2013届山东青岛超银中学初一第一学期阶段性质量检测生物卷（带解析）.doc

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1、2013届山东青岛超银中学初一第一学期阶段性质量检测生物卷（带解析） 选择题 下列各项中不正确的是（ ） A生物都能对外界刺激作出反应 B生物都能生长和繁殖 C生物都能进行呼吸 D生物都能进行光合作用 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，能够进行光合作用的是绿色植物，故 D符合容易。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，

2、它们共同组成（ ） A生活环境 B环境因素 C生态系统 D生态平衡 答案： C 试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，消费者指的是各种动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，故 C.符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 ”造成这一差异的主要环境因素是（ ） A光 B水 C温度 D病虫害 答案： C 试题分析： 环境中影响

3、生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，橘在南方生长得得很好，在北方生长不好，主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是温度不同造成的。 考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果是： 生物种类 A B C. D E 单位体积农药含量（含量） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009

4、 这些生物之间有着吃与被吃的关系，下列食物链正确的是（ ） A.ABC.DE B.EDC.BA C.DABC.E D.C.EBAD 答案： D 试题分析：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全，依题意，由表可知： C.表示生产者， E表示初级消费者， B表示次级消费者， A表示三级消费者， D表示四级消费者，故D符合题意。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累。 在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加

5、，草多被吃掉，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来。这是 因为（ ） A草太少，野兔跑掉了 B草大量减少，野兔被饿死 C生态系统有一定的自动调节能力 D草比原来长得快 答案： C. 试题分析：因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系，当某种植物（草）数量增多时，以该植物为食的动物（野兔）也会增多，从而限制了这种动物的数量，此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长，例如，野兔数量下降，会使草的数量增加，野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草，所以野兔的数量不可能无限增长，该草原生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 ，这说明生态系统具有一定的自

6、动调节能力，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，这种调节能力是有限的，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，调节能力就小。 考点：本题考查的是动物生态平衡中的重要作用。 一个完整的生态系统，其组成应是（ ） A全部的食物链和食物网 B生产者、消费者和分解者 C非生物和食物网 D非生物部分和生物部分 答案： D 试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和 生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产

7、者指的是绿色植物，消费者指的是各种动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，故 D 符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，要控制的变量是（ ） A鼠妇的数量 B土壤的干湿度 C温度的高低 D光线的明暗 答案： D 试题分析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，本探究实验所要探究的是 “光对鼠妇生活的影响 ”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组。 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。 有一种鸟类的生活习性是白天休息、夜晚觅食，到秋天从北方飞往南方越冬。影响这两种习性的生态因素依

8、次是（ ） A温度、阳光 B阳光、温度 C温度、水分 D水分、温度 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括： 光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，白天休息，夜晚觅食，是鸟受光照影响形成的昼夜节律，鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 将水果或蔬菜用榨汁机榨可得到一些汁液，这些汁液主要来自细胞的什么结构？（ ） A细胞膜 B液泡 C细胞壁 D细胞核 答案： B 试题分析：液泡里含有细胞液

9、，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如水果或蔬菜的汁液就是位于液泡中，故 B符合题意。 考点：本题考查的是细胞的结构。 科学家将棕鼠卵丘细胞的核物质注入内部已被抽空的黑鼠卵细胞内，激活后移入白鼠的子宫内，白鼠最终产下一只小鼠。你认为这只克隆鼠的体色是怎样的？（ ） A棕色 B黑色 C棕黑色 D白色 答案： A 试题分析：细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中 DNA，DNA上有遗传信息，在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的，而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中，该克隆鼠的体色与提供细胞核的棕鼠一样。 考点：本题考查的 是细胞核在生物

10、遗传中的重要功能。 青岛是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要是受（ ）的影响？ A阳光 B温度 C气体 D盐度 答案： A 试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长，最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。 考点：本题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响。 小玉用显微镜观察某生物组织切片，她判断该生物

