是生物体遗传物质的基本单位。 综合题 人类有双眼皮和单眼皮之分。控制双眼皮的基因是 B，控制单眼皮的基因是 b。下图是有关人类眼皮性状的遗传图解，请根据图解回答问题： (1)该遗传图解中，父亲的性状表现是 。 (2)从图中基因组成看，母亲产生的卵细胞类型有 种。 (3)图解中 的基因组成是 。 (4)该夫妇生出一个单眼皮孩子的可能

22、性是 。 答案： 双眼皮 二 (2) Bb 1/4（ 25%） 试题分析：基因包括显性基因和隐性基因，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状， (1) 父亲的基因组成是 Bb，所以表现出的是 B控制的双眼皮性状， (2)母亲产生的卵细胞有两种类型，一是含 B基因的卵细胞，另一个是含 b基因的卵细胞， (3)基因为 b的精子和基因为 B的卵细胞结合的受精卵的基因组成是 Bb，表现出的性状为双眼皮， (4)从图解中可以看出他们的后代单眼皮的几 率为 2

23、5%或 1/4。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题较新颖，具有一定的难度，解答此类题目的关键是理解熟记父母性状相同子女出现不同性状，这个不同的性状一定是隐性的。 观察下图，据图回答问题 、甲图是染色体，是由 和 组成。 、在乙图中，主要的遗传物质是 （填字母 “A”或 “B”）。 、丙图是 A物质的结构示意图， A物质具有 结构。 答案： DNA(脱氧核糖核酸 ) 蛋白质 A 双螺旋 试题分析：生物的主要遗传物质是 DNA， DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，一条 DNA上有许许多多的基因，一个基因只是 DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制

24、的，基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段，染色体是由 DNA和蛋白质组成的。 考点：本题考查的是染色体， DNA和基因的关系。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和 DNA的分子特点。 下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图回答下列问题： 图中 A的呼吸器官是 ,C的呼吸器官是 。 青蛙的卵细胞和精子在水中完成受精作用，这种受精方式叫做 受精。 青蛙在陆地上跳跃时，消耗的能 量直接来自 。 答案： 肺 鳃 体外 ATP 试题分析：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸， 图中 A是成蛙，用肺呼吸，

25、 C是蝌蚪，用鳃呼吸， 两栖动物需要在水中产卵，精子和卵细胞是在水中结合成受精卵的，属于受精方式是体外受精， 能量的来源是食物，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在 ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要。 考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程。 点评：此题为基础知识题，解答此题需要熟知两栖动物的主要特征以及生殖发育特点。 下图为高等植物繁殖示意图，请据图回答： 水蜜桃味美汁多，生产上常采用的繁殖方法是图 。 (请填序号 ) 图 所示的生殖方式属于 生殖，其种子中能萌发成幼苗的结构由

26、发育而来。 若要在短时间内生产出大批康乃馨等花卉幼苗，生产上常利用的技术是图 。(请填序号 ) 答案： 有性 受精卵 试题分析： 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长 成一个完整的植物体，可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此为使水蜜桃保持其优良性状，果农们常采用的繁殖方法应该是嫁接， 图 是种子的萌发过程，种子中的胚是由受精卵发育来的，经过了精子和卵细胞的结合过程，属于有性生殖， 组织培养的原理是无性繁殖，使植物的组织在人工控制的条件

27、下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，组织培养的好处有：繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异容 易，很少感染病毒等，可见要在短时间内生产出大批康乃馨等花卉幼苗，适合用组织培养。 考点：本题考查的是植物的生殖方式。 点评：此题为基础知识题，稍有难度，解答此题的关键是理解和掌握植物的各种生殖方式和原理。 材料分析题： 材料一： 达尔文的悲剧 达尔文是 19世纪伟大的生物学家，也是进化论的奠基人。然而在他还没有掌握大自然中生物界的奥秘之前，自己先受到了自然规律的无情惩罚。 1839年， 30岁的达尔文与他的表妹爱玛结婚。爱玛是他舅舅的女儿。他们两人从小青梅竹马，感情深厚。但是，谁也

28、没有料到，他们的 6个孩子中 竟然有 3个夭亡。这件事情让达尔文百思不得其解，因为他和爱玛都是健康人，生理上没有什么缺陷，精神也非常正常，为什么生下的孩子却都是如此呢？达尔文到了晚年，在研究植物的生物进化过程时发现，异花传粉的个体比自花传粉的个体，结出的果实又大又多，而且自花传粉的个体非常容易被大自然淘汰。这时，达尔文才恍然大悟：大自然讨厌近亲结婚。达尔文意识到自己婚姻的悲剧在于近亲，所以他把这个深刻的教训写进了自己的论文。 材料二： 科学家将男、女体细胞内的染色体进行分析整理，形成了下面的排序图。 请分析材料回答下列问题： 材料一 中，从达尔文婚姻的悲剧可以看出， 是预防遗传病发生的有效措施

