2011年初中毕业升学考试（浙江卷）生物.doc

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1、2011年初中毕业升学考试（浙江卷）生物 选择题 健康人排出的尿液中一般不会有 A水 B尿素 C葡萄糖 D无机盐 答案： C 事物的发生与发展有一定的规律，下列描述不正确的是 A生物进化的方向 个体由小到大 B植物体内水分的运输方向 根 茎 叶 C人体心脏内的血液流动方向 心房流向心室 D物体间热量传递的方向 高温物体传递给低温物体 答案： A 如图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图。在长期的变化中，能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是 A需水较深的湖泊 B具能快速游动的流线型身体 C在浅水的下层泥泞中仍能存活 D在环境恶劣时具改变性别的能力 答案： C 早春播种以后，常用 “地膜

2、覆盖 ”的方法促进早出苗，其主要原因是 A种子萌发需要避光 B防止风沙 C 保湿、保温有利种子萌发 D防止鸟类取食种子 答案： C 科研人员按如下步骤进行实验： 将香菇菌种经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中； 把接种后的培养基分别放在两个箱子中，在其中的一个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组； 每天观察测量并记录菌丝的长度。该实验要研究的问题是 A水分对香 菇生长是否有影响 B培养基对香菇生长是否有影响 C磁场对香菇生长是否有影响 D光照对香菇生长是否有影响 答案： C 给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上的 “青筋 ”隆起。这些 “青筋 ”是 A动脉 B静脉 C毛细

3、血管 D动脉与静脉 答案： B 对于因病死亡的鸡、鸭、鹅、猪等家禽和家畜，正确的处理办法是 A腌制后卖给他人 B留作食用 C深埋或彻底焚烧 D制成饲料 答案： C 填空题 如图是根据生物的特征进行分类的图示。例如， A类动物是以卵生为分类依据进行归类的。 (1)蟒蛇属于五类脊椎动物中的 _类动物。 (2)图中 C类动物是以 _(选填 “终生用肺呼吸 ”或 “胎生、哺乳 ”)为分类依据进行归类。 答案： (1)爬行 (2)胎生、哺乳 曲线图能更直观地反映某些科学规律。 (1)如图若反映人体的酶的催化效率随温度变化的曲线 (横坐标为温度，纵坐标为酶的催化效率 )，则曲线中最高点所对应的温度为 _

4、左右。 (2)此曲线图还能大致反映 _。 A在 “草 鹿 狼 ”食物链中，大量捕杀狼以后的一定时期内，鹿的数量变化 B氯化钡溶液巾不断加人稀硫酸 ，产生沉淀物质量的变化 C通电导体发热的功率随电流的变化 答案： (1)37 (2)A 很早以前，劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙 (蚕粪 )养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了 “桑基鱼塘 ”生态农业。随着科学技术的进步， “桑基鱼塘 ”生态农业不断地发展，人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，用沼气渣喂鱼及 “肥水 ”(如图 )。 (1)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中，

5、发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于 _(选填 “生产者 ”、 “消费者 ”或 “分解者 ”) (2)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自 _。 (3)不论是传统的 “桑、蚕、鱼 ”农业结构，还是改进的 “桑、蚕、气、鱼 ”的新型农业结构，都是设法使能量尽可能多地 _。 A保留在生产者体内 B经分解者释放到大气中 C流向对人类有益的部分 答案： (1)分解者 (2分 ) (2)太阳能 (2分 ) (3)C(2分 ) 探究题 阅读下文，回答相关问题： 恐龙到底是恒温动物，还是变温动物，常是学者热烈争辩的课题。 甲学者提出下列论点支持恐龙是恒温动物： 论点一：在寒冷的北极圈地层里 常发现有土生土长

6、的恐龙化石。 论点二：像恒温动物中的鸟类一样，少数恐龙化石也残留有能够保温的羽毛构造。 论点三：像恒温动物中的哺乳类一样，恐龙化石的骨骼中布满管脉空隙，这原先是血液流经之路。 乙学者则提出下列论点支持恐龙是变温动物，反驳甲学者的论点： 论点四：从恐龙化石的尺寸分析，一般而言，恐龙体型都很庞大。 论点五：到了冬天，恐龙就会从寒冷的地方迁移至阳光较多、气候较暖和的地方。 论点六：恐龙具有羽毛，其主要功用是遮住夏天强烈的阳光，而非防止身体散热。 论点七：今日许多的变温动物如爬行类，其骨骼也呈现高度管脉化，但一些小型鸟类和哺乳类的恒温动物，骨骼的管脉化程度则偏低。 (1)乙学者所提的论点四至论点七中，

7、论点 _与甲学者所提的任一论点没有形成针对性反驳。 (2)若乙学者认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光而提高体温，他所持的理由是 _。 A恐龙有冬眠的习惯，故不需要阳光 B恐龙能随季节作迁移 C恐龙具有羽毛，其主要功能是遮住阳光 答案： (1)四 (2分 ) (2)B(2分 ) 考点：科学探究的基本方法 分析：此题主要考查从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接的能力 解答：解：该材料是一个针对恐龙到底是恒温动物，还是变温动物的争辩课题在争辩中甲乙两方或者是反方对正方的论点要相互有针对性的反驳 （ 1）、分析材料中甲乙两方的论点可知，论点五反驳的是论点一，论点六反驳的

8、是论点二，论点七反驳的是论点三，论点四说的是恐龙的体型很庞大，与甲学者所提的任一论点没有形成针对性反驳 （ 2）、论点五：到了冬天，恐龙就会从寒冷的地方迁移至阳光较多、气候较暖和的地方据此可知，恐龙能随季节作迁移，使 其有机会从寒冷的北极圈迁移至阳光较多、气候较暖和的地方 故答案：为：（ 1）四 （ 2） B 点评：该题突出了对综合能力的考查，有助于提高学生综合分析问题、解决问题的能力 为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验： 选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。 用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为 4 厘米，环割树皮时去掉约 2厘米宽的树皮 (如图 )。 把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。 放在阳光下培养，两周以后进行观察。 (1)实验中对两枝枝条进行不同处理的 目的是 _ 。 (2)实验中该同学 “对树皮进行环割处理 ”基于的假设是 _ 。 (3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或 _的变化来判断假设是否成立。 答案： (1)作对照 (2分 ) (2)植物体内有机物的运输在树皮内 (回答合理即可 )(2分 ) (3)环割切口处 (2分 )