2011-2012学年度浙江省衢州市杜泽镇九年级中考模拟考试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年度浙江省衢州市杜泽镇九年级中考模拟考试语文试卷与答案 其他 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（ 2分） 我小时候身体弱，不能跟着野 （ mn）的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文 （ zhu zhu）的。所以家乡老辈都说我 “像个先生样子 ”，遂叫我做 “糜先生 ”。这个 （ chu）号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做糜先生了，既有“先生 ”之名，我不能不装出点 “先生 ”样子，更不能跟着顽童们 “野 ”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子 “掷铜钱 ”，一位老辈走过，见了我，笑道： “糜先生也掷铜钱吗

2、？ ”我听了羞 （ ku）得面红耳热，觉得大失了 “先生 ”的身份。 答案：蛮 绉 绰 愧（ 2分，每个字 0.5分） 选择题 依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是 ( )（ 2分）。 这个宇宙到处都着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。我地接过他的本子，看着那密密麻麻的 数字，内心深表怀疑。在不足 500字的散文里，作者用的语言为读者勾勒了一幅异域风情画。 A隐藏 疑惑 简捷 B隐藏 迟疑 简洁 C躲藏 迟疑 简捷 D躲藏 疑惑 简洁 答案： B 下列句子中，没有语病的一句是（ ） (2分 ) A听了温总理的政府工作报告后，大家的心长时间久久不能平静。 B林妙可将来希望成

3、为一个有所作为的人，而不是昙花一现的小童星。 C为了防止小沈阳演出期间不发生踩踏事故，主办方采取了许多有效的措施。 D两岸实现大三通后，两岸关系一定会在交流、融合、创新过程中，再上一个新台阶。 答案： D A：语义重复，长时间与久久； B：语序不当，希望林妙可将来成为； C：语意表达相反，防止，不发生，应该为防止发生 下列对文学名著的评点不正确的一项是（ ） （ 2分） A格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 B童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了 19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的

4、生活状况。 C 鲁滨孙漂流记的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D水浒中的英雄性格各不相同，但在 “义 ”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是 “义 ”， 宋江私放晁盖是 “义 ”，鲁提辖拳打镇关西也是 “义 ”。 答案： C 现代文阅读 阅读我 能 行，完成下列小题。 一个人的成功，一定要有 “我能行 ”的成功意识和自信心。 科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调

5、查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。 “我能行 ”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占 95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说 “我能行 ”。 “我能行 ”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结 20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了 13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只能结出 20来个果实，但

6、是，从潜在能力上，我们每个人是能结出 13000个甚至更多的 “西红柿 ”的。因此，每个人都可以自豪地说 “我能行 ”。 但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作。 他们总是说 “我不行，我不行。 ”在这种心态下，就不可能主动地学习， 就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因为 “我不行 ”是一种有害的意识。 我们历来称颂谦谦君子，认为说 “我能行 ”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。 只有坚信 “我能

7、行 ”才能走向成功。 【小题 1】本文的中心论点是（ 2分）： _ 【小题 2】对第 段画线句 “我不行，我不行 “理解正确的一项是（ 2分）（ ） A运用了反复的修辞手法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。 B运用了对偶的修辞手法，表现了他们小看自己，没有创新的精神。 C运用了排比的修辞手法，形象地突出了他们遇事自卑怯懦的心态。 D运用了反复的修辞手法，形象地突出了他们谦虚谨慎不争名利的美德。 【小题 3】第 段作者运用 和 的材料做论据，证明了 。（ 3分） 【小题 4】根据上下文的内容，把第 段横线处空缺的一句话补在下面：（ 1 分） 【小题 5】读完本文，请结合生活实际，谈谈你对 “

8、我能行 ”的认识（ 3分 答案： 【小题 1】一个人的成 功，一定要有 “我能行 ”的成功意识和自信心（ 2分） 【小题 1】 A（ 2分） 【小题 1】脑科学研究的结论（ 1分）日本的西红柿实验（ 1分） 每一个人都有极大潜力（ 1分） 【小题 1】有些人却不是这样 【小题 1】略（ 3） 【小题 1】此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或第一句话，仔细分析本文，第一句话即是。 【小题 2】此题考查学生的辨析能力，仔细阅读本句话结合语境分析，运用了反复的修辞手法，说明了，他们缺乏信心。与此意相近的是 A项。 【小题 3】此题考查学生的理解分析能力。细读文章找出论据即可。证明每个人

9、都有 潜力。 【小题 4】此题考查学生的理解分析能力。 【小题 5】此题属于开放性试题，答案：不唯一，言之成理即可。 阅读音乐之伴，完成下列小题。 音乐是有年龄的。 在我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙，但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我们的骨节一寸寸放大着，成长着，却分不清保姆和音乐，是怎样各司其职又互为其主。 少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会 让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的。无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们

10、太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。 当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐，努力试图去读解和领悟，并试图与音乐对话。音符变得立体，有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道，内壁悬缀着抽象的音符，不可复制也不可临摹，往往当你 开口或是动手将其制作成曲谱时，它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里，一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。 被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已是显得奢侈的享

