2014届河南省郑州市九年级第一次预测试化学试题(带解析).doc
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1、2014届河南省郑州市九年级第一次预测试化学试题(带解析) 选择题 下列商品属于纯净物的是 A双黄连口服液 B加碘盐 C杜康酒 D冰水混合物 答案: D 试题分析:纯净物是由一种物质组成的;混合物是由多种物质组成的; A选项双黄连口服液是由多种物质组成的,是混合物; B选项加碘盐是由多种物质组成的属于混合物; C选项杜康酒是由多种物质组成的属于混合物; D选项冰水混合物是由一种物质组成的是纯净物,答案:选择 D. 考点:纯净物的概念 根据右图实验回答: ( 1)写出实验中发生反应的化学方程式。(写 3个) ( 2)该实验探究的目的是什么?并说明对应的现象。(至少 2条) 答案:( 1) C2H
2、5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O; C + O2 CO2; CO2 + Ca(OH) 2 = CaCO3+ H2O ( 2) 探究木炭与氧气反应生成什么;木炭在氧气中燃烧发出白光,澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的含量不同,木炭的燃烧现象是否相同;木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈,澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的性质;木炭在氧气中燃烧发出白光,澄清石灰水变浑浊。 探究碳单质的性质;木炭在氧气中燃烧发出白光,澄清石灰水变浑浊。 试题分析:( 1)图中所涉及的反应为: C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O; C + O2 CO2; CO2 + Ca(OH) 2 = CaCO3+ H2
3、O ;( 2)该实验探究的目的是 探究木炭与氧气反应生成什么;木炭在氧气中燃烧发出白光,澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的含量不同,木炭的燃烧现象是否相同;木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈,澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的性质;木炭在氧气中燃烧发出白光,澄清石灰水变浑浊。 探究碳单质的性质;木炭在氧气中燃烧发出白光,澄清石灰水变浑浊。 考点:氧气的性质、二氧化碳的检验 . 一定条件下,在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如右图所示。下列说法正确的是 A在该反应中丁一定是催化剂 B该反应是化合反应 C反应前甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量 D由于未给出物质具体质
4、量,以上说法均错误 答案: B 试题分析:有反应前后含量的变化可知,甲和乙的所占的比例减小,说明是反应物,丙的比例增加说明是生成物,而丁的比例不变说明乙可能没有参加反应或这是催化剂这两种情况,故答案:选择 B 考点:质量守恒定律 下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中,正确的是 A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B一氧化碳和二氧化碳均有还原性 C一氧化碳和二氧化碳都有毒性 D一氧化碳和二氧化碳都是无色气体 答案: D 试题分析: A选项是错误的叙述,因为二氧化碳没有可燃性; B选项是错误的叙述,因为二氧化碳没有还原性; C选项是错误的叙述,二氧化碳没有毒性; D选项正确的叙述,答案:选择 D. 考点
5、:一氧化碳和二氧化碳的性质 自来水厂可用氯气消毒。氯气通入水中发生的反应为 Cl2 H2O HClHClO,反应前后氯元素没有呈现的化合价为 A 2 B 1 C 0 D -1 答案: A 试题分析:反应前氯气中氯元素的化合价为 0价,反应后盐酸中氯元素的化合价为 -1价,次氯酸中氯元素的化合价为 +1价,所以没有呈现的化合价为 +2价,答案:选择 A. 考点:化合价的计算 下图是两种气体发生化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A分子在化学变化中不可分割 B化学反应前后原子的种类和数量不变 C该反应属于置换反应 D反应后生成了两种新的化合物 答案: B 试题分析:
6、A选项分子在化学变化中不可分割是错误的叙述,分子发生变化; B选项化学反应前后原子的种类和数量不变是正确的叙述,答案:选择 B; C选项该反应属于置换反应,是错误的叙述,该反应属于化合反应; D选项是错误的叙述,反应后只有一种物质生成 . 考点:化学反应的实质 下列物质中,由分子构成的是 A氯化钠 B苯 C金刚石 D纳米铜 答案: B 试题分析: A选项氯化钠是由离子构成的; B选项苯是由分子构成的,答案:选择 B; C选项金刚石是由原子构成的; D选项纳米铜是由原子构成的 . 考点:物质的构成 酚酞是实验室常用的化学试剂,其化学式是 C20H14O4。下列说法中不正确的是 A在 “分子运动现
