2012年粤教版初中地理七年级上1.3地球的运动练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年粤教版初中地理七年级上 1.3地球的运动练习卷与答案（带解析） 选择题 因地球自转产生的自然现象是（ ） A昼夜长短变化 B昼夜交替 C四季的划分 D各地热量的差异 答案： B 试题分析：地球在运动过程中，围绕地轴不停地自转。但由于地球是一个不透明的球体，任何时刻太阳只能照亮地球的一半，因此太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。地球不停的自西向东自转，昼夜也就不断更替，故 B描述正确。昼夜长短、四季的划分与各地热量的差异都与地球公转相关，A、 C、 D不符合题意。 考点：掌握地球自转产生昼夜交替现象 点评：本题难度一般，通过考查地球自转产生的自然现象，掌握地球公转与自转产生

2、的地理现象。 下列有关地球自转和公转的说法正确的有（ ） A自转和公转的方向相反 B自转和公转的周期一致 C都围绕太阳转 D四季的形成是公转的结果 ,昼夜的交替是自转的结果 答案： D 试题分析：地球在围绕地轴进行自转的同时还围绕太阳不停的公转。自转和公转方向都是自西向东运动， A描述有误。自转一周约 24小时，公转一周是一年，周期并不一致，故 B描述有误。自转是地球围绕地轴运动，公转是地球围绕太阳运动，故 C描述有误。地球的公转产生了四季的变化，地球的自转产生了昼夜的交替现象，故 D描述正确。 考点：正确掌握地球自转与公转运动内容 点评：本题难度一般，通过考查地球的两种运动的方向、周期、运动

3、中心、产生结果，掌握地球自转与公转运动内涵。 我们学校，一年中白昼最短的一天是（ ） A春分日 B夏至日 C秋分日 D冬至日 答案： D 试题分析：地球在公转过程中，处于公转轨道不同位置，地球表面获得光热不同，昼夜长短也会发生变化。我们学校处于北半球，一年中 ，春分日太阳直射赤道，南北半球昼夜平分，故 A、 C不符合题意；一年中，夏至日太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，故 B不符合题意；一年中，冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长，故 D为正确选项。 考点：掌握北半球冬至日是一年中白昼最短的一天 点评：本题难度一般，通过考查北半球冬至日是一年中白昼最短的一天，掌握地球公转运动与昼夜长短的

4、变化特点。 中国南极长城站（ 6213S， 5855W）位于（ ） A西半球 B南寒带 C东半球 D中纬度 答案： A 试题分析：根据经纬度，判断某点所属半球、温度带、 高中低纬度位置。 20W至 160E之间是东半球，之外是西半球，根据中国南极长城站 5855W的经度位置，可以判断其位于西半球， A描述正确， C描述有误。 23.5S至 66.5S之间是南温带， 6213S的纬度位置，属于南温带， B描述有误。中纬度的范围是南北 30到南北 60的地区， 6213S明显不在中纬度范围内，故 D描述有误。 考点：从半球、温度带、高中低纬度位置的角度，掌握中国南极长城站所处的地理位置。 点评：本

5、题难度一般，通过判读中国南极长城站的地理位置，掌握不同角度描述地理位置的方法。 下列四个点中，位于热带的是（ ） A上海（约 31N） B北京（约 40N） C海口（约 20N） D厦门（约 24N） 答案： C 试题分析：热带地区的范围是南北回归线之间，即 23.5N至 23.5S两条纬线之间。上海（约 31N）、北京（约 40N）、厦门约 24N都不在 23.5N至 23.5S之间，不属于热带范围内， A、 B、 D不符合题意；海口（约 20N）的纬度在23.5N至 23.5S之间，属于热带范围内，故 C描述正确。 考点：掌握热带范围 点评：本题难度一般，根据纬度位置，判断所属温度带，掌握

