2011-2012学年黑龙江省兰西县北安中学八年级上学期期末测试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年黑龙江省兰西县北安中学八年级上学期期末测试语文试卷与答案 其他 根据课文内容，按照拼音和释义填写词语。（ 2分） 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此 tui tang（ ）。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲 lin xun ( )的枝干就是一幅好画。 两个陆块在那里聚合并 huan man( )地褶皱变形。 父亲为造新屋捡砖捡瓦挣角票，虽然这些都很（ ）（极微小，不值得说起） ，但他做得很认真。 答案：颓唐 嶙峋 缓慢 微不足道 在错误的词语下面划上横线，并把它改正过来。（ 2分） 张惶失措 血雨腥风 眼花撩乱 臭名昭著 谈笑风声 巧妙绝纶 惟妙惟肖 销

2、声匿迹 答案：皇 缭 生 伦 选择题 人们在平时的言语活动中常常引用古诗词句。下面语境中引用不当的一项是（ ）（ 2分） A我们全班都登上壶公山山顶啦！不知是谁脱口而出： “会当凌绝顶，一览众山小。 ” B杨辉和郭凯共同探讨一道难解的数学题，经过长时间的多次反复，还没有解决问题杨辉有点泄气了，郭凯对他说： “继续坚持吧， 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。 C去深山探险的小伙子们迷路 了，食物即将用光，大家十分焦虑。忽然，从不远的树林里传出清晰的鸡鸣声，有人家了！李华兴奋地高声吟道： “人家在何许，云外一声鸡。 ” D福建的林青在 QQ上认识了新疆的郑为，两成了知心朋友。郑为感叹两地相距遥远，

3、林青安慰说： “海内存知己，天涯若比邻。 ” 答案： C 选择一组恰当的词语，填在各句横线上 ( ) (2分 ) 教师朗诵着进入了角色，那深深感动的神情 _在眼睛里。 正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回， _ _是邱士力。 “你干什么 ”贾里准备战斗。 事后，贾里只得把真相向鲁智胜 _一二。鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不计较。 就这样，简单而又美好，北大为一个 _以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。 A凝注 忽然 揭露 渴望 B积聚 居然 揭露 希望 C凝注 居然 披露 渴望 D积聚 竟然 揭露 希望 答案： C 现代文阅读 工头黑三（ 10分

4、） 靠一位老乡的帮助，我才被带到山中工地。工地上二十几号人，从山中挖掘高岭土，挑进一卡车。老乡指着一位身材魁梧的男子，小声对我说： “他是工头黑三。 ”“他也劳动 ”工头黑三挑着担子走过来，这是一位满脸胡茬的 40多岁的男人。老乡怯怯地眼他打招呼。他没有停下，盯我一眼，卸土回程，抹把汗，边走边说： “现在干，还是下午再来 ”老乡说是计担工资。我立即加入了他们的行列。 工地上生龙活虎的工友，下了工就像打了败仗的兵，无精打采。我提着只有几件衣服、几本书的行李，走在他们的后面。不超过 10斤的行李，却觉得沉重。一只大手接过行李，是工头黑三。我说： “谢谢。 ”他连哼也没哼一声。良久，他才问我是否吃得

5、消。我说我经常帮家里挑稻谷，干得来。 工棚设在山坳里，两间草棚，住着二十五人，还有包 工头黑三。 饭菜端出来，工友们又恢复了生气，你争我夺，狼吞虎咽。工头黑三蹲在我身边，说： “吃得下，才做得来。 ”我加快嚼食速度，可是，食物总在嘴里打转，咽不下去。家里、学校的伙食没有这里好，大概是劳动强度大，我没有胃口，只吃了一碗饭。 休息半个钟头左右，又要出工。七月天，骄阳当空，没有一丝风，路边的草木蔫了似的。天气闷热，人喘气都困难。在高岭土的地方已被挖了好大一个坑，像火坑。下午轮到工头黑三把锄，他力气大，两锄就是一畚箕。挑担的队伍一个紧跟一个干了两个钟头左右，我的肩膀开始红肿，挑起担子钻心地疼，双脚打颤

6、 。特别是踩上颤悠悠的木板上卡车的那段坡路，双脚颤得厉害。背后催促的声音越来越多，之后是怨言。我咬着牙。 工头闷声闷气地说： “要是累了，就休息一会儿。 ” 我说： “不 !” 他也不再多说，一锄下去，盛满半个畚箕。我心里祈求，就此打住。他依然又是一锄。不幸的事终于发生。我暗中使劲，以冲刺的姿态踏上木板还不到几步，双脚一软，连人带土摔下来。 等我醒来，发现有一双粗糙的手贴在我的额头上。睁开眼一看，是工头里三，他吁口气，收回手，走出工棚。 山区的傍晚清爽许多。工友在棚外谈农事，谈城里事。我撑起散架似的身子，拉亮电灯，背朝他们看书。只着一会儿，电灯 “啪 ”地被拉熄。我回转头，是工头黑三。我以为他

