2011-2012学年内蒙古巴市一中高一下学期月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年内蒙古巴市一中高一下学期月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ 3分） A 辟 谣 /独 辟 蹊径 遂 愿 /半身不 遂 人才 济 济 /济 世安民 B 着 迷 /不 着 边际 肖 像 /惟妙惟 肖 息事 宁 人 /宁 缺毋滥 C首 创 /重 创 敌军打 量 /量 体裁衣首 当 其冲 /安步 当 车 D纰 缪 /未雨绸 缪劲 敌 /疾风 劲 草风尘 仆 仆 /前 仆 后继 答案： C 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ 3分）（ ） A在中国顶着这么多光环，是因为林书豪同中国人沾那么一点边儿，他就立刻成为媒体 炙手可热

2、争相报道的热点人物，初来乍到者甚至还以为他是今年NBA的状元秀呢。 B很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人 不厌其烦 ，兴味索然。 C中国汽车企业近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业布局宜 瞻前顾后 ，不可盲目发展。 D军事专家认为超音速飞机是反恐战争中极有价值的 “杀手锏 ”，一旦锁定目标，恐怖分子就 无地自容 了。 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分）（ ） A有关专家认为，过度劳累会引起健康透支，最严重的问题不是加班，而是工作压力巨大导致休息时间也无法彻底放松心情所致。 B国家将在 “十二五 ”期间推

3、进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老年人拥有 30张养老床位。 C “新生代农民工 ”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。 D以娱乐性阅读为主要目的的穿越小说往往并不叙述具体的历史事件，而是借用历史人物的名字，讲述历史版本的现代爱情故事。 答案： D 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的 一组是（ 3分）（ ） 奥地利的首都维也纳当然与小城不同，虽然年代并不久远但很有文化。 。 ， 。 。 ， 。但这魔力对贝多芬比较具体，那就是当时作为音乐之都的听众基础和整体氛围。 接下去的一个评语倒是明贬实褒： “住在维也纳，天天想

4、离开却很难离开。 ” 我不知道这句话的含义是褒是贬，但好像是明褒实贬 这句评语的最佳例证是贝多芬，他在一生之内居然搬了八十多次家，八十多次都没有离开 因为一切展示性的文化堆积得过于密集，实在让人劳累 可见维也纳也真有一些魔力 一百多年前已经有旅行家作出评语： “在维也纳，抬 头低头都是文化。 ” A B C D 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 20分） 乔布斯：用 “禅 ”改变世界 没有人可以选择命运，乔布斯同样如此。他在生下不久就被父母送给别人收养，尽管养父母非常爱这个孩子，但是家境的困窘还是让乔布斯感到生存的压力。由于他爱捣乱、不服从老师的管理、不完成老师布置的家庭作

5、业和课外作业，学校几次勒令他退学。所幸的是，乔布斯对电子产品有着非凡的兴趣，而且他会非常专注于自己喜欢的事情，以至于母亲要叫醒他，必须要用铅笔戳他的脑袋。 乔布斯高中毕业后选择了一家自己喜欢的大学 俄勒冈的里德学院，为此父母几乎花光了所有的积蓄，为他凑齐了学费。但是乔布斯不到一年就离开了学校。因为 “已经看不到其中的价 值所在 ”。他喜欢嬉皮士，喜欢听鲍勃 迪伦的民谣和披头士的摇滚，和狐朋狗友一起酗酒、吸大麻 乔布斯恣意放纵自己，以为可以掌控自己的命运。然而这些没能让他真正 “解脱 ”。最终乔布斯发现，有些东西永远是无法改变的，比如自己的出身，兴趣，生存的社会以及必然走向的死亡。世界并不属于他