11、受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人，只是在百无聊赖的日子里，会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。多少有点儿可有可无的意思，但若是真正割断情丝，又是不甘的。在忧伤的乐曲中，重温往昔的缠绵和恩爱，毕竟还有一种依稀的幸福感。 音乐对于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底很坚决的。没有音乐的老年，也许 枯涩也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润，而无须依赖音乐的浇灌。人到了老年，对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐，必是自己灵魂的回声，是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外，天下的音乐都是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐， 由于排除了功利的杂音，在

12、自然淡泊的心境中，便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时，音乐不再是保姆也不是恋人，不是先哲更不是神祗，而只是一个忠实的人生伴侣。 所以音乐具有着极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者音乐迷分享，音乐其实是没有年龄的。 古典或是现代、严肃或是流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位，但音乐宽容大度，它知道自己所能在人们心上激起的回声，是 “喜欢 ”的唯一标准。 音乐只是有点儿模糊，有点儿空灵。它无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自

13、然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。 【小题 1】音乐是有年龄的。作者用了不同的比喻来描绘不同年龄阶段对音乐的感受根据下列提示，找出相应的比喻。（ 3分） 幼年： 少年： 老年： 【小题 2】 “音乐具有着极其博大而丰富的包容性 ”，此处的 “包容性 ”具体含义是：（ 2分） 【小题 3】作者开始说 “音乐是有年龄的 ”，后面又说 “音乐其实是没有年龄的 ”，你认为这两种说法是否矛盾 为什么 （ 3分） 【小题 4】 “音乐是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。 ” 在这个句子中，作者运用比喻来表达了她对音乐的感受，请具体分析这种表达的妙处。 (4分 ) 答案： 【小题 1】幼年： 音乐是保

14、姆。（ 1分） 少年： 音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人。 （ 1分） 老年： 音乐是一个忠实的人生伴侣。 （ 1分） 【小题 1】音乐种 类繁多，内容丰富。能满足不同年龄不同人的选择和需要。（ 2分） 【小题 1】不矛盾 “音乐是有年龄的 ”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。 “音乐其实是没有年龄的 ”是因为在欣赏者那里没有绝对的界别，人们是以 “喜欢 ”作为标准来选择音乐。） （ 3分） 【小题 1】 (1) “用流逝的时间 ”形象地突出了音乐 “模糊、空灵、无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝 ”地特征。 (2)用 “被曲谱化的记忆 ”来形象地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生

15、命阶段所留下的印迹。（ 4分） 文言文阅读 阅读文言文，完成小题。 （ 1）富阳至桐 庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 （ 2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （ 3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（与朱元思书） 【小题 1】解释下面句中划线的词。 (3分 ) （ 1）猛浪若 奔 （ 2） 皆 生寒树 （ 3）互相 轩邈 【小题 2】用现代汉语翻译下面的句子。 (2分 ) 鸢飞戾天者，

16、望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。 【小题 3】 本文作者善于抓住自然景物的特征来写。第（ 1）段中 “ ， 。 ”总括了富阳到桐庐间的山水特点，而 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 ”写出江水 特征， “急湍甚箭，猛浪若奔 ”写出了江水的 特征。（ 4分） 答案： 【小题 1】 （ 1）飞奔的马（ 1分）（ 2）都（ 1分）（ 3）向远处伸展（必须翻译成动词性短语）（ 1分） 【小题 1】（那些）极力追求名利的人（极力攀高的人），看到（这些）雄奇的山峰，就平息了自己热衷于功名的心；（那些）治理政务的人（忙于世俗事务的人）看到（这些 幽美的）山谷，（就）流连忘返。（ 2分） 【小题

17、1】奇山异水，（ 1分）天下独绝；（ 1分）清；（ 1分）疾（速度快）（ 1分） 阅读文言文执泥绘像，完成小题。 歙 俗多贾 ，有士人父壮时贾秦陇 间，去三十余载矣，独影堂画像存焉。一日父归，其子疑之，潜以画像比拟无一肖，拒曰 :“吾父像肥皙，今瘠黧；像寡须，今髯多鬓皤 ，乃至冠裳履綦 ，一何殊也！ ”母出亦曰 :“嘻！果远矣。 ”已而，其父与其母亟 话畴昔 ，及当时画史姓名，绘像颠末 ，乃惬然阿 曰 :“是吾夫也！ ”子于是乎礼而父焉。 (选自贤奕编 警喻 ) 【注释】 歙 (sh):地名，今安徽歙县一带。 贾：指经商或商人 秦陇 :秦州、陇州。 皤 (p):白。 綦 (q):鞋上的装饰。

18、亟（ q）：多次。 畴昔：往昔。 颠末：始末。 阿 :惊讶声。 【小题 1】解释下列句中划线的词。 (3分 ) （ 1） 去 三十余载矣 (2) 潜以画像比拟无一 肖 （ 3） 是 吾夫也 【小题 2】选出与 “潜以画像比拟无一肖 ”中的 “以 ”意思相同的一项 ( )(2分 ) A扶苏以数谏故，上使外将兵 B咨臣以当世之事 C属予作文以记之 D固国不以山溪之险 【小题 3】 用现代汉语翻译下面的句子。 (2分 ) 母出亦曰 :“嘻！果远矣。 ” 【小题 4】本文讽刺了那些 的人。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）离开（ 1分） (2)相像、相似（ 1分）（ 3）这（ 1分） 【小题 1