7、不晓得我在看书，又拉亮电灯。工头黑三走过来，黑着脸，盯着我。我赶紧合上书，他走出去，灯又给熄了。 老乡拉我出去，告诉我工头黑三不让人在工地上看书，看到他侄儿看书也给撕个稀巴烂。 老乡说： “这里的电费贵。 ” 第二天中午，我想利用半小时看会儿书，书却不见了。一问，才知道是工头黑三的侄子拿去做引火材料。他管我们的伙食。我愤怒地揪住他的衣领，反被他一掀，趔趄地倒在 闻声而至的工头黑三怀里。他扶稳我，左右开弓给侄儿几巴掌。我只有痛惜流泪的份儿。 “什么书 ”工头黑三问。 “是去年高考复习提纲。 ” 一天十多个小时的强力劳动，连续干了一个多月，因为下了一场滂沱大雨，我们才休息两天。 雨过天晴。开工前工

8、头黑三嘱咐大家要小心，当心塌方。他告诉我们手脚麻利点，装满一车就收工。他第一次没有参加劳动，警惕地在工地上巡视。他只注意工人们劳动的地方，忽视了自己所站位置的危险，一块石头滚下来，他负了重伤。 在匡院里，工头黑三将一大捆崭新的书递到我面前，说： “我托人为你买了书，就是你要的高考复习 书，假期要过去了，你回去读书吧。暑假赚的钱，够你一年用的。在工地上，我不是难为你，干重活又看书，会累死的。 ”他闭上眼，我流下泪。 第二年，我考上一所师范学校，毕业走上工作岗位后，我想报答报答工头黑三，但怎么也找不到 【小题 1】、文中写到了人们对黑三的误解，请说出相关内容及其作用。（ 4分） 内容： 作用： 【

9、小题 2】、体会文中画线的句子，说说它表现了工头黑三怎样的心理。 (2分 ) 【小题 3】、结合文章内容，说说工头黑三是一个怎样的人。 (2分 ) 【小题 4】、文章最后写到 “我 ”听了黑三的话后，流下了眼泪。请你描 写出当时 “我 ”的心理活动。（ 2分） 答案： 【小题 1】内容：老乡认为黑三不高兴我读书是为了省电。 作用：这样写与下文提示真正原因形成对比，突出黑三对我的关爱。 【小题 1】黑三不放心我的伤情，见我终于醒来，他才放心下来。 【小题 1】他虽然是工头，但却和工人们一样肯吃苦；他关心手下的人胜过关心自己；他理解我渴望读书的心情，也给了我最大的支持；他是一个善解人意，有人情味的

10、人。（意对即可） 【小题 1】言之有理即可。（要紧扣 “因他负伤 ”“我 ”心里难受，以及对黑三的感激心理） 【小题 1】此题考查学生对课文的理解和把握， 找出相关能容，写出即可。通读全文，比较分析文章前后 “工头黑三 ”的形象。 【小题 2】此题考查学生对文章语言中表达的感情，细细品味，把握字里行间的情感即可。 【小题 3】此题考查学生的综合分析能力，注意找到描写的句子，逐条提炼即可。 【小题 4】此题考查学生的语言表达能力，通过合理想象写出即可。 带上三句话上路（ 13分） 李小刀，你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。 快乐是一种美德 要保持快乐，孩子，这是我们

11、穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所有。 你要快乐， 在每一个清晨或傍晚。你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。在你经过的每一个村庄，你要留下你的笑声作为纪念。这样当多年以后人们再谈起你时，他们会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。 快乐是一种美德。无论你背着多少行李，你也不要把它扔到路边的沟里。即使你的鞋子掉了，脚上磨出了血，你也要紧紧地攥着快乐，不和它离开半天。 快乐是一种美德，孩子，这是因为快乐能够传染。你要把你的快乐传染给你身边的每个人，无论他是劳累的农夫还是生病的旅人，无论他是赤脚的孩子还是为米发愁的母亲，你都要把快 乐传染给

12、他们，让他们像鲜花一样绽开笑脸。 孩子，在你经过的每个村庄人们都像亲人一样待你，他们给你甘甜的泉水，给你的行囊里塞满干粮，你就给他们快乐吧 !记住，快乐是一种美德，它能让你在人们的心中活上好多年。 不为一朵花停留太久 在你的旅途上，孩子，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。 不要忽略它们，孩子，我们的眼睛永远不要忽略掉美。你要欣赏它们的身姿和歌声，你要因为它们而感到生活的美好。不管你的旅途多么遥远，不管你的道路如何艰险，你都要和鲜花交谈，哪怕只用你喝点水、洗把脸的时间 。 不要看不见满径的鲜花。但我要告诉你，当你沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵花停

