2010~2011学年江苏省大丰市初一上学期期末测试历史试题.doc
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1、20102011学年江苏省大丰市初一上学期期末测试历史试题 其他 阅读下列材料 材料一 公元前 356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战 根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。 摘自人教版中国历史第一册 材料二 孝文帝的改革内容相当广泛,包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有:第一,规定官吏俸禄,禁止贪污;第二,将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民;第三,是迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施,如讲汉话,穿汉服,与汉族联姻,学汉礼等。 请回答:( 5分) 分别总结以上两次改革的作用或结
2、果。( 2分) 试分析以上两次改革成功的相同原因。( 2分) 阅读上述材料后,你有什么感想?( 1分) 答案:分 秦国经过商鞅变法,经济得到发展,军队战斗力不断加强,为秦的统一奠定了基础;孝文帝的改革促进了北魏经济的发 展和社会的安定,加速了民族融合的步伐。( 2分) 改革成功的相同原因有:第一,改革都得到了本国君主的大力支持;第二,都顺应了历史发展的趋势,推动了社会的进步;第三,改革者本人都具有非凡的意志和坚定的决心。(只要言之有理,答出其中 2点即可得 2分) ( 3)改革是强大之本,改革是成功之路;一切符合历史发展趋势的改革必定会推动社会进步,对历史发展产生积极影响。(言之有理即可) 1
3、分 人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示,完成下列探究学习。( 10分) 步骤一 走进人与自然和谐历史 图一图二是我国原 始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么?居住图二房屋的原始居民叫什么?导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么?( 3分) 步骤二 认识人与自然和谐事例 远古时期,人类为了生存,改造自然的成功事例是什么?战国时期,协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么? (2分 ) 战国时期,谁提出了不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树的主张?他是诸子百家中哪一派别代表?( 2分) 步骤三 感悟人与自然和谐发展 有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两
4、个。( 2 分) 反思古人的做法与主张,在人与自然 和谐发展的问题上,作为一名当代中学生应该怎么做?( 1分) 答案:分 半地穴式房屋;河姆渡原始居民;主要因素:自然环境(或自然因素等)的不同。 3分 大禹治水;修建都江堰。 2分 孟子、儒家。 2分 沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。(符合题意的任一事例即可)2分 应该树立环保意识,尽自己的一份力,去保护大自然,让大自然为人类造福。走可持续发展之路。 1分 阅读下列材料 (5分 ) 材料一:史载: “封建亲戚,以藩屏周 ”, “兼制天下,立七十一国 ”。 材料二:天子适诸侯,日巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天 子,日述职;述职者,述
5、所职也。无非事者 一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。 孟子 告子 请回答: 上述材料反映的是什么政治制度?( 1分) 实行这种制度的目的是什么?( 1分) 根据材料二概括出诸侯有何义务?诸侯与天子之间是何关系?( 2分) 这一制度的实行有何作用?( 1分) 答案:分 西周的分封制 1分 为了巩固统治 1分 保护周王室,忠于职守,保卫封地,定期朝见天子,向天子述职。 1分 诸侯与天子之间的关系是诸侯服从天子。 1分 开发了边远地区,加强了统治,使西周成为强盛的国家 1分 选择题 “罢黜百家,独尊儒术 ”和 “焚书坑儒 ”最相似之处是 A实施结果 B实施过程 C实施目的 D实施背景
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