2015届江苏南京树人国际学校九年级上第一次月考化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届江苏南京树人国际学校九年级上第一次月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 我们生活在千变万化的世界里，下列变化中，属于物理变化的是（ ） 答案： C 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成； A、烟花爆竹爆炸燃烧能生成二氧化碳等物质，属于化学变化错误； B、木炭燃烧能生成二氧化碳，属于化学变化错误； C、钢水浇铸成钢锭的过程中没有新物质生成，属于物理变化正确； D、葡萄酿酒的过程中能生成酒精，属于化学变化错误故选择 C 考点：物理变化化学变化的判定 用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化情况

2、如图所示。正确的分析是 A反应结束时能生成（ ab ） g氧气 B P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾 C在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小 D在 0t2时段， MnO2在混合物中的含量不断增大 答案： A 试题分析： 图像题要注意中的起点、最高点，转折点及平行线，根据各部分的含义可知 A反应结束时能生成（ ab ） g氧气，是正确的叙述； B选项因为 P点时，氯酸 钾没有反应完，故 P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾和二氧化锰；C选项在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小是错误的叙述，因为反应的进行生成物氯化钾逐渐增大，二剩余固体的质量逐渐减小，故在反应过程中氯化钾的质量分数不断增大； D 选项是错

3、误的叙述，因为在 0t1 时反应没有发生，含量不变；故选择 A 考点：实验室制取气体氧气 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾有催化作用。分别用下列金属氧化物做催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（ ） 温度（ ） 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反应 470 515 305 490 剧烈反应 490 540 350 545 A氧化铁 B氧化铝 C氧化铜 D氧化镁 答案： C 试题分析：实验室制取气体要求反应适中即可，反应太快不利于收集，同行是考虑实验操作的温度因素综合考虑可知最好选用 C氧化铜。 考点：催化剂的选

4、择因素 科学证明：空气中的微量臭氧（ O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂 “氟利昂 ”是一种氯氟烃（以 M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为： M+ O3MO+O2； MO+ O3M+O2。根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是（ ） A催化剂 B还原剂 C氧化剂 D稳定剂 答案： A 试题分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为 “一变二不变 ”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对

5、生成物的质量无影响故选择 A 考点：催化剂 化学实验课上，可可同学练习用量筒量取液体，他先将量筒放 在平稳的实验桌上，而且保持面对刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰视液面，读到刻度数值为 19mL，接着他倾出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读到刻度数值为 10mL。请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倾出的液体体积为 A等于 9mL B大于 9mL C小于 9mL D无法判断 答案： B 试题分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，故液体的体积大于 19ml，若俯视液面，读数比实际偏大故此时的液体体积小于 10ml，故往烧杯中倾出的液

6、体体积大于 9mL，故选择 B 考点：量筒的使用及读数 2014年南京青奥会用大型遥控飞艇作宣传工具以渲染活动气氛。为了飞艇在空中飞安全而有效，根据下表中气体的性质，最合适填充飞艇的气体是（ ） 几种气体物质的密度（ 0 ， 1标准大气压）及可燃性 气体 氢气 氦气 氮气 空气 氧气 性 质 密度（ kgm3 ） 0.09 0.18 1.25 1.29 1.43 可燃性 可燃 不可燃 不可燃 不可燃 不可燃 A氢气 B氦气 C氮气 D氧气 答案： B 试题分析：根据题中的要求在空气中安全而有效，故填充的气体的密度要比空气的小且不具有可燃性，故选择 B 考点：气体的性质 下列反应中，属于氧化反应

7、但不属于化合反应的是（ ） A碱式碳酸铜 氧化铜 +二氧化碳+水 B镁 +氧气 氧化镁 C石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 D铁 +氧气 四氧化三铁 答案： C 试题分析：氧化反应是有氧参加的反应，化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应； A选项既不是氧化反应也不是化合反应； B选项即是化合反应也是氧化反应； C选项属于氧化反应不属于化合反应； D选项即是化合反应也是氧化 反应；故选择 C 考点：化学反应的分类 点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了（ ） A由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑 B挥发的蜡烛