7、象的实验 ”中,酚酞分子扩散到氨水中,使氨水变红色 B酚酞溶液有酒精的气味,猜想配制酚酞溶液时用到了乙醇 C酚酞中氢元素的质量分数计算式是 D一个酚酞分子由 20个碳原子、 14个氢原子和 4个氧原子构成 答案: A 试题分析: A选项是错误的叙述,因为氨水有挥发性运动速度快,是氨水分子使酚酞试液变红,故答案:选择 A; B选项是正确的叙述; C选项有化学式可知是正确的叙述; D选项有化学式可得出是正确的叙述 . 考点:分子的特征、指示剂、有关相对分子质量的计算 下列图示中实验基本操作正确的是 A B C D 答案: B 试题分析: A选项是错误的,因为没有沿玻璃棒倒入液体; B选项是正确的叙
8、述,答案:选择 B; C选项是错误的,因为没有用手轻轻扇动; D选项是错误的,物质和砝码放颠倒 . 考点:化学基本操作 用图所示的简易净水器处理黄河水,下面分析正确的是 A净水器能将黄河水变为软水 B净化后的水属于纯净物可直接饮用 C净水器能杀灭河水里的细菌和病毒 D活性炭能吸附河水里的异味和色素 答案: D 试题分析: A选项净水器能将黄河水变为软水是错误的叙述,只能除去难溶性的杂质和异味; B选项净化后的水属于纯净物可直接饮用 ,是错误的叙述,水中还含有可溶性的物质,不是纯净水; C选项净水器能杀灭河水里的细菌和病毒是错误的叙述,因为没有消毒不能杀死细菌病毒; D选项活性炭能吸附河水里的异
9、味和色素是正确的叙述,因为活性炭有吸附性 . 考点:水的净化 下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是 A葡萄酿酒、食物霉变 B汽油挥发、胆矾研碎 C美酒飘香、铁锅生锈 D水的电解、干冰升华 答案: C 试题分析:物理变化是没有新物质生成的变化,化学变化是有新物质生成的变化,二者的本质区别是是否有新物质生成; A选项都是化学变化; B选项都是物理变化; C选项前为物理变化、后为化学变化符合题意答案:选择 C; D选项前为化学变化。后是物理变化 . 考点:物理变化和化学变化的本质区别 填空题 根据右图装置回答下列问题: ( 1)实验室里制取某种气体既可用装置 A,也可以用装置 B。分别写出
10、用装置A和装置 B制取该气体的化学方程式。 ( 2)若用装置 C收集这种气体,应从 (填 “a”、 “b”)端进气。证明该气体是否收集满的方法是什么? ( 3)利用上述装置组合还可以制取其他气体。请你选择发生装置 (填写对应字母,下同)和收集装置的进气端口 连接制取一种 气体,并写出制取的化学方程式: 答案:( 1) 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2(或 2KClO3 2KCl + 3O2); 2H2O2 2H2O+ O2 ( 2) a;用带火星的小木条放在 b处,观察木条是否复燃。 ( 3) B a; CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O(或 B
11、b ; Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ) 试题分析:从已学过的知识可知两套装置都可制取氧气,故( 1)用装置 A和装置 B制取该气体的化学方程式: 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2(或2KClO3 2KCl + 3O2); 2H2O2 2H2O+ O2;因为氧气的密度比空气的大,所以应该 “长进短处 ” ( 2)若用装置 C收集这种气体,应从 a端进气,用带火星的小木条放在 b处,观察木条是否复燃可证明该气体是否收集满;( 3)利用上述装置可以制取二氧化碳气体,发生装置选择 B,和手机装置的进气端口为 a,制取的化学反应方程式为 CaCO3 + 2HCl =
12、 CaCl2 + CO2+ H2O. 考点:实验室制取气体的装置选择及原理 水是人类最宝贵的资源。请回答下列问题: ( 1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用 来区分硬水和软水,常用 的方法来降低水的硬度。 ( 2)电解水时,连接电源正极端和负极端产生的气体体积之比是 x(忽略气体在水中的溶解),电解水的化学方程式中 H2和 O2的化学计量数之比为 y,则 x y(填 “ ”、 “ ”或 “ ”)。该实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的,其理论依据是 。 答案:( 1)肥皂水;煮沸(或蒸馏) ( 2);化学反应前后元素种类不变(或质量守恒定律) 试题分析:( 1)硬水给生活和生产带来很
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