2012-2013学年江苏省南京三中八年级寒假作业（二）生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013 学年江苏省南京三中八年级寒假作业（二）生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项中，属于变异现象的是（ ） A同一穗玉米种子的后代植株有高有矮 B大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样 C同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色 D鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别 答案： A 试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，同一穗玉米种子的后代植株有高有矮，体现了子代个体之间的性状差异，因此属于变异，同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色，体现了亲子代之间具有相同的性状，因此属于遗传，大豆的叶片和

2、小麦的叶片在形态上不一样，是大豆和小麦，不是同种动物之间，因此不属于变异鸟类的后代与哺乳类的后代有很大的区别，是鸟类和哺乳类，不是同种动物之间，因此不属于变异。 考点：生物的变异。 点评：此题是基 础题，难度一般，能够理解变异的概念，即可轻松解题。 科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的 DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力。这个事实说明， DNA上控制生物性状的基本单位是（ ） A基因 B糖类 C脂肪 D蛋白质 答案： A 试题分析：基因是指染色体与生物形状相关的小单位，性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式，性状是由基因控制的，把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的 DNA

3、分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，说明，基因是DNA上控制生物性状的基本单位。 考点：基因的概念。 点评：此题是基础题，较易，能够熟练掌握基因的概念，即可轻松解题。 有的人是双眼皮；有的人色觉正常 ,这些形态和生理特征叫做（ ） A相对性状 B遗传变异 C基因 D遗传性状 答案： D 试题分析：性状是指生物体所有特征的总和，遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状，任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO 血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等。 考点：性状的概念。 点评：

4、此题是基 础知识题，较易，能够熟记性状的概念，即可解题。 下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） A棉花的绒长和绒短 B玉米的黄粒和圆粒 C兔的长毛和粗毛 D马的白毛和鼠的黑毛 答案： A 试题分析：性状是指生物体所有特征的总和，遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状，任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO 血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如棉花的绒长和绒短，是同一性状的不同表现形式，是相对性状。 考点：相对性状。 点

5、评：此题是基础知识题，难度一般，能够熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，即可解题。 某男孩为单眼皮，其父母的基因组成不可能是 （ ） A父亲 AA，母亲 Aa B父亲 Aa，母亲 Aa C父亲 Aa，母亲 aa D父亲 aa，母亲 Aa 答案： A 试题分析：某男孩为单眼皮，其控制眼皮的基因组成是 aa，这对基因由其父母双方各提供一个，因此其父母控制眼皮的基因组成中一定都有一个控制单眼皮的基因 a，这样才会生出单眼皮的孩子，如果父母一方的控制眼皮的基因组成是 AA，则后代不会出现单眼皮的孩子。 考点：基因的显性与隐性。 点评：此题考查的知识点是基因的显性与隐性，难度一般，解答时可以

6、从显性基因和隐性基因方面来切入，关键是知道当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 已知血友病是由隐性基因 控制的。两个都携带血 友病致病基因的正常男女结婚，他们所生的孩子患血友病的可能性是（ ） A 12.5 B 25 C 50 D 75 答案： B 试题分析：这对男女结婚后所生子女的遗传图解如图所示（用 A 表示正常基因、a表示血友病基因）： ， 因此两个都携带血友病致病基因的正常男女结婚，他们所生孩子患血友病的可能性是 25%。 考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题是基础题，有一定的难度，可结合遗传图解分析这样的题型。 下列各组中，染色体数目相同的

7、是（ ） A精子和受精卵 B卵细胞和体细胞 C体细胞和受精卵 D精子和体细胞 答案： C 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 22+X染色体的精子和含 22+Y染色体的精子，女性则只产一种含 22+X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 22+X的精子与卵子结合，就产生具有 44+XX的受精卵并发育成女性，如果是含 22+Y的精子与卵子结合，就产生具有 44+XY的受精卵并发育成为男性，因此正常女性体细胞的染色体是 44条 +XX，卵细胞中的染色体组成的是 22条 +X，男性正常体细胞中的染色体组成的是 22对常染色体 +XY，精子中的

8、染色体组成的是 22条 +X或者22条 +Y，所以染色体数目相同的是体细胞和受精卵。 考点：人的性别遗传。 点评：此题是基础题，较易，理解掌握性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体为 XY时为男性。 男性的正常精子中性染色体的类型是（ ） A XY B X C Y D X或 Y 答案： D 试题分析：每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体，其中有 22 对男女都一样，叫常染色体，有 1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为 XY，女性为 XX，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 22+X染色体的精