8、遇冷后凝结而成炭黑 C蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与 D蜡烛中含有炭黑 答案： A 试题分析：点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑，故选择 A 考点：蜡烛燃烧实验的探究 下图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（ ） A红磷燃烧产生大量白色烟雾 B燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C该实验可说明氮气难溶于水 D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 1/5 答案： C 试题分析： A红磷燃烧产生大量白色烟雾是错误的叙述，应该产生白烟； B燃烧匙中的红磷可

9、以换成细铁丝是错误的叙述，铁丝在空气中不燃烧； C该实验可说明氮气难溶于水是正确的叙述； D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 1/5 是错误误的叙述，会造成集 气瓶积水小于 1/5；故选择 C 考点：空气中氧气含量的测定 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） 答案： A 试题分析： A 选项实验室用高锰酸钾制取氧气试管口方一团棉花是正确的叙述；B选项用向上排空气法收集氧气时导管要伸到集气瓶底； C选项验满氧气收集满时带火星的木条放到集气瓶口； D选项铁丝验证氧气的性质时，集气瓶底部要留有细砂或水；故选择 A 考点：氧气的制取、收集、验满、验证性质 下列变化

10、过程中，不包含缓慢氧化的是（ ） A动植物的呼吸 B蔗糖的溶解 C酒和醋的酿造 D食物的腐烂 答案： B 试题分析：缓慢氧化是物质与氧气发生的反应，速率较慢不易被人发觉；属于化学变化； A动植物的呼吸属于缓慢氧化 ； B蔗糖的溶解没有新物质生成，不属于化学变化； C酒和醋的酿造属于缓慢氧化； D食物的腐烂属于缓慢氧化；故选择 B 考点：氧化反应的分类 下列实验现象描述正确的是（ ） A铁丝在空气中燃烧火星四射 B蜡烛在氧气中燃烧发出白光 C蜡烛在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气 答案： B 试题分析： A 铁丝在空气中燃烧火星四射是错误的叙述，铁丝在空气中不燃烧

11、； B蜡烛在氧气中燃烧发出白光是正确的叙述； C蜡烛在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 是错误的叙述，应该是发出黄光； D酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气不是实验现象的叙述；故选择 B 考点：实验现象的描述、氧气的性质 下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途的是（ ） A烧杯 B量筒 C集气瓶 D试管 答案： A 试题分析： A选项烧杯具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途； B选项量筒只能做量器使用； C选项集气瓶只能收 集气体，或作气体反应的反应器； D选项试管不能加热较多液体溶液 ，故选择 A 考点：仪器的名称及使用 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行

12、化学探究活动的基础和保证。只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。以下实验操作正确的是（ ）答案： C 试题分析： A选项胶头滴管滴加液体时要悬空垂直滴加； B选项过滤时要用玻璃棒引流； C选项检验装置的气密性用双手捂住试管，一端浸入水中是正确的操作； D选项倾倒液体时标签要紧握手心；故选择 C 考点：基本操作 南京青奥会火炬的燃料为丙烷 C3H8。下列关于丙烷性质的描述中，属于丙烷的化学性质的是 A沸点为 42.1 ，易液化 B微溶于水，可溶于酒精 C易燃 D无色气体 答案： C 试题分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出

13、来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成， A沸点为 42.1 ，易液化 不需要通过化学变化表现出来； B微溶于水，可溶于酒精不需要通过化学变化表现出来； C易燃需要通过化学变化表现出来； D无色气体不需要通过化学变化表现出来，故选择 C 考点：物理性质和化学性质的判定 填空题 （ 22分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。 （ 1）指出仪器名称 ， ； （ 2）若实验室选用 B装置制氧气 发生反应的化学符号表达式是 ，加入药品前，应首先 ；如果在装配时试管内少放了一团棉花会导致 。 若用 D收集氧气，应如何验满？ 若选用 C装置收集氧气，制取氧气装

14、置内空气被排尽的标志是 ；氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先 ，后 。其原因是 。 （ 3）如果用 A装置来制取氧气，其反应的化学符号表达式为 ；该 装置中所加固体试剂的名称是 ，它在反应中起 作用。 （ 4）比较（ 2）和（ 3）两种制取氧气的方法，最好选用 方法原因是 （答一点）。 （ 5）若装置 A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有 （填序号）。 用容积较小的锥形瓶； 控制液体的滴加速度； 加热反应物； 降低反应物浓度。 若选用 F装置收集氧气，气体从 通入。 制取甲烷气体一般采用装置 C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如下图所示，据此可推断甲烷一定具备

