2010年江苏省宿迁市初中毕业暨升学考试语文试卷与答案.doc

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1、2010年江苏省宿迁市初中毕业暨升学考试语文试卷与答案 现代文阅读 阅读下面的文字，完成题。（ 19分） 母亲石 梁衡 那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通石头深深打动。 这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一

2、把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重 新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗基罗在世，也创作不出这样的杰作啊。 “慈母手中线，游子身上衣 ”。我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有 “笃笃 ”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影 。母亲的家离我住地有好几里地，街

3、 上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说： “你能不能不走？ ”声音有点颤抖 。我的鼻子一下酸了。父亲是高级知识分子，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是： “肚子饿了吧？ ”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后我先在外地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话： “饿了吧。我马上去下面。 ” 我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是 17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送 我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打

4、来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆沿上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近八十，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。 我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。 它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的

5、惭愧。 （选自散文海外版） 【小题 1】阅读 两节文字，将文中石头的不同名称依次填写在横线上。（ 3分） 普通石头 【小题 2】作者为什么说 “就是毕加索、米开朗基罗在世，也创作不出这样的杰作 ”？（ 4分） 【小题 3】细读第 段文字，完成以下任务。（ 5分） （ 1）从描写手法的角度，对 “背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影 ”作简要赏析。 （ 3分） （ 2） “她看着我，大约有几秒钟，然后说： 你能不能不走？ 声音有点颤抖 ”一句中的加点词分别透露出 “母亲 ”怎样的心理活动？（ 2分） 【小题 4】结合全文，简要分析第 节画线句子在结构和内容上的作用。（ 3 分） 【小题

6、5】文章题目为 “母亲石 ”，但文中更多篇幅却在写自己和朋友的母亲，为什么这样安排？（ 4分） 答案： 【小题 1】文化石、圣母石、母亲石（ 3分，每点 1分） 【小题 2】（ 4分） “母亲石 ”包含了丰富的文化（ 1分）和宗教（ 1分）内涵，同时经过千万人的创造，被寄寓了深沉的母爱（ 2分，答出 “寄 寓了深沉的母爱 ”即可）。 【小题 3】（ 5分）（ 1）（ 3分）肖像（外貌）描写（ 1分），写出了母亲的衰老和行动的不便（ 1分），表现了母亲对儿子的牵挂和不舍（ 1分）。（ 2）（ 2分）迟疑（矛盾）（ 1分）；痛心、不舍（ 1分，写出一点即可）。 【小题 4】（ 3分）结构：照应文章

7、开头（首尾呼应）（ 1分）；内容：揭示出“母亲石 ”包含 “所有慈母的爱 ”的内涵（ 1 分），呼吁天下儿女珍惜母爱（ 1 分）。 【小题 5】（ 4分） “母亲石 ”是伟大母爱的象征（ 1分），通过对两位母亲的细致描绘，表现了母亲对子女无私的爱（ 1分），揭示和丰富了 “母亲 石 ”的内涵（ 2分）。 【小题 1】此题需要学生认真阅读文章 两节文字，找出石头名字即可。 【小题 2】此题考查学生对句子的理解。这里有衬托作用。反衬出 “母亲石 ”具有丰富的内涵。 【小题 3】此题考查描写与个别字词的的理解。需要学生必须知道描写的种类与作用。知道词语的本义，然后再结合语境具体分析。 【小题 4】文

8、章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下 文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合语境具体分析。 【小题 5】要求学生仔细阅读文章，品味字里行间表达的思想感情。 阅读下面的文字，完成题。（ 13分） 阅读是最有情义的 程乃珊 阅读是最有情义的，简单的白纸黑字，不知不

9、觉中塑造着我们的灵魂。 现代人在网上资讯大海洋中浮浮沉沉，又便捷又经济，但一书在手的那种感觉，是不可取代的。一段一段地读，一页一页地看，与网络的浏览寻觅十分不同。读书，是立体的，是可触可感的。 文字，除了具有传达信息的功能外，本身就是一种艺术。文字既可以是波澜壮阔的，也可以是涟漪片片、回环不绝的。特别是中国的唐诗宋词，对文字的运用已达登峰造极之境，如 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 ”，那种破空而来又急转而下之势，短短十几个方块字，就表现得如此尽致生动！ 阅读让人更优雅，更添人格魅力与风度。从小，妈妈就对我说： “女孩 子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮 。 ”随着人生阅历的加深，我总