6、，他需要学着去适应世界。 在里德大学，乔布斯接触到了佛教里的禅宗，为之深深着迷。禅宗是汉传佛教宗派之一，禅宗认为 “一切万法，尽在自心中，何不从于自心顿现真如本性 ”，禅宗 “明心见性 ”的哲学帮助乔布斯找到了自己的本心，并从中汲取力量。 2003年，乔布斯的事业正处于巅峰状态，却被检查出患有胰腺癌，其后虽然治愈，但是屡次休假，经常受到健康问题的困扰。但是面对死亡，乔布斯却从禅宗中得到顿悟： “死亡就是生命中最好的一个发明。它将旧的清除以便给新的让路。 ”并因此告诫年轻人： “你们的时间很有限，所以不要将他们浪费在重复其他人的生活上。不要被教条束缚，那意味着你和其他人思考的结果一起生活。不要被

7、其他人喧嚣的观点掩盖你真正的内心的声音。还有最重要的是，你要有勇气去听从你直觉和心灵的指示 它们在某种程度上知道你想要成为什么样子，所有其他的事情都是次要的。 ” 纵 观乔布斯重回苹果之后推出的一系列产品， iMac、 iPod、 iPhone、 iPad等，共同的也是最鲜明的一个特点，就是简约。最直观的外观、最简单的操控方式、最直指人心的功能设计 这些都让苹果产品的用户为之疯狂。而主宰这样的设计方案的，不是所谓的市场调研或者消费者的意见，而是乔布斯的精神世界。 奇虎 360董事长周鸿点评乔布斯 “做了经典的减法 ”，也证明了乔布斯从禅宗中得到的简约理念。 “我相信乔布斯花了很多时间在内省，从

8、过去的错误中吸取经验教训，只不过他可能不愿意讲出来。 ”“我想乔布斯在做产品上有一种哲学的高度， 他真的能够做取舍。 ” 在内心里，乔布斯却具有悲天悯人的情怀。乔布斯每天清晨醒来时，总是会问自己： “假如今天是我的最后一天，我应该做什么？ ”是的，乔布斯每天做的事情，都是对他自己而言最有意义的事情，那些不太重要的事情，他的态度简单而坚定 “No”。乔布斯在经历过死亡威胁之后，悟道： “如果佛祖保佑我重获健康，我将用余生去从事造福世人的伟大工作。 ” 正是抱有如此热烈的理想，乔布斯才没有在禅中沉醉，他将参禅视为一种途径，通过禅找到造福世人的方法。这又和佛教 “慈悲 ”的说法不谋而合。所以乔布斯的

9、佛教信仰不是 “小乘 ”，而是 “大乘 ”，他能由己及人，他比消费者更了解他们到底需要什么。 在事业上，乔布斯制造了无数的敌人。在苹果公司，除现任 CEO 蒂姆 库克之外，历任 CEO 都是他的敌人。他将自己视为苹果的拥有者，不允许其他人对他的决策提出异议。乔布斯之前，苹果历史上有五位 CEO，没有一位在苹果善终。 早年的乔布斯就是这样，他从来不是一个维持平衡的人，而从来都是打破平衡的人。跟他一起工作生活过的人都难免会受到伤害，而这样的做法显然与 “禅 ”背道而驰。 正如美国作家杰弗里 扬和威廉 西蒙在其著作活着就为改变世界：史蒂夫 乔布斯传中所言，乔布斯 “在被自己开创的公司赶出去之后，在

10、荒野 之中整整待了 15年，在他重新回来的时候，他的内心世界发生了很大的变化，那是一种更加人性化的转变。 ” 2005年，乔布斯在斯坦福大学的演讲中赠给毕业生这样一句话： “求知若饥，虚心若愚。 ”显然，一向自命不凡的乔布斯也意识到 “foolish”的重要性，认识到自己力量的局限性，而更愿意与其他人合作。 正是在新的开放理念下，乔布斯领导的苹果真正将影响力扩展到全世界。乔布斯曾经有一句很 著名的话： “活着就是为了改变世界 ”。是的，乔布斯的确改变了世界，不过不是用他的霸道和专横，而是合作与开放。这也说明他对 “禅 ”的领悟达到了一个更高的境界。 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，

