2012-2013学年福建省怀恩中学八年级下学期摸底测试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建省怀恩中学八年级下学期摸底测试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列不属于生命现象的是 A春眠不觉晓 B处处闻啼鸟 C夜来风雨声 D花落知多少 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，春眠不觉晓、处处闻啼鸟、花落知多少等诗句中，都包含了生物，属于生命现象，只有花落知多少属于自然现象，不属于生命现象。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生物的特征

2、。 与洋葱表皮细胞相比，细菌中没有 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D成形的细胞核 答案： D 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活（只有少数硫化菌以分解硫化物获你能量自养），而洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核，因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是没有成形的细胞核。 考点：本题考查的是细菌的结构。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟知细菌、洋葱表皮的细胞结构。 图中是食肉目部分动物分类等级示意图，下列选项中亲缘关系最远的是： A猫和虎 B狼和犬

3、C虎和狮 D虎和犬 答案： D 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，因此图中最大的分类单位是目，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远，分类单位越小，生物的 相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，由题中的分类索引可知，狼和犬同属，虎与狮也同属，相似程度较大，虎与犬同属于食肉目，亲缘关系较远。 考点：本题考查的是动物的分类。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。 学校里种植了品种繁多的月季花，某

4、兴趣小组想让一株月季开出不同色彩的花，应该采用的技术是 A人工授粉 B扦插 C嫁接 D组织培养 答案： C 试题分析：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此要使同一株月季植株上开出几种颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色花的月季的枝或芽做接穗，嫁接到一棵月季植株上即可。 考点：本题考查的是嫁接技术的应用。 点评：此题为基础题，熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，就能解答此题。 关于家蚕的发育过程，下列选项正确的是 A卵 幼虫 蛹 成虫 B卵 若虫 成虫 C卵 成虫 幼

5、虫 D卵 蛹 幼虫 成虫 答案： A 试题分析：家蚕的发育属于完全变态发育，其过程包括：卵 幼虫 蛹 成虫，雌雄蚕蛾交配后，雌蛾产下受精卵，孵化成幼虫，取食桑叶，蜕皮吐丝结茧成蛹，最后变成成虫。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解并掌握昆虫的生殖和发育过程。 下列不属于相对性状的是 A.番茄的红果和黄果 B.鸡的玫瑰冠和单冠 C.兔的黑毛和直毛 D.人的 A、 B、 AB、 O 血型 答案： C 试题分析：相对性状指的是同种生物同一性 状的不同表现形式，番茄的红果和黄果，鸡的玫瑰冠和单冠，人的 A、 B、 AB、 O 血型，都是同一性状的

6、不同表现形式，是相对性状，兔的黑毛和直毛不是同一性状，所以不属于相对性状。 考点：本题考查的是相对性状。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 下列现象与免疫功能无关的是 A花粉过敏 B胃肠蠕动 C扁桃体发炎 D泪液的杀菌作用 答案： B 试题分析：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别 “自己 ”“非己 ”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，花粉过敏是免疫的功能过强形成的，扁桃体发炎，白细胞增多属于非特异性免疫，泪液的杀菌作用属于非特异性免疫，胃肠蠕动是消化现象，是

7、生理现象，不属于免疫。 考点：本题考查的是免疫的功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解免疫的功能。 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰 ,这种现象属于 A过度繁殖 B生存斗争 C遗传与变异 D自然选择 答案： D 试题分析：自然选择学说认为，绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生 存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体 和不同种个体之间的斗争，以及生物与自

8、然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的 个体则 容易被淘汰。 考点：本题考查的是自然选择学说。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。 橘子腐烂后，出现一些青绿色的霉斑，在显微镜下可见到一些扫帚状的孢子，这种霉菌是 A曲霉 B青霉 C酵母菌 D毛霉 答案： B 试题分析： A、曲霉是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，上面生有大量的孢子呈球状，多在发霉的馒头、面包等上出现， C、酵母菌是椭圆形的单细胞个体，多用做馒头和面包的制作，

9、 D、毛菌成直杆或微弯杆形，不产芽孢，不运动，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、青霉是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，上面生有大量的孢子呈扫帚状，多在发霉的橘子等上出现，故符合题意。 考点：本题考查的是真菌的形态特征。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握真菌的形态特征，可与病毒、细菌的形态对比掌握。 雷达应用于军事等很多领域，雷达的研制所依据的仿生学原理是 A蚂蚁的触角 B蝙蝠的回声定 C蜘蛛结的网 D苍蝇的复眼 位 答案： B 试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，有的是模仿动物，有的是模仿植物，某些动物能

