2013-2014学年广东江门福泉奥林匹克学校初二上期期中生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年广东江门福泉奥林匹克学校初二上期期中生物试卷与答案（带解析） 选择题 在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处？ A虫体细长 B具有消化腔 C四周围有三片唇 D具有口和肛门 答案： D 试题分析：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出，蛔虫属于线形动物，体壁由三胚层组成，消化道前端为口，后端为肛门，因此蛔虫形态结构的特征中比水螅在进化上等高的是有口有肛门和三胚层，故选 D。 考点：本题考查的是腔肠动物和线

2、形动物的特征。 炎热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是 A夏天空气潮湿，化学物质的污染严重 B食品本身的营养物质含量过高 C温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖 D炎热的夏天，食物的水分蒸发过快 答案： C 试题分析：由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，微生物的生活需要适宜的温度、水分、营养物质等，夏天温度较高，食物中的细菌、真菌繁殖加快，食物中细菌真菌数量大量增加繁殖，进而分解食品中的有机物，导致食品的腐败变质，故选

3、 C。 考点：本 题考查的是食品腐败变质的原因。 与菠菜叶肉细胞相比，细菌的细胞中没有 A细胞壁 B液泡 C DNA D成形细胞核和叶绿体 答案： D 试题分析：菠菜的叶肉细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等，细菌的细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形细胞核等结构，故与菠菜的叶肉细胞相比，细菌细胞没有成形细胞核和叶绿体，故选 D。 考点：本题考查的是植物细胞和细菌细胞的结构。 某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不当导致使泡菜腐烂，下列分析正确的是 A罐口密闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖 B罐口密闭不严，氧气促进了乳酸菌的快速繁殖 C罐口密闭不严，氧气抑制了其他腐生细菌的

4、生长繁殖 D罐口密闭不严，促进了其它需氧细菌的生长繁殖 答案： D 试题分析：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵产生乳酸，还促进了需氧细菌的生长繁殖，致使泡菜腐烂，影响泡菜的质量，故选 D。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的应用。 关于细 菌和真菌的说法，正确的是： A细菌和真菌对人类一般都是有害的 B遇到不良环境时，细菌通过芽孢繁殖 C细菌都是单细胞生物，真菌有多细胞的，也有单细胞的 D酵母菌与乳酸菌结构的主要

5、区别是后者有成形的细胞核 答案： C 试题分析：细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，乳酸杆菌是有益菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸杆菌，甲烷杆菌能分解污水中的有机物，产生甲烷，净化污水；细菌靠分裂生殖，在恶劣环境下能形成芽孢；真菌有单细胞的，也有多细胞个体，细菌是单细胞个体，细菌的细胞结构内没有成形的细胞核，故选 C。 考点：本题考查的是细菌、真菌的特点。 若将下列四支试管放置在 28 的恒温箱中一周，其内微生物繁殖最多的是 答案： C 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定 的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同

6、的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制， A.盐水会抑制细菌真菌的生长繁殖，因此微生物数量较少，故不符合题意； B.醋有杀菌作用，也能抑制细菌真菌的生长，因此微生物数量较少，故不符合题意； C.未煮过的牛肉汁，里面的细菌真菌较多，营养物质丰富，细菌真菌繁殖较快，因此微生物最多，故符合题意； D.煮过的牛肉汁，经过高温杀菌，里面的细菌真菌数量较少，繁殖较慢，因此微生物数量较少，故不符合题意； 故选 C。 考点：本 题考查细菌和真菌的分布，解答此类题目的关键是知道细菌真菌的生活条件。 在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻

7、一接，这一做法在细菌的一般培养方法中叫 A接种 B种植 C培养 D接合 答案： A 试题分析：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基，将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了，然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下，在上述 实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种，故选 A。 考点：本题考查的是检测不同环境中细菌和真菌的分布。 真菌的结构特征是： 细胞内没有成形的细胞核 细胞内有真正的细胞核 能产生孢子

8、，孢子能发育成新个体 通过分裂方式繁殖后代 细胞内没有叶绿体 具有细胞壁 A B C D 答案： B 试题分析：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此真菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，真菌用孢子进行繁殖，故选 B。 考点：本题考查的是真菌的结构特点。 下列四组生物中，细胞结构最相似的是： A变形虫、水绵、香菇 B衣藻、灵芝、豌豆 C小麦、番茄、乳酸菌 D大肠杆菌、酵母菌、霉菌 答案： B 试题分析： A.变形虫属于单细胞动物，水绵属于藻类植物，香菇属于真菌，不是植物，可见其亲缘关系较远，共同特征较少，细胞结构的相似度低，不符合题意； B

