2012-2013学年新疆农七师高中高一上学期第一阶段性考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年新疆农七师高中高一上学期第一阶段性考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字注音完全正确的一项是 ( ) A漫 溯 (shu) 挥斥方 遒 (qi) 惆 怅 (chn)百 舸 争流 () B瓦 菲 (fi)浪 遏 飞舟 ()糯 米 (nu)矫 健有力 (jio) C 彳亍 (chch)彷 徨 (pn) 寂 寥 (lio)忸 怩 不安 (n) D青 荇 (xn)冰 屑 悉索 (xi) 火 钵 (b)凝重 隽 永 (jun) 答案： B 选出字形没有错误的一项 ( ) A保姆 彷徨 涌现 沉淀 B仇怨 迷茫 哀怨 冷寞 C 漫溯 意气 斑斓 凄惋 D窗扉 苍茫 清苔 天

2、伦 答案： A 选出解释正确的一项 （ ） 漫 (遍及 )江碧透 漫 (不受约束 )谈 粪土（比喻不值钱的东西）当年万户侯 百舸 (小船 )争流 鹰击 (搏击 )长空 怅寥廓 (指宇宙的广阔 ) 峥嵘 (不平凡，不平常 )岁月稠 挥斥 (奔放 )方遒 激扬 (激动 )文字 遏 (阻止 )飞舟 A B C D 答案： B 下面句子中画线成语使用正确的一项是 ( ) A尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以 事倍功半 。 B扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又 栩栩如生 了。 C从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫， 各有千秋 。 D “神舟 ”五号载

3、人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一 空前绝后 的成就。 答案： C 下列句子没有语病的一句是： （ ） A学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提 C他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。 D以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。 答案： D 下列短语结构完全相同的一项是（ ） A征服沙漠 为沙漠所并吞 变成荒漠 非常荒凉 B地中海沿岸 自然敌人之一 充足的水分 西方文明的摇篮 C古代的传说主要作用狂风肆虐垦荒伐木 D特别强烈空气干燥地势平坦风力很强 答案： B 现代文阅读

4、阅读下面的文字，完成小题。（ 20分） 渴望苦难 马丽华 藏北是充满了苦难的高地。寸草不生的荒滩戈壁居多。即使草原， 牧草也矮小瘦弱得可怜。一冬一春是风季，狂风搅得黄尘铺天盖地，小草裸露着根部，甚至被席卷而去。季候风把牧人的日子给风干了；要是雨水不好，又将是满目焦土。夏天是黄金季节，贵在美好，更贵在短暂。草场青绿不过一个月，就渐渐黄枯。其间还时有雹灾光临。游牧的人们抗灾能力极低，冬季一旦有雪便成灾情。旧时代的西藏，逢到雪灾就人死畜亡。我在此采访中听藏族老人讲述得多了。翻阅西藏地方历史档案的灾异志，有关雪灾的记载也多。那记载是触目惊心的，常有 “无一幸免 ”、 “荡然无存 ”字样。半年前的一场大

5、雪，不是一阵一阵下的，是一层一层铺的。 三天三夜后，雪深达一米。听说唐古拉一线藏北地区大约二十五万平方公里的广大地域蒙难。不见人间烟火，更像地球南北极。听说牧人的牛马大畜四处逃生，群羊啃吃帐篷，十几种名贵的野生动物，除石羊之外，非死即逃。只有乌鸦和狼高兴得发昏，它们啄牲畜的眼睛，争食羊子的尸体 山那边的重灾区多玛，正处于哺育了中华民族的伟大母亲长江的源头。彼时，富庶美丽的长江中下游地区的人们，如何知道那大江怎样从劫难中出发 !古往今来，洁白无瑕的冰雪如同美丽的尸衣，缠裹着藏北高原，几乎在每一个冬季 ! 藏北高原之美是大美，是壮美；藏北高原的苦 难也是大且壮的苦难。 我读过一本译著中的一番话：科

6、学成就了一些伟大的改变，但却没能改变人生的基本事实。人类未能征服自然，只不过服从了自然，避免了一些可避免的困难。但没能除绝祸害。地震，飓风，以及类似的大骚动都提醒人们，宇宙还没有尽入自己的掌握 事实上，人类的苦难何止于天灾，还有人祸；何止于人祸，还有个人难以言状的不幸。尤其是个人不幸，即使在未来高度发达了的理想社会里，也是忠实地伴随着人生 ! 由此，自古而今的仁人志士都常怀忧国忧民之心。中国知识分子从屈原以来尽皆 “哀民生之多艰 ”；中国之外的伯特兰 罗素也 说过，三种单纯然而极其强烈的激情支配着他的一生。他说，那是对爱情的渴望，对知识的寻求，对人类苦难痛彻肺腑的怜悯。他说， 爱情 和知识把他