15、的物理性质是： 。用装置 C收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是 。 该小组成员查阅资料知道：氯气（ Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；常温下 1 体积水约能溶解 2 体积氯气，其水溶液叫氯水（具有挥发性）；常温下， Cl2能和 NaOH溶液反应。实验室可用固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下反应制取 Cl2，根据上述信息判断实验室制取 Cl2的最佳装置组合是下列 中的 。 AD AE AFG AFH 采用 A装置制取氧气时，检查装置 A的气密性的方法为： 。 答案：（ 1） 酒精灯； 集气瓶；（ 2） KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 检验装置的气密性； 高锰酸钾

16、粉末进入导管，造成堵塞； 将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃说明已满； 导管口出现连续均匀的气泡；移出导管；熄灭酒精灯；防止水槽中的水倒吸使试管炸裂；（ 3） H2O2H2O+ O2；二氧化锰；催化；（ 4） （ 3）； 相对于（ 2）方法（ 3）不需加热，操作简单；（ 5） ；（ 6） a；（ 7）甲烷不易溶于水且不与水反应，密度小于空气的密度；将装置内装满水，盖上玻璃片，倒置于水槽中；（ 8） IV;(9)关闭分液漏斗的活塞，将导管末端伸入水中，用热毛巾捂住锥形瓶，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，取下热 毛巾后导管内形成一段水柱，则证明装置的气密性良好。 试题分析：根据所学知识可

17、知（ 1）仪器名称 酒精灯， 集气瓶；（ 2）若实验室选用 B装置制氧气，因为该装置有酒精灯加热，试管中有一团棉花，故 发生反应的化学符号表达式是 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2，加入药品前，应首先检验装置的气密性；如果在装配时试管内少放了一团棉花会导致高锰酸钾粉末进入导管，造成堵塞； 若用 D收集氧气，验满的方法为：将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃说明已满， 若选用 C装置收集氧气，制取氧气装置内空气被排尽的标志是导管口出现连续均匀的气泡，氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先移出导管，后熄灭酒精灯。其原因是防止水槽中的水倒吸使试管炸裂；因为 A装置没有

18、酒精灯加热，（ 3）如果用 A装置来制取氧气，其反应的化学符号表达式为 H2O2 H2O+ O2；该装置中所加固体试剂的名称是二氧化锰，它在反应中起催化作用；（ 4）比较（ 2）和（ 3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（ 3）原因是相对于（ 2）方法（ 3）来说不需加热，操作简单；（ 5）若装置 A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有 控制液体的滴加速度； 降低反应物浓度； 若选用 F 装置收集氧气，因为氧气的密度比空气大，故气体从 a 端通入； 制取甲烷气体一般采用装置 C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式倒放与试验台，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：甲烷不易溶于水且不与水反

19、应，密度小于空气的密度；用装置 C收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是将装置内装满水，盖上玻璃片，倒置于水槽中；（ 8）根据题中的叙述体现出的制备氯气的反应条件及反应物的状态以及生成的氯气的密度和溶解性可知，选择的装置为 AFH； (9) A装置制取氧气时，检查装置 A的气密性的方法为：关闭分液漏斗的活塞，将导管末端伸入水中，用热毛巾捂住锥形瓶，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，取下热毛巾后导管内形成一段水柱，则证明装置的气密性良好。 考点：气体制取的探究 （ 2分）下列图示是某学生在练习取用、滴加液体药品和加热操作过程的示意图。请回答： （ 1）操作中有错误的步骤是 ； （ 2

