2011-2012学年安徽省芜湖市黄渡中学八年级春学期期中检测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年安徽省芜湖市黄渡中学八年级春学期期中检测语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，完成小题。在芜湖市区东北角，有几座互相 依偎 着的赭色山峰，流光溢采。逶迤的山势蟠结幽邃，象一条游动的火龙，呈现在人们眼前。这就是干将、莫邪铸剑的遗址，也是世界上最早锻钢的地方。传说干将历尽艰辛铸成雌雄二剑，却得知楚王必将怒其铸剑迟缓而杀他，故藏剑不献，留给其子，希望他为父报仇。后人 众说纷纭 ，鲁迅曾据此写成故事新编 铸剑。 【小题 1】给下面划线的字注音。 (2分 ) (1)逶 迤 ( ) (2)幽 邃 ( ) 【小题 2】文中有两个错别字请找出来并加以改正。 (2分 ) (1)

2、错别字： 改正： (2)错别字： 改正： _ 【小题 3】解释文中画线的词语。 (2分 ) (1)依偎： (2)众说纷纭： 答案： 【小题 1】 y su 【小题 1】采 -彩 象 -像 【小题 1】紧密地靠着，紧挨着。 说法众多而杂乱。 【小题 1】本题考查对汉字的认读能力。在平时学习时就要注意识记。 【小题 1】本题考查正确书写汉字的能力。结合具体语境来改正即可。 【小题 1】本题考查解释词语的能力。结合具体语境加以解释即可。 下面语段中画 线的三个句子存在语病，请改正。 (6分 ) 前年 1月 12日，国务院批准了皖江城市带承接产业转移示范区规划，确定芜湖为示范区核心城市。这是芜湖发展史

3、上前所未有的大好机遇。市委市政府对此高度重视， (1)通过各种渠道加大宣传效果 。电视台在重要时段播出专题片，报社组织刊发评论员文章， (2)营造全市上下共同参与示范区建设 。 (3)这些宣传报道在我市引起了轩然大波，广大市民欢欣鼓舞 。 答案： 将 “效果 ”改成 “力度 ” 或 将 “加大 ”改成 “增强 ”。 “建设 ”后面加上 “的氛围 ” 轩然大波 改成 极大反响。 现代文阅读 迷雾探踪（共 17分） （ 1）雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。雾有轻重之分

4、。当水平能见度在 110 千米时称为轻雾，水平能见度低于 1千米时称为大雾，水平能见度在 500米以下的称为浓雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾等几种。 （ 2）雾到底是怎样形成的呢？让我们来看看生活中的一个现象：在做饭时，大家总能看到锅的上方有雾气产生，雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大，维持的时间 长而已。空气中能容纳一定量的水汽。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。凌晨时

5、分空气温度低，所以大雾经常出现在早晨。太阳升起后，由于温度的升高，小水滴或小冰晶又变成水汽或降落到地面，雾又渐渐消散了。 （ 3）大雾天气不仅对交通影响很大，而且还危害农业。如果连续几天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响作物生长 ，诱使病害发生。如小麦抽穗时遇上 3天以上大雾，就容易引起赤霉病。 （ 4）专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中锻炼或散步，随着活动量的增加呼吸会加深、加快，这样就会更多地吸收到雾中的有害物质，极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。

6、所以，在有雾的天气里，人们应当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。 （ 5）既然大雾能给人们带来危害，那么人们能不能消除迷雾呢？回答是肯定的，可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。雾可分为雾区温度高于 0 的暖雾和低于 0 的过冷雾。目前一般有三种消暖雾的方法：一、加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二、吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，水汽附着在凝结核上成为大水滴。三、人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。 【小 题

7、1】文章分四个层次介绍了 “迷雾 ”，请分别用一个四字短语概括一、四层的内容。（ 2分） 雾的危害 【小题 2】第（ 1）（ 3）段中主要运用了哪几种说明方法？（至少举出三种）（ 3分） 【小题 3】第（ 2）段在说明雾的形成与消散过程中采用了什么说明顺序？（ 4分） 【小题 4】文章在说明雾的危害时，略写了对交通的影响，详写了对人的危害。这样处理详略的理由是什么？（ 4分） 【小题 5】下列句中划线的词语是怎样体现语言准确性的？（ 4分） （ 1）在有雾的天气里，人们应 适当 停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。 （ 2） 据测定 ，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有