10、通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位，雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，模仿蜘蛛结网发明了渔网和高强度丝线，模仿苍蝇的复眼发明了多镜头照相机。 考点：本题考查的是生物仿生的应用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解仿生的概念，掌握常见的仿生的例子。 关注食品、药品安全，维护我们的健康。下列常见 做法，你认同的是 A用水浸泡叶类蔬菜，可以减少农药的残留 B发芽的马铃薯去芽后可食用 C食品、药品只要包装完整，可根据需要食用或服用 D “OTC”标志的药物可以随意加大服药用量 答案： A 试题分析： A、用清水浸泡叶类蔬菜，

11、可使附着在叶子表面的残留农药扩散到清水中，减少了蔬菜表面的农药残留，食用更加安全，该项符合题意。 B、发芽的马铃薯内有剧毒物质龙葵素，去芽后，龙葵素仍存在，不能食用， C、包装完整的食品、药品不一定是合格厂家生产的，也有可能超出保质期，因此，不能单凭包装去判断食品、药品是否安全， D、带有 “OTC”标志的药物是非处方药，患者可自行购买，但要按使用说明书选择服药时间、次数和用量，不能随意加大用药量，故 B、 C、 D都不符合题意。 考点：本题考查的是食品安全和安全用药。 点评：此题为基础题，较易，解答此题可联系生活实际进行解答。 以下与家兔吃植物的生活习性相适应的是 A无犬齿、盲肠不发达 B无

12、犬齿、盲肠发达 C有犬齿、盲肠发达 D有犬齿、盲肠不发达 答案： B 试题分析：家 兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。 考点：本题考查的是家兔与其草食性生活相适应的特点。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是知道家兔与其草食性生活相适应的特点：牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达。 “鸟的全身都为飞行而设计 ”。与鸟类飞行生活相适应的特点是 前肢变成翼 长骨中空 胸肌发 达 体

13、温恒定 有气囊 有复杂的繁殖行为 A B C D 答案： B 试题分析：鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如体温恒定、有复杂的繁殖行为等也是哺乳动物具有的特点，其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行，长骨中空，可减轻身体的重量，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气。 考点：本题考查的是鸟类适于飞行的特点。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握鸟类适于飞行的特征。 图中的甲是人体内分泌系统部分器官示意图，乙右侧的男性是激素分泌异常患者。患者的病因是 A 分泌的生长激素过多 B 分泌的生长激素过多 C 分泌的甲状腺激素过多 D 分泌

14、的甲状腺激素过多 答案： A 试题分析：图甲中 分别指垂体、甲状腺、胸腺、胰腺，图乙右侧的男性为巨人症，垂体能分泌生长激素，促进人身体的生长发育，当生长激素分泌异常时会出现不同的症状，幼年时期生长激素分泌不足会得侏儒症，幼年时期分泌过多会得巨人症，成年生长激素分泌过多会得肢端肥大症，图乙右侧的男性为巨人症，原因是图甲中垂体幼年时期分泌过多所致。 考点：本题考查的是生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。 切开熟透的西瓜时，有浅红色的 汁液流出来，这些汁液主要来自 A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D

15、液泡 答案： D 试题分析： A、细胞壁具有保护和支持作用， B、细胞膜具有保护和控制物质进出的功能， C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，故 A、 B、C都不符合题意。 D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题为基础知识题，只有掌握了细胞的结构以及功能，才能解答此题。 构成植物体的结构层次是 A细胞 器官 组织 植物体 B组织 器官 细胞 植物体 C细胞 组织 器官 植物体 D器官 组织 细胞 植物体 答案： C 试

16、题分析：植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体，生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的结构层次。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握植物体的结构层次。 图中，若甲代表水和二氧化碳，则 A 代表呼吸作用，乙代表有机物和氧气， 代表光合作用 B 代表光合作用，乙代表二氧化碳和水， 代表呼吸作用 C 代表光合作用，乙代表有机物和氧气， 代表呼吸作用 D 代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水， 代表光合作

17、用 答案： C 试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，若甲代表水和二氧化碳， 释放二氧化碳和水所以代表呼吸作用，乙是有机物和氧气， 吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，所以 代表的是光合作用综上所述 A、 B、 D选项错误，只有选项 C正确。 考点：本题考查的是呼吸作用和光合作用的区别和联系。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此题的关键是熟练掌握呼吸作用和光合作用的概念。 图 中分别表示甲、乙两个生态系统的食物网，据图回答下题： 【小题 1

