2012年人教版九年级化学上册第二单元检测 我们周围的空气练习卷与答案.doc

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1、2012年人教版九年级化学上册第二单元检测 我们周围的空气练习卷与答案 选择题 桂林 “甑皮岩 ”古人类从事的生产活动中，发生化学变化的是 A采集野果 B狩猎捕鱼 C缝制衣服 D钻木取火 答案： D 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤： 加热； 检查装置的气密性； 装药品； 用排水法收集氧气； 从水槽中取出导管； 熄灭酒精灯； 连接装置。 其操作顺序正确的是 A B C D 答案： A 下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A CaO+H2O Ca(OH)2 B C2H5OH + 3 O2 2CO2+3H2O C 2H2 + O2 2H2O D HCl + NH3 NH4Cl 答案

2、： C “神舟 6号 ”太空舱利用 NiFe2O4将航天员呼出的 CO2转化为 O2，而 NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则 NiFe2O4在该过程中是 A反应物 B生成物 C催化剂 D消毒剂 答案： C 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 A测量三瓶气体的密度 B用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 C用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D测量气体的溶解性 答案： B 下列四种气体按体积分数计算 ,在空气中含量由小到大排列的是 稀有气体 氮气 二氧化碳 氧气 A B C D 答案： C 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

3、 A该实验证明空气中氧气的含量约占 1/5 B实验时红磷一定要过量 C实验前一定要检验装置的气密性 D红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 答案： D A、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的 1/5，所以 A正确； B、红磷足量，能把氧气全部耗尽，使实验结论精确，所以 B正确； C、若装置漏气时，氧气耗尽，空气及时补充，达不到实验的目的，故实验前一定要检验装置的气密性所以 D正确； D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会大于 1/5，所以 C不正确 故选 D 氯气 (Cl2)和氧气 (O2)都是

4、活泼的非金属单质，且氯气 (Cl2)和氧气 (O2)都有相似的化学性质，在一定条件下它们都能跟甲烷 (CH4)反应。已知 O2和 CH4充分反应后的生成物是 CO2和 H2O，由此推断 Cl2和 CH4充分反应后的生成物是 A CCl4和 HCl B CCl4和 H2 C CH2C12和 H2 D C和 HCl 答案： A 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水： 通过水体积的变化得出 O2体积 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，

5、防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 CH4何时收集满 答案： A 若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于 21%，氮气所占的体积小于 78%，对此应得出的结论正确的是 A只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中 B溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同 C氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶解于水 D天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施 答案： C 下列关于氧气的说法正确的是 A实验室常用电解水的方法来制取氧气 B夏天食物腐烂与氧气无关 C因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 D含氧的化合物可能不是

6、氧化物 答案： D 下列实验现象叙述错误的是 A镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 B磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟 C细铁丝在氧气中燃烧时火星四射 D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 答案： D A、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，故 A正确 B、 B、磷在氧气里燃烧产生大量的白烟，故 B正确 C、 C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故 C正确 D、 D、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰 电工师傅使用的 “验电笔 ”中常充入一种气体，此气体通电时发红光，它是 A氖气 B氮气 C氧气 D空气 答案： A 下列既包含缓慢氧化，又包含有剧烈氧化的变化的是 A食物腐败 B白磷自燃 C钢

7、铁生锈 D汽油遇火燃烧 答案： B 下列物质属于纯净物的是 A加热高锰酸钾后的残余固体 B液氧 C食盐水 D清新的空气 答案： B 下列符号表示 1个氧分子的是 A 2O B O2- C O D O2 答案： D 下列物质中不属于空气污染物的是 ( ) A氧气 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳 答案： A 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ） A H2、 N2 B N2、 O2 C CO2、 CO D N2、 Ar 答案： D A、氢气具可燃性，遇火燃烧，不能用作焊接金属的保护气；故 A不正确； B、 B、氧气具助燃性、氧化性，高温易和金属反应，不能用作焊接金属的保护气；故 B不正确；

8、C、一氧化碳具可燃性，遇火会燃，不能用作焊接金属的保护气；故 C 不正确； D、氮气、氩气化学性质稳定，很难和金属物质反应，常用作金属焊接时的保护气；故 D正确； 故选 D 金星大气层存在一种二氧化三碳的气体（ C3O2），则 C3O2不属于 A混合物 B纯净物 C化合物 D氧化物 答案： A 薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是 A N2 B O2 C CO2 D空气 答案： B 填空题 （分）课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。（图中的铁架台均已略

9、去）请回答： （ 1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式： _ 二氧化锰在反应中作 剂，其作用是 _。 （ 2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：_。 （ 3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。根据 （ 2）推测的原因，分析浓硫酸的作用： 。 （ 4）你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的反应化学方程式吗？_。 答案：（ 1） 2H2O2 2H2O+O2 催化 使过氧化氢在较低温度时较快分解出氧气 （ 2）排除水蒸汽的干扰 （ 3）吸收水蒸汽 （ 4） 2KClO3 2KCl + 3O2 （分）右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回