13、留太久的时间。你只是一个路过的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依旧漫长，你的鞋子依然完整，你的双眼依然有神，你属于远方，而不是这里。 不为一朵花停留太久。相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你没到之前，孩子，不要为一朵花停住脚步。 你去的地方是远方，孩子，你要知道，那是很远、很远的地方。 为帮过自己的人准备一份礼物 你会在某一天踩着满地阳光到达。孩子，只要你的身体里流着奔腾的热血， 只要你举着火把吓退野兽，你就早晚会抵达那个你想要去的地方。那是远方，那是幸福之乡。就在你打点行装，准备返回的时候，我要对你说，孩子，别忘了为那些帮过自己的人准备一份礼物。 你要记

14、得在你的旅途上你喝过别人给你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一间猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。要记住他们，孩子，你要记往这些人的声音、容颜。在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。 你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。你要给姑娘准备好鲜花，你要给老人准备好烟丝，你要想着那些调皮的孩子，他们的礼物最好找也最难找。 这些就足够足够了。再带上你在路上看过的风景、听过的故事，再带上你的经历和感触，在燃着火的炉边，讲给他们听。 告诉缺水的人们前头哪里有水，告诉生病的人们哪种草药可以治病，把你这一路的经验告诉他们，把前方哪里有弯路告诉他们。 这

15、些是最好的礼物。 不要忘了给帮过自己的人准备一份礼物，孩子，只有这样你的这次远行才算没有白走。 【小题 1】、 “不要为一朵花停留太久 ”中的 “花 ”可以怎么 理解 （ 2分） 【小题 2】、你有没有为帮过自己的亲人准备礼物 请具体说说。（ 2分） 【小题 3】、为什么不要为一朵花停留太久 （用自己的话回答）（ 2分） 【小题 4】、怎样理解 “那是远方，那是幸福之乡。 ”中的 “远方 ”、 “幸福之乡 ” （ 2分） 【小题 5】、为什么给帮过自己的人准备礼物， “这次的远行才没有白走 ” （ 2分） 【小题 6】、文章一开始提到 “我们穷人 ”。你认为拥有这三句话的人能被称为“穷人 ”吗

16、 这两个 “穷人 ”的概念有何不同 （ 3分） 答案： 【小题 1】沿途的各种诱惑。 【小题 1】略 【小题 1】因为自己的目标 还在远方。如果为一朵花停留太久，可能会忘了自己远行的目的，也可能会延误了时间。 【小题 1】理想的彼岸。目标最终达成的时候。 【小题 1】学会感激才是最后的完美。 【小题 1】不能。前一个穷人是指物质上的；后一个是指精神上的。在精神上富 足的就不是穷人 【小题 1】此题考查学生的理解分析能力，仔细阅读文章，品味语言即得正解。 【小题 2】此题属于开放性试题，结合自己的实际言之成文即可。 【小题 3】此题考查学生对上下文的理解，结合上下文即得正解。 【小题 4】此题考

17、查学生的理解分析能力，仔细阅读文章，品味语言即得正解。 【小题 5】此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生把握关键语句。 【小题 6】此题考查学生的辨析能力，品味语言，读出二者真正的含义。 苏州园林（ 11分） 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无比的繁华和欢悦，可是没法说出来。 【 小题 1】 这段文字的中心句是

18、第 _。（ 1分） 【小题 2】 对这段文字层次划分正确的是（ ）。（ 1分） A B C D 【小题 3】 这段文字的说明顺序是（ ）。（ 1分） A 从整体到部分 B 从主要到次要 C 从概括到具体 D 从原因到结果 【小题 4】 本段中以苏州园林与 _作比较，突出说明了 _。（ 2分） 【小题 5】 文中画横线的句子属于 _的表 达方式，它的作用是 _。（ 2分） 【小题 6】 文中画曲线的句子属于 _的表达方式，它的作用是 _。（ 2分） 【小题 7】 文中加黑词 “多种 ”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。 答： _。 (2分 ) 答案： 【小题 1】 【小题 1】 D 【小

19、题 1】 C 【小题 1】外国花园苏州园林的民族特色。 【小题 1】议论。指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。 【小题 1】描写。形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。 【小题 1】说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寞 ”的效果。 【小题 1】此题考查学生的总结概括能力，说明文的中心句一般是本段第一句话或最后一句话。具体分析即可。 【小题 2】此题考查学生对文段的把握，注意文段脉络，把握关键词语，然后对各项分析。 【小题 3】此题考查学生对逻辑顺序中的分类的掌握，通过对课文的分析，得出 C项正