6、热带的纬度范围。 太阳直射的最北界线是（ ） A南回归线 B北回归线 C南极圈 D北极圈 答案： B 试题分析：在地球公转过程中，太阳直射点在地球表面南北回归线之间来回移动。太阳直射最北界线是北回归线线，故 B为正确选项。南回归线线是太阳直射的最南界线， B不符合题意；南极圈和北极圈太阳直射不到，故 C、 D不符合题意。 考点：掌握太阳直射的最北界线 点评：本题难度一般，通过考查太阳直射的最北界线，掌握太阳直射范围。 产生四季的根本原因是地球公转时（ ） A沿着近似圆形的轨道运动 B保持自东向西的方向 C地轴始终倾斜于轨道平面 D地轴始终垂直于轨道平面 答案： C 试题分析：地球公转过程中，不

7、同纬度获得太阳光热不同，加上地轴始终倾斜的角度，突出了地球表面不同地区热量的差异，故形成了春、夏、秋、冬四季的变化， C描述正确。地球的运动轨道和运动方向，对地球表面热量差异影响不大，故 A、 B不符合题意。如果地轴始终垂直于轨道面，地球表面不同纬度获得的热量永远是固定的，温带地区就没有明显的季节变化，故 D描述有误。 考点：掌握产生四季的根本原因 点评：本题难度一 般，通过考查地球公转产生四季的根本原因，掌握地轴倾斜对地球表面光热差异的重要影响。 一年内有两次太阳直射的地方位于（ ） A回归线上 B赤道上 C极圈上 D本初子午线上 答案： B 试题分析：地球在公转过程中，太阳直射点在地球表面

8、的南北回归线之间来回移动。一年内有一次阳光直射最北和最南分别是北、南回归线上， A 描述有误。一年之中，太阳直射点在南北回归线来回移动，两次直射赤道， B描述正确。南北极圈，太阳直射不到，故 C描述有误。本初子午线是地球表面的一条连接南北两极的经线，与题意不符， D描述有误。 考点：掌握赤道地区一年内有两次阳光直射现象 点评：本题难度一般，通过考查赤道地区一年有两次阳光直射现象，掌握太阳直射点的移动轨迹。 有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（ ） A我国各地所有学校昼夜等长 B南方比北方学校所在地昼长 C东部学校比西部学校所在地昼长 D只有位于同纬度的学校昼夜等长 答案： A 试题分析：地球

9、在公转过程中，所处不同的轨道位置，地球表面获得太阳光热不同，昼夜长短变化不同。我国在北半球，春分日时，太阳直射赤道，南北半球获得太阳光热差不多，南北半球的昼夜平分，故我国各地学校昼 夜等长， A描述正确。我国南方比北方学校白昼要长些，是在冬至日时， B不符合题意。昼夜长短与季节相关，季节与地球公转运动相关，东西昼夜更替与地球自转相关， C不符合题意；太阳直射赤道地区，南北半球获得光热差不太多，南北半球昼夜平分， D描述错误。 考点：掌握春分日北半球昼夜长短变化 点评：本题难度一般，通过考查春分日北半球昼夜长短变化，掌握地球公转对不同地区昼夜长短的影响。 10月 1日以后，太阳直射点逐渐接近的地

10、方是（ ） A赤道 B北回归线 C南回归线 D北极圈 答案： C 试题分析：地球在公转过程中，地球所处轨道不同位置，太阳直射点在地球表面的位置也不同。 10 月 1 日时间已过秋分日，太阳直射点已经由赤道开始南移，A不符合题意。因太阳直射点由赤道南移，直射点不会在北回归线， B描述有误； 10月 1日太阳直射点由赤道南移，离南回归线会越来越近， C描述正确。10月 1日，太阳直射点已由赤道开始移向在南半球，故 D描述有误。 考点：掌握在地球公转过程中太阳直射点的移动轨迹 点评：本题难度一般，通过考查不同时间太阳照射地球表面的不同位置，掌握地球公转过程中太阳直射点移动轨迹。 每年冬至日阳光直射

11、（ ） A北回归线 B赤道 C南回归线 D 40N 答案： C 试题分析：地球在公转过程中，地球公转位置不同，太阳光直射到地球表面的位置也就不同。太阳光直射北回归线，是北半球的夏至日， A不符合题意；太阳光直射赤道时，是春分日或秋分日， B不符合题意；地球表面上，太阳光直射不到 40N的纬线， D有误。每年冬至日，太阳光直射南回归线， C为正确选项。 考点：掌握冬至日太阳光直射位置 点评：本题难度一般，通过考查北半球冬至日太阳光直射位置，掌握不同时间太阳光直射地球表面的位置。 我国科学家去南极进行科学考察时 ，我国正处在四季中是 ( ) A冬季 B秋季 C夏季 D春季 答案： A 试题分析：地