10、答下列问题： （ 1）气体从 a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。 （ 2）气体从 b端进入集气，该气体必须具有的性质是 。 （ 3）将此装置倒置后，气体从 a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。 （ 4）将此装置倒置后，气体从 b端进入集气，该气体必须具有的性质是 。 （ 5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。 （ 6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 端进入。 答案：（ 1）密度比空气小（ 2）密度比空气大（ 3）密度比空气大（ 4）密度比空气小 （ 5） a (6) b （ 1）收集气体从 a端进入集气，实际上是向下排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气

11、体的密度小于空气的密度；故填：密度比空气小； （ 2）（ 2）收集气体从 b 端进 入集气，实际上是向上排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度大于空气的密度；故填：密度比空气大； （ 3）（ 3）将此装置倒置后，气体从 a端进入集气，实际上是向上排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度大于空气的密度；故填：密度比空气大； （ 4）（ 4）将此装置倒置后，气体从 b端进入集气，实际上是向下排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度小于空气的密度；故填：密度比空气小； （ 5）（ 5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，实际上是排水法收集气体；气体

12、从 a端进入后 ，使瓶内压强增大，从而将其中的水排出瓶外，瓶内便收集到了所需气体；如果气体从 b端进入的话，由于气体的密度比水的小，气体就会通过水经 a端排出瓶外，从而收集不到所需气体故填： a （ 6）（ 6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 b端进入因为水的密度比气体的大，水从 b 端进入瓶内后，瓶内的气体就会被排出瓶外使用了故填 b （分）下列事实说明空气中含有哪些成分？ （ 1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_； （ 2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有 _； （ 3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有 _； （ 4）长期放置在空气中的石

13、灰水表面有一层白色物质说明空气中含有_。 答案：（ 1）氧气（ 2）氮气（ 3）水（ 4）二氧化碳（本小题填化学式也可） 计算题 某中学化学兴趣小组为探究实验室制取氧气。把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物 30g 装入大试管中，加热。待反应完全后，将试管冷却、称量，得到 20.4g固体物质。试计算： （ 1）完全反应后制得氧气多少克？ （ 2）原混合物中氯酸钾的质量分数。（计算结果用百分数表示，保留到小数点后一位数字） 答案：（ 1） 9.6g （ 2） 81.7% 简答题 (12分 )实验室常用下列装置来制取氧气： (1)写出图中有标号仪器的名称： a 、 b ； (2)用双氧水和二氧化

14、锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号 )，用该装置还能制取 气体。发生反应的化学方程式为 。 (3)用 E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。 (4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下 NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比 空气小。 NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。 制取氨气反应的方程式 2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3+ 2X。 X的化学式为： 。 制取并收集 NH3，应该从上图中选择的发生装置是 _ ，收集装置是_。 NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号 )。 A.固体氢氧化钠 B.浓硫

15、酸 C.生石灰 答案：（ 1） a酒精灯 b铁架台 （ 2） B；二氧化碳（ CO2） CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （ 3）氧气密度比空气略大； 用带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃。 （ 4） H2O A； D B （ 6分）如下图所示变化中，已知 A、 E均为液体且组成元素相同， B为暗紫色固体， C、 D为常见的气体，请根据转化关系回答 （ 1）写出 D物质的一种用途 ，这是利用其 的化学性质。 （ 2）写出下列反应的化学方程式： BC： EC+D： 答案：（ 1）燃料 具有可燃性（或还原金属氧化物 还原性 合理答案：即给分 0 （ 2） 2

16、KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 2H2O 2H2+O2 探究题 做完 “铁在氧气里燃烧 ”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。 问题 1 细铁丝在氧气中燃烧为什么会 “火星四射 ” 查阅资料 1 日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。 含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的 CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起 “火星四射 ”的现象。 设计实验 为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生 “火星四射 ”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们

17、的 方案 （填 “合理 ”或 “不合理 ”）。 实验探究 1小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 该同学认为可能导致失败的原因主要有三种： A铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行； B点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝 的燃烧； C火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。 实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为： (1) ； (2

18、) ；(3) 。 问题 铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？ 查阅资料 自然界中铁的氧化物主要是 Fe3O4和 Fe2O3两种（ FeO 极易被氧化为 Fe2O3）； 铁的氧化物均能溶于酸的溶液。 实验探究 2将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入 _溶液， 观察到的现象是 _，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。 问题 铁燃烧的产物为什么不是 Fe2O3呢？ 查阅资料 Fe3O4和 Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表： Fe2O3高温时分解成 Fe3O4。 Fe3O4 Fe2O3 铁 分解温度 / 1538 1400 熔点 / 1535 理论探讨 根据实验现象，并结合表中数据，可

19、推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_之间，在此温度范围内 Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4。 拓展延伸 （ 1）小林同学发现 “铁丝 ”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式 ； （ 2） Fe2O3高温时会分解成 Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式_； （ 3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的 FeO 粉末，若粉末的颜色 _，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。 答案： 设计实验 合理 实验探究 1（ 1）用砂纸将铁丝表面的锈除去（ 2）待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中（ 3）将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部，缓缓伸至集气瓶底部 实验探究 2 稀盐酸、硫酸铜等；冒气泡、出现红色固体等 理论探讨 l535 l538 拓展延伸 (1) 3Fe + 2O2 Fe3O4 (2)6Fe203 4Fe304+02(3)由黑色变成红色