20、）第二步操作中观察到的实验现象是 。 答案：（ 1）第一步、第三步；（ 2）生成蓝色絮凝状沉淀 试题分析：根据所学知识可知，取液体时瓶塞要倒放与试验台， 加热液体要用酒精灯的外焰加热，故（ 1）操作中有错误的步骤是第一步、第三步；（ 2）第二步操作中观察到的实验现象是生成蓝色絮凝状的氢氧化铜沉淀 考点：实验基本操作 （ 5分）化学反应的剧烈程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶燃烧，记录如下： 实验 实验步骤 实验现象 反应化学符号表达式 A 木炭在空气中燃烧 木炭红热 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 木炭在氧气气中燃烧 B 硫在

21、空气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰 产生的气体都有刺激性气味 硫在氧气气中燃烧 通过 A、 B两组对比实验的现象，可以得出的规律是： 答案： A实验 木炭剧烈燃烧，发白光，放出大量的热； C + O2CO2 ； B实验 明亮的蓝紫色火焰； S + O2 SO2； 反应物的浓度越高，反应得越剧烈 试题分析：根据所学知识可知， 实验 实验步骤 实验现象 反应化学符号表达式 A C + O2 CO2 木炭剧烈燃烧发白光放出热 B S + O2 SO2 明亮的蓝紫色火焰； 通过 A、 B 两组对比实验的现象，可以得出的规律是：反应物的浓度越高，反应得越剧烈 考点：化学反应速率的影响因素 （ 4分）现有八种物

22、质： 液态氧， 蒸馏水， 四氧化三铁， 过氧化氢溶液， 高锰酸钾加热制氧气后试管内的剩余物， 氮气， 氯酸钾， 清新的空气。用序号按下列要求填空： （ 1）属于混合物的是 ；（ 2）属于纯净物的是 ； （ 3）含有氧气的是 ； （ 4）空气中含量最多的物质是 。 答案： ) ;(2) ;(3) ;(4) 试题分析：由一种物质组成的物质属于纯净物，由多种物质组成的物质属于混合物二 者的本质区别是是否由一种物质组成，故（ 1）属于混合物的是 ; （ 2）属于纯净物的是 ; （ 3）含有氧气的是 ；（ 4）空气中含量最多的物质 。 考点：纯净物和混合物的判断、空气中气体的体积分数 探究题 （ 4分）

23、某研究性学习小组设计了如下右图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中 A是标有以 cm为单位的刻度，且在 0刻度正上方有一圆状缺口的圆筒状玻璃容器（带橡皮塞 B）， C为能自由移动的活塞。他们操作过程如下： a检查装置气密性； b将两个可自由移动的活塞 C分别调整到左右两边刻度的 10cm处； c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，塞上橡皮塞 B；铜和氧气能够反应生成固体氧化铜； d通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况。记录两活塞 C之间的距离为 h； e根据数据 h列出公式，计算空气中氧气的体积分数。（注： A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计，活塞与玻璃容器之间

24、的摩擦力也忽略不计） （ 1）检查装置气密性的方法是分别移动两活塞 C到左右两边刻度为 10cm处，塞紧橡皮塞 B，双手将两活塞 C向里推，使活塞之间的距离缩小，然后松手，活塞向外移动，直到两活塞 C的距离为 cm时停止移动，说明装置 气密性好。 （ 2） bd 的实验步骤中两活塞之间的距离 h具体变化情况是 。 （ 3）空气中氧气的体积分数的计算公式（含字母 h）为 。 （ 4）如果在操作 d中惰性电热板没有冷却到原来温度，则 e操作中计算出的实验结果比理论值偏 （ “大 ”或 “小 ”）。 答案：（ 1） 20；（ 2） h先大于 20cm，后逐渐减小 ，指导 h约等于 16cm处保持不变

25、。（ 3） 20cm-h/20cm；（ 4）小。 试题分析：因为气密性良好，故（ 1）检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为 10cm处，塞紧橡皮塞 B，双手将两活塞 C向里推，使活塞之间的距离缩小，然后松手，活塞向外移动，直到两活塞 C的距离为 20cm时说明气密性良好；（ 2） bd 的实验步骤中两活塞之间的距离 h具体变化情况是应为反应放热，冷却中温度降低，又因为氧气约占空气体积的 1/5，故 h先大于 20cm，后逐渐减小 ，指导 h约等于 16cm处保持不变。（ 3）空气中氧气的体积分数的计算公式（含字母 h）为： 20cm-h/20cm（ 4）如果在操作 d中惰性电