18、】若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是 A甲生态系统 B乙生态系统 C甲、乙两生态系统受影响程度相同 D无法判断 【小题 2】乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是 A捕食 B竞争 C捕食和寄生 D捕食和竞争 答案： A D 试题分析： 【小题 1】生态系统中自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，平衡能力越强，所以若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是甲生态系统。 【小题 2】猫头鹰以蛇为食物，所以二者存在着捕食关系，二者又都以兔为食，所以又存在着竞争关系。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此

19、题的关键是理解食物链和食物网中的生物间的关系。 下列成语所描述的动物行为中，属于学习行为的是 A大雁南飞 B螳螂捕蝉 C鹦鹉学舌 D蜘蛛吐丝 答案： C 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：大雁南飞、螳螂捕蝉、蜘蛛吐丝等都属于先 天性行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：鹦鹉学舌等。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，

20、解答此题的关键是熟练掌握动物行为的获得途径和特点。 植物呼吸作用的实质是 A合成有机物，贮藏能量 B合成有机物，释放能量 C分解有机物，贮藏能量 D分解有机物，释放能量 答案： D 试题分析：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程，实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。 考点：本题考查的是呼吸作用。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 下列有关生殖和发育的叙述中，不正确的是 A受精作用发生在女性输卵管里 B第二性征是在性激素的作用下出现的 C子宫是女性最主要的性器官 D

21、胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 答案： C 试题分析： A、卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，可见，受精作用发生于输卵管内， B、性激素分雄性激素和雌性激素，可使人体呈现第二性征，如雄性激素使男性生长胡须、喉结突出、音调变粗；雌性激素使女性乳房发育、音调变高、骨盆宽大等， D、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，故 A、 B、D都不符合题意。 C、卵巢是女性的主要性器官，能产生生殖细胞和分泌雌性激素，故 C符合题意。 考点：本题考查的是女 性生殖系统的

22、结构和功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握女性生殖系统的结构和功能。 妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、牛肉、鸡蛋。根据所学的生物学知识，你认为添加下列哪项后会使这份食谱营养更合理？ A素炒菠菜 B牛奶 C排骨汤 D小米粥 答案： A 试题分析：合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡，平衡膳食是合理营养的核心，健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理，米饭主要提供淀粉类， 红烧鲫鱼、牛肉、鸡蛋主要提供蛋白质类，此食谱中无蔬果类，会导致维生素摄入量不足，因此应再添加上蔬果类。 考

23、点：本题考查的是科学设计健康食谱。 点评：此题较新颖，较易，解答时可以从合理营养、均衡膳食方面来分析。 下列不属于血浆成分的是 A水 B血浆蛋白 C血红蛋白 D葡萄糖、氨基酸、无机盐 答案： C 试题分析：血液的组成包括血浆和血细胞，血浆是半透明的淡黄色液体，其主要成分是水，其余的是血浆蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物，血红蛋白是红细胞内一种红色含铁的蛋白质，因此不属于血浆成分的是血红蛋白。 考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是要明确血浆的组成。 图中曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示

24、 A血液流经小肠时葡萄糖含量的变 B血液流经肺部时二氧化碳含量的变化 C血液流经肌肉时二氧化碳 含量的变化 D从平原进入高原后人体红细胞数量的变化 答案： B 试题分析： A、为小肠绒毛内毛细血管，则此血液循环是体循环，途径为：左心室 主动脉 肠动脉 小肠绒毛处毛细血管 肠静脉 下腔静脉 右心房，经过体循环，血液在组织细胞内进行物质交换，由于小肠是消化和吸收的主要场所，所以经过小肠绒毛毛细血管的血液含养料增加，血液由含氧较多、颜色鲜红的动脉血变为含氧较少、颜色暗红的静脉血，因此，血液流经小肠时葡萄糖含量的增加，故不符合题意； B、当血液流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血

25、液中的 多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血，即血液流经肺部毛细血管时二氧化碳的含量逐渐减少不是增加，故符合题意； C、当血液与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给肌肉细胞利用，将肌肉细胞产生的二氧化碳等废物带走，这样，血液由含氧丰富的动脉血变成了含氧较少的静脉血，因此，血液流经肌肉时二氧化碳含量的增加，故不符合题意； D、环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因 素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影