11、最恰当的两项是（ 4分） ( ) A如果不是因为乔布斯能够专注于自己喜欢的事情，这个不服从管理、总是惹是生非的学生就被学校勒令退学了。 B乔布斯在里德大学接触到了禅宗，他从中明白必须依靠自己的本心去探寻生命的意义，不能盲目附和跟从别人的意见。 C iMac、 iPod、 iPhone、 iPad等产品取得巨大成功的原 因并不是详尽的市场调查，而是乔布斯的精神，其中最重要的因素就是 “简约 ”。 D在被自己开创的公司赶出后，乔布斯用了 15年时间深入感悟禅，顺应了禅的精神，内心朝着更加人性化的方向转变。 E本文通过记叙乔布斯对禅宗理论逐步深入的研究，展现了他人生中的多次重要转变，揭示了乔布斯获取

12、重大成功的原因。 【小题 2】文章要揭示的是乔布斯如何用 “禅 ”改变世界，为什么还要花费不少笔墨叙述他的成长经历和学习生涯？（ 4分） 【小题 3】联系全文 ,分析乔布斯从 “禅 ”中获取了哪些启示？（ 6分） 【小题 4】乔布斯赠给斯坦福 大学毕业生的一句话 “求知若饥，虚心若愚 ”可谓语重心长，意蕴深刻。请结合文本，并联系实际谈谈你对这句话的认识和理解。（ 6分） 答案： 【小题 1】 BD 【小题 1】 A.说明没有人可以选择命运；有些东西永远是无法改变的，比如自己的出身、兴趣。 B.为下文乔布斯从 “禅 ”中得到解脱，用禅改变世界做了铺垫。（每点 2分） 【小题 1】 A.禅宗 “明

13、心见性 ”的哲学帮助乔布斯找到了自己的本心，并从中汲取力量。或相信本心； B. 乔布斯从禅宗中得到的简约理念； C. 通过禅找到造福世人的方法 悲天悯人的情怀； D. 合作与开放，使 乔布斯对 “禅 ”的领悟达到了一个更高的境界。 【小题 1】 A.结合文本分析 : 一向自命不凡的乔布斯也认识到自己力量的局限性，而更愿意与其他人合作 , 那是一种更加人性化的转变 ,也是乔布斯 15年 荒野 生涯的反思总结。 B.联系实际分析：成功需要求知若渴 ,更需要谦虚谨慎 ,戒骄戒躁 ,取人之长补己之短 ,相互合作 ,共同进步。而伟大事业的成功更需要真诚合作，构建和谐的人际关系，而独断专行必将孤立无援，四

14、面树敌，降低威信。 【小题 1】 A不构成因果关系； C扩大范围，应该是 “精神世界 ” E不只是对禅宗的研究，更在于领悟和运 用 【小题 1】此题考查描写的作用。 【小题 1】启示应该从文章的内容出发，每点 2分，答对其中的 3点即得 6分。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而

15、谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬 。本题可以从客观与主观两方面去思考。 阅读下面的文字，完成小题。（ 20分） 巧 合 在距离九月初九还有一个月的时候，刘老师就开始紧张而有条理地忙开了。刘老师并非为重阳节做准备。登高饮酒，赏菊吟诗，那是古时候的事，那是诗词中的事，刘老师不会烦那个臭神。刘老师在紧锣密鼓地筹办他父亲的七十大寿。刘老师的父亲给他起了个叫靖节的名字，培养他上了大学。别人不一定知道这个名字的学问，作为语文教师的刘老师还是知道的。刘老师像古代文人雅士准备过重阳佳节一样精心地准备着父亲的生日。 离生日还有一个星期时，刘老师就万事俱备只等重阳了。刘老师甚至连祝寿