11、是动物。她的判断依据应该是（ ） A该组织细胞没有细胞壁 B该组织细胞没有叶绿体 C该组织细胞没 有线粒体 D该组织细胞没有成形的细胞核 答案： B 试题分析： A.该组织细胞没有叶绿体，植物的非绿色部位如根、动物的细胞都没有叶绿体，因此只有该依据不能判断是动物细胞，故该选项不符合题意； B.该组织细胞没有细胞壁，因此既不是植物细胞也不是细菌与真菌因为它们都有细胞壁，而是动物的细胞（没有细胞壁），故该选项符合题意； C.该组织细胞没有线粒体，动、植物细胞都有线粒体，因此该依据不能判断是动物细胞，故该选项不符合题意； D.该组织细胞没有细胞核，植物、动物的细胞都有细胞核，依该依据判断不是动物细胞

12、，故该选项 不符合题意。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构。 自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（ ） A松毛虫繁殖力强 B马尾松抗虫能力差 C人工林营养结构简单 D当地气候适宜松毛虫的生长 答案： C. 试题分析：南方的马尾松林常常是山林经砍伐后种植的人工林，其基因多样性流失，种类单一，生物种类的多样性减少，松林的自动调节能力下降，松林的抗病虫害能力下降，所以较易发生严重的松毛虫害，如果将马尾松林与其它树种形成混交林，则能增加生物种类的多样性，森林的自动调节能力增强，减少病虫害的发生，故 C.符合题意。 考点：本题考查的是生

13、态系统具有一定的自我调节能力。 下列不属于生态系统的是（ ） A一片农田 B一块草地 C生物圈 D一条河中所有的鱼 答案： D 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 A.一片农田就是一个生态系统，包括农田中的所有生物（农作物、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等，因此是一个生态系统， B.一块草地既包括了草地所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念， D.生物圈是最大的生态系统，故 A.B.C.都不符合题意 . D.一条河中所有的鱼，只包括了生

14、物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分， 不能构成一个完整的生态系统，符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 在视野中出现污点，判断污点是否在装片上的方法是（ ） A转动反光镜 B移动装片 C转动目镜 D转动物镜 答案： B 试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜，移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片，如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上，也可换物镜污点不见在物镜，还在不在物镜。 考点：本题考查的是显微镜视野中污点位置的判断 。 下列食物链符合生物学原理的是（ ） A阳

15、光 草 鼠 鹰 B植物 蚜虫 瓢虫 细菌 C田鼠 蛇 鹰 D草 野兔 狼 答案： D 试题分析：食物链是生态系统中生产者和消费者之间因食物关系而形成的联系，食物链的书写应注意：起点是生产者，生产者和消费者用箭头相连，箭头指向捕食者，食物链中没有非生物成分和分解者，所以其中正确的一条食物链是：草 野兔 狼。 考点：本题考查的是食物链的书写。 日本水俣湾鱼体内甲基汞（一种有毒的化学物质）的含量高达 50PPm，比周围海水中的含量高 3000倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是（ ） A通过饮水 B通过食物链积累 C通过皮肤吸收 D通过鳃气体交换 答案： B 试题分析：生物富集作用是指生态系统中一些有毒物

16、质甲基汞，通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者，故 B符合题意。 考点：本题考查的是生物富集作用。 到冬天，梧桐树纷纷落叶，而松树却依然郁郁葱葱。这说明（ ） A梧桐树能适应环境，松树不能适应环境 B梧桐树不能适应环境，松树能适应环境 C梧桐树和松树都不能适应环境 D梧桐树和松树都能适应环境 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活，冬天，梧桐树的叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，同时

17、还能减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应，松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分散失和热 量散失，适应冬天干燥、寒冷的环境。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 葡萄晒成葡萄干后，水分全部被蒸发，但是糖分大部分留下了，这是因为细胞中的（ ）在起作用。 A细胞膜 B细胞质 C液泡 D细胞壁 答案： A 试题分析：葡萄属于植物细胞，植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质构成的，细胞壁具有保护和支持作用，细胞膜具有保护和控制物质的进出，细胞质在膜内核

