2013年初中毕业升学考试（黑龙江大庆卷）生物（带解析）.doc

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1、2013年初中毕业升学考试（黑龙江大庆卷）生物（带解析） 选择题 在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（ ） 变多 变少 变大 变小 变亮 变暗 A B C D 答案： A 试题分析：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目 使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小故 A符合

2、题意 故选： A 考点：显微镜的基本构造和使用方法 点评：有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 ”说明 茎的功能是（ ） A支持 B贮藏 C输导 D生殖 答案： D 试题分析：此题是考查植物的无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖，据此答题 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 ”中说明柳的生殖方式是扦插，扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株

3、柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插 繁殖因此，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 ”说明茎的功能是生殖 考点：植物的无性生殖；双子植物木质茎的 基本结构和主要功能 点评：关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，分析诗句结合题意，即可解答本题 我们所吃的黄瓜是由花的哪一部分发育而来的（ ） A胚珠 B花柱 C子房 D雄蕊 答案： C 试题分析：此题主要考查的是果实和种子的形成，据此解答 一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： 黄瓜属于果实，由子房发育而成 故选： C 考点：果实和种子的形成 点评：果实和种子的形成是中考的重点内容，识记时可结合上面的图示

4、如图所示，图中含有叶绿体的细胞是（ ） A B C D 答案： A 试题分析：此题考查的是叶片的基本结构及其主要功能 和 是表皮细胞，无色透明，不含叶绿体；叶片中的叶肉是叶片最发达、最重要的组织，由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成，在有背腹之分的两面叶中，叶肉组织分为 栅拦组织和 海绵组织，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用叶肉细胞、栅栏组织中也含有叶绿体 是叶脉，属于输导组织，不含叶绿体 保卫细胞含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物，保卫细胞中含有叶绿体图中含有叶绿体的细胞 故选 A 考点：叶片的基本结构及其主要功能 点评：正确掌握和理解叶片的基本结构及其主要功能、光

5、 合作用的条件，是解决本题的关键 在烈日炎炎的夏日，森林里却显得格外凉爽湿润，这与树木的哪项生理活动有关（ ） A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D以上都不是 答案： C 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题 植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，同时水蒸气蒸发到空气中还增加了大气的湿度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽湿润可见 C符合题意 故选： C 考点：蒸腾作用的意义 点评：蒸腾

6、作用的意义在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握 如图表示一天之内（早 7： 00-第二天早 7： 00）温室大棚中 CO2含量的变化，在 a点打开通风口的目的是（ ） A补充大棚 CO2 B补充大棚 O2 C降低大棚温度 D降低大棚湿度 答案： A 试题分析：室温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，结合图示信息分析答题 棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低作为一个稳定的生态系统，该棚内的

7、二氧化碳 呈现以 24小时为周期的变化，每天日出前（ 7时左右），呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高 值在 a点，此时的二氧化碳的浓度最低，所以打开通风口的目的补充大棚 CO2，以利于棚外二氧化碳进入棚内，促进蔬菜的光合作用 故选： A 考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系 点评：影响植物光合作用的因素有：光照时间、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用 下列概念图错误的是（ ） A B C D 答案： C 试题分析：此题考查的是种子的结构、生态因素、 细胞的基本结构、人体和动物体的结构层次的概念结合题意，分析解答 A、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的

8、，都有种皮和胚两部分，其中胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成该概念图是正确的 B、生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素非生物因素 -光、温度、空气、水等生物因素 -影响生物生活的其他生物该概念图是正确的 C、细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核该概念图是错误的 D、构成人体和动物体的结构层次可表示为：细胞 组织 器官 系统 人体该概念图是正确的 故选： C 考点：细胞、组织、器官、系统的概念；细胞是 生命活动的基本结构和功 能单位；环境对生物的影 响；种子的结构和成分 点评：解此题的关键是理解掌握每个概念的包含关系 下列不属于生殖器官的是（ ） A花

9、B茎 C果实 D种子 答案： B 试题分析：此题考查的是植物的六大器官及功能，据此答题 一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用 合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官其中 ACD属于生殖器官， B茎属于营养器官 故选： B 考点：绿色开花植物由六大器官组成 点评：熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，并区分生殖器官和营养器官，很快就能做出正确的选择 “人间四月芳菲尽，山寺桃花

10、始盛开 ”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（ ） A光 B温度 C水分 D土壤 答案： B 试题分析：此题考查的知识点是非生物 因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开 花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度 故选：