7、向上导往天堂，但怜悯又总是把他带回人间。痛苦的呼喊在他们中反响、回荡。因为无助于人类，他说他感到痛苦。 而这种痛苦无疑地充实了每个肯于思想、富于感情的人生。或许也算一种生活于世的动力。 这或许正是对于苦难所具特殊魅力的注解。 在唐古拉山的千里雪风中，我感悟了藏北草原之于我的意义，理解了长久以来使我魂牵梦绕的、使我灵魂不得安宁的那种极端的心境和情绪的主旋律就是 渴望苦难。 渴望苦难，就是渴望暴风雪来得更猛烈一些，渴望风雪之路上的九死一生，渴望不幸联袂而至，病痛蜂拥而来，渴望历尽磨难的天涯孤旅，渴望艰苦卓绝的爱情经历，饥寒交迫，生离死别 渴望在贫寒的荒野挥汗如雨，以期收获五彩斑斓的精神之果，不然就

8、一败涂地，一落千丈，被误解，被冷落，被中伤。最后，是渴望轰轰烈烈或是默默无闻的献身。 缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。 【小题 1】作者在第 1段中是从哪些方面来展现藏北高原的苦难的 请根据文意进行概括。 (5分 ) 【小题 2】围绕 “渴望苦难 ”这一中心，作者的思路是如何逐 层展开的 (4分 ) 【小题 3】根据文中作者对苦难的描写和渴望，分析苦难对于人生的意义。 (5分 ) 【小题 4】本文多采用形象化的语言展开论述，试从下列两例中选择一例，简要阐述文句含义并说明这样写的好处。 (6分 ) 渴望在贫寒的荒野挥汗如雨，以期收获五彩斑斓的人生之果。 幻想扶摇长空来一番 “逍遥游

9、 ”，以展示垂天之翼。 答案： 【小题 1】 荒滩戈壁多，牧草矮小瘦弱。 冬春风季黄尘铺天盖地。 小草裸露，甚 至被席卷而去。 若雨水少，便是满目焦土。 草场青绿短暂。 夏季时有雹灾。 冬季雪灾人死畜亡。 (答对其中四点即可 ) 【小题 1】作者到了藏北，明白了藏北高原感召我的魅力是苦难（ 1分）；由藏北的苦难联想到人类的苦难，理解了渴望苦难是自己内心的追求（ 1分）；意识到苦难对于人生的意义和价值（ 1分）；我们虽没能到达山那边，但我寻求到了苦难的真实内涵，精神升华到更高的境界（ 1分）。 【小题 1】人的一生如果没有苦难，那生命的光彩将会全部剥落，更无幸福可言，因为，苦难给人以清醒，给人以

10、使命感，只有战胜了苦难，人生才会熠熠闪光，幸福才会飘然而至。 【小题 1】 渴望在贫寒的荒野挥汗如雨，以期收获五彩斑斓的人生之果。 幻想扶摇长空来一番 “逍遥游 ”，以展示垂天之翼。 含义： 表达了通过自己的艰苦奋斗，创造美好人生的愿望； 表现了追求绝对自由，展示超卓才能的幻想。 (3分，基本意思对即可得分 ) 好处：化抽象的思想为具体形象，表达深入浅出，熟悉可感的形象可以引发读者的丰富联想；增添了文采和意趣 【小题 1】本题考查 “理解文中重要词语的含义 ”，能力层级 B。第一自然段是一个总分结构，或者说因果结构，果在前，因在后。第一句话总说藏北高原是 “苦难 ”的，接下来从不同的角度说明了

11、 “苦难 ”的原因，也即是 “苦难 ”的具体表现。把这些具体描写概括起来，就是答案：。解答本题，关键在对这些 “苦难 ”原因要有一个正确分类，后面部分听老人讲述以及翻看记载，都是为了证实雪灾人死畜亡的惨状。同时要依次概括，不要有遗漏。 【小题 1】本题考查 “分析文章结构、把握文章思路 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。首先是 “到了藏北 ”，再是 “在藏北 ”，最后是 “虽没能到达山那边 ”，以上为答题 要点，学生作答时可以不分点，意思对即可得分 【小题 1】本题考查 “筛选并整合文中重要的信息 ”，以及 “归纳内容要点，概括文章中心意思 ”，能力层级 C。苦难对于人生的