9、.衣 藻属于单细胞藻类植物，灵芝属于真菌，豌豆属于植物，亲缘关系较近，共同特征较多，细胞的相似度高，符合题意； C.小麦、番茄属于种子植物门，乳酸菌属于细菌，可见其亲缘关系较远，共同特征较少，细胞结构的相似度低，不符合题意； D.大肠杆菌属于细菌，酵母菌、霉菌属于真菌，可见其亲缘关系较远，共同特征较少，细胞结构的相似度低，不符合题意； 故选 B。 考点：本题考查的是生物的分类。 某同学观察培养基上的菌落，发现其中一个菌落较大，呈蜘蛛网状，该菌落很可能是哪类物质的集合体？ A细菌 B大肠细菌 C霉菌 D其他微生物 答案： C 试题分析：单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体

10、培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落，细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），故选 C。 考点：本题考查的是菌落，解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。 下列 关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是： A细菌和真菌在任何条件下都能生存 B细菌和真菌的生存需要一定的水分 C细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物 D有的细菌和真菌在

11、生活中不需要氧 答案： A 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，故选 A。 考点：本题考查的是细菌和真菌的生活条件。 下列不属于动物对自然环境的作用的是： A动物能促进生态系统的物质循环 B动物在生态平衡中有重要的作用 C动物传播疾病给人类的生存带来威胁 D动物能帮助植物繁殖后代 答案： C 试题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等

12、物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中 ，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故选 C。 考点：本题考查的是动物在自然界中作用，解答此类题目的关键是熟记动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 下列有关地衣的说法中，正确的是 A地衣是细菌与藻类

13、共生在一起形成的 B地衣中的真菌为藻类提供有机物 C地衣中的藻类供给真菌水和无机盐 D地衣中的真菌和藻类分开后，不能独立生活 答案： D 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等，共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生，地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类利用，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌营养，因此属于共生关系，故选 D。 考点：本题考查的是生物与生物间的关系。 馒头、面包膨大松软，里面有很多小孔，这是因为在制作

14、过程中 A加入了酵母菌，分解面粉中的有机物，产生了二氧化碳 B加入了酵母菌，分解面粉中的有机物，产生了酒精 C加入了乳酸菌，分解面粉中的有机物，产生了二氧化碳 D加入了乳酸菌，分解面粉中的有机物，产生了乳酸 答案： A 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，故选 A。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。 能够分解水中有机物达到净化污水作用的细菌是 A乳酸菌 B甲烷菌 C醋酸菌 D大肠杆菌 答案： B 试题分析：在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无

15、氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用，故选 B。 考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系，解答此题的关键是掌握细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 下列哪一组是鸟类所特有的特征？ 体表有羽毛； 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸； 体温恒定 体内受精； 有发达的神经系统； 前肢变成翼 A B C D 答案： B 试题分析：鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点，两栖动物

16、、爬行类等也是卵生，其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，可见 B符合题意，故选 B。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征。 在用酵母菌进行家庭酿酒的过程中，从密闭的发酵罐中检测到三种化学 物质，其浓度变化如下图，图中 P、 Q、 R三曲线依次代表 A酒精、二氧化碳、氧气 B酒精、氧气、二氧化碳 C二氧化碳、氧气、酒精 D二氧化碳、酒精、氧气 答案： D 试题分析：酵母菌发酵酿酒需要无氧的环境，容器密封，由于酵母菌的生殖繁殖，很快就会把密封的容器中有限的氧气消耗掉，因此急剧减少的物质 R是氧气，在开始的生长繁殖过程中就

17、会有二氧化碳产生，繁殖的足够的数量之后，再发酵产生酒精和二氧化碳，因此二氧化碳比酒精多，因此物质 P 是二氧化碳，Q是酒精，故选 D。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。 在巴斯德曲颈瓶实验中， 甲瓶的瓶口是竖直向上； 乙瓶的瓶口是拉长呈 S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是 A氧气的有无 B烧瓶放置时间的长短 C微生物的有无 D烧瓶容量的大小 答案： C 试题分析：由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败，而乙瓶的瓶口

18、是拉长呈 S 型的曲颈的，空气中的微生物 就会被 S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜，由此可知，甲乙两瓶的不同点是甲瓶的肉汤中有微生物，乙瓶的肉汤中无微生物，因此，本实验的实验变量是有无微生物，甲瓶是对照组，乙瓶是实验组，故选 C。 考点：本题考查的是巴斯德利鹅颈瓶实验。 为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取 2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为 2份，在甲瓶中放入 1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶。然后在 2瓶中同时放入 5条大小及生活状况相同的蚯蚓。将 2个装置均置于相同的适宜 条件下，一段时间后观察，发现