12、球在公转过程中，处于公转轨道不同位置，地面接受太阳光照射情况不同。南极地区气候寒冷，进行科学考察，需要选择在气候比较温暖的时间才利于科学家的考察与研究。由于南北半球季节相反，我国处于北半球，北半球处于冬季，南半球则是夏季，此时南极地区相对比较温暖， A 为正确选项。我国的秋季对应南半球的春季，春季对应的是南半球的秋季，夏季对应南半球的冬季，三个季节都不是南半球气候最温暖的季节，故 B、 C、 D不符合题意。 考点：掌握我国冬季 是去南极考察的最佳季节 点评：本题难度一般，通过考查我国去南极考察的最佳季节，掌握南北半球的季节相反。 “五一 ”这一天（ ） A北京昼夜等长 B中国南极长城站（ 62

13、S， 57W）没有黑夜 C伦敦（ 0， 51N）昼长夜短 D悉尼（ 151E， 33S）昼长夜短 答案： C 试题分析：不同时间地球处于公转轨道不同的位置，因太阳光直射地球表面位置不同，昼夜长短不同。 “五一 ”这天，地球运行在春分和夏至之间的位置，太阳光直射点由赤道向北移动，此时北京由昼夜等长开始变为昼长夜短， A描述有误；春分过后太阳直射点北移，南半球开始出现极夜， B描述错误；春分过后，太阳直射点开始由赤道向北移动，处于 51N的伦敦，白昼逐渐变长夜变短，故 C描述正确；悉尼是南半球的城市，此时与北半球的昼夜长短变化相反，昼短夜长， D描述错误。 考点：掌握地球不同地点的昼夜长短变化情况

14、 点评：本题难度一般，通过考查某一时间地球表面不同地点昼夜长短的变化，掌握地球公转对昼夜长短的影响。 当太阳直射 23.5N时，我们学校正处于（ ） A夏季 B秋季 C冬季 D春季 答案： A 试题分析：地球公转过程中，地球处于不同轨道位置，受太阳照射情况不同。我们学校处于北半球，当太阳直射 23.5N时，北半球获得光热最多，所以学校处于夏季， A描述正确；秋季、春季太阳直射赤道， B、 D不符合题意；冬季太阳直射 23.5S， C不符合题意。 考点：掌握太阳直射 23.5N时北半球是夏季 点评：本题难度一般，通过考查太阳直射 23.5N时，北半球是夏季，掌握地球公转形成四季变化。 根据地球表

15、面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（ ） A热带 B北寒带 C南寒带 D北温带 答案： A 试题 分析：根据地球表面不同地区获得太阳光热的不同，地球表面分为五带。一年中，太阳光直射范围是南北回归线之间，该地区获得光热最多，中年炎热，属于热带， A 描述正确。北寒带和南寒带地区，太阳斜射厉害，获得光热最少，气候寒冷，属于北寒带和南寒带， B、 C不符合题意。北温带既无阳光直射，有无阳光斜射，热量比热带少，比寒带多，四季分明， D不符合题意。 考点：掌握地球五带中，热带地区有阳光直射现象。 点评：本题难度一般，通过考查热带地区有阳光直射现象，掌握地球五带。 地球上五带的划分依据是（ ）

16、A纬度高低 B降水多少 C地形地势状况 D太阳热量在地球表面分布状况 答案： D 试题分析：地球五带的划分，是根据地球表面获得太阳热量多少的不同，把地球表面划分为五带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带， D描述正确。纬度高低是划分低、中、高纬度的依据， A不符合题意；降水多少、地形地势状况与地球表面温度带的划分没有直接联系，故 B、 C不符合题意。 考点：掌握地球表面划分五带的依据 点评：本题难度一般，通过考查地球上划分五带的依据，理解地球表面热量差异与温度带的关系。 填空题 你所在学校位于五带中 带，白昼最长的时间 月 日，白昼 最短的时间 月 日，昼夜等长的时间 月 日或 月 日，正午