8、害物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。 答案： 【小题 1】什么是雾（雾的定义） 雾的消除（人工消雾） 【小题 1】下定义 分类别 举例子 列数字（答出其中三种即可） 【小题 1】时间顺序 【小题 1】雾对交通的影 响是大家所熟悉的，故略写；雾对人的危害具有很大的 “隐蔽性 ”，故详写。 【小题 1】（ 1） “适当 ”是既不要全部停止，也不能不加限制，从程度上体现了语言的准确性。（ 2） “据测定 ”说明后边的结论是确定的事实，从结论的来源上体现了语言的准确性。 【小题 1】本题考查梳理文章写作思路的能力。通读全文，仔细梳理即可。 【小题 1】本题考查辨别说明文说明方法的能力。结合说明方

9、法对 1、 3两段的内容加以辨别即可。 【小题 1】本题考查说明文的说明顺序。说明文的说明顺序有：（ 1）时间顺序，（ 2）空间顺序，（ 3）逻辑顺序。本篇文章有明显 的时间标志，所以采用的是时间顺序。 【小题 1】本题考查理解文章详略安排用意的能力。结合文章的内容加以解释即可。 【小题 1】本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：解释 +分析 +体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。 窗前的母亲 （ 1）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。 （ 2）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们

10、在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时， 大部分时间，她就呆在窗前。 （ 3）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。 （ 4）窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房， a 切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线 。由于马路没有完全修

11、好，来往的车辆不 多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。 （ 5）我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们 。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿

12、九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。 （ 6）母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上 都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。 （ 7）母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她 看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒

13、子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。 （ 8）母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一 次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗， b 可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴 。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。 （ 9）当然

14、，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。（作者肖复兴，原文有改动） 【小题 1】文章第（ 6）段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的 “新闻 ”，又说那是 “都是些平淡无奇的小事 ”，前后是否矛盾？为什么？（ 6 分） 【小题 2】揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。（ 6分） （ 1）体味 a句中 “切割 ”一词所包含的人物的思想感情。 （ 2） b句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。 【小题 3】第（ 9）段在文章的结构和内容上有什么作用？（ 3分） 【小题 4】文章开篇说 “在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前

15、 ”，请结合全文，分析其中的原因。（ 6分） 答案： 【小题 1】不矛盾。 “新闻 ”是从母亲的角度来说的， “平淡无奇的小事 ”是从子女的角度来说的。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了 。这样写，突出了母亲生活的单调、寂寞。 【小题 1】（ 1）表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情。 （ 2）比喻。生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。 【小题 1】收束全文，点明主旨，深化文意。 【小题 1】（ 1）因为母亲不能下楼，她对外界

16、的感知就是通过 “窗 ”， “窗 ”是联系母亲和外界的纽带。（ 2） “窗 ”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗 ”是联系母亲和子女的纽带。（ 3） “窗 ”还连接着母亲的现在和 过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。 【小题 1】本题考查理解文章的能力。结合母亲和子女对待事情的不同看法来理解即可。 【小题 1】（ 1）本题考查理解人物情感的能力。结合母亲的形象进行分析即可。 （ 2）本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法 +效果 +情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。 【小题 1】本题考查文章结尾的作用。文章结尾的作用一般从结构上、内容上来

17、考虑即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。通读全文以及联系作者的情感加以概括即可。 文言文阅读 文言文阅读。 (16分 ) 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马 !”呜呼 !其真无马邪 其真不知马也。 【小题 1】解释下列划线词在文中的意思。 (4分 ) (1)一食 或 尽粟一石 或： (2

18、)才美不外 见 见： (3)且欲与常马 等 不可得 等： (4)安 求其能千里也 安： 【小题 2】翻译下列句子。 (4分 ) (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。 【小题 3】从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运 (3分 ) 【小题 4】作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实 (4分 ) 答案： 【小题 1】 或 有时 见 通 “现 ” 表现 外露 等 等同 一样 安 怎么 ，哪里 【小题 1】 喂马的人不知道它能日行千里，把它当做普通马来喂养。 千里马嘶叫，喂马的人却不明白它的意愿。 【小题 1】祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 【小题 1】

19、作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时社会统治者不是人才，埋没人才，摧残人才的现实。 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。 【小题 1】本题考查筛选文章内容的能力。结合对文章的理解筛选出答案：即可。 【小题 1】本题考查理解文章主旨的能力。结合文章的主要内容 以及作者的生平经历来理解即可。 语言表达 去年以来，全球范围的甲型 H1N1流感病毒的蔓延引起了人们对卫生、健康、安全问题的高