19、蚯蚓蠕动能力明显减弱的是 A甲 B乙 C均明显减弱 D不确定 答案： B 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，乙用的是烘干的土壤，容易使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，蚯蚓无法呼吸，导致蚯蚓蠕动能力明显减弱，甚至死亡，故选 B。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸。 “超级细菌 ”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关。 “超级细菌 ”的结构特点是 A没有成形的细胞核 B同 SARS病毒一样无细胞结构 C有荚膜、细胞壁、细胞膜、

20、细胞质、细胞核等结构 D没有 DNA 答案： A 试题分析：细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，细菌都是单细胞的，都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，大多是腐生或寄生，都进行分裂生殖，故选 A。 考点：本题考查的是细菌的特点。 下列说法不正确的是 A青霉能产生抗生素，能杀死某些致病细菌，也会杀死益生菌 B防止食品腐败的主要原理是抑制或杀死食品内的细菌、真菌 C酵母菌能利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，这一过程属于呼吸作用 D青霉之所以是青色，是因为青霉细胞含有叶绿素，但不能进行光合作用 答案： D 试题分析：青霉属于真菌，细胞结

21、构有：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡，青霉之所以是绿色的，因为孢子囊是绿色的，而不是因为细胞内含有叶绿体，故选 D。 考点：本题考查的是真菌的结构特点。 引起人足癣和臂癣的微生物是 A细菌 B真菌 C病 菌 D细菌和病毒 答案： B 试题分析：有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足（脚）癣等皮肤病，故选 B。 考点：本题考查的是真菌与人类的关系。 氮肥是植物需要最多的无机盐之一。下列植物不用施氮肥都能生长很好的是： A水稻 B玉米 C大豆 D油菜 答案： C 试题分析：大豆属于豆科植物，在豆科植

22、物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，因此大豆不需施氮肥，故选 C。 考点：本题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用。 下列食品保存方法正确的是： A牛奶 罐装法 B咸鱼 烟薰法 C香肠 真空包装法 D蘑菇 渗透保存法 答案： C 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，对于不同的食品的特点来

23、采用不同的保存方法，如牛奶用巴士消毒法，咸鱼用腌制法，香肠用真空包装法，蘑菇用干制法，故选 C。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法，解题的关键是熟悉食品保鲜的原理和生活中的保鲜方法。 某同学在尝试 “用鲜奶制作酸奶 ”和 “用葡萄制作葡萄酒 ”的过程中遇到了一系列问题，其中分析正确的是 A制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封 B制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行 C制作酸奶用到一种微生物而制作葡萄酒用到两种微生物 D制作酸奶和葡萄酒用到的 “菌 ”都能进行孢子生殖 答案： B 试题分析：制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原

24、有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，制酒要用到酵母菌，酵母菌进行出芽生殖，在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时会产生水和二氧化碳，因此这两个过程都要密封，可见 B符合题意，故选 B。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。 当今社会食品安全问题日益突出，为防止食品腐败变质，应采取的保存方法有 持续高温 低温 保持 干燥 保持湿润 暴露空气中 隔绝空气 A B C D 答案： D 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长

25、和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，对于不同的食品的特点来采用不同的保存方法，故选 D。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法，解题的关键是熟悉食品保鲜的原理和生活中的保鲜方法。 下面对生态系统的叙述， 不正确的是： A分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B在稳定的生态系统中，各种生物的数量总是维持不变的 C植物作为生产者，参与了生态系统的物质循坏 D生态系统中，生产者、消费者、分解者缺一不可 答案： B 试题分析：生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，所以 B的说法是错误的，故选

26、B。 考点：本题考查的是生态平衡的概念。 下列说法正确的是 A动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B鸟类的胸肌最发达，胸肌的两端都附在胸骨上 C蚂蚁的通讯依靠气味，而嗅觉感受器分布在触角上 D利用提取的或者人工合成的昆虫性外激素可以诱捕各种各样的农业害虫 答案： C 试题分析： A.先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，错误，不符合题意； B.鸟类具有发达的胸肌，胸肌的一端附在胸骨上，另一端附在胸骨相连的骨上面，错误，不符合题意； C.蚂蚁属于昆虫

27、，头部的触角具有触觉和嗅觉的作用，正确，符合题意； D.用性引诱剂诱杀害虫就是模仿利用雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀，属于模仿利用昆虫的通讯，错误，不符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是动物的行为，鸟类的特征，昆虫的特征，动物的信息交流。 下列都属于先天性行为的一组是 A蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C蜘蛛结网、公鸡报晓、狗做算术 D狗辨主客、黄牛耕地、老马识途 答案： A 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏、猫捉老鼠、尺蠖

