2011-2012学年山东省济南市平阴一中高二年级上学期期末语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年山东省济南市平阴一中高二年级上学期期末语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，读音完全正确的一项是 A 杉 木（ shn）坟 茔 (yng)踉 跄 (ling)逮 捕 (di)悲 恸 欲绝 (tng) B吞 噬 (sh)血 泊 (p)挣 脱 (zhng)契 约 (qi)面目可 憎 (zng) C气 氛 (fn)兴奋 (xng)冗 繁 (rng)道 行 (hng)供认不 讳 (hu) D慰 藉 (ji)栖 身 (q)绮 丽 (y)模 样 (m)壮志未 遂 (su) 答案： C 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A磨蹭苍茫胚胎绿荫场湮没无闻 B祈祷残象恐吓负作

2、用两全齐美 C遐想攀缘遨翔百页窗再接再厉 D歆羡刹那发泄掉书袋迫不及待 答案： D 下列各句中，划线的成语使用最恰当的一句是 A虽然这是一首仿 “古乐府旧题 ”的诗，反映的却是清初兵荒马乱，人民 哀鸿遍野 的悲惨社会现实。 B就说收藏，民国时期上海收藏界的实力绝对超过北京。然而现在，首屈一指的只能是北京。北京有潘家园、马未都，上海有与之 旗鼓相当 的吗？ C校园生春色， 首当其冲 便是无垠的菜花地。南方的花儿总捱不住旺春的阳光雨露，二月下旬开始早早地大片开放。 D第 10届中国花卉博览交易会上，来自国内外的各种名贵鲜花 琳琅满目 ，形态各异的花卉与扑鼻而来的花香吸引了众多游客。 答案： B 下

3、列各句中，没有语病、语意明确的一句是（ ） A我始终认为，儿时的教育和环境对一个人的影响是非常至关重要的，对孩子进行什么样的教育直接影响到他们成人之后的行为和认识。 B.随着彼岸的一声枪响，他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地，瞬间便失去了知觉，只是感觉四周一片阒寂。 C.这里 20个短小的故事， 没有宏大叙事，也不会粗暴地堆砌科学术语，有的只是孩子般的幻想，以及人类社会的无限可能。 D.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。 答案： C 下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ ） 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老

4、了的脸上，痛苦的皱纹，垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的 。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议 为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。 消防车虽然赶来了，但拥 堵的街道使得车辆根本无法靠近，只能眼睁睁的看着大火迅速 开来。 A消逝退变蔓延 B消逝蜕变蔓延 C消失退变曼延 D消失蜕变曼延 答案： B 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A我想，是这种对坏人的描述，让我们从小就爱憎分明了吗，显然没有。从现实中我并没看到人们这种情感，只是看到人们对弱者的凶残和对强者的奴颜。 B出来问题捂盖子也就顺理成章了；为了生存，贪腐和行贿、地沟油、毒大

5、米、 “三鹿 ”奶、 “楼脆脆 ”等都顺理成章了 C他们老师给学生推荐了几本书（直接发下来的，还要进行讨论），其中一本是张天翼专辑，由大林和小林、秃秃大王两篇组成，印刷装帧都很好。 D我想，这与他们从小受的教育有关：我们的孩子现在所学的也是他们小时候所学的，当然原因还不仅于此。 答案： B 下列各句中，划线字的解释全都正确的一项是（ ） A謇朝 谇 而夕替（谏诤）固时俗之 工 巧兮（善于） B既 替 余以蕙 兮（贬斥） 虽 九死其尤未悔（虽然） C竞周容以为 度 （法度）鸷鸟之不 群 兮（众多） D 及 行迷之未远（及时）忍 尤 而攘诟（罪责） 答案： A 与 “则芥为之舟 ”中的 “为 ”意

6、义和用法相同的一项是（ ） A其名为鲲 B奚以之九万里而南为 C以五百岁为春 D君为我呼入，吾得兄事之 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 秋天的心 林清玄 我喜欢唐子西语录中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有 “秋风吹渭水，落叶满长安 ”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如 “一叶落知天下秋 ”了。 现代都市人正好相反，可以说是 “落叶满天不知秋，世人只会数甲子 ”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了

7、，谁会去管是什么日子呢 三百多年前，当汉人到台湾来垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辩四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其 “文化 ”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。 对岁月的感知变化由立体到平面可以如此 迅速，怎不让人兴叹 以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了 “看天吃饭 ”

8、的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。 记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。一直到现在，我还保持着看农民 历的习惯，觉得读农民历是快乐的事，就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。 城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北

9、方了；早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降；早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到 阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。 若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市。秋天也不会远去，如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。 秋天的美多少带点潇湘之意，就像宋人吴文英写的词 “何处合成愁，离人心上秋 ”，一般人认为秋