16、词都打好了腹稿，他要敬祝父亲大人身体健康，万寿无疆。 并非没有一点难处。比如请不请学校里的领导、同事就使刘老师颇费了一番踌躇。但一想到因自己私事让同事，尤其是让领导花钱花工夫，刘老师还是觉得不请为好。重阳不在星期天，要不要请假也让刘老师动了一番脑筋。请假吧，等于间接请客，不请吧，家人怎么交待。即便如此，刘老师还是很机智地解决了。到那天，把课私下调到一二节先上掉，下午去打个照面就行了。 重阳节如期而至，刘老师依计而行。下午四点多钟，刘老师 悄悄跟相处较密的王老师打了个招呼，说有点私事先走一步，如果有人问他，打一下马虎眼。王老师表情怪怪地说，今天万事大吉，没有人会问你，你准备搞什么惊人之举。刘老师

17、丈二和尚摸不着头脑，等到好不容易摸着头脑的时候，刘老师急得直抓头脑了。原来九月初九亦即今天也是校长太太的四十岁生日。全校老师都去，你能不去吗？要是你父亲真的过生日，这么大的事，怎么之前没听你吭一声呢？难怪校长太太叫秋香。没有人出头收人情钱，找人代礼都困难。 刘老师随同大家来到了镇上的菊花饭店。桌上已赫然陈列着一个硕大的生日蛋糕。大家兴高采烈，只有刘老 师的笑容显得生碰硬撞。在热闹的喧哗声中，校长的手机骤然响起，全场立即寂然。校长的声音突然夸张地高了八度。大家都听得出是镇党委书记的电话。校长哼了几声后便走到门外。再进来的时候，校长一把拉着刘老师走出了饭店。 原来，九月初九亦即今天也是书记千金的二

18、十岁生日。书记在县城的爱陶居大酒店为掌上明珠大摆宴席。母亲看女儿秀眉微皱，细问方知，来客全是陌生人。女儿要求请几个同学，几个老师。初中时代的老师代表就点了刘老师，而刘老师最难找。书记要校长负责通知到位，送人到位。刘老师想起了名叫秋菊的文文静静的学生，曾经做过他的语 文课代表。心中一热，可两眼犯难。刘老师嗫嚅着，怎么去，这么迟了？就算了吧！校长打开了手机，一会儿，一辆私人面的轻轻地停在他们的身边。 刘老师的到来使小寿星更加高兴。书记夫妇亲自下位，亲自给刘老师敬酒。紧跟着，各部门的一把手井然有序地给刘老师敬酒。刘老师平生没有近距离接触如此众多的领导，受宠若惊得杯杯满，杯杯清，一杯接一杯。 大家似乎

19、只愿喝酒不想吃菜。刘老师越喝越觉得肚饿心慌，越喝越觉得头重脚轻，越喝越觉得如梦如幻。突然，掌声四起，小寿星秋菊给父母敬酒了。秋菊祝爸爸妈妈今年四十，明年三十八，越活越年轻。大 家正欢呼叫好，突然，刘老师端着酒杯，摇摇晃晃地挤到了书记面前。刘老师大喊一声： “我来迟了，我是不孝之子。我敬祝父亲大人身体健康，万寿无疆！ ” 【小题 1】小说中的故事发生的时间、地点及其小说中的人物名字有什么特点和用意？（ 4分） 【小题 2】小说结尾处，刘老师的敬酒祝词虽出人意料但也在情理之中。请试作分析。（ 4分） 【小题 3】说说题目中 “巧合 ”体现在哪里？结合全文，谈谈这样安排情节有什么作用？（ 6分） 【

20、小题 4】试探究小说的深刻意蕴。（ 6分） 答案： 【小题 1】时间、地点、人物名字都与重阳节有关。（ 1分）重阳节 是高雅的日子，菊花象征着高洁品质，靖节（陶渊明）是高尚人格的典范，传统文化中一系列的 “雅 ”，更能反衬现实的 “俗 ”，更有讽刺意味，深化了主题。（ 3分） 【小题 1】 此时刘老师喝得如梦如幻；（处于半醉半醒的状态）。 为父亲做生日祝寿的愿望一直深藏于心。 小寿星给父母祝酒唤醒了埋藏很久的愿望； 祝寿词早就打好了腹稿。（每点 1分） 【小题 1】巧合体现在：刘老师父亲、校长夫人、书记千金都在重阳节过生日。（ 2分） 巧合的作用：巧合使情节更曲折、更集中、更引人入胜；巧合使人