26、热板没有冷却到原来温度，因为气体处于膨胀状态，故则 e操作中计算出的实验结果比理论值偏小。 考点：空气中氧气含量的测定 （ 5 分）某学习小组做镁带 在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。 【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。 【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据。 空气成分之一： ，化学性质稳定，一般不与其他物质反应。 空气成分分之二：氧气，氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。 空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴

27、入无色酚酞试液，呈现红色，如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述 反应，但产生的不是黑色固体。 空气成分之四：氮气、二氧化碳。猜想：可能是镁与 N2或 CO2反应生成黑色固体。 【实验一】镁带与氮气的反应 获取氮气 （ 1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法属于 变化，但在实验室里空气不易被液化。 （ 2）以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是 。（填字母） 二、燃烧镁带，观察现象 将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛 N2的集气瓶中，配内壁附着一层淡黄色的固体。 三、实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（ Mg3N

28、2）。该反应的化学符号表达式是 。 【实验二】将燃着的镁带伸入盛 CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体。 CO2与镁发生反应，根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是 。 【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中 CO2反应产生的。 答案：【分析猜想】稀有气体；【实验一】（ 1）物理；（ 2） B； Mg+N2Mg3N2【实验二】碳 试题分析：根据所学知识空气中各气体的性质及其特征可知，【分析猜想】空气成分之一： 稀有气体的化学性质稳定，一般不与其他物质反应 ；【实验一】（ 1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法因为没有新物质生成，故属于物理

29、变化；（ 2）根据除去氧气的物质生成的产物的的不同，可知磷燃烧生成固体五氧化二磷，而碳和硫燃烧生成气体二氧化碳和二氧化硫使气体不纯净；故选择 B；镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（ Mg3N2）。该反应的化学符号表达式是 Mg+N2 Mg3N2【实验二】将燃着的镁带伸入盛 CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体。 CO2与镁发生反应 ，根据所学知识及质量守恒定律，进行猜想生成的黑色固体物质是碳。 考点： 在空气中的燃烧 推断题 （ 4分）将红色的固体 A加热，产生一种无色无味的气体 B和一种银白色的液体；将淡黄色粉末 C点燃放入 B中，产生明亮的蓝紫色火

30、焰，生成一种有刺激性气味的气体 D。 请写出上述有关的反应的化学符号表达式，并注明反应的基本类型： （ 1） （ ） （ 2） （ ） 答案： )HgO Hg +O2 （ 2） S + O2 SO2 试题分析：根据题中的叙述及所学知识可知 A、氧化汞 B、氧气 C、硫 D、二氧化硫 故反应的符号表达式为： (1)HgO Hg +O2 反应类型为分解反应；（ 2） S + O2 SO2反应类型为化合反应。 考点：物质的推断、符号表达式的书写，反应类型的判断 信息分析题 （ 4分）阅读材料，回答问题。 材料 I 氯气（ Cl2）在通常情况下为黄绿色有毒气体。 材料 Cl2化学性质很活泼，具有较强的

31、氧化性，能与多种金属和非金属直接化合。氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸。 材料 Cl2可用于制备多种消毒剂，含氯元素的消毒剂有 ClO2、 NaClO、Ca(ClO)2等。 （ 1）实验室闻氯 气的正确操作是 。 （ 2）氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化（ “吸热反应 ”或 “放热反应 ”）和基本反应类型角度分类，分别属于 、 。 （ 3）下列说法错误的是 （选填字母序号） A燃烧一定包含着化学变化 B燃烧不一定要有氧气参加 C物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应 答案： )用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔，招气入鼻 (2)放热反应；化合反应 (3)D 试题分析：（ 1）实验室里闻氯气的正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔故填：用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔（ 2）氢气在氯气中燃烧时放热，属于化合反应故填：放热反应，化合反应（ 3）燃烧一定包含着化学变化，燃烧不一定要有氧气参加，物质与氧化发生的反应都属于氧化反应；爆炸有的属于化学变化，例如瓦斯爆炸；有的属于物理变化，例如轮胎充气过量时的爆炸故填： D 考点：闻气体的方法、化学反应类型、燃烧的条件及现象