28、拟态、蜘蛛织网、公鸡报晓等都属于先天性行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：鹦鹉学舌、狗做算术、狗辨主客、黄牛耕地、老马识途等，故选 A。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。 将活鱼从水中取 出，不久便会死亡的直接原因是 A体表干燥 B无法呼吸 C身体内缺水 D血液循环停止 答案： B 试题分析：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过

29、鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，将活鱼从水中取出，不久便会死亡的直接原因是无法呼吸，故选 B。 考点：本题考查的是鱼的呼吸器官 河蚌的运动器官是 A腹足 B腕足 C斧足 D鳍 答案： C 试题分析：河蚌属于软体动物，用鳃呼吸，用斧足运动，有贝壳，故选 C。 考点：本题考查的是软体动物的特征。 下列说法中，不正确的是 A两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 B蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于减少体内水分蒸发 C与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是肺 D蛇

30、没有四肢，身体覆盖鳞片，不属于爬行动物 答案： D 试题分析：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，蜥蜴属于爬行动物，体表有角质的鳞片为了减少体内水分的蒸发，这是对陆生环境的适应，蛇没有四肢，体表有角质的鳞片，属于爬行动物，故选D。 考点：本题考查的是两栖动物和爬行动物的特征。 蝗虫适于陆地生活，与此相适应的结构特点有 用气管呼吸 胸部有三对足两对翅 有外骨骼防止水分蒸发 视觉发达有一对复眼 A B C D 答案： C 试题分析： 蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户， 适于陆地生活； 蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，

31、适于飞行； 体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因； 有一对复眼，对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用，但对于复杂的生活环境，其视觉还不能算是发达，因此 符合题意，故选 C。 考点：本题考查的是蝗虫的形态结构、生理和发育特点。 在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的 A身体呈圆柱形 B体表有角质层 C生殖器官发达 D消化管结构简单 答案： A 试题分析：与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约 24万个，这些寄生

32、虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，故选 A。 考点：本题考查的是蛔虫适于寄生生活的形态结构特点。 在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是 A将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动 B用手抚摸身体表面，前端光滑 C环带在身体前端 D观察口的位置 答案： C 试题分析： 蚯蚓身体细长约由 100多个体节组成前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约 13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前部，故选 C。 考点：本题考查的是蚯蚓的特征。 蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中，但下雨后，我

33、们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为土壤中缺乏 A温度 B湿度 C水分 D空气 答案： D 试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，大雨过后，积水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地，故选 D。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸。 以下对动物生活习性的叙述中，正确的是 A蚯蚓依靠湿润的体壁能正常呼吸 B鱼类不一定都用鳃呼吸 C在水中生活的动物一定用鳃呼吸 D所有鸟类都能飞行 答案： A 试题分析： A.蚯蚓的体壁湿润能分泌黏液、内有丰富的毛细血管，适于气体交换，为正确项，符合题意； B.鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游

34、泳，为错误项，不符合题意； C.鲸鱼生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸，为错误项，不符合题意； D.鸵鸟具有鸟类的特征，但鸵鸟由于体重的原因不会飞，为错误项，不符合题意； 故选 A。 考点：本题考查的是动物的分类。 猪肉绦虫的体型是 A左右对称、背腹扁平 B辐射对称、左右扁平 C左右对称，上下扁平 D不对称，梭形 答案： A 试题分析：扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层一种生物寄居在另一种生物的体内、体 表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，故选 A。 考点：猪肉绦虫与

35、寄生生活相适应的特点。 海葵、海蜇、珊瑚虫的共同点是 A都是软体动物 B都有口无肛门 C都用鳃呼吸 D身体都成左右对称 答案： B 试题分析：腔肠动物有口无肛门，是低等的多细胞动物，大多数腔肠动物生活在海水中，如海葵，珊瑚虫、水母和海蜇等，少数生活在淡水里，如水螅，故选 B。 考点：本题考查的是腔肠动物的特征。 涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层 A外胚层 B中胚层 C内胚层 D侧胚层 答案： B 试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体

36、腔，由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层，故 B正确，故选 B。 考点：本题考查的是扁形动物的特征。 下列动物中都属于鱼的一组是 海马 章鱼 鲸鱼 鲨鱼 中华鲟 海豚 A B C D 答案： D 试题分析：鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳，真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，章鱼属于软体动物，鲸鱼属于哺乳动物，甲鱼属于爬行动物，海豚属于哺乳动物，只有海马、鲨鱼、中华鲟属于鱼类，故选 D。 考点：本题考查的是鱼类的主要特征。 胎生相对于其他生殖方式的优势在于 A提高了后代的成活率 B使后代数量大大增加 C增强了后代的体