10、天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？ 我也喜欢韦应物一首秋天的诗：今朝郡斋冷， 忽念山中客；涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕；落叶满空山，何处寻行迹？ 在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难 !但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀 ! 【小题 1】本文在开篇和接近结尾两处各引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。 (4分 ) 【小题 2】作者笔下的 “秋天的心 ”，体现在哪些方面？ (4分 ) 【小题 3】理解下面两句话的含义。（ 4分 ) (1)可是平埔族后裔有

11、很多已经不知道什么是刺桐花了。 (2分 ) (2)春天是朝 九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。 (2分 ) 【小题 4】作者认为 “即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀 ”，谈谈你的理解。 (6分 ) 答案： 【小题 1】开篇两句诗，突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉，引出话题。（ 2分）近结尾诗，表现出秋天的清朗圆满，美丽清明，为后文作者抒发寻找自己的足迹更是艰辛的感慨作铺垫。 (2分 ) 【小题 1】 “秋天的心 ”体现在： 气派悠闲之意； 感知自然之心； 感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱； 在自然中安身立命的心情； 谦卑的心情； 清朗圆满，美

12、丽清明的情怀。 (4分 ) 【小题 1】 1)汉族逐渐同化了平埔族，使他们有了 “文化 ”，却远离了自然，平埔族后裔已经失去了感知自然、逍遥自在的心。 (2分 ) (2)商业形态改变了人们对岁月的感知，春夏秋冬千篇一律，失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。 (2分 )(意思相近即可 ) 【小题 1】我认为这句话是有道理的。随着文化和商业的不断深入，人们逐渐失去了感知自然的情怀，（ 2分）进而失去了悠闲、谦卑、清明美丽的心灵，忙忙碌碌的生活会让人们不断地脱离自然，（ 2分）忙碌追逐的过程中很少有人会静下心来审视自己，这样会逐渐失去自 我，被社会同化。（ 2分） 【小题 1】此题考查引用诗句的

13、作用，意思相近即可。 【小题 1】此题考查概括要点的能力，答出 4点，意思相近即可 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌 脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的

14、褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。认为这句话没有道理也可，只要理由充分即可 文言文阅读 翻译下列句子。（ 10分） 【小题 1】谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（ 2分） 【小题 2】愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。（ 2分） 【小题 3】悔相道之不察兮，延伫乎吾将反；回朕车以复路兮，及行迷之未远。（ 3分） 【小题 4】鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（ 3分） 答案： 【小题 1】认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了 【小题 1】希望夫子 (或者先生）辅助我的达到我的志

15、愿，并用易懂的方法来教导我，我虽然不聪明，但却愿意努力去做。 【小题 1】后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。 【小题 1】鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海 用了六个月的时间方才停歇下来。 阅读下面的文言文，回答小题 (每题 3分，共 4小题 ) 曰： “然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盍亦反其本矣。今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于

16、王之途，天下之欲疾其君者皆欲赴 于王。其若是，孰能御之？ ” 王曰： “吾 福 荒芙 谑且印阜蜃痈嶂荆 饕越涛摇宜洳幻簦 氤 灾 ！br曰： “无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉

17、矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不 饥不寒，然而不王者，未之有也。 ” 【小题 1】对划线词解释不正确的一项是 A若民，则无恒产， 因 无恒心。因：就、随之。 B放辟邪 侈 ，无不为已。侈：奢侈。 C明君 制 民之产，必使仰足以事父母制：规定。 D此惟救死而恐不 赡 ，奚暇治礼义哉？赡：足。 【小题 2】通假字解说不正确的一项是 A放辟邪侈，无不为已 已：通 “矣 ”，语气助词。 B焉有仁人在位，罔民而可为也？ 罔：通 “网 ”，张网以伺，犹言陷害。 C颁白者不负戴于道路矣 颁：通 “斑 ”，黑白相间。 D则盍反其

18、本矣！ 盍：通 “盖 ”， “何不 ”的合音字。 【小题 3】划线词意义不相同的一组是 A放辟邪侈，无不 为 已 焉有仁人在位，罔民而可 为 也？ B及陷于罪，然后 从 而刑之 然后驱而之善，故民之 从 之也轻 C 盖 亦反其本矣！ 王欲行之，则 盍 反其本矣！ D今 也 制民之产，仰不足以事父母 然后驱而之善，故民之从之 也 轻 【小题 4】对本段内容层次分析不当的一项是 A选文第三段开头至 “罔民而可为也？ ”为第一层，论无恒产导致民乱政暴，正面论证 “制民之产 ”的必要。 B “是故明君制民之产 奚暇治礼义哉！ ”为第二层，古今对比论证 “制民之产 ”的必要。 C “王欲行之 然而不王者

19、，未之有也。 ”为第三层，正面阐述怎样 “制民之产 ”并教育百姓。 D选文第三段从治理百姓、巩固统治进而统一天下的角度来论证，因此，对作为统治者的齐王来说，具有极大的说服力，文末描述的一幅王道乐土图客观上也有利于百姓。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】侈，放荡 【小题 1】非通假字 【小题 1】 A做。 B随即 /跟随。 C何不。 D舒缓语气 【小题 1】是反面论证 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，回答问题。（ 8分） 湖州歌九十八首 (其三十八 ) 汪元量 青天淡淡月荒荒，两岸淮田尽战场。 宫女不眠开眼坐，更听人唱哭襄阳 。 【注】 南