12、意义，文章最后一个自然段有明确的提示： “缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。 ”而这个结论的得出，在前文有所记叙、议论，如： “而这种痛苦无疑地充实了每个肯于思想、富于感情的人生。或许也算一种生活于世的动力。 ”“渴望在贫寒的荒野挥汗如雨，以期收获五彩斑斓的精神之果，不然就一败涂地，一落千丈，被误解，被冷落，被中伤。 ”等等。能从正反两方面回答出苦难 的意义，意思接近、语言通顺流畅即可 【小题 1】本题考查 “鉴赏评价 ”，能力层级 E。本题采用形象化的语言，实际上是写一段鉴赏性的文学评论，要求论点明确，论据具体，分析在理，行文做到“叙评析 ”相结合。这样考试的方法做到了阅读和写作

13、的真正结合，兼顾了文学素养和写作水平！ 3分，答出一个要点可得 2分，答出两个得 3分 文言文阅读 阅读下面文段，回答小题。（ 19分，选择 9分翻译 10分） 夜缒而出。见秦伯曰： “秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 【小题 1】选出下列划线字注音有误的一项： ( ) A夜

14、缒 而出 zhu B共 其乏困 gng C 秦伯 说 yu D使杞子、 逢 孙、杨孙戍之 png 【小题 2】下列各句中划线词的解释，错误的一项： A焉用亡郑以 陪 邻 陪：增加 B既东封郑，又欲 肆 其西封 肆：延伸，扩张 C朝 济 而夕 设版焉 济：救济 D阙 秦以利晋 阙：侵损，削减 【小题 3】与 “夫晋，何厌之有 ”句式相同的一项是：（ ） A马之千里者 B是寡人之过也 C邻之厚，君之薄也 D何陋之有 【小题 4】翻译下面两句话。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】略

15、 【小题 1】共其乏困 gng 【小题 1】 C朝济而夕设版焉 济：渡河 【小题 1】 “夫晋，何厌之有 ” 与 “何陋之有 ”都是宾语前置。 【小题 1】得分点 “若 ”“ 敢 ”“ 烦执事 ” “ 封 ”“ 阙 ”“ 焉 ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（ 10分） 咸阳城西楼晚眺 (唐 )许诨 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【小题 1】诗的起句中用一 “_”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。（ 2分） 【小题 2】颔联写云生日落

16、，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫，现多用 “山雨欲来风满楼 ”这一名句比喻什么 （ 2分） 【小题 3】颈联两句写了 作为何朝何代国都的咸阳的何种景象 （ 4分） 【小题 4】尾联 “行人 ”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨 （ 2分） 答案： 【小题 1】愁 【小题 1】是社会危机来临前的生动比喻 【小题 1】秦汉两朝故都，已成草树疯长的田野；禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有虫鸣，不识兴亡。 【小题 1】渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。 【小题 1】此题考查全诗的诗眼， “愁 ”字领起全文的情感，奠定全诗基调，抒发苍凉伤感的情怀。

17、 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点 ，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “山雨欲来风满楼 ”这一名句比喻的什么，要结合 “行人莫问当年事，故国东来渭水流 ”概括。 【小题 1】这是一首写兴亡之感的诗歌，颈联两句写咸阳景象，是为了写兴亡之感，再回答 “”“何朝何代国都 ”并描绘景色即可。 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。尾联 “行人 ”的感慨主要结合 “莫问当年事 ”“故国东来渭水流 ”理解。 语言表达 仿照下面画线句子，另写两个句子（ 6分） 大自然每天都给人很多有益的启示。 成熟的麦

18、穗低垂着头，那 是在教我们谦虚。 含羞草默默收拢叶片，那是在教我们切莫张扬。 是的，大自然是最好的老师，只要我们肯学，天天都会有收获。 答案：略 用平实简洁的文字概括下面句子的意思（不超过 15个字 5分） 天界魔术师诡谲的表演，北极光一会儿射出幽幽的绿光，一会儿闪着森森的蓝光；一会儿如帷幕如彩如虹，一会儿如飘带如飞箭。 答案：北极光的颜色和形状变化大 默写 默写文句（ 12分，错一字该句不得分） 【小题 1】看万山红遍 ， ； ， 。 ， ， 万类霜天竞自由 【小题 2】我身边飘过这女郎 ； ，远了 ， ， 走尽这雨巷。 【小题 3】软泥上的青荇 ， ： ， 。 【小题 4】那榆阴下的一潭 ， 揉碎在浮藻间， 。 答案：略 作文 流浪于陌路的饥饿难耐者，获赐一捧粗食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉渴极几近气绝者，蓦然发现一泓清泉，则又是一种无比之幸福；平生景仰慕拜的人物，得以见上一面，握一次手，照一次相，也是一种激动人心的幸福；常受老师的批评，这次得到老师的点名表扬，幸福之情会油然而生；度过三灾六难，也是一种极大地幸福。你有过幸福的感受吗？ 请以 “幸福 ”为话题，写一篇文章，或叙述经历，或阐述见解，或客观介绍，题目自拟， 800字以上。 答案：略