11、B 考点：环境对生物的影响 点评：解答此 类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释 在农业生产中，草木灰是一种常用的底肥根据你所学知识，草木灰的主要作用是（ ） A促进细胞分裂分化，使枝叶茂盛 B促进幼苗的生长发育，花的开放，果实和种子成熟 C促进糖类的形成和运输，使茎杆粗壮 D减少病虫害，促进根的发育 答案： C 试题分析：含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色；含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉（糖类）的形成与

12、运输，缺乏时茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，草木灰中有大量的含钾的无机盐 故选： C 考点：氮、磷、钾对植物生活的意义 点评：此题考查了含氮的、含钾的、含磷的无机盐对植物生活的作用，重点了解钾肥的作用，明确草木灰中含丰 富的钾肥 为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放 25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表 装置 甲 乙 丙 温度 23 23 0 面巾纸干湿状态 潮湿（含一定量的水分） 干燥 潮湿（含一定量的水分） 种子萌发的数量 23 0 0 根据小华的实

13、验设计，她探究的实验变量时什么？（ ） A温度和光照 B温度和水分 C光照和水分 D水分和氧气 答案： B 试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中甲装置是对照组，在实验中起对照作用； 对比甲与乙的实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分，对比甲与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度因此根据小华的实验设计，她探究的实验变量分别为温度和水分 故选： B 考点：探究种子萌发的条件 点评：科学探究中，控制变量和设置

14、对照实验是设计实 验方案必须处理好的两个关键问题，解答类似题时要注意 下列叙述错误的是（ ） A微生物个体微小，结构简单，分布广泛 B微生物的数量众多，都对人类有害，不需要人类关爱 C微生物通过产生后代使物种得以延续 D除病毒外微生物都是由细胞构成 答案： B 试题分析：此题考查的是微生物的知识，基础性强，分析解答 A、微生物是指个体微小，结构简单的低等生物，微生物除具有生物的共性外，也有其独特的特点：一是种类繁多，二是分布广泛，已发现的微生物达 10万种以上，新种不断发现可以说微生物无处不有，无处不在，冰川，温泉，火山口等极端环境中都有微生物的踪迹故 A正确，不符合题意 B、病毒是有的有益，

15、有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液 它可以吞噬细菌有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等有的真菌是有害的，能使生物体致病，如足癣、灰指甲等就是真菌感 染引起的但大部分是有益的，如酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等益；可见大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，少数微生物对人类是有害的故 B错误，符合题意 C、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息

16、生殖是指性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延保证生命的连续性发育是指在生长的基础上，生物体形 态、结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡生长与发育同时进行，生长是发育的基础同时微生物通过产生后代使物种得以延续故 C正确，不符合题意 D、细胞学说认为：细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体都是由细胞构成的，病毒结构简单，无细胞结构只有由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成故 D正确，不符合题意 故选： B 考点：细菌、真菌等其他生物的分类 点评：微生物的知识在考试中时常出现，值得注意 科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A科

17、学探究要坚持实事求是的态度 B科学探究中要善于与人合作交流 C在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D科学探究的基础是提出 问题、作出假设 答案： C 试题分析：此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完

18、善，也可能得出错误的结论因此，在得出结 论后，还需要对整个探究过程进行反思反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量综上所述，科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验因此，选项 C的叙述是错误的 考点：科学探究的基本环节 点评：探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面。 下列关于染色体的叙述错误的是（ ） A通过显微镜可以观察到细胞核中

19、的染色体 B在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构、数目是一定的 C染色体中的 DNA能够贮存和传递遗传信息 D染色体中的蛋白质控制生物体的形态结构和生理特性 答案： D 试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由蛋白质和 DNA两种物质组成， DNN 是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子一条染色体上包含一个 DNA分子一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是 DNA上具有特定遗传信息的片段生物的各种性状 都是分别由这些不同的基因控制的一条染色体上携带着许多基因每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的可见，选项 D的叙述是错误的 故选： D 考点：染色体、

20、DNA和基因的关系；基因在亲子代之间的传递 点评：解此题的关键是理解掌握染色体是由 DNA和蛋白质组成的 DNA是主要的遗传物质，控制着生物的发育和遗传 有关图示三种细胞的说法不正确的是（ ） A以上三种细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核 B与图一相比，图三细胞特有的结构为：细胞壁、叶绿体、中央大液泡 C以上三种细胞能独立 完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动的只有图二 D以上三种细胞能进行光合作用的只有图三，能进行呼吸作用的只有图一和图二 答案： D 试题分析：此题主要考查的是关于细胞的一些基本常识，结合图形分析解答 如图一是人的口腔上皮细胞，图二是草履虫细胞，图三是叶肉细胞 A