17、太阳高度最高为 月 日，正午太阳高度最低为 月 日。 答案：（以北京为例）北温 6 21或 22 12 22或 23 3 20或 21 9 22或 23 6 21 或 22 12 22或 23 试题分析：联系实际，掌握地球表面因所处纬度不同，昼夜长短、太阳高度的变化。我们学校位于北半球，在北回归线和北极圈之间，属于北温带。太阳直射北回归线时，是 6月 21或 22日；当太阳直射南回归线时，是在 12月 22或23日，北半球白昼最短；当太阳直射赤道时，是在春分日 3月 20或 21日或秋分日 9月 22或 23日，昼夜等长。正午太阳高度，是指太阳在正午时候距离地面的高度。太阳直射北回归线时，正午

18、太阳最高，是在北半球夏至日，即 6月21或 22日；当太阳直射在南回归线时，北半球正午太阳高度最低，是在北半球的冬至日，即 12月 22或 23日。 考点：结合实际掌握五带知识，掌握地球公转与昼夜长短、太阳高度的变化特点。 点评：本题难度一般，通过填空，联系实际，掌握地球公转与昼夜长短、太阳高度的变化。 北寒带与北温带的分界线是 。 答案：北极圈 试题分析：根据太阳光热在地球表面热量的不同，地球表面分为五 个温度带，即热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。其中，北寒带与北温带的分界线是北极圈，即 66.5N的纬线圈。 考点：掌握北极圈是北寒带与北温带的分界线 点评：本题难度一般，通过填空，巩固

19、温度带之间的重要分界线。 太阳直射的最北界线是 ，它是 带和 带的分界线。 答案：北回归线 热 北温 试题分析：地球公转过程中，由于地球倾斜的角度，使太阳直射点到达的最北界线是 2326N，即北回归线；最南界线到 2326S，即南回归线。同时北回归线还是热带和北温带的分界线。 考点：掌握北回归线界线意义 点评：本题难 度一般，通过填空，巩固北回归线在地球表面的重要地理意义。 南半球白昼达到一年中最短的节气是 ，此时， 半球正午太阳高度达到一年中的最大值。 答案：夏至 北 试题分析：地球公转过程中，由于地轴倾斜，处于公转轨道不同位置地球表面获得太阳光热不同。南北季节相反，昼夜长短不同。太阳直射北

20、回归线时，是北半球的夏至日，这时北半球一年中白昼最长，而此时南半球是白昼最短的一天；因太阳直射北回归线上，此时北半球正午太阳高度达到一年中最大值。 考点：掌握地球公转过程中南北半球昼夜长短与太阳高度的变化特点 点评：本题难度一般，通过填空，掌握地球公转过程中南北半球昼夜长短与太阳高度的变化特点。 地球在公转时，地轴是 现象，而且它的 保持不变。 答案：倾斜 空间指向 试题分析：地球在公转过程中，地轴是倾斜的，北极指向北极星方向，而且它的空间指向保持不变。 考点：掌握地球公转运动的特点 点评：本题难度一般，通过填空，掌握地球公转特点。 地球自转产生了 现象，地球公转产生了 现象。 答案：昼夜交替

21、 四季变化 试题分析：地球在运动过程中，围绕地轴不停的旋转叫做地球的自转，因地球是一个不透明的球体，任何时刻太阳只能照 亮地球的一半，因此太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。地球不停的自西向东自转，昼夜也就不断更替，地球自转产生了昼夜交替现象。地球在自转的同时，还倾斜着围绕太阳不停的公转，使得同一地方不同时间获得太阳热量不同，因而产生了四季的变化。 考点：掌握地球自转产生昼夜交替公转产生四季变化 点评：本题难度一般，通过考查地球自转与公转产生的地理现象，掌握地球的两种运动。 北回归线的纬度是 ，北极圈的纬度是 。 答案： .5N 66.5N 试题分析：太阳直射点始终在北纬 23.5