18、外的透明胶状物质，细胞核是遗传信息库，液泡在细胞质中，其内有细胞液，溶解着多种物质，如糖分，色素等，液泡内虽然含有糖分，但由于细胞膜有选择透过作用，水分小分子物质可以蒸发掉，而糖类这些有用的物质不能轻易出去，故大部分糖分留在细胞内，故 A符合题意。 考点：本题考查的是植物细胞的结构及其功能。 临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这是为了给病人提供生存所需的能量，因为葡萄糖和氧可以在细胞的（ ）中转化放出能量。 A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D细胞质 答案： C 试题分析：线粒体是人体和动、植物细胞内的能量转换器，危重病人点滴葡萄糖后，在氧气的参与下，在线粒体内将葡萄糖内储存的能量释放出来，供人

19、体生命活动的需要，故 C.符合题意。 考点：本题考查的是呼吸作用的场所。 用显微镜观察标本，材料必须薄而透明的原因是（ ） A盖玻片可以盖严材料 B这样的材料容易展平 C这样的材料能紧贴载玻片 D光线可以透过材料，形成物像 答案： D 试题分析：显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。 考点：本题考查的是显微镜观察的材料特点。 为了使显微镜视野右下方的细胞移到视野的正中央，应该把装片向哪个方向移动（ ） A右下方 B右上方 C左上方 D左下方 答案： A 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠

20、倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后，再观察颜色较深的黑藻叶细胞时应该（ ） A改用凹面反光镜，放大光圈 B改用凹面反光镜，缩小光圈 C改用平面反光镜，放大光圈 D改用平面反光镜，缩小光圈 答案： A 试题分析：在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有

21、两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，由于需要观察的黑藻叶片细胞颜色较深，需要光线进入的多，才能看清它的结构，所以需要选用的是凹面镜和大光圈。 考点：本题考查的是显微镜的结构和使用。 为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A缺少生产 者 B消费者太多 C缺少分解者 D缺乏必要的生活设施 答案： C 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑

22、制，南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖，若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。 考点：本题考查的是细 菌和真菌的生活条件。 观察口腔上皮细胞临时装片时，偶尔会看到非常圆亮的水球，中央亮，四周很黑，这种结构最可能是（ ） A特殊的细胞 B气泡 C食物的残渣 D液泡 答案： B 试题分析：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染，在 “盖 ”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特

23、点是中央发亮、周围黑暗，而细胞是一个清晰地图象。 考点：本题考查的是使用显微镜观察制作临时装片。 下列哪种方法能够加强生态系统的自动调节能力？（ ） A减少捕食者的数量 B使消费者和生产者数量相等 C增加各种生物的种类 D减少分解者的数量 答案： C 试题分析：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中生物种类越丰富，个体数量越多，食物网越复杂，自然条件越好，自动调节能力就越大，据上分析，增加生物的种类的方法能加强生态系统

24、的自动调节能力。 考点：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。 在制作 临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（ ） A避免盖玻片下面出现气泡 B防止水溢出 C增强透明度 D防止实验材料移动 答案： A 试题分析：在盖盖玻片时正确的步骤是将盖玻片的一边先接触水滴，然后才轻轻地盖上，这样盖玻片下面的液体就会慢慢的把空气赶走，就可避免气泡的产生。 考点：本题考查的是制作临时装片，解题需要能够根据所学知识会对制作临时装片时某些操作进行解释。 从 “狼吃羊，羊吃草 ”的食物链可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ） A阳光 B草 C羊 D狼 答案： D 试题分析