37、质 D减轻母体负担 答案： A 试题分析：胎生、哺乳是哺乳动物主要的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，哺乳类是目前动物界最高等的类群，故选 A。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征。 鱼在水中游泳时，其动力来自 A鳍的摆动 B胸鳍和腹鳍的摆动 C背鳍和臀鳍的摆动 D躯干部和尾的摆动 答案： D 试题分析：鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而获得食物和防御敌害，故选 D。 考点：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识， 其中正确的是： A动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中

38、所占比例也越大 B先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的 C无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为 D动物界中，只有哺乳动物才有学习行为 答案： A 试题分析： A.动物的先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，学习行为则是动物不断适应多变环境得以更好地生存和繁衍的重要保证，不同动物的学习能力是有差别的：动物越低等，学习能力也就越差，动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大，故符合题意； B.动物的先天性行为是由体内的遗传物质控制的，学习行为是通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，故不符合题意； C.如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找

39、不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰，研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的，故不符合题意； D.不同动物都具有学习能力，但学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，例如走迷宫的蚯蚓要经过 200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的老鼠学习就快得多，因此并不是只有哺乳动物才 有学习行为，故不符合题意； 故选 A。 考点：本题考查的是动物行为的类型和特点。 当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态是： A 和 都收缩 B 和 都舒张 C 收缩， 舒张 D 舒张， 收缩 答案： C 试题分析：图中 是肱二头肌， 是肱三头肌，骨骼肌由肌

40、腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收 缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩，用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，故选 C。 考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。 关于动物的运动和行为，下面几种说法中正确的是： A动物的运动系统是由骨和

41、肌肉组成的 B在神经系统和运动系统的相互配合下，动物就能完成各种运动 C动物的行为多种多样，但都有利于它们的存活和繁殖后代 D动物的取食行为都是先天性行为 答案： C 试题分析： A.动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是多块骨通过骨连接连接而成的结构，如脊柱，该不符合题意； B.运动的完成，不仅仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，同时还需要能量的供应，因此还要有消化系统、呼吸系统、消化系统等的配合，该不符合题意； C.动物的行为，是有利于它们存活和繁殖后代的活动，故符合题意； D.从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等

42、，从行为获得的途径来看把动物的行为分为 先天性行为和学习行为，动物的取食行为有些是先天性行为，如刚出生的幼仔会吃奶，有些是学习行为，如大山雀偷食牛奶，故不符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是动物行为的类型和特点，脊椎动物运动系统的组成。 “飞蛾扑火 ”是种什么行为？蛾蝶类昆虫之间信息交流是靠什么？ A学习行为、气味 B先天性行为、动作 C学习行为、动作 D先天性行为、气味 答案： B 试题分析： “飞蛾扑火 ”，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更

43、重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫做动物语言，蝶蛾类传递信息的主要方式通是依靠动作，故选 B。 考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，动物的通讯。 人体完成一个动作的顺序，正确的是 骨骼肌收缩 肌肉附着的骨受到牵拉 骨骼肌接受神 经传来的兴奋 A B C D 答案： D 试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节

44、活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，故选 D。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。 动物产生的各种动作是由于 A关节活动使四肢活动 B骨骼肌收缩，牵动着骨绕关节运动而产生的 C肌肉收缩和舒张产生的 D骨骼肌的肌腱收缩，使不同的骨产生运动 答案： B 试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨

45、上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，故选 B。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。 自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的 A鸟类的长骨中空，有与肺相同的气囊 B哺乳动物都是体表被毛，胎生 C鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变 D蚯蚓身体分节，属于节肢动物 答案： D 试题分析： A.鸟类的主要特征是：有喙

46、无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，因此鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊，适于飞翔，故该选项不符合题意； B.哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳，因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是体腔内有膈，故该选项不符合题意； C.鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定身体呈流线形，有侧线，因此鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变，故该选项不符合题意； D.节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，因此蚯蚓属于环节动物，故该选项符合题意； 故选 D。 考点：本题考查的是环节动物的主要特征。 能正确表示生物与其气体交换部位连线的是 蚯蚓 体壁 蝗虫 气门 鱼 鳃 家鸽 肺和气囊 A B C D 答案： D 试题分析：蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换，蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道，鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸，家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，故选 D。 考点：本题考查的是陆生动物及其与环境