22、度附近和南纬 23.5度附近的两个纬度圈之间周而复始地循环移动。因此，把这两个纬度圈分别称为北回归线与南回归线。北回归线是太阳在北半球能够直射到的离赤道最远的位置，其纬度大约在北纬 23.5度。北极圈的纬度是 66.5N。 考点：掌握北回归线、北极圈的纬度值。 点评：本题难度一般，通过考查北回归线、北极圈的纬度值，掌握地球表面重要的纬线。 地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。 答案：自西向东 一年 试题分析：地球在自转的同时，还围绕太阳不停的公转。在公转过程中，地球的公转的方向是自西向东，公转一周的时间是一年。 考点：掌握地球 公转方向和公转周期 点评：本题难度一般，通过填空，掌握地球公转

23、方向和周期。 地球自转的方向是 ，自转一周的时间是 。 答案：自西向东 24小时（或一天） 试题分析：地球是在不停的运动着，在运动过程中，地球绕着地轴不停的旋转，叫做地球的自转。地球自转方向是自西向东，自转一周的时间约为 24小时，也就是一天。 考点：掌握地球自转概念、运动方向、运动周期。 点评：本题难度一般，通过填空，掌握地球自转概念、自转方向、自转周期。 综合题 下图是 12月 22日太阳照射地球的情况，读图并回答： 【小题 1】这一天太阳直射 纬线；北半球正值 节气。 【小题 2】此时， A、 B、 C、 D四地的白昼时间由长到短的正确排列是 。 【小题 3】上海这一天的昼夜长短情况是

24、。 答案： 【小题 1】南回归线 冬至 【小题 2】 A B C D 【小题 3】昼短夜长 【小题 1】试题分析：图中阴影部分是夜半球，另一半为昼半球。图中南极地区明显处于昼半球中，南极出现极昼现象，说明此时太阳直射点在南回归线，南半球获得光热最多，北半球与之相反为冬至日。 考点：通过读图观察，了解太阳直射情况对南北半球季节的影响。 点评：本题有一定难度，通过读图观察南北两极的极昼极夜 现象，分析太阳照射情况对南北季节的影响。 【小题 2】试题分析：因南极地区是极昼现象，北极地区是极夜现象，由南向北白昼逐渐变短。故 A、 B、 C、 D四地的白昼时间由长到短的正确排列是 A、B、 C、 D。

25、考点：掌握地球表面极昼极夜长短变化特点 点评：本题有一定难度，通过读图，正确判断出南北两极出现的极昼极夜现象，才能对其进行排列比较。 【小题 3】试题分析：当南极地区出现极昼现象时，太阳直射南回归线，南半球昼长夜短，北半球是昼短夜长，上海是北半球中的一个城市，故昼夜情况是昼短夜长。 考点：掌握南极极昼现象时北半球的昼夜情况 点评：本题有一定难度，在地球公转过程中，南北半球季节相反、昼夜长短也随之变化。 读图，回答： 【小题 1】图上各点中，正值白天的是 ，正值黑夜的是 。 【小题 2】朝向太阳的半球上， 点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上， 点白昼即将来临。 【小题 3】该图表示的 月 日的太

26、阳照射情况，这一天北半球大部分地区正午太阳高度 ,白昼时间 。这时 ,北半球是 季，南半球是 季。 答案： 【小题 1】 CDEF， AB 【小题 2】 D B 【小题 3】 6 22 最高 最长 夏 冬 【小题 1】试题分析：图中地球围绕地轴不停的运动形成地球的自转。地球是一个不透明的球体，根据太阳照射情况，可以发现地球被照亮的一半为白天，未被照亮的一半为黑夜。通过读图，可以直接观察出位于昼半球的点有 CDEF，而位于夜半球的点有 AB。 考点：掌握不同地点所处的昼夜半球位置 点评：本题难度一般，通过读图观察不同地点所处的昼夜半球的位置，培养学生读图提取有效信息的能力。 【小题 2】试题分析