26、响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，当海拔高度越高时，大气压力就越低，空气的密度越小，所以空气中的含氧量也就越少，为了结合更多的氧气，血液中的红细胞数量就增多，因此，从平原进入高原后人体红细胞数量的增加，故不符合题意。 考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。 点评：此题有一定的难度，根据血液在血管内的流动方向以及正确识图是解答此题的关键。 综合题 同学们还记得观察 “洋葱表皮细胞 ”时的惊喜吗？图 10显微镜的结构和观察的过程，请你按箭头指示的 6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一步的操作过程补充完整。（【 】内填写字母）答案：（ 1）反光镜 （ 2） B

27、（ 3） C (4)右 (5)E 试题分析：观察 “洋葱表皮细胞 ”时，（ 1）首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动 A反光镜，直到看到白亮的视野，（ 2）放置玻片标本，转动 B粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破，（ 3）当可以看到物像后，再转动 C细准焦螺旋，使物像清晰，（ 4）显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，（ 5）显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少所以转动转化器使物镜 E对准通光孔，可以看到体积较大的

28、细胞。 考点：本题考查的是制作临时装片观察植物细胞。 点评：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，难度一般，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。 下图分别为生物进化树的一部分，根据所学知识，回 答问题： （ 1） 为 动物 （ 2） 为 动物 （ 3） 为 植物 （ 4）从甲图得知，低等的脊椎动物类群为 . (5)裸子植物在繁殖方式上比 高等的主要表现为 _ 。 答案：（ 1）两栖 （ 2）哺乳 （ 3）被子 （ 4）鱼类（ 5）用种子繁殖 试题分析：（ 1）（ 2）（ 3）如图生命树： 与题中的图 1和图 2比较可知， 两栖动物， 是哺乳动物， 是被子植物 蕨类植

29、物， 是苔藓植物。 （ 4）植物的进化历程：原始藻类植物 （原始苔藓植物和原始蕨类植物） 原始的种子植物（包 括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物，可见在地球上出现的最晚的是被子植物被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。 （ 5）植物类群裸子植物，能产生种子，用种子繁殖后代，适应环境的能力强，适于生活在干旱的陆地上，植物类群 是蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，孢子的生命力较低，适应能力较差，因此比种子植物低等。

30、考点：本题考查的是生 物进化的历程。 点评：此题有一定的难度，生物的进化可结合进化树来分析，需要平时知识的积累。 某农场收获的水稻作为人的粮食和牛饲料，饲养的牛供人食用，人和牛的粪便经过沼气池发酵产生沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植水稻的肥料，据此回答： (1)依据上述信息可知，各种生物所需能量都最终来源于 _。 (2)沼气池中一些杆菌、甲烷菌在无氧的环境中通过发酵产生沼气，这些细菌细胞与动植物细胞在结构上的主要区别是 _。 (3)科学管水是因为水稻不同生育期的需水量不同，水稻根吸水 的主要部位是根尖的 _。 (4)水稻性状有抗病和不抗病，这在遗传学上称为 _。如果抗病对不抗病是显性，用 B表

31、示显性基因， b 表示隐性基因。现将不抗病水稻花粉传授给抗病水稻，产生的种子全部种植后，统计结果如右图所示，那么亲代抗病植株的基因组成是 _，它产生基因组成为 B 的卵细胞概率是 _。 (5)用显微注射法将人的生长激素基因注入奶牛的受精卵中，培育的转基因奶牛的乳汁含有生长激素，奶牛的这种性状能遗传吗 _(能、不能 )。 答案：（ 1）太阳能（或：光能 ） （ 2）无成形的细胞核 （ 3）成熟区 （ 4）相对性状 Bb 1/2(50%) （ 5）能 试题分析：（ 1）食物链中包括两种成分：生产者和消费者，在书写食物链时应该注意：食物链的起点必须是生产者，终点为消费者，不包含分解者和非生物部分，食

32、物链书写时箭头指向捕食者，即表示物质和能量由生产者流向消费者，由初级消费者流向高一级的消费者，在该生态系统中，存在的食物链有两条：水稻 人，水稻 牛 人。 （ 2）细菌细胞与植物细胞的区别在于细菌的细胞中不含有成形的细胞核，植物细胞中含有成形的细胞核。 （ 3）根尖包括根冠、分生 区、伸长区和成熟区四部分，其中吸收水和无机盐最主要的部分是成熟区，该区具有大量的根毛，增大了吸水的总面积。 （ 4）水稻的抗病和不抗病性状，属于同一种生物、同一种性状的不同表现形式，属于相对性状，抗病为显性，不抗病为隐性，则不抗病水稻的基因组成为 bb，其精子的基因为 b，当该精子与抗病水稻的卵细胞结合后，产生的种子