9、子和含 22+Y染色体的精子。 考点：人的性别遗传。 点评：此题是基础题，较易，理解掌握性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体为 XY时为男性。 正常人体细胞中有 23对染色体，下列表示正常女性体细胞染色体组成的是（ ） A 22对常染色体 +XX B 22条常染色体 +X C 22对常染色体 +Y D 22对常染色体 +XY 答案： A 试题分析：每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体，其中有 22 对男女都一样，叫常染色体，有 1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为 XY，女性为 XX，故女性体细胞染色体组成可表示为 22对常染色体 +XX。

10、 考点：男女染色体的差别。 点评：此题是基础题，较易，理解掌握性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体为 XY时为男性。 一对夫妇生了个男孩，他们想再生一个孩子，这个孩子的性别 （ ） A男孩 B女孩 C不能确定 D男孩和女孩 答案： C 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 22+X染色体的精子和含 22+Y染色体的精子，女性则只产一种含 22+X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 22+X的精子与卵子结合，就产生具有 44+XX的受精卵并发育成女性，如果是含 22+Y的精子与卵子结合，就产生具有

11、44+XY的受精卵并发育成为男性，因此生男生女的几率是均等的，各为 50%。 考点：人的性别遗传。 点评：此题是基础题，较易，理解掌握性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体 为 XY时为男性。 下列优生优育的措施，不正确的是（ ） A禁止近亲结婚 B提倡遗传咨询 C提倡产前诊断 D提倡为孕妇做胎儿性别检查 答案： D 试题分析：优生优育是计划生育具体内涵的延伸，是新的历史条件下对计划生育的具体化体现，我国是人口大国，巨大的人口压力会制约着社会的发展，所以做好优生优育既是提高人口素质的重要手段，也是制约人口发展的重要手段，对未来社会整个民族的发展有重要的作用

12、，所以大家应该要坚持做好优生优育，为子孙后代的良性发展创造有利条件，优生就是让每个家庭都有健康的孩子，优育就是让每个 出生的孩子都可以受到良好的教育，优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。 考点：优生优育的措施。 点评：此题是基础题，较易，能够熟记优生优育的措施，即可解答此题。 下列各项中能正确表述基因、 DNA和染色体三者之间的关系的是（ ） A基因 染色体 DNA B基因 DNA 染色体 C DNA 染色体 基因 D DNA 基因 染色体 答案： B 试题分析：细胞内的遗传信息主要储存在细胞核中，因此，细胞核是生物遗传信息的中心，细胞核中遗传信息的载体是染色体，染色体主

13、要由 DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个 DNA 分子，其中遗传信息位于 DNA 上，因此，DNA是主要的遗传物质， DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因，生物的性状是由基因控制的。 考点：细胞核、染色体、 DNA、基因的关系。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握细胞核、染色体、 DNA、基因的关系，即可轻松解题。 下列个体的产生是通过有性生殖形成的是（ ） A克隆绵羊 B组织培养的小麦幼苗 C嫁接的柑橘 D利用油菜种子繁殖新个体 答案： D 试题分析：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式；无性生殖是不经生

14、殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖，主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等，试管婴儿是体外受精 -胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，仍然有两性生殖细胞的结合属于有性生殖。 考点：有 性生殖与无性生殖的区别。 点评：此题是基础题，难度一般，能够理解有性生殖与无性生殖的概念，即可完成此题。 有性生殖与无性生殖的本质区别是 ( ) A无生殖细胞的形成 B由母体直接产生新个体 C经过细胞分裂 D经过两性生殖细

15、胞的结合 答案： D 试题分析：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。 考点：有性生殖与无性生殖的区别。 点评：此题是基础题，较易，能够理解有性生殖与无性生殖的概念，即可完成此题。 图中生物的生殖属于出芽生殖方式的是（ ） A秋海棠的叶 B小麦种子 C马铃薯 D水螅 答案： D 试题分析：营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养

16、生殖，而出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式，例如：秋海棠利用叶进行繁殖属于营养繁殖，利用小麦种子产生后代是有性生殖，马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖，它是营养生殖而不是出芽生殖，水螅的生殖方式是在一定部位长出与母体相似的芽体，是出芽生殖。 考点：出芽生殖。 点评：此题是基础题，难度一般，能够掌握出芽生殖和营养生殖都是无性生殖，但出芽生殖是低等动物的一种生殖 方式，营养生殖是高等植物的一种生殖方式，即可解题。 下列说法正确的是（ ） A蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖动物 B蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，但它们的生活习性完全相同 C青蛙的发育经历了受精卵、幼蛙、蝌蚪和成蛙

17、四个阶段 D蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育被称为变态发育 答案： D 试题分析：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化 出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育，故 D符合题意。 考点：两栖动物的生殖和发育过程。