21、物陷于矛盾为难境地，人物形象更加丰满；巧合便于在 较短篇幅内反映人们普遍趋炎附势、极力巴结领导的社会环境；因为巧合，主人公只得舍弃父亲的生日，突出在官本位社会中人身不由己的主题。 【小题 1】 讽刺了复杂而微妙的世态人情中，人性的懦弱和卑微。 领导意志决定一切的官本位现实中小人物的悲哀与无奈。 批判了现实人际关系夹缝中自主意识和独立人格的缺失。 表达对对传统价值丧失、人们普遍趋炎附势的现状的不满。 【小题 1】此题考查小说的要素。 【小题 1】结合欧亨利式的结尾作答。所谓 “欧 亨利式结尾 ”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆

22、转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术，在欧 亨利的作品中有充分的体现。 【小题 1】本题考查 “分析文章结构、把握文章思路 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。 4分，每点 2分，答对两点即可得满分。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这 是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用

23、鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。答对一点得两分，答对三点就可得满分，意思对即可。 阅读下面的文字，完成小题。 论王熙凤 王昆仑 在红楼梦一部大书的开始，我们第一次看到王熙凤，她那活跃出群的言行，彩绣辉煌 的衣装，就能使人觉得这个人物声势非凡。红楼梦作者对于王熙凤出场的写作工力，也并不弱于托尔斯泰之写安娜 卡列尼娜的出场吧？她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的 一语未完，只听后院中有笑语声：说： “我来迟了，不曾迎接远客！ ”黛玉纳罕道： “这些人个个皆敛声屏气如此，这来者系谁，这样放诞无礼 ”心下

24、想时，只见一群媳妇丫环拥着一个丽人，从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神仙妃子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄 袄，外罩五彩刻 丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角跟，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见，贾母笑道： “你不认得她，她是我们这里有名的一个 泼皮破落户儿 南省所谓 辣子 ，你只叫他 风辣子 就是了 .” 首先是未见其人，先闻其声，而且人皆屏息，她独放诞。特别是神情活跃，装饰辉煌，气势更高人一等。在这顷刻之间，王熙凤既 “细细打量 ”黛玉，称

25、赞她生长得 “标致 ”，又为黛玉母亲亡故而流泪，又责怪自己不该招引起贾母的伤心，又问黛玉读书、吃药，又关照给林姑娘搬东西，打 扫屋子等等，这一连串明快变化的形象，已使我们一开始就看到这一人物的特征。作者更在这一小段速写之后，借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格，叫她作 “破落户儿 ”。 红楼梦不同于许多传奇故事的重要特点，就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中。固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，同时也是通过一个家庭写一个时代社会，实际上，作者曹雪芹用贾、王、史、薛四大家族的兴盛与衰败，其中又以贾府为中心，来作清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子。这正是作

26、者伟大的成就。这个时代的统治阶级已经挽 救不了自己的灭亡，但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他们的恋爱自由。王熙凤就是一个濒于灭亡的大家统治层的执行者。在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉、宝钗，在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱。如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，红楼梦全部故事结构就要坍塌下来。所以，可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的。 在中国古典著作中，不容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型。凤姐不是左传的郑庄公、史记的汉高祖，也不是金瓶梅的潘金 莲或聊斋的仇大娘。比较起来使人能联想到的也许是三国演义的曹操吧

27、？行将垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝，有着共同的规律，它们的当权者也会有着相类似的性格和作用。在三国演义作者笔下，不许 “几人称王、几人称帝 ”的是曹操，支持汉朝统治残局的是曹操。挖空汉朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操，加速地结束了汉代统治的也是曹操。凤姐在贾府的使命从某一种限度内看来颇有一些类似。三国演义的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操。红楼梦的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的 “凤辣子 ”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视。 【小题 1】依据第 2段，不属于文中所说的