33、种植所形成的植株中，抗病与不抗病各占 1/2，亲代抗病植株的基因组成是 Bb，它产生基因组成为 B的卵细胞概率是 50%。 （ 5）用显微注射法将人的生长激素基因注入奶牛的受精卵中，培育的转基因奶牛的乳汁含 有生长激素，奶牛的这种性状能遗传，因为该性状是由遗传物质控制的，遗传物质可以通过生殖过程遗传给后代。 考点：本题考查的是食物链、细菌细胞与植物细胞的区别、根尖的结构及功能、基因在亲子代间的传递。 点评：本题综合性强，考查食物链、细菌细胞与植物细胞的区别、生物因素之间的关系、根尖的结构及功能、性状与基因的判断等知识点，难度大。 阅读下面的材料，请回答： 南靖南亚热带雨林主要分布在九龙江西溪上

34、游，属亚热带海洋性季风气候区，自然保护区核心区 21885亩。土壤以红壤为主，有机质含量较高。独特的光、热、水、土条件，非常适合各种生物繁衍生息，孕育了这里自然环境的多样性，保护区内森林植被繁茂，种类组成及群落结构复杂，物种繁多，哺乳动物 55 种、鸟类 155 种、爬行动物 67 种、两栖动物 25 种、昆虫 362 种、大型真菌 187 种、土壤微生物 54种，其中有列入国家一级、二级保护的植物和国家一、二级保护动物。 （ 1）请举出材料中提及到的生态系统有 _（举例 1个即可）；材料中的数据直接体现了生物多样性中的 多样性。 （ 2）材料中提到的各种生物类群中，属于 脊椎动物的有 个类群

35、，属于无脊椎动物的类群是 ，作为生态系统中分解者成分的是 和土壤微生物。 （ 3）在雨林中生活着一类特殊的爬行动物 -穿山甲，这是国家一级保护动物。穿山甲主要以白蚁为食，而白蚁危害植物，请据此写出相关的食物链 。 答案：（ 1）南靖南亚热带雨林（或：九龙江西溪上游等） 种类 （ 2） 4 昆虫大型真菌（ 3）植物 食草昆虫 穿山甲 试题分析：（ 1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，上述材料中提及到的生态系统是南靖南亚热带雨林，哺乳动物 55种 、鸟类 155种、爬行动物 67种、两栖动物 25种、昆虫 362种、大型真菌 187种、土壤微生

36、物 54种，体现了生物种类的多样性。 （ 2）材料中的动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，其中哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类属于脊椎动物，昆虫属于无脊椎动物，细菌、真菌是生态系统中的分解者。 （ 3）食物链是以绿色植物开始的，所以可写出材料中的食物链：植物 食草昆虫 穿山甲。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵，生物的分类，食物链的书写。 点评：此题是道综合题，考查的知识点多，难度一般，解答此题的关键是掌握基础知识，分 析材料，灵活解答。 去年 3、 4月间，广州市出现了较严重的流感疫情，各所学校采取了多项有力应对措施。请分析并回答以下问题： （ 1）流感患者在传染病的流行环节中属于 。

37、（ 2）为防控流感，学校落实 “晨检 ”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于 。 （ 3）加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和消毒，这在传染病的预防措施上属于 。 （ 4）儿童接种流感疫苗后，体内的淋巴细胞能产生 ，这种免疫方式属于 。 答案：（ 1）传染源 （ 2） 控制传染源（ 3） 切断传播途径 （ 4）抗体 特异性免 疫 试题分析：（ 1）传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免

38、疫力的人群，所以传染病患者属于传染源。 （ 2）对传染病患者要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，以防止传染病的蔓延，是属于控制传染源。 （ 3）切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来说，教室应勤开门、窗，通风换气，教室内 定期喷洒消毒液进行消毒，经常打扫教室卫生，保持清洁等。 （ 4）疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫。 考点：本题考查的是传染病和传染病的预防预防措施以及人体的免疫。 点评：本题是有关传染病

