2011-2012学年江苏省淮安市吴承恩中学高一第一次调研语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年江苏省淮安市吴承恩中学高一第一次调研语文试卷与答案 选择题 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A饿殍（ pio）袅袅（ nio）愀然 (qio）嫠妇（ l）恪尽职守（ k） B甄别（ zhn）不啻（ ch）跬步（ gu）戕害（ qing） 自怨自艾（ i ） C恣意（ z）攫取（ ju）诳言 (kung)驽马（ n）百舸争流（ g） D摭拾（ zh） 商榷（ qu） 墓冢 (zhng) 静谧 (m)荷枪实弹（ h） 答案： A B艾应该读作 y； C恣应该读作 y；驽应该读作 n； D荷应该读作 h，意为 “肩扛，背负 ”。故选 A。 下列各句中加点的成语适用不

2、恰当的一组是（ ） A我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。 B五分钟以后，仍没有人发言。主持人说： “今天请大家来，随便谈谈，各抒己见，不必正襟危坐，有所顾虑。 ”会场气氛才活跃起来。 C中国男篮以大比分输给西班牙队后，姚明怨声载道，指责队员缺乏战斗力。 D味道不能写只能闻，你要身临其境去闻才能明白。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文章 粉丝与知音 余光中 “粉丝 ”来自英文的 fan，源出 fanatic，乃其缩写，但经瘦身之后，脱胎换骨，变得轻灵多了。更可爱的是，当初把它译成 “粉丝 ”的人，福至心灵，神来之笔竟把复数一并带了过来，好用多了。单用 “粉 ”字，

3、不但突兀，而且表现不出那种从者如云纷至沓来的声势。 “粉丝 ”当然是多数，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做 fans？对偶像当然是说， “我是你的粉丝 ”，怎么能说， “我是你的粉 ”呢？粉，极言其细而轻，积少成多，飘忽无定。丝，极言其虽细却长，纠缠而善攀附，所以欲理还乱。 与粉丝相对的，是知音。粉丝是为成名锦上添花；知 音是为寂寞雪中送炭。杜甫尽管说过， “文章千古事，得失寸心知 ”，但真有知音出现，来肯定自己的价值，这寂寞的寸心还是欣慰的。 知音的出现，多在天才成名之前。叔本华的母亲是销畅小说作家，母子两人很 不和谐，而歌德很早就告诉做母亲的，说她的孩子有一天会名满天下。有些知音，要等天才

4、死后才出现。莎士比亚死后七年，生前与他争雄的本 约翰逊，写了一首长诗悼念他，肯定他是英国之宝。 知音与粉丝都可爱，但知音多高士，总是独来独往，欣然会心，掩卷默想。知音的信念来自深刻的体会，充分的了解。知音与天才的关系有如信徒与神 ，并不需要 “现场 ”，因为寸心就是神殿。 粉丝则不然。这种高速流动的族群必须有一个现场，更因人多而激动，拥挤而歇斯底里，群情不断加温，只待偶像忽然出现而达于沸腾。 “知音 ”一词始于春秋：楚国的俞伯牙善于弹琴，唯有知己钟子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世无知音，乃碎琴绝弦，终身不再操鼓。论语说： “子在齐闻韶，三月不知肉味，曰： 不图为乐之至于斯也！ ”这么

5、看来，孔子真可谓知音了，但是竟然三月不知肉味，岂不成了香港人所说的 “发烧友 ”了？孔子或许是最早的粉丝吧。今日的乐迷粉丝，不妨引圣人为知音， 去翻翻论语第七章述而吧。 不惜歌者苦 但伤知音稀 粉丝已经够多了，且待更多的知音。 【小题 1】下列对文意的理解和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A作为音译词的 “粉丝 ”使用方便，既可表现出粉丝从 者如云的声势，也可体现粉丝喜纠缠、善攀附的特性。 B天才如果遇到知音肯定他的价值，那颗寂寞的寸心会感到欣慰；如果得知音而复失，则会悲伤不已。 C知音的出现，不是在天才成名之前，就 是要等天才死了之后。前者如歌德，后者如本 约翰逊。 D作者认 为粉丝和