28、 “写作功力 ”的一项是（ ） A “未见其人，先闻其声 ”的出场。 B侧面烘托的心里刻画。 C揭示人物性格的服饰描写。 D赞美人物形象的肖像描写。 【小题 2】 “红楼梦的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐 ”的意思是（ ） A作者所塑造的人物形象具有生活的真实，同时具有文学的魅力。 B凤姐的形象具有性格的多重性，给读者不知何为恨何为爱的联想 。 C小说中的任务形象往往能够引发读者更加丰富的想象或联想。 D凤姐的形象就像三国演义中的曹操，既让人恨又让人爱。 【小题 3】下列各项表述，与原文大意一致的一项是（ ） A红楼梦塑造的王熙凤与托尔斯泰塑造的安娜 卡列尼娜具有相同的艺术魅力。 B作者认

29、为，红楼梦一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征。 C “从屋顶直贯到地面的支柱 ”是说王熙凤是红楼梦众多人物中起支撑作用的人物。 D在中国古典著作的人物典型中，再也找不到用 “紧张强烈的腕力 ”写成的人物典型了。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】并非赞美而是寓含贬义，刻画其性格中的狡黠、狠毒。 【小题 1】联系 “具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力 ”回答。 【小题 1】 A.原文是说他们的 “写作工力 ”相同。 C.“从屋顶直贯到地面的支柱 ”是说王熙凤在封建大家庭中的作用。 D.原文是 “不容易 ”而非 “找不到 ”。 文言文

30、阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 何敞字文高，扶风平陵人也。其先家于汝阴。敞性公正。自以趣舍不合时务，每请召，常称疾不应。元和中，辟太尉宋由府，由待以殊礼。司徒袁安亦深敬重之。是时 京师及四方累有奇异鸟兽草木，言事者以为祥瑞。敞通经传，意甚恶之。乃言于二公日： “夫瑞应依德而至，灾异缘政而生。今异鸟翔于殿屋，怪草生于庭际，不可不察。 ”由、安惧然不敢答。居无何而肃宗崩。 时窦氏专政，外戚奢侈，赏赐过制。敞奏记由日： “赏赉过度，至于空竭帑藏，损耗国资。寻公家之用，皆百姓之力。明君赐赉，宜有品制，忠臣受赏，亦应有度。今明公位尊任重，宜先正己以率群下，还所得赐，因陈得失，奏王侯就国，节省浮费，赈

31、恤穷孤，则恩泽下畅，黎庶悦豫，上天聪明，必有立应。 ”由不能用。 窦宪为车骑将军，宪弟笃、景并起邸第，兴造劳役，百姓愁苦。敞上疏谏日：“臣虽斗筲之人，诚窃怀怪，以为笃、景亲近贵臣，当为百僚表仪。今百姓愁苦，县官无用，而遽起大第，崇饰玩好，非所以垂令德也，宜且罢工匠，恤人之困。 ”书奏不省。 后拜为尚书，复上封事日： “昔郑武姜之幸叔段，爱而不教，终至凶戾。由是观之，爱子若此，犹饥而食之以毒，适所以害之也。宪秉三军之重，笃、景总宫卫之权，而虐用百姓，奢侈僭逼，诛戮无罪。今者论议凶凶，成谓叔段复生于汉。虽知言必夷灭，而冒死自尽者，诚不忍目见其祸而怀默苟全。 ” 敞数切谏，言诸窦罪过 ，宪等深怨之。

