2011-2012学年度山东省田黄中学七年级下学期第二单元综合测试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年度山东省田黄中学七年级下学期第二单元综合测试语文试卷与答案 其他 给划线字注音。 (4分 ) 哺 ( ) 育 踱来 踱 ( ) 去 污 秽 ( ) 险 峻 ( ) 炽 ( ) 痛 哽 ( ) 住 金 柝 ( ) 默 契 ( ) 答案： b du hu jn ch gng tu q 用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。 (4分 ) （ 1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ） （ 2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ） （ 3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ） （ 4）

2、黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ） 答案：（ 1）坚（艰） （ 2）景（境） （ 3）状（壮） （ 4）州（洲） 修改病句（ 2分） 【小题 1】能否考出好成绩，努力学习是关键。 【小题 2】我们在生活中要有改正错误和认识错误的勇气。 答案： 【小题 1】删去 “能否 ”或删去 “否 ”。 【小题 1】将 “改正错误 ”和 “认识错误 ”位置调换 选择题 根据拼音写汉字。 ch( ) 异 o ( ) 悔 高山之 din ( ) png ( ) 障 鞍 jin( ) q( ) 岖 ln ( ) 语 怪 dn( ) 答案：诧懊 巅屏 鞯 崎谰 诞 现

3、代文阅读 人的光芒 听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的 G大调第七交响曲，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫列宁格勒交响曲，那是作曲家在 1941年献给当时被德军围困的列宁格勒城的。 列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整 900天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。 在莫斯科胜利广场的纪念馆 里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹 一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的 _（ A.黑烟 B.硝烟），喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身 战争的残

4、酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。 有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残：一群身姿优美的人渐渐变形，柔软的线条变得笔直，再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头 一块一块的嶙峋之石。 然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚强高贵。 当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下 _（ A.岿然不动 B.巍然挺立），敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。 整整 900天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每

5、一户一天只能得到 125克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她 病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。 我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。 在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断 最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘 萨维契夫，一个小学生。_A_她原本有一个

6、和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长 着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。 丹娘 萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹： 1月 25日，爷爷死了； 2月 3日，伯伯死了； 3月 1日，妈妈去世了 她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。 _B_ 小姑娘丹娘 萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故 事被人们传颂，使每一个对战争心怀软弱的人陡生

7、了几许豪气。 _C_ 【小题 1】联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。（ 2分） （ l）满天弥漫的浓厚的 _（黑烟 硝烟） （ 2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下 _（岿然不动 巍然挺立） 【小题 2】下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在A、 B、 C三处中的 _处。（ 2分） 她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。 【小题 3】列宁格勒被 德国法西斯围困了整整 900天。 900天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关 900天的表述形式。（ 2分） 900天 【小题 4】为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精

8、神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。（ 4分） 事例一： 事例二： 事例三： 事例四： 【小题 5】文章题为 “人的光芒 ”，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。（ 3分） 【小题 6】战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看到 “战争 ”这两个字，你首先想到的是什么？（一个词或一个画 面或某个人 ）为什么会首先想到它？用 2030 个字写出来。（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 2分） 硝烟； 岿然不动 【小题 1】（ 2分） C。 【小题 1】（ 2分）此题开放性较强，只要表明了时间上的基本一致即可。（例如： 整整两

9、年半的时间。 三个轮回的冬季。） 【小题 1】（ 4 分）事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。 【小题 1】（ 3分）人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。 【小题 1】（ 3 分）此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。 阅读下面的文段，完成小题。 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言 最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，

10、永远别忘了它， 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过。这可怜 的人好像 恨不得 把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子 塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字： “法兰西 ”“阿尔萨斯 ”“法兰西 ”“阿尔萨斯 ”。这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁

11、都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画 “杠子 ”，好像那也算是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想： “他们该不会强迫这些鸽子 也用德 国话唱歌吧！ ” 【小题 1】选文第一段中划波浪线的句子运用了什么修辞手法，怎样理解这句话？（ 3分） 【小题 2】小弗朗士觉得老师今天讲的 “挺容易，挺容易 ”，原因是什么 (2分 ) 【小题 3】加点的 “恨不得 ”“一下子 ”体现了韩麦尔先生什么心情？ (2分 ) 【小题 4】第二段划直线的句子属于什么描写，体现了 “我 ”怎样的思想感情？ (3分 ) 【小题 5】韩麦尔先生为什么在发给学生的字帖上把 “法兰西 ”、 “阿尔萨斯 ”