21、、图一是人的口腔上皮细胞，图二是草履虫细胞，图三是叶肉细胞图一和图二是动物细胞，图三是植物细胞，它们在 结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核不符合题意 B、图三植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡，图一动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核，图三植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡不符合题意 C、图二草履虫属于单细胞动物，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，图一人体细胞、图三是植物的叶肉细胞，其所属的生物体是多细胞的，要通过系统或器官完成生命活动不符合题意 D、图一和图二动物、图三植物都要进行呼吸作用，之外植物还能进行光合作用，符合题意 故选： D 考点：生

22、物的分类及分类单位 点评：解答此题的关键是动物细胞与植物细胞的 区别，解此题运用比较法，比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点 在观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞和人口腔上皮细胞实验的操作中，下列有关叙述错误的是（ ） A两种材料需要在显微镜下观察 B为了便于观察，可以用碘液进行染色 C当制作两种材料临时装片时，在载玻片上滴加的液体都是蒸馏水 D载玻片上多余的水分要用吸水纸吸干 答案： C 试题分析：根据观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞和人口腔上皮细胞实验的正确操作分析解答 A、两种材料都是薄而透明的，并且细胞的小，需要在显微镜下观察，故正确； B、为了便于观察，二者都需要用碘液染色，故正确；

23、C、制作洋葱鳞片叶肉表皮细胞用清水，制作人口腔上皮细胞用生理盐水，故错误； D、载玻片上多余的水分要用吸水纸吸干，是正确的 故选： C 考点：制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 点评：观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞和人口腔上皮细胞实验是中考中经常考查的问题，需要同学们重点掌握 胃是重要的消化器官，下列组织在胃中不存在的是（ ） A上皮组织 B基本组织 C神经组织 D结缔组织 答案： B 试题分析：胃的最外面的膜是结缔组织膜，最里面的胃腺上皮属于上皮组织，胃能收缩和舒张，有肌肉组织，胃的内外布满了血管和神经，血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织可见胃是由上皮组织、结缔组织

24、、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官可 见 B符合题意 故选： B 考点：人体的几种基本组织及功能；胃和肠的结构特点 点评：注意区别构成人体和动物体的组织与构成植物体的组织的差别 分生组织是植物的主要组织之一，它通过分裂产生的细胞，一部分可以继续保持分裂能力，一部分分化为其他组织植物的下列结构不属于分生组织的是 （ ） A茎的顶端 B叶脉 C根尖分生区 D形成层 答案： B 试题分析：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能据此解答 植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生（基本）组

25、织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的生长点、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能输导组 织有运输物质的作用，如叶脉处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用可见 B符合题意 故选： B 考点：植物的几种主要组织及功能 点评：植物的组织及功能是考试的

26、重点，注意掌握 人工种子是将类似胚的结构包埋在能够提供营养的胶状物质中制造的生命有机体，该层胶状物质相当于种子 的哪部分结构（ ） A种皮 B子叶 C胚乳 D子叶或胚乳 答案： C 试题分析：双子叶植物种子包括种皮和胚，单子叶植物种子胚、种皮和胚乳，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，双子叶植物种子的营养物质的贮存结构是子叶，而单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，因此，题干中人工种子是将类似胚的结构包埋在能够提供营养的胶状物质中制造的生命有机体，该层胶状物质相当于种子的胚乳部分 故选： C 考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同 点评：明确单子叶植物种子和双子叶植物种子主要的

27、不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构、有无胚乳等 绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ） A绿色植物为人类提供了丰富的自然资源 B绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量 C绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用 D绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环 答案： D 试题分析：本题考查的知识点是绿色植物为所有生物提供食物和能量、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、绿色植物在生物圈水循环中的作用，据此解答 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫做植物的光合作用光合作用制造的有机物可以转变成丰富的自然资源；是生物圈中所有生物的食物和能量来源；绿色植物的光合作用和蒸腾作用对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用绿色植物通过光合作用和呼吸作用影响碳 -氧循环，通过蒸腾作用参与水循环综上所述： A、 B、C选项叙述是正确的， D选项 叙述是错误的 故选： D 考点：绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在生物圈水循环中的作用 点评：本题考查学生对绿色植物为所有生物提供食物和能量、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、绿色植物在生物圈水循环中的作用的理解具有一定的综合性