29、。 达尔文体细胞染色体的组成是材料二中的 图。 若材料二中的排序图表示的是电视剧鲜花朵朵中七个女儿父母的染色体组成，假如他们再生一胎，是男孩的可能性为 。 正常人的染色体数目是相对恒定的，这对生命活动的正常进行非常重要。如果人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的 。 答案： 禁止近亲结婚 乙 1/2（ 50%） 遗传病 试题分析： 因为近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚，婚后所生的孩子患有遗传病的可能性较大，还能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病，因此预防遗传病发生的最有效的措施是禁止近亲结婚， 男性的性染色体是 XY，图乙中的第 23号性染色体中，大小

30、不同，较大的一条命名为 X染色体，较小一条称为 Y染色体，所乙图是达尔文体细胞染色体的组成， 人类的性别，一般是由性染色体决定的，性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体为 XY时为男性，女性排出一个含 X染色体的卵细胞， 精子的性染色体有两种，一种是含 X染色体的，一种是含 Y染色体的，它们与卵细胞结合的机会均等，因此，人类生男生女的可能性都是 1/2， 每种生物体内的染色体数目是一定的，人的体细胞中多了或少了一条染色体，都可能导致严重的遗传病，如先天愚实际是 21号染色体多了一条。 考点：本题考查的是近亲结婚的危害、性别遗传和遗传病。 点评：此题综合性强

31、，有一定的难度，解答此题需了解近亲结婚的危害，理解性别遗传的规律和遗传病的原因。 判断题 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。 （ ） 答案：对 试题分析：哺乳动物 的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连结，有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连结，有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连结，还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，关节是骨连结的主要形式，骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，

32、里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张骨骼肌有受刺激收缩的特性，运动时，肌肉的收缩、舒张牵引 着骨绕着关节运动，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。 考点：本题考查的是哺乳动物的运动系统的组成。 点评：此题为基础题，解题需牢记人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 显性基因控制的性状能够表现出来，隐性基因控制的性状不能表现出来。（ ） 答案：错 试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状

33、，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性与性状的关系。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是知道当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 果实包括果皮和种子，果皮由珠被发育而成。 （ ） 答案：错 试题分析：果实由子房发育而成。种子由胚珠发育 而成。子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。 考点：本题考查的是子房各部分发育的结果。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记子房各部分发育的结果，可结合子房发育图来记忆。 男孩体细胞中成对的基因

34、，全部来自父亲。 （ ） 答案：错 试题分析：人的个体是由受精卵发育成的，在精子和卵细胞的分裂过程中，细胞核内的每对基因都只有一条进入精子或卵细胞，所以受精卵中就会有和母本父本体细胞相同的基因，但是有一条来自母本有一条来自父本，因此后代个体的染色体基因一半来源于父亲，一半来源于母亲。 考点：本 题考查的是基因的传递。 点评：此题为基础知识题，解答的关键是理解后代个体的染色体、基因一半来源于父亲，一半来源于母亲。 近亲结婚所生子女一定患遗传病。 （ ） 答案：错 试题分析：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传

35、病的发病率比非近亲结婚要高出 7.8 62.5倍，先天畸形及死产的机率比一般群体要高 3 4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，所以说近亲结婚一定得遗传病是错误的。 考点：本题考查的是近亲结婚的危害。 点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是理解近亲结婚的危害。 连线题 配伍题（请把下列生物与它们的生殖发育方式进行合理搭配，每小题 1 分，共 5分。） 答案：（ 1） B （ 2） D （ 3） E （ 4） C （ 5） A 试题分析：生殖方式分为有性生殖和无性生殖，昆虫和两栖动物是变态发育，昆虫的变态发育主要有两种类型：完全变态和不完全变态，水蜜桃常用嫁接的方式，嫁接属于营养生殖（也是无性生殖），水稻一般用种子繁殖，属于有性生殖，蜜蜂的发育过程是：受精卵 幼虫 蛹 成虫，幼虫和成虫差别明显，是完全变态发育，蝗虫的发育过程是：受精卵 幼虫 成虫幼虫和成虫差别不明显，是不完全变态发育，青蛙是两栖动物，雌雄蛙抱对，将精子和卵细胞排到水中，完成受精，发育过程为：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，是变态发育。 考点：本题考查的是植物的生殖发育方式和动物的发育方式。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记各种生物的生殖发育方式。