39、概念、传播途径、预防措施和人体免疫知识的综合题，难度一般，解答此题的关键是掌握传染病的概念、基本环节和预防措施等基础知识，并会灵活运用。 图中表示人的受精及胚胎发育过程，请据图回答： （ 1） A是 ，它含有的染色体数是 。 （ 2） B是 _， C的染色体数目是 _。 （ 3）亲代的遗传物质是通过 _ 这一 “桥梁 ”传给子代的。 （ 4） D表示 _ 过程。胎儿通过 _ 和脐带从母体获得营养。 答案：（ 1）精子 23（ 2）卵巢 23对（或： 46条）（ 3）生殖细胞（或：精子和卵细胞；配子）（ 4）受精 胎盘 试题分析：（ 1）睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素，因此 A 是精子；

40、在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为 23对，因此生殖细胞精子、卵细胞中的染色体的数目是 23条是体细胞的一半。 （ 2）卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素， B能产生卵细胞因此 B是卵巢，精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中 C细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即 46条。 正常人的体细胞染色体数目为 23对，并有一定的形态和结构， B卵巢内的细胞为体细胞 ，染色体数为 23对。 （ 3）遗传物质位于染色体上，染色体在亲子代之间的传

41、递就实现了遗传物质的传递，亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁。 （ 4）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，因此 D表示受精，精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄，胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生 的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，因此胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养。 考点：本题考查的是胚胎发育过程，基因在亲子代之间的传递。 点评：此

42、题综合性强，涉及的知识点多，有一定的难度，解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化。 下图是反射弧的模式图，箭头代表神经冲动传导的方向，请据图回答： 当叩击膝盖下的韧带时， _感受刺激，产生冲动并沿着传到脊髓里特定的 _，由其产生的神经冲动通过 _传到，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿突然弹起。 答案： 感受器 神经中枢 传出神经 试题分析：图中 5表示该反射活动的效应器， 4是传出神经， 3是神经中枢、 2是传入神经， 1是感受器，神经冲动的传导途径是 1感受器 4 传入神经 3 神经中枢 2 传出神经 5 效应器。 考点：本题考查的是反射弧的结构和功能。 点评：此题为基础题，难度

43、一般，解答此题的关键是熟练掌握反射弧的结构和功能。 心脏是输送血液的 “泵 ”，一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程，下图是心脏工作示意图，请回答相关问题： （ 1）心脏能将血液泵至全身，主要是 组织收缩与舒张的结果。 （ 2）图中的心脏此时的工作状态是 其中 中的血液进入心脏的 。 答案：（ 1）肌肉（心肌） （ 2）心房心室舒张 肺静脉 左心房 试题分析：（ 1）心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，与心脏各腔的输血功能相适应，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。 （ 2）由图可知：心房舒张，心室舒张，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由静脉进入心房，由心房进入心室，所以 是肺静脉，血液

44、进入左心房。 考点：本题考查的是心脏的结构特点和血液循环。 点评：此题为基础题，难度一般，解此题的关键是理解掌握心脏的结构特点和血液循环。 判断题 判断题（对的打 “”，错的打 “”） （ 1） “庄稼一枝花、全靠肥当家 ”，肥料的作用主要是给农作物生长提供有机物。（ ） （ 2）蚂蚁和狒狒具有社会行为，这类动物营群体生活有利于它们的生存和繁衍。 （ ） （ 3）感染 SARS康复后的患者体内可能存在 SARS病毒的抗体。 （ ） 答案：（ 1） （ 2） （ 3） 试题分析： (1)植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机

45、盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿 ,钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，植物的根系能够吸收无机盐，不能吸收有机物，有机物是植物通过光合作用制造的，可见题中的叙述是错误的。 （ 2）具有社会行为的动物，如蚂蚁、狒狒等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，一个成员离开群体后，往往不能独立生存和繁殖，所以，这类动物营群体生活有利于它们的生 存和繁衍，可见题干的叙述是正确的

46、。 （ 3）当某种病原体侵入人体以后，人体会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质-抗体，并在人体内存留，再同样的病原体侵入人体时，存留在体内的抗体就会将该病原体清除，人体就不会患该病了，但有其他病原体侵入人体时，这种抗体则不起作用，此类免疫属于特异性免疫，因此已康复的非典病人体内产生了相应抗体，不会再患该病，可见题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是植物的生长需要无机盐，社会行为的特点，特异性免疫。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握这些基础知识，灵活解答。 探究题 某初中生物兴趣小组的同学在探究 “口腔对淀粉的消化作用 ”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题： (1)如果该兴趣小组选用 1、 2号试管进行实验，其实验变量是： _。 (2)要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用 1、 3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是： _；观察到 3 号试管的实验现象是_(变蓝、不变蓝 )。 (3)如果选用 1、 4、 5 号试管进行实验，其探究的问题是：_？ (4)如果 1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 _(写