6、知音都可爱，但我们的生活中不缺少粉丝，缺少的是知音。作者期待更多的知音出现。 【小题 2】根据文章内容，比较生活中粉丝与知音的不同。（ 6分） 【小题 3】作者既说孔子 “真可谓知音了 ”，又说他 “或许是最早的粉丝 ”，对此应当如何理解。（ 6分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 粉丝为成名锦上添花，知音为寂寞雪中送炭。 粉丝需要现场温度，知音总是默想独行。 粉丝是对偶像崇拜，知音是与天才会心。（每点 2分） 【小题 3】说孔子是知音，是因为他对音乐有深刻的体会和充分的理解；戏称他为粉丝，是因为他对音乐的痴迷至三 月不知肉味，已类似于现代粉丝对偶像的狂热追逐。（每点 3分） 阅读下面

7、的作品 收藏阳光 余继聪 深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚 白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来 。 收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了 ，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。 终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹

8、竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。 一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦 子细细梳理她粘结的、夹杂着细 碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。 祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发

9、，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！ 唉！ 一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼呢，他们自己常常忘记了，甚至不 知道呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！ 像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！ 【小题 1

10、】文章从哪些方面写收藏阳光？为什么要写收藏阳光？（ 6分） 【小题 2】第 自然段运用了哪些表现手法？这样写有什么好处？（ 5分） 【小题 3】文章在材料安排上有什么特色？第 自然段在全文中有什么作用？（ 7分） 【小题 4】文章最后说 “爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴 郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！ ”结合全文，探究这段话的深刻内涵。（ 5分） 答案： 【小题 1】 【小题 2】运用了细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法，细腻、生动地写出了 “老祖母们 ”梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景，巧妙地流露了对她们的热切赞美之情。

11、（手法 2分，好处 3分。） 【小题 3】（ 1） 文章以 “收藏 ”（收藏阳光）为线索（中心）； 由表层到深层（或：由感情到理性）。 【小题 4】 文言文阅读 文言文阅读（ 19分） 阅读劝学、师说中的两段文字 吾 尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江 河。君子生非异也，善假于物也。 劝学 师说 【小题 1】下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （ ）（ 3分） A声非加疾也，而闻者彰彰：清楚 B而耻学于师耻：以 为耻 C非能水也水：游泳 D今

12、之众人众人：许多人 【小题 2】下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（ 3分） A师道之不传也久矣蚓无爪牙之利 B授之书而习其句读者其皆出于此乎 C吾尝终日而思矣登高而招，臂非加长也 D于其身也，则耻师焉而耻学于师 【小题 3】下列对选文的理解，有错误的一项是（ ）（ 3分） A劝学选段以学习的作用来论述 “学不可以已 ”。认为人变得聪明的一个重要的标志是 “善假于物 ”。先用 “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。 B劝学选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。

13、C师说选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。 D师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深， “其可怪也欤 ”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。 【小题 4】翻译下列句子。（ 10分） （ 1）假舆马者，非利足也，而致千里（ 3分） （ 2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（ 3分） （ 3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（ 4分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，然后回答问题。 绝句

14、石柔 来时万缕弄轻黄，去日飞球 满路旁。 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。 【注】 石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教摇。 飞球：杨树籽 联系诗意，谈谈这首诗抒发了作者什么样的情感？（ 5分） (1) 对这首诗的艺术特色，选你感受最深的一点结合诗歌简要赏析。（ 5分） 答案： 语言表达 蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。 如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。 （ 1）上述现象给你什么启示？（至少写出两条）。（ 4分） A B 答案： A苦难往往是人生的财富； B要尊重客观规律； C矛盾双方在一定的情况下

15、可以互相转化。（意思对即可，写对一条得 2 分，写对两条即可得 4 分。） A欲速则不达 B揠苗助长（答案：不唯一，共 1分，意思对即可。） 把下面这段话补写完整，要求语意连贯，句式一致。（ 4分） 给我一次困难，让我去懂得克服；给我一次挫折， ； ,让我去学会反省；给我一次失望， ； ,让我去学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。 答案： 默写 补写出下列名句中的空缺部分。 （ 1）纵一苇之所如， 。 （ 2）舞幽壑之潜蛟， 。 （ 3）问之，则曰： “彼于彼年相若也，道相似也。 ， （ 4） ， ，如是而已。 （ 5）师者， 。 （ 6） ，则知明而行无过矣。 答案：略 作文 阅读下面的材料，以 “我生活在 之中 ”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧之中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺之中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励之中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚之中，那么他就学会头脑平静地生活。 学习的革命 要求： 1.从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语填写在题目的横线上。 2.文体为记叙文。 3.不少于 800字。 答案：略