27、：由于地球不停的自西向东运动，昼半球中位置靠东的地区首先由白天转向黑夜，同样夜半球中位置靠东的地区由黑夜转向白天。图中昼半球中 D点靠东 ，所以由白天最先进入黑夜，而夜半球中 B位置靠东，由黑夜最先进入白天。 考点：掌握地球自转过程中，不同地点的昼夜交替现象。 点评：本题难度一般，通过读图分析昼夜半球的分布，掌握地球自西向东运动中，不同地点的昼夜交替现象。 【小题 3】试题分析：通过读图可以观察到，北极地区能够被太阳斜射到，根据北极地区出现极昼现象，由此可以判断此时是 6月 22日太阳直射点在北回归线的位置，这一天北半球大部分地区正午太阳高度最高 ,白昼时间最长，这时 ,北半球是夏季，南半球是

28、冬季。 考点：通过读图，根据太阳照射情况，掌握此时北半球昼夜长 短、太阳高度及季节变化。 点评：本题有一定难度，通过读图观察太阳直射点的位置，分析北半球昼夜长短、太阳高度、季节变化特点。培养学生读图分析、提取有效信息的能力。 读图回答： 【小题 1】写经纬度： A ， B ， C ， D 。 【小题 2】位于热带的点 。 【小题 3】冬至日以上四点中白昼最长的是 。 【小题 4】以上四点中最冷的是 点。 【小题 5】位于南半球的点是 。 答案： 【小题 1】 A（ 1N、 179W） B（ 35E， 15S） C（ 30N， 20E） D（ 60S，90E） 【小题 2】 A、 B 【小题 3

29、】 D 【小题 4】 D 【小题 5】 B、 D 【小题 1】试题分析：利用经纬网可以确定地球表面任意某点位置。 A点在赤道以北， 180以东，故 A点经纬度是 1N、 179W；根据纬度向南逐渐增大为南纬，经度自西向东逐渐增大为东经，故 B点经纬度是 35E， 15S；根据纬度向北逐渐增大为北纬，在 0经线以东的为东经，故 C点的经纬度是 30N，20E；根据地球自转方向，在南北两极上空看到的地球运动方向不同，根据运动方向也可以判断南北半球。图中顺时针运动，可以判断图为在南极上空看到的南半球，图中纬度为南纬；与 180经线相 对的是 0经线， D点在 0经线以东，而且在 0与 180经线的正

30、中间，为 90，故 D点的经纬度是 60S， 90E。 考点：根据经纬网掌握地球表面不同地点的经纬度位置 点评：本题有一定的难度，通过读图，根据经线、纬线的排列规律掌握判读经纬度的方法。培养学生学会利用经纬网判读经纬度位置。 【小题 2】试题分析：在地球公转过程中，地球不同纬度获得太阳光热不同，不同地区所处的温度带不同。 23.5N和 23.5S是太阳直射范围，获得光热多终年炎热，是热带地区。图中四点的纬度位置， A是 1N、 179W， B是 35E，15S，位于热带范围内。 考点：通过判读纬度位置，掌握热带范围。 点评：本题有一定难度，通过读图，根据纬度位置判断热带范围，掌握五带中的热带。

31、 【小题 3】试题分析： 北半球冬至日时，太阳直射南回归线，此时南极地区出现极昼现象，北极地区出现极夜现象，由南极向北极白昼时间逐渐变短。四点中，最靠近南极地区的是 D点（ 60S， 90E），故冬至日，白昼最长的是 D。 考点：掌握不同纬度昼夜长短变化 点评：本题有一定难度，通过考查不同纬度昼夜长短的变化，掌握不同纬度获得太阳光热的差异。 【小题 4】试题分析：地球表面 不同纬度获得光热不同，维度越高，获得太阳光热就越少，温度就低。四点中纬度最高的纬度是 60S，故 D点气温最低。 考点：掌握地球表面不同纬度的热量差异 点评：本题难度一般，通过判读纬度高低，掌握不同纬度的热量差异。 【小题

32、5】试题分析：赤道（ 0纬线）是划分南北纬度的分界线，也是划分南北半球的分界线。四点中 B(35E， 15S） D（ 60S， 90E）纬度都是南纬，又位于南半球。 考点：根据纬度判断半球位置 点评：本题难度一般，通过判读南北纬度，掌握所属南北半球位置。 读图回答： 【小题 1】五带分界线： ， ， ， 。 【小题 2】五带名称： A ， B ， C ， D ， E 。 【小题 3】这一天为 月 日前后，判断根据是 。 【小题 4】在图上标出地球自转的方向。 答案： 【小题 1】 北极圈 北回归线 南回归线 南极圈 【小题 2】北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 【小题 3】 6 22北半球