18、点评：此题是基础题，难度一般，考查的是两栖动物的生殖和发育过程，结合青蛙的发育过程：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙进行解答。 小青家的桃子产量较低、品质欠佳，她想尽快引进香甜可口的水蜜桃 ，你的合理化建议是 A种子繁殖 B全部换栽 C嫁接 D果枝扦插 答案： C 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此苹果、桃等果木的繁殖常采用嫁接技术，嫁接技术可以帮

19、助尽快的更新果木的品种，可见 C符合题意。 考点：植物的嫁接。 点评：此题较新颖，熟练掌握嫁接的知识，最好既能用已掌握的知识解答题目，又能用所学的知识指导我们的生产生活。 填空题 生物体在不同环境条件下产生的变异，由于遗传物质没有发生变化，因此一般只表现在当代而不会遗传下去，属于 变异；由于遗传物质发生变化而引起的变异属于 变异。 答案：不可遗传的 可遗传的 试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异。 考点：变异的类型。 点评：此题是基础题，较易，理解变异产生

20、的原因，进行解题。 人类的双眼皮是由显性基因（ A）控制的，单眼皮是由隐性基因（ a）控制的，请写出双眼皮的基因组成 ，单眼皮的基因组成 。 答案： AA或 Aa aa 试题分析：当细胞内控制某种性状的一对基因，都是显性基因或一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状，例如人类的双眼皮是由显性基因（ A）控制的，单眼皮是由隐性基因（ a）控制的，因此基因组成是 AA、 Aa 的，表现为显性性状 -双眼皮，基因组成 是 aa的，表现为隐性性状 -单眼皮。 考点：基因的显性与隐性。 点评：此题考查的知识点是基因的显性与隐性，

21、难度一般，解答时可以从显性基因和隐性基因方面来切入，关键是知道当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 青蛙的发育一般经历 四个阶段。蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为 。青蛙的受精方式为 ，幼体生活在 ，用 呼吸，成体生活在陆地上或浅水区，用 呼吸， 辅助呼吸。 答案：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 变态发育 体外受精 水中 鳃 肺 皮肤 试题分析：青蛙的生殖发育 过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，

22、变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育。 考点：两栖动物的生殖和发育过程。 点评：此题是基础题，难度一般，考查的是两栖动物的生殖和 发育过程，结合青蛙的发育过程：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙进行解答。 绿色开花植物的有性生殖过程依次包括： 。 花的主要结构是 （包括 和 ）。花和果实发育的关系：子房发育成 ，子房壁发育成 ，胚珠发育成 ，珠被发育成 ， 发育成胚。果实由 和 组成，种子由 和 组成。 答案：开花

23、传粉 受精 果实和种子的形成 花蕊 雌蕊 雄蕊 果实 果皮 种子 种皮 受精卵 果皮 种子 种皮 胚 试题分析：绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程，受精完成后，子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，就这样经过了两性生殖细胞的结合，这样的生殖方式叫有性生殖。 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花柄

24、是花与茎相连的 短柄，它起到支持和输导的作用，花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用，雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构， 果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的具体发育为：。 考点：绿色开花植物有性生殖的过程。 点评：此题为基础题，难度一般，形成果实和种子，必须完成下的生理活动是考试的热点，可以在了解果实和种子的形成的生理过程的基础上进行理解。 营养 生殖的优点： a. b. 。 嫁接成功的关键： 。 植物组织培养的优点：

25、a. ； b. ； c. 。 答案：保持植物亲本的优良性状 加快植物生殖的速度 将接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起 短时间内生产出大批植物 防止植物病毒的侵害 培养出优良高产的新品种 试题分析：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，像草莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条， 无性繁殖的繁殖速度快，材料易得，能保持亲本性状的稳定，后代一般不会发生变异；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一

26、个完整的植物体，嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活；植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养属于 无性生殖的范畴，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。 考点：植物的生殖。 点评：此题考查的是植物的一些生殖方式，难度一般，掌握无性生殖的概念和这些生殖方式的

27、注意事项，进行解题。 遗传病是指 发生改变而引起的或者是由 所控制的疾病。如： 、 、 、 。遗传病目前一般还 得到根治。 答案：遗传物质 致病基因 白化病 血友病 色盲 先天性智力障碍 不能 试题分析：遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的 基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病，如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病等，遗传病目前一般还不能得到根治。 考点：遗传病。 点评：此题是基础题，较易，遗传病是考查的重点，应结合着遗传病的概念理解。 许多生物的性别决定方式和人基本一样，如

28、 、 和所有的 。 答案：鱼类 两栖类 哺乳类 试题分析：不同的生物，性别决定的方式也不同，性别的决定方式有：环境决定型，年龄决定型，有染色体形态决定型，所以有许多生物的性别决定是和人类不一样的，鱼类、两栖类和爬行类的性别决定方式和人基本相同。 考点：人的性别遗传。 点评：此题是基础题，较易，理解掌握性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体为 XY时为男性。 生男生女主要取决于 性生殖细胞中所含的性染色体 。 答案：男 类型 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 22+X染色体的精子和含 22+Y染