32、时济南王康尊贵骄甚，宪乃白出敞为济南太傅。岁余迁汝南太守。敞疾文俗吏以苛刻求当时名誉，故在职以宽和为政。及举冤狱，以春秋义断之。是以郡中无怨声，百姓化其恩礼。 其出居者，皆归养其父母，推财相让者二百许人。又修理阳旧渠，百姓赖其利，垦田增三万余顷。吏人共刻石，颂敞功德。 （节选自后汉书 卷四十三） 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ 3分） A其先 家 于汝阴 家：安家 B 寻 公家之用寻：不久。 C非所以垂 令 德令：美好。 D宪乃 白 出敞为济南太傅白：禀告。 【小题 2】以下各组句子中，全都表现何敞深得吏民敬重的一组是（ 3分） 辟太尉宋由府，由待以殊礼 司徒袁安亦深敬

33、重之 由、安惧然不敢答 宪乃白出敞为济南太傅 百姓化其恩礼 吏人共刻石，颂敞功德 A B C D 【小题 3】列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A何敞被征召到太尉府后，京城及周围出现奇异的草木鸟兽，有人认为是祥瑞之兆，但何敞持不同意见。 B窦氏专权，赏赐超过规定，何敞劝谏并恳请宋由送回得到的赏赐，给属下作表率，但是没有被采纳。 C窦宪弟笃、景一起兴造邸第，劳民伤财。何敞上书劝谏，言辞恳切，认为窦宪应该给百官做好表率。 D何敞多次讽谏，指出窦氏诸人罪过，遭到窦宪嫉恨，后被窦宪排挤出京，做了济南王的太傅。 【小题 4】将文中划线句子翻译成现代汉语。（ 8分） （ 1）夫瑞应依

34、德而至，灾异缘政而生。今异鸟翔于殿屋，怪草生于庭际，不可不察。 （ 5分） （ 2）及举冤狱，以春秋义断之。是以郡中无怨声，百姓化其恩礼。（ 3 分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）吉祥的征兆应随美德而到，灾异因恶政而产生。现在奇异 的鸟在殿屋飞翔，怪异的草在庭院生长，不能不明察 （ 2）每到勘察冤狱疑案，就用春秋之义判断。因此郡中的人没有怨恨，百姓被他的恩礼感化。 【小题 1】寻：推究。 【小题 1】 是表现宋、袁二人的担心； 是表现窦宪打击何敞； 是表现百姓被他的恩德感化。 【小题 1】 “认为窦宪应该给百官做好表率 ”错，应该是 “认为

35、窦宪弟笃、景应该给百官做好表率 ”。 【小题 1】本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考核。 【参考译文】 何敞字文高，是扶风平陵人，他的祖辈在汝阴安家。何敞生性正直。自己认为取舍不合时务，每被征召，常常称病不出仕。元和中，被征召到太尉宋由府中，宋由用特殊礼仪待他。司徒袁安也很敬重他。当时京城和周围多处出现奇异的鸟兽草木，议事的人认为是吉祥的征兆。何敞通晓经传，心里很讨厌这种说法。于是向宋由、袁安二人说： “吉祥的征兆应随美德而到，灾异因恶政而产生。现在奇异的鸟在殿屋飞翔，怪异的草在庭院生长，不能不明察 。 ”宋由、袁安害怕，不敢回答。过了不久，

36、肃宗就去世了。 当时窦氏专政，外戚奢侈，赏赐超过规定。何敞上书给宋由说： “赏赐超过限制，使国家收藏钱财的仓库空竭，国资损耗。推究公家的用度，都是百姓的血汗钱。明君赏赐，应该有品级规范，忠臣受赏，也应有限度。现在您地位尊贵责任重大，应该先正己来给群下做表率，送回所得到的赏赐的物品，再趁机陈述得失，奏请王侯回到各自的封国，以节省朝廷开支，赈济穷困孤独的人，那么恩泽施与百姓，百姓高兴，上天听见看到，一定会很快感应。 ”宋由没有采纳。 窦宪任车骑将军，他的弟弟窦笃、窦景一起大造邸第，征调劳役让百姓愁苦。何敞上书劝谏说： “我虽然是才识短浅的人，实在私下感到奇怪，认为窦笃、窦景作为亲近显贵的大 臣，应