19、】 B （ 2分） 【小题 1】（他的）母亲出来（看了以后）也说： “啊，果真跟画像差远了。（ 2分） 【小题 1】死守教条 /墨守成规 (2分 ) 【小题 1】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。 【小题 2】此题考查 “以 ”的用法。 “潜以画像比拟无一肖 ”中的 “以 ”可翻译为用、拿等 A、 C、 D三项中的 “以 ”字不是此意，故选 B 【小题 3】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。 【小题 4】此题考查学生的实际运用能力。通过整体把握文章大意，会得出本

20、文讽刺了墨守成规的人。 诗歌鉴赏 阅读古诗，完成小题。 夜上受降城 闻笛 李益（ 4分） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜、 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 受降城：贞观二十年，唐太宗于灵州受突厥一部之降，故灵州也称受降城。 【小题 1】诗歌前两句写诗人登楼时所见的月下景色，突出 了 的特点。（ 2分） 【小题 2】本诗表达了征人怎样的情感 (2分 ) 答案： 【小题 1】清冷、孤寂（ 2分） 【小题 1】思乡心切（ 2分） 语言表达 “上海世博会 ”将于 2010年 5月 1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时 184天，预计有 200多个国家和

21、国际组织参展。届时，全球前来参观世博会的观众将达到 7000万人次。为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办 “走进世博会 ”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 【小题 1】在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（ 2分） 【材料】 从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。 1893年芝加哥世博会被说成是 “改变了美国 ”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国

22、之路。日本先后 5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新 技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。 主要信息一： 主要信息二： 【小题 2】在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。（ 2分） 要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。 【材料】 上海世博会期间，中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种国家级的非物质文化遗产；其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放

23、的舞台。全球不同种族、不同肤色 、不同信仰的人们将欢聚在一起，在文化交流中增进友谊。 宣传语：展示不同民族文化 【小题 3】学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料，在 “三言两语话世博 ”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。（不超过 30个字） (3分） 【材料】 上海世博会的许多展馆设计都体现了 “城市，让生活更美好 ”这个主题。例如，中国 “主题馆 ”的屋面铺设了 3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达 250万度，每年减少二氧化碳排放量约 2500吨。 “瑞士馆 ”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大 豆纤维制成的，在展出结束后可被

24、天然降解，不污染环境。 “阿联酋馆 ”采用 “沙丘 ”造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。 “城市，让生活更美好 ”的意思是： 答案： 【小题 1】主要信息一：人类文明发展的新成果都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。（ 1分） 主要信息二：主办世博会促进了当地的经济发展（ 1分） 【小题 1】增进各地人们友谊（ 2分） 【小题 1】随着科技的进步，城市建设的新理念，使人们的生活质量更加的美好（ 3分） 默写 古诗词名句填写 (共 7分 ) 【小题 1】足蒸暑土气，（ ）。 (白居易观刈麦 ) 【小题 2】 ( )，叶底黄鹂一两声。 （晏殊破阵子 ) 【小题 3】顾

25、炎武的名句 “国家兴亡，匹夫有责 ”表达了强烈的爱国心和责任感。辛弃疾在破阵子中也有一句直接表达这种情怀的诗句是 ( )， ( )。 【小题 4】 “酒 ”在古代诗词中很常见，如 “劝君更进一杯酒 ”、 “酒酣胸胆尚开张 ”、“浊酒一杯家万里 ”等，请你再写出两句含 “酒 ”字的古诗词名句： ( )、（ ）。 【小题 5】在你交往的朋友中，许多人都是优点与缺点并存的。怎样正确对待他们的优缺点呢？论 语中的 “（ ），（ ） ”给了我们正确的答案：。 【小题 6】在市场经济的社会中，许多科学家仍能甘于奉献，刻苦钻研。正如陶渊明五柳先生传中所言：（ ），（ ）。 【小题 7】诸葛亮集中有这样的话：

26、 “赏不该不平，罚不可不均。 ”这与出师表中的 “（ ），（ ） ”一致。 答案： 【小题 1】背灼炎天光（ 1分） 【小题 1】池上碧苔三四点（ 1分） 【小题 1】了却君王天下事，赢得生前身后名。（ 1分） 【小题 1】金樽清酒斗十千 把酒问青天等（ 1分） 【小题 1】择其善者而从之，其不善者而改之。（ 1分） 【小题 1】不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（ 1分） 【小题 1】陟罚臧否，不宜异同。（ 1分） 作文 写作 (50分 ) 岁月如歌，生活如歌。在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐章，请撷取你感受最深的一节 用那是一首歌为题写一篇文章。 要求： 文体自选， 不少于 600字 (写成诗歌不少于 20行 )； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 答案：按中考评分标准给分