29、色体的精子，女性则只产一种含 22+X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 22+X的精子与卵子结合，就产生具有 44+XX的受精卵并发育成女性，如果是含 22+Y的精子与卵子结合，就产生具有 44+XY的受精卵并发育成为男性，因此生男生女主要取决于男性生殖细胞中所含的性染色体类型。 考点：人的性别遗传。 点评：此题是基础题，较易，理解掌握性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体为 XY时为男性。 细胞中的染色体组成 :女性正常体细胞： 卵细胞： 男性正常体细胞： 精 子： 答案：常染色体 +XX 22条常染色体 +X 22对常染色体 +XY 22条常染色体+X

30、或 Y 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 22+X染色体的精子和含 22+Y染色体的精子，女性则只产一种含 22+X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 22+X的精子与卵子结合，就产生具有 44+XX的受精卵并发育成女性，如果是含 22+Y的精子与卵子结合，就产生具有 44+XY的受精卵并发育成为男性，因此正常女性体细胞的染色体是 44条 +XX，卵细胞中的染色体组成的是 22条 +X，男性正常体细胞中的染色体组成的是 22对常染色体 +XY，精子中的染色体组成的是 22条 +X或者22条 +Y。 考点：人的性别遗传。 点评：此题是

31、基础题，较易，理解掌握性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体为 XY时为男性。 正常人的体细胞中染色体可分为 和 。其中和性别决定有关的染色体称为 。和性别决定无关的称为 。 答案：常染色体 性染色体 性染色体 常染色体 试题分析：每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体，其中有 22 对男女都一样，叫常染色体，有 1对染色体，因男女而有差异 ，叫性染色体，男性为 XY，女性为 XX。 考点：男女染色体的差别。 点评：此题是基础题，较易，理解掌握性染色体有 X染色体和 Y染色体，一对性染色体为 XX时为女性，一对性染色体为 XY时为男性。 生物遗传信息的中

32、心是 。染色体主要是由 和 组成。 是主要的遗传物质。基因是 片段。 控制性状。基因在体细胞中一般是 存在的，在生殖细胞中通常是 存在的。 答案：细胞核 DNA 蛋白质 DNA 具有特定遗传效应的 DNA片段 基因 成对 成单 试题分析：细胞内的遗传信息主要储存在细胞核中，因此，细胞核是生物遗传信息的中心，细胞核中遗传信息的载体是染色体，染色体主要由 DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个 DNA 分子，其中遗传信息位于 DNA 上，因此，DNA是主要的遗传物质， DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因，生物的性状是由基因控制的，每种生物的体细胞内都有一定数量、形态的染色体，染色体在体细胞中

33、是成对存在的，基因也是成对存在的，体细胞形成生殖细胞时，成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞中，这样生殖细胞中的染色体、基因都是成单存在的。 考点：细 胞核、染色体、 DNA、基因的关系。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握细胞核、染色体、 DNA、基因的关系，即可轻松解题。 可以遗传的生物体形态特征和生理特征，在遗传学上称为 。同种生物同一性状的不同表现类型，在遗传学上称为 。 答案：遗传性状 相对性状 试题分析：性状是指生物体所有特征的总和，遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状，任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），

34、有的是生理特征（如人的ABO 血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等，有遗传物质控制的形态结构、生理特征叫做遗传性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如番茄的圆果和长果，是番茄果实的不同性状，是同一性状的不同表现形式，是相对性状。 考点：遗传性状和相对性状。 点评：此题是基础知识题，难度一般，能够熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，即可解题。 遗传性状分为显性性状和隐性性状，他是由基因控制的，显性基因控制了 性状，用 字母表示。隐性基因控制 性状，用 字母表示。 答案：显性性状 大写字母 隐性性状 小写字母 试题分析：生物体的某些性状

35、是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，例如用 B和 b分别代表显、隐性基因，则显性性状的基因组成是 BB或 Bb，隐性性状的基因组成是 bb，因此表现出隐性性状的基因组成是 bb。 考点：基因的显性与隐性。 点评：此题考查 的知识点是基因的显性与隐性，难度一般，解答时可以从显性基因和隐性基因方面来切入，关键是知道当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 无性生殖与有性生殖的主要区别是 。 答案：不经过两性生殖细胞的结合 试题分析：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。 考点：有性生殖与无性生殖的区别。 点评：此题是基础题，较易，能够理解有性生殖 与无性生殖的概念，即可完成此题。