33、昼长夜短，北极圈内出现极昼 【小题 4】略 【小题 1】试题分析：地球在公转过程中，因地轴倾斜围绕太阳运动，地球在公转轨道不同位置，地球表面获得太阳光热不同，根据地球表面获得太阳热量的多少，划分为五带。其中热带与北温带和南温带的分界线 是北回归线， 是南回归线，北温带和北寒带的分界线 是北极圈，南温带和南寒带分界线 是南回归线。 考点：通过读图，巩固五带分解线 点评：本题难度一般，通过读图，巩固五带分界线。 【小题 2】试题分析：地球在公转过程中，因倾斜地轴围绕太阳运动，地球在公转轨道不同的位置，地球表面获得太阳光热不同，根据地球表面获得太阳热量的多少，划分为五 带。即 A北寒带、 B北温带、

34、 C热带、 D南温带、 E南寒带。 考点：通过读图，巩固地球五带名称。 点评：本题难度一般，通过读图填图，巩固五带分布。 【小题 3】试题分析：根据图中太阳光线的照射地球表面的情况，昼半球中北极圈以内的北极地区出现极昼现象，可以发现北半球此时获得光热最多，这一天为北半球 6月 22日前后的夏至日。 考点：通过读图，掌握北半球夏至日地球表面获得太阳照射情况。 点评：本题难度一般，通过读图，根据图中太阳光照射情况，判断北极地区是极昼现象，从而得出这一天为北半球 6月 22日前后的夏至日。通过分析太阳直射地球表面的情况，培养学生读图分析问题的能力。 【小题 4】试题分析：地球自转过程中，围绕地轴不停

35、的自西向东运动。在图中，明确地轴，顺着纬线的方向画出自西向东运动的箭头。 考点：在图上掌握地球自西向东运动方向 点评： 本题难度一般，通过画地球自转方向，培养学生读图填图的能力。 地球上分为哪五带？五带以什么为分界线？ 答案：根据地球表面获得太阳热量的多少，划分为下列五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。 66.5N是北寒带和北温带的分界线， 23.5N是北温带和热带的分界线， 23.5S是热带和南温带的分 界线， 66.5S是南温带和南寒带的分界线。 试题分析：地球在公转过程中，因地轴倾斜围绕太阳运动，地球在公转轨道不同的位置，地球表面获得太阳光热不同，根据地球表面获得太阳热量的多少，

36、划分为下列五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。五带之间有重要的纬线， 66.5N 是北寒带和北温带的分界线， 23.5N 是北温带和热带的分界线，23.5S是热带和南温带的分界线， 66.5S是南温带和南寒带的分界线。 考点：掌握地球五带的划分依据及五带间的分界线 点评：本题难度一般，通过简答形式，巩固地球五带、划分依据以 及五带间的分界线。 北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？ 答案：夏至日北球大部分地方正午太阳高度最高，白昼时间最长，地面得到的太阳光热最多，南半球则相反；冬至日北半球大部分地方正午太阳高度最低，白昼时间最短，地面得到的太阳光热

37、最少，南半球则相反。 试题分析：地球在公转过程中，由于地轴倾斜，太阳直射点在南北回归线之间来回移动，当太阳直射北回归线时，北半球大部分地区正午太阳高度最高，白昼时间最长，地面得到的太阳光热最多，这一天为北半球的夏至日，此时南半球与北半球相反；当太 阳直射南回归线时，北半球大部分地区正午太阳高度最低，白昼时间最短，地面得到的太阳光热最少，这一天为北半球的冬至日，此时南半球与北半球相反。 考点：掌握冬至日和夏至日南北半球太阳高度与太阳光热的差异 点评：本题难度一般，通过分析二至南北半球太阳高度和太阳光热的差异，掌握地球公转对太阳高度、昼夜长短的影响。 地球上昼夜交替现象和四季变化的原因是什么？ 答