20、确。 【小题 4】此题考查学生对文章的内容的把握，把握相关语句即可。 【小题 5】此题考查学生对文章的内容的把握，把握相关语句即可。 【小题 6】此题考查学生对文章的内容的把握，把握相关语句即可。 【小题 7】此题考查学生的辨析能力，此类型的题目，从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。 文言文阅读 爱莲说（ 11分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜

21、有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。 【小题 1】 .解释句中加点的词。（ 3分） 自 李唐来（ ） 不 蔓 不枝（ ） 可远观而不可 亵 玩焉（ ） 可爱者甚 蕃 （ ） 宜 乎众矣（ ） 陶后 鲜 有闻（ ） 【小题 2】 .选出划线词词义不同的一项（ ）（ 1分） A何：同予者何人何陋之有 B可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴 C独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染 D之：水陆草木之花莲之爱 【小题 3】简答。（ 3分） 比喻君子不同流合污的句子是： 比喻君子美名远扬的句子是： 3.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 【小题 4】作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱

22、牡丹？这样写有什么作用？（ 2分） 【小题 5】本文赞扬莲 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说 “近朱者赤，近墨者黑 ”，你是怎样看待这两种观点的呢？ （ 2分） 答案： 【小题 1】 从 枝蔓 亲近而不庄重 多 应当 少 【小题 1】 D 【小题 1】 出淤泥而不染 香远益清 3莲，花之君子者也 【小题 1】作者用 ”菊 ”和 ”牡丹 ”来作正衬和反衬 ，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 【小题 1】言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境

23、也能独立不移。 【小题 1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。 【小题 1】此题考查的是一词多义，词义要结合具体句子理解。 A项两个都是“什么 ”； B项两个都是 “可以 ”； C项两个都是 “独自 ”； D前一个 “的 ”，后一个“宾语前置的标志 ”。 【小题 1】此题考查的是筛选信息 的能力。先理解选文意思，再从文中找出符合要求的句子即可。 【小题 1】此题考查的是理解能力。先理解选文意思，再按要求回答即可。 【小题 1】此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。 语言表达 经典小说的不朽，有时就在

24、于成功的人物形象塑造。所以从一定意义上说，阅读小说，就是阅读人物。请从朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的三部小说中任意选取一个人物形象，仿照以下句式，写出你对他（她）得阅读感受。（ 2分） 例句：阅读武松，从他的 “景阳冈打虎 ”中，读出了他的英勇无畏。 仿句： 答案：略 语言交际：在说 话中能听出弦外之音（ 3分） 一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说： “假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？ ” 钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答： 钱钟书将 “鸡蛋 ”比作 ，将 “母鸡 ”比作 。 钱钟书的言外之意是： 。 答案： 自己的书 自己 美国女士

25、读自己的书就可以了，不必登门拜访。 有位教育专家曾建议 “每个成长中的青少年，都应该读钢铁是怎样炼成的。 ”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢 请任选角度，联系原著谈谈你的看法。 (2分 ) 答案：略 默写 用课文原句填空。 （每处 1分，选填 10处横线即可，共 10分） （ 1）登岳阳楼其一中表现诗人愤懑之情的语句是： _ ， _ 。 （ 2）石壕吏中表现兵役残酷、战争无情的三句诗是：_ ， ， 。 （ 3）陋室铭中与陶渊明的 “结庐在人境，而无车马喧 ”诗句表达意思相近的两句是： _， _。 （ 4）请默写出连续两句体现游子思念家乡的古诗文名句： _， _。 （ 5）王维诗使至塞上

26、中被王国维赞为 “千古壮观 ”的名句是： _ ， _ 。 （ 6）记承天寺夜游中以高度传神之笔描写月光的语句是 （ ， ， 。） 答案：（ 1）万里来游还望远，三年多难 更凭危。 （ 2）三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 （ 3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （ 4）仍怜故乡水，万里送行舟。 （ 5）大漠孤烟直，长河落日圆。 （ 6）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 作文 写作（ 50分） 1、请以我找回了 为题写一篇作文。 要求： 横线上可填 “自信、自尊、母爱、友谊 ”等词语； 文体不限（除诗歌外），字数不少于 600字； 文中不得出现真实人名、校名、地名。 2每个人都拥有一

27、片属于自己的蓝天、一方可以尽情播撒的乐土，在那里，你是舞台的主角，可以肆意地挥洒自己的才华， 扮靓那多姿多彩的人生。请以 “那一片天空 ”为题，写一篇 600字以上的文章。要求：内容充实，感情真挚；文中不得出现真实的人名和班级。 答案：略 【小题 1】 此次作文属于半命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 在成长的过程中，会发生许许多多的事情，只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题： 1. 补全题目 2. 角度一定要新颖。 3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4. 符合要求。 【小题 2】 此次 作文属于命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 在成长的过程中，会发生许许多多的事情，只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题： 1. 角度一定要新颖。 2. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 3. 符合要求。 二者任选其一即可。