25、：狼吃羊，狼体内的有机物来源于羊的体内，羊吃草，羊体内的有机物来源于草的体内，草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的，因此狼体内有机物最终来源于草。 考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动。 制作人口腔上皮细胞临时装片时，常用 0.9%的生理盐水，其作用是（ ） A防止细胞死亡 B离散上皮细胞 C杀死上皮细胞 D保持生理活性，维持细胞的正常形态 答案： D 试题分析：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为 0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为 0.9%的生理盐水。 考点：本题考查的是制作临时

26、装片观察人的口腔上皮细胞。 当显微镜的目镜为 10x、物镜为 10x时，在视野直径范围内看到一行相连的8 个细胞。若目镜不变，物镜换成 40x 时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A 2个 B 4个 C 16个 D 32个 答案： A 试题分析：当显微镜的目镜为 1O、物镜为 1O时，此时显微镜的放大倍数是1010100倍，当目镜不变，物镜变成 40时，显微镜的放大倍数是1040400倍，显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞的个体就越大，细胞的数目就越少，当显微镜的放大倍数由 100倍变为 400倍时，放大倍数变为原来的 4倍，视野的范围应变为原来的四分之一，细胞的数目也应变

27、为原来的四分之一，所以细胞的数目为 842个。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。 综合题 下图是某生态系统的食物网示意图，据图回答问题：（每空 1 分，共 10 分） （ 1）该生态系统中，生产者是 ，兔、狐等属于 。 （ 2）在这个生态系统中所需要的能量最终来自 。 （ 3）该食物网中数量最多的生物是 _ _。 (4）如果受到 DDT污染，体内 DDT含量最高的生物是 。 (5)该生态系统除了上述生物成分，还应有 和 等生物作为 。 （ 6）写出鹰获得能量最多的一条食物链 。 答案：（ 1）草 消费者 （ 2）太阳能 （ 3）草 （ 4）鹰 （ 5）非生物成分 分解者 （ 6）草 兔 鹰

28、 试题分析：（ 1）本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、蛇、鼠、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者； （ 2）绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水制造有机物释放氧气，储存能量的过程，光合作用实现了物质转化和能量转化：把无机物转变为有机物，把光能变成化学能储存起来，因此，生态系统中的能量最终来自太阳能； （ 3）由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物，所以数量最多的是草； （ 4）有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，体内有毒物质含量越高，营养级别越低，体内有害物质含量越少，鹰在食物链的末端营养

29、级别最高，则鹰体内的有毒物质的含量最高； （ 5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度 、土壤（泥沙）等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分； （ 6）能量在沿食物链流动的过程中逐级递减，食物链越长，能量消耗越多，鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链是草 兔 鹰。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，解答此题需掌握相关的基础知识。 完成下列问题：（每空 1分，共 12分） （ 1）右图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象

30、，要使图像由视野 变为视野 时，应将装片 向 移动；要使物像更清晰，应调节 。 （ 2）右图为 A.B两位同学用显微镜观察 人的口腔上皮细胞的效果图， 你认为 同学的观察效果好。 另一同学效果欠佳是因为装片中有 。 （ 3）在做口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片的中央滴的是 ，作用是 。在染色时，在盖玻片的一侧滴加 。 （ 4）在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地放下，这样做是为了 。 （ 5）因为人的口腔上皮细胞透明度大，观察时应将视野调 些，调节的方法是选用 光圈和 面反光镜。 (6)本实验对观察的材料处理制成的玻片标本叫 。 答案：（ 1）左平行 （ 2） B 气

31、泡 （ 3）生理盐水 保持细胞的形态 碘液 （ 4）避免出现气泡 （ 5）小 平 （ 6）装片 试题分析：（ 1）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向左移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向右移动的题中物像在视野的左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央； （ 2） A视野中有气泡， B没有气泡，而且细胞均匀散开，因此 B同学的观察效果好另一同学效果欠佳是因为装片 中有气泡；要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖盖玻时：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴

32、，然后缓缓地盖在水滴上； （ 3）在洁净的载玻片中央滴一滴 0.9%生理盐水，作用是防止细胞变形，用碘液染色； （ 4）用镊子轻轻地把洁净盖玻片盖在水滴上，以免出现气泡； （ 5）在显微镜中调节光线强弱的结构有光圈和反光镜，当光线强时用较小的光圈和反光镜的平面镜，以限制光线的透过，当光线弱时用较大的光圈和反光镜的凹面镜，以增加光线的透过，由于口腔上皮细胞装片的透明度较大，需要较暗的视野才能看清细胞的结构； （ 6）根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片，切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片，涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片，装片

33、时撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片。 考点：本题考查的是使用显微镜和制作临时装片。 下列 A图和 B图为某类生物的细胞结构图，请据图作答：（每空 1分，共10分） (1)A图表示一个 细胞结构模式图。 （ 2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的 （填序号），植物细胞特有的结构是 （填序号） （ 3）切西瓜的时候，常 常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的 （填标号） （ 4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的 （填序号）可以将农药阻挡在细胞外。 （ 5）在 A图中，能把光能转变成化学能的是 （填序号），植物细胞中的能量转换器有 和

34、。而动物细胞中的能量转换器只有 (6)细胞的控制中心是 （填序号）。 答案：（ 1）植物；动物 （ 2） 2、 3、 6 1、 4、 5 （ 3） 4 （ 4）细胞膜（或 2） （ 5）叶绿体 线粒体 （ 6）细胞核 试题分析：（ 1）由细胞结构图可知： 1细胞壁， 2细胞膜， 3细胞核， 4液泡，5叶绿体， 6细胞质，植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，因此，图 A是植物细胞结构图，图 B是动物细胞结构图； （ 2）动植物细胞有相同点也有不同点，相同点是都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，不同点是动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体，因此与人的口腔上皮细胞相比，图中动植物细

35、胞共有的结构是 2细胞膜、 3细胞核和 6细胞质； （ 3）细胞质里有 4液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，所以切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的 4液泡； （ 4）图中 2细胞膜具有控制 物质进出的作用，当给农作物喷洒农药可以杀死害虫，由于细胞膜将农药阻挡在细胞外，所以不会杀死农作物的细胞； （ 5）植物的绿色部分含有 5叶绿体，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，而线粒体是细胞进行有氧呼吸的场所，将有机物中化学能释放出来供细胞利用； （ 6）细胞核中含有储存遗传信息的物质 -DNA，

36、因此细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构与功能。 请据图完成问题：（共 8分） (1)C羊 是 ,在实验中的作用是 。 (2)A羊在实验中提供了 。 (3)B羊在实验中提供了 ，它的作用是 。 (4)小羊多莉更像 ，因为 (2分 ) 答案：（ 1）代孕母羊 给克隆羊提供发育的场所和营养 （ 2）细胞质 （ 3）细胞核 遗传信息库 （ 4） B羊 它提供细胞核 其中有遗传信息 试题分析：克隆技术是一项现代生物技术，它属于无性生殖，从上图可以看出：在克隆羊多莉的培育过程中，用的是 A羊的无核卵细胞，用的是 B羊的乳腺细胞核，然后将 B羊的核内的遗传物质植入 A羊的无核卵细胞内，在体外培养，等发育成胚胎后，再植入 C.羊的子宫 内。 （ 1） C羊只是提供了胚胎发育的场所（子宫），为克隆羊的发育提供了场所和营养，属于代孕母羊； （ 2）在克隆羊多莉的培育过程中，用的是 A羊的无核卵细胞，所以， A羊只是提供了细胞质； （ 3）在克隆羊多莉的培育过程中，用的是 B羊的乳腺细胞核，由于细胞核内含有遗传物质，所以能够传递遗传信息，其作用为遗传信息库； （ 4）在克隆羊多莉的培育过程中，用的是 B羊的乳腺细胞核，因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的克隆羊与母羊 B更像。 考点：本题考查的是克隆技术的应用。