37、当做百官的表率。现在百姓愁苦，官府没有救助施为，反而突然大造府第，崇尚玩好，这不是用来体现美好的品德的啊，应当遣归工匠，体恤人们的困难。 ”奏章递上了却没有人理会。 后来担任尚书，又上书劝谏说： “过去郑武姜宠爱共叔段，宠爱却不教诲，最终铸成大错。由此看来，像这样爱儿子，好比在他饥饿时拿有毒的食物给他吃，恰恰是用来害他的啊。窦宪掌握三军的重任，窦笃、窦景总管宫中护卫的大权，而虐用百姓，过分奢侈，诛杀无罪的人。现在人们议论纷纷，都说共叔段又在汉室再生。虽然知道劝谏一定会有杀身之祸，但是我还要冒死进谏，是因为 实在不忍心亲眼看见他们有祸患却沉默以苟且保全自己。 ” 何敞多次极力劝谏，诉说诸窦罪过，

38、窦宪等人深深怨恨他。当时济南王刘康尊贵骄横无度，窦宪就奏请让何敞出京担任济南太傅。一年多后升任汝南太守。何敞嫉恨那些只知道引用法令条文的俗吏用苛刻之政谋求当时名誉，所以在太守任上以宽厚和善为政。 每到勘察冤狱疑案，就用春秋之义判断。因此郡中的人没有怨恨，百姓被他的恩礼感化。 与父母别居的人，都回去赡养他们的父母，推财相让的有二百多人。又整修 阳旧渠，百姓靠它获得好处，垦田增加三万余顷。官吏百姓一起刻碑，歌颂何敞的功德。 诗 歌鉴赏 古代诗歌阅读（ 8分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：二十四节气之一，在唐朝时冬至是一个重

39、要的节日。 【小题 1】简析 “抱膝灯前影半身 ”一句，并说出作者当时怀有一种怎样的心情。（ 4分） 【小题 2】作者是怎样写 “思家 ”的？语言上有什么特点？（ 4分） 答案： 【小题 1】 “抱膝 ”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用 “灯前 ”自然引出“影 ”，而 “伴 ”字又将 “影 ”和 “身 ”联系起来，抱膝枯坐的 “影 ”陪伴抱膝枯坐的 “身 ”，显得形影相吊。这充分反 映出作者思家时的一种孤寂心情。 【小题 1】（ 1）作者主要通过一副想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现 “思家 ”。（ 2）诗的语言朴实无华（或平易通俗、明白如话

40、。） 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 【小题 1】鉴赏诗歌的语言特色。 语言表达 下面是甲、乙两位同学关于 “自主学习 ”的问答。请仿照乙同学对 “能学 ”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的文字。（ 6分） 甲同学：你能告诉我 “自主学习 ”有哪些要点吗？ 乙同 学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学 ”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力； “想学 ”是指 ；“会学 ” ； “坚持学 ”是指 。 答案： “想学 ”是指学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动； “

41、会学 ”是指学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验； “坚持学 是指学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】但见悲鸟号古木， 。 【小题 2】丛菊两开他日泪， 。 【小题 3】 ，不尽长江滚滚来。 【小题 4】一去紫台连朔漠， 。 【小题 5】 ，此时无声胜有声。 【小题 6】谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。 【小题 7】 ，相逢何必曾相识。 【小题 8】寡助之至，亲戚畔之。 ， 。 答案： 【小题 1】雄飞雌从绕林间 【小题 1】孤舟一系故园心 【小题 1】无边落木萧萧下 【小题 1】独留青冢向黄昏 【小题 1】别有幽愁

42、暗恨生 【小题 1】申之以孝悌之义 【小题 1】同是天涯沦落人 【小题 1】多助之至，天下顺之 作文 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 一头驴子和一匹马到磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。 磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说： “你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀！ ” “幸亏当初没有被你聘用， ”千里马说， “不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨马了！ ” 要求：请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略