38、案：地球自转过程中，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。地球有自转还有公转。地球公转时地轴倾斜着围绕太阳公转。在公 转过程中，太阳直射点在 23.5N和 23.5S之间来回移动 ,便产生了四季变化。 试题分析：地球在运动过程中，地球围绕地轴不停的自转，自转过程中，由于地球是一个不透明的球体，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。自转的同时还围绕太阳公转，在公转过程中，地轴倾斜着围绕太阳公转，致使太阳直射点在 23.5N和 23.5S之间来回移动 ,地球表面不同纬度获得光热不同，便产生了四季变化。 考点：掌

39、握地球自转产生昼夜交替，公转运动产生四季变化的地理现象。 点评：本题难度一般，通过简单概述地球自转与公转运动产生的地理现象，掌握地球的运动产生的重要影响。 读 “地球公转示意图 ”如图所示，回答： 【小题 1】写出地球公转至 A、 B位置时北半球的节气： A ， B 。 【小题 2】地球公转至 A位置时，太阳直射的纬线是 ，北极圈内有 现象。 【小题 3】一年中，山东省白昼最短的一天是在 月 日或 月 日。 【小题 4】在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。 【小题 5】由图可看出地球在公转时，地轴是 ，而且它的空间指向 。 【小题 6】由于地球的公转在温带形成了明显的 变化。

40、 答案： 【小题 1】试题分析：地球在公转过程中，由于地轴倾斜，地球处于公转轨道不同的位置，被太阳照射的情况不同。当地球公转至 A位置时，太阳直射在北回归线线，此时北半球的节气是夏至日；当公转至 B位置时，太阳直射在南回归线线，此时北半球的节气是冬至日。 考点：读图，根据图中地球公转位置，观察太阳直射点在地球表面的位置，掌握北半球的夏至日和冬至日。 点评：本题难度一般，在地球公转过程中，通过读图观察太阳照射地球表面不同纬度，掌握北半球的夏至日和冬至日。培养学生读图提取信息 的能力。 【小题 2】试题分析：地球在公转过程中，由于地轴倾斜，不同位置太阳照射地球表面光热不同。地球公转至 A位置时，可

41、以直接看到太阳直射到地球表面的纬度是 23.5N，北半球获得光热多，北极圈以内有极昼现象。 考点：掌握地球在公转过程中，太阳直射北回归线时，北半球的北极地区会出现极昼现象。 点评：本题难度一般，通过观察 A位置太阳直射北回归线时，掌握北极地区出现的自然现象。 【小题 3】试题分析：在地球公转过程中，由于地轴倾斜，太阳直射点的不同会影响地球表面昼夜长短的变化。一年中，当太阳直射北回归线时，是北半球的夏至日，此时北半球昼最长夜最短；当太阳直射南回归线时，是北半球的冬至日，此时昼最短夜最长。我国山东省位于北半球，每年的 12月 22日或 23日的冬至日，是一年中昼最短时。 考点：掌握地球公转过程中，

42、北半球昼最短的时间。 点评：本题难度一般，通过联系实际，掌握地球公转过程中北半球昼夜长短变化。 【小题 4】试题分析：在公转过程中，地球围绕太阳自西向东运动。将箭头标注在图中轨道外短线的右边，表示自西向东的运动方向。 考点：掌握地球围绕太阳自西向东公转 点评：本题难度一般，通过标注箭头，表示出地球自西向东的运动方向。 培养学生学习应用能力。 【小题 5】试题分析：地球在围绕太阳公转的过程中，地轴是倾斜的，而且空间指向保持不变，这是地球公转的特点。 考点：掌握地球公转特点 点评：本题难度一般，通过观察可以发现地球在公转过程中的倾斜的特点。提高学生的观察能力。 【小题 6】试题分析：地球在公转过程中，不同纬度获得光热不同，热带地区获得光热最多，终年炎热；寒带地区获得光热最少，终年寒冷；而温带地区比热带少，比寒带多，故形成季节明显的特点。 考点：掌握温带地区季节变化明显的特点 点评：本题难度一般，通过与热带、寒带的比较，掌握温带地区季节变化明显的特点。