20、宋灭亡之后，诗人和宫女们作为俘虏被元军押解北上，此诗写于押解途中。 哭襄阳：元军大举攻宋时，襄阳首当其冲，宋将吕文焕坚守六七年之久，但宰相贾似道坐视不救，致使襄阳失守。此曲为襄阳失守以后在民间流传的一支哀歌。 【小题 1】诗中前两句描绘了一幅什么样的景象 是通过哪些意象表现的 (4分 ) 【小题 2】哭襄阳一曲在诗中有何作用 试作简要 分析。 (4分 ) 答案： 【小题 1】描绘了一幅惨淡荒寒、满目疮痍的悲惨景象， (2分 )是通过 (青 )天、(荒 )月和淮田 (战场 )三个意象表现的。 (2分 ) 【小题 1】渲染了悲怆、凄厉的氛围， (1 分 )揭示了国破家亡、沦为俘虏的原因，(2分 )

21、表达了诗人的一腔悲愤之情 (1分 )。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的形象 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的形象 ”考点，能力层次为 D， 侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。 语言表达 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（ 4分） 但是 “发现 ”并非只有正面效应，有的也隐含着负面的因子。 每一次 “发

22、现 ”，都给人类带来了诸多难以尽述的益处。 于是，便有了永无休止的 “发现 ”和 “发现 ”后的兴奋与满足。 人，是一种有着无穷欲望和好奇心的特殊 “动物 ”。 一次次的 “发现 ”，人类对自然与社会的认识随之逐步深化。 答案： 请仿照给出的句子，将横线处补充完整，要求语意连贯，句式一致。 (4分 ) 感激养育你的人， 因为他给予了你生命； ， ； 感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志； ， 。 感激令我们变得成熟，成就辉煌。 答案：感激教诲你的人，因为他指明了你的方向；感激诋毁你的人，因为他砥砺了你的人格； 请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。 (不超过 25字 )(4分 ) 商务部新闻发

23、言人姚坚 6月 21日在接受新华社记者专访时表示，目前中国国际收支状况的改善为人民币汇率形成机制改革创造了很好的基础，汇率改革将促进我国外向型企业提升国际竞争力 。 他说，人民币汇率形成机制改革对中国外贸企业有多方面影响，短期内用工成本和原材料价格的上升可能会使出口企业面临一定经营上的压力；从长远来看，企业会通过不断完善用工策略和经营机制，提高企业的竞争力。他同时强调，商务部将密切关注外向型企业在经营中遇到的新问题和新困难，相信经过多方努力，我国企业可以克服当前一些短暂的困难，从而提升今后开拓国际市场的竞争力，通过外贸结构调整促进中国经济结构的转型。 答案：人民币汇率改革将促进外向型企业提升竞

24、争力 默写 写出下列句子的上句或下句。（任选 3个小题， 6分） 【小题 1】亦 余心之所善兮， 。 （离骚） ，磐石无转移。 （孔雀东南飞） 【小题 2】扪参历井仰胁息， 。 （蜀道难） ，百年多病独登台。 （登高） 【小题 3】沧海月明珠有泪， 。 （锦瑟） ，则其负大舟也无力。 （逍遥游） 【小题 4】 ，哀民生之多见。 （离骚） ，不尽长江滚滚来。 （登高） 答案： 【小题 1】亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （离骚） 蒲苇纫如丝，磐石无转移。 （孔雀东南飞） 【小题 1】扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 （蜀道难） 万里悲秋常作客，百年多病独 登台。（登高） 【小题 1】沧海月明珠

25、有泪，蓝田日暖玉生烟。 （锦瑟） 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（逍遥游） 【小题 1】长太息以掩涕兮，哀民生之多见。 （离骚） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（登高） 作文 作文 阅读下面文字，按要求作文。 下面是关于 “未知 ”的讨论： 甲：这个世界，有着太多的未知 未知的人、领域，未知的前程、命运 它们陌生神秘，莫测难解。明天，永远是未知的。 乙：昨天，有些东西也同样 “未知 ”啊。 “未知 ”，不等于 “无知 ”，也不等于 “不可知 ”。 丙：是的， “未 知 ”二字，总令人充满好奇与期待。 丁：我恐惧 “未知 ”。 戊：让我们将 “未知 ”变为 “已知 ”！ 己：所有东西，一定要 “知道 ”才有意思吗？ 你对 “未知 ”有着怎样的体验与感悟？请以此为内容，写一篇文章。 要求：角度自选，立意自定，标题自拟，文体自选（除诗歌外），文体特征鲜明，不少于 800字。 答案：略