20、度关注，根据所给情境按要求表达。（ 12分） 【小题 1】教室里，小明擦完黑板，从书包中掏出苹果就往嘴里送，见此情景，你该如何劝说他？（ 3分） 【小题 2】好习惯使人受益终生，坏习惯可能贬损杰出的人才，你有什么习惯，试举出一例，简析它的利或弊。（ 3分） 【小题 3】班级要创办一期以 “生命 健康 ”为主题的板报，请作为主编的你为板报设计三个栏目，并写出栏目的名称。（ 3分） 【小题 4】学校人口密度很 大，一旦遭受突发性自然灾害或意外事故，往往会产生严重后果。如果你是学校的领导，你会采取哪些措施，增强学生的安全意识？（ 3分） 答案： 【小题 1】 、示例：小明，病从口入，应洗完手再吃苹果

21、。养成良好的卫生习惯可减少疾病的发生，让你更健康。 【小题 1】略 【小题 1】示例： “珍爱生命 ”、 “名人故事 ”、 “健康常识 ”、 “知识问答 ”等。 【小题 1】示例：开展疏散演练；自救自护和逃生演练；请消防武警、交通警察到校讲座，进行安全教育等。 【小题 1】本题考查口语交际的能力。注意称呼、用语亲切、委婉、得体即可。 【小题 1】本题 是一道开放题。正面或反面举例均可。（举例 1分，分析言之有理即可得 2分） 【小题 1】本题考查拟写栏目名称的能力。拟写的栏目名称符合活动的主题，新颖即可。（不设统一答案：，一个栏目得 1分，三个以上不多加分，内容和“生命 ”“健康 ”有关即可）

22、 【小题 1】本题是一道实践题。采取的措施只要能增强学生的安全意识即可。 下图是某同学搜集来的绿色食品标志 (图一 )与中国节水标志 (图二 )图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。 (3分 ) 构图创意： _ _ _ _ 构图创意： _ 答案：任选一幅图作答，多答不加分共 3分（图一）它由三部 分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。 AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色， A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良

23、好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力 （图二） “国家节水标志 ”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分 (去掉两个点 ),且水滴正处在 心 字的中间一点处 ,说明了节约用水需要每一个人牢记在心 ,用心去呵护 ,节约每一滴珍贵的水资源 . 默写 按课文原文填空。（ 8分，每空 1分） 【小题 1】它没有婆娑的姿态，没有 。也许你要说

24、它不美。 【小题 2】浊酒一杯家万里， _。 【小题 3】 ，古道西风瘦马。 【小题 4】翅湿沾微雨， _。 【小题 5】陋室铭中描写无任何干扰而清静修学的两句是： ， 。 【小题 6】李白宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中评说文学，称赞自己的文学风格的诗句是 ， 。 答案： 【小题 1】没有屈曲盘旋的虬枝 【小题 1】燕然未勒归无计 【小题 1】小桥流水人家 【小题 1】泥香带落花 【小题 1】无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 【小题 1】蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发 作文 请你从下面两题中任选一题作文。 【小题 1】以 “这里充满了爱 ”为题，写一篇 600字以上的记叙文。 要求： 精心选材 ； 以

25、记叙为主，适当议论、抒情。 思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。 【小题 2】 _也是一种幸福 要求： 先在横线上填上恰当的词语（如 “牵挂 ”、 “等待 ”、 “放弃 ”、 “挫折 ”、“疼痛 ”等），使题目完整，然后作文。 除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于 600字。 思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。 思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。 答案：略 【小题 1】面对这道题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。 写 记叙文 ，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他

26、事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现 “爱 ”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。 【小题 1】幸福 一个多么温馨的名字，人人都渴望得到它有的人倾其一生去找寻，有的人倾其所有去交换，有的人总是羡慕别人的幸福而抱怨自 己没有幸福难道幸福对我们来说就真的那么可望而不可及吗？其实不然，只要我们仔细留心一下被我们认为是幸福的幸福，便可以发现那些在别人眼里幸福的人并非是那些最有钱的、最有势的、最有名的，而他

27、们所经历的幸福也并非都是久别又重逢的激动或是大旱逢甘霖般的喜悦，只是家人的一次团聚、朋友的一次祝福，仅此而已可见真正的幸福时刻都在我们的身边，要用心去感受 其实，幸福是一个抽象的概念，又是一种具体的感受：它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是睡熟后你嘴角的那一抹微笑， 也可能是收获时农民脸上的那滴滴汗水。幸福很高贵，却又很平凡：红楼梦中的贾宝玉，生活在钱堆里，吃山珍海味，穿绫罗绸缎，可他并不幸福；马克思的夫人燕妮，走出富裕的家庭和马克思过着极端贫困的生活，但她自豪地说： “那是我一生中最幸福的日子！ ”可见，幸福虽然无处不在，却又不是人人能够享受得到的。