12、挨在一起反复地写 有什么含义 (4分 ) 答案： 【小题 1】（ 3分）。比喻 掌握祖国语言可以激起人的爱国意识，从而团结起来打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。 【小题 1】 (2分 )小弗朗士是带着深厚的感情全神贯注听讲的 【小题 1】 (2分 )表现了韩麦尔先生迫不及待的心情，对自己祖国语言的热爱之情 【小题 1】 (3分 )心理描写 嘲笑普鲁士侵略者强迫法国人学德语的愚蠢，表达对侵略者的痛恨之情。 【小题 1】 (4分 )强调阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分。在韩麦尔先生的启发下引起学生们从字帖到国旗的联想，体现爱国精神。 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗文，完成小题。 木兰诗 （ 1）问女何所

13、思，问女何所忆。女 亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 （ 2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （ 3）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （ 4）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 （ 5）爷娘闻女来，出郭相扶将 ；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来；磨刀霍霍向猪羊。 开

14、我东阁门 ， 坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时装，当窗理云鬓，对镜帖花黄 。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎 . 【小题 1】解释下列划线的词语（ 2分） （ 1）愿为 市 鞍马 ( ) （ 2） 但 闻黄河流水鸣溅溅 ( ) （ 3）万里赴 戎机 ( ) （ 4） 朔 气传金柝 ( ) 【小题 2】翻译句子（ 4分） （ 1）万里赴戎机，关山度若飞。 （ 2）将军百战死，壮士十年归。 【小题 3】 “朔气传金柝，寒光照铁衣 ”这两句从修辞上看属于 _ ，从表达方式看属于 _，这两句表现了_。 【小题 4】对木兰的归来，家人表现如何？（用原句回答）这几句运用了什么修辞方法？

15、【小题 5】选文中画线句是什么描写？表现了木兰什么样的心情？ 【小题 6】诗中描写战争惨烈的句子是：（ 2分） 【小题 7】诗歌的最后一段主要写 ，表现了 。 （ 3分） 答案： 【小题 1】（ 2分）（ 1）买 （ 2）只 （ 3）战争 （ 4）北方 【小题 1】（ 4分） (1)不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，翻过一座 座的山 。（ 2）将军和士兵们身经百战，有的战死沙场，有的得胜归来 【小题 1】（ 3分）对偶 描写 木兰在边塞军营的艰苦战斗生活 【小题 1】（ 3分） “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红装；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊 ”，运用排比的修辞方法。

16、【小题 1】动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装后的喜悦心情。 【小题 1】将军百战死，壮士十年归。 【小题 1】木兰凯旋回朝，建功受赏，辞官还家，表现木兰不慕富贵，对家园生活的眷念。 【小题 1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。 【小题 1】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。 【小题 1】此题考查的是修辞、表达方式及对句子的理解，根据修辞和表达方式的特点来辨析，结合上下句来理解。 【小题 1】此题考查的是筛选信息和修辞，根据要求从文中很好找到答案：，

17、根据句子的特点也很好判断修辞方法。 【小题 1】此题考查的是描写方法及其作用，人物描写有外貌、语言、动作、心理等方法，根据 句子的特点也很好判断，其作用也很好理解。 【小题 1】此题考查的是筛选信息的能力，根据要求从文中找到描写战争惨烈的句子即可。 【小题 1】此题考查的是对文章的理解和概括能力，先读懂最后一段的意思，然后概括其内容及作用即可。 语言表达 口语交际与综合性学习。（ 2分） 小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。同学小涛看见后说： “你很讲究个人卫生哩！ ”小明不好意思地笑了笑，随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。 【小题 1】小涛的言外

18、之意是 【小题 2】小明该怎样说才得体？ 答案： 【小题 1】只讲究个人卫生而不讲究公共卫生。 【小题 1】谢谢你的提醒，真不好意思（意思对即可）。 仿照下面例句写一个句子（ 2分） 例句：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的莺歌燕舞，爱她的桃红柳绿。 人们都爱 _， _， _，_。 答案：示例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野，爱她的枫红菊黄。 名著导读 名著阅读（ 2分） 班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，假如你是参赛选手根据作品补充故事情节。 孙 悟空三打白骨精；孙悟空 _；孙悟空_。 答案：示例：孙悟空大战红孩儿；孙悟空三借芭蕉扇；孙悟空大闹天宫 作文 生活中处处有真情。亲人之间、师生之间、同学之间、朋友之间曾出现过的一幕幕动人情景，曾演绎出的一个个真情故事，有的使你心灵颤动，泪光闪闪；有的使你铭心刻骨，永志难忘。也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索 请以 “真情 ”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 答案：按中考评分标准给分