10、算明白了这句话。女孩子们为了美，减肥、隆鼻、开双眼皮，无可非议，但别遗漏了最有效的一着：阅读。阅读会令男人女人都更添风度。修养风度绝对不是天生的，而是后天修养而成的。修养风度的营养，很大部分就是来自阅读。 我们对人生的认识，都是从读童话开始的。善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘 是我们稚小心灵最初的憧憬。然后我们认识了安娜 卡列尼娜、包法利夫人、漂亮的朋友于连、战争与和平中的正人君子皮埃尔，还有贾宝玉、赵子龙 就是简单的白纸黑字，不靠什 么美女俊男，也没有什么特别技巧，犹如春雨润物悄无声，不知不觉中塑造着我们的灵魂。 阅读也是一种很好的心理治疗法，阅读能使我们在纷嘈的现世静下心来。只要有书陪伴

11、在侧，你永远不会觉得失落和孤独。我的手袋里总习惯放一本书，在等人的时候，或者闲坐的时候，随时可以拿出来翻阅。人说 “等人心焦 ”，有本书陪伴着你，你就不会焦虑发火，达到自求心静的境界。 人们常说，岁月无情，然而阅读却是最有情义的。 （选自人民日报，有删改） 【小题 1】指出第 节运用的论证方法，并分析其作用。（ 3分） 【小题 2】具体说出下面句子中 两个 “漂亮 ”在文中的含义。（ 2分） 女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。 【小题 3】根据全文内容回答，作者为什么说 “阅读是最有情义的 ”。（ 4分） 【小题 4】作者说阅读可以在 “不知不觉中塑造着我们的灵魂 ”。根据你平时的阅读体

12、验，结合具体作品对这一观点作简要阐述。（ 4分） 答案： 【小题 1】对比论证。通过网络浏览和读书的对比突出强调读书是立体的，是可触可感的。（ 3分，论证方法 1分，作用 2分） 【小题 2】外在的美丽（天生的美丽）；包含人格魅力、修养风度的内在美（ 2分，每点 1分）。 【小题 3】 阅读是立 体的、可触可感的； 阅读可以令人更添人格魅力与风度； 阅读塑造着我们的灵魂； 阅读是很好的心理治疗法（阅读能使我们在纷嘈的现世静下心来）。（ 4分，答对 1点给 1分，答对 2点给 2分，答对 3点给 4分） 【小题 4】示例：鲁滨孙漂流记中的鲁滨孙敢于冒险，战胜了各种困难和艰险，救助和教化了 “星期

13、五 ”，在与世隔绝的孤岛上生活了 28年。这样一位勇敢、刚毅的硬汉震撼着我的心灵，我们要勇敢面对人生中的困境，用智慧和坚强为自己创造美好的生活。（ 4分，实例 2分，阐述 2分） 阅读下面的文字，完成题。（ 8分） 春夏秋冬，阴晴雨雪 ，风云变幻，气象万千。天气与人类生活息息相关。而天气的变化自有它的征兆。现在，请你把目光投向天空，看看那飘浮的云彩，这大自然的文字，这天气的 “招牌 ”，该怎么解读？ 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千

14、米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。在晴天，我们还会遇见一种高积云。 高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块 间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群 。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起

15、来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层 云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。 （选自看云识天气，有删改） 【小题 1】第 节文字按照什么顺序介绍了各类云？（ 2分） 【小题 2】文中使用 “你 ”“我们 ”这样的称谓有怎样的表达效果，请简要说明。（ 2分） 【小题 3】 比较文中画线的句子和百度百科对 “高积云 ”的不同说明，结合所使用的说明方法分析它们的语言特点、表达效果有何不同。（ 4分） 【甲】高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 （看云识天气） 【乙】高积云：云块较小，轮廓分明，薄 的云块呈白色，能见

16、日月轮廓，厚的云块呈暗灰色，日月轮廓分辨不清。大多数云块的视角宽度在 15 。 （百度百科） 答案： 【小题 1】（ 2分）由薄到厚（由高到低）。 【小题 2】（ 2分） 使用 “你 ”“我们 ”，拉近了作品与读者的距离（ 1分），使文章的表达更加亲切、自然（ 1分）。 【小题 3】（ 4分）甲段文字语言生动，运用打比方（作比喻）的说明方法 ,把高积云介绍得更生动、更形象（ “把科学融于艺术之中，通俗易懂，富于情趣，增添文采 ”或 “除介绍知识外，还给人以趣味性 ”等）。（ 2分 ,说明方法 1分，语言特点、表达效果 1分）乙段文字语言平实，通过分类别、列数字的说明方法把高积云的特点说明得更加

17、清晰、准确、科学。（ 2分 ,说明方法 1分，语言特点、表达效果 1分） 文言文阅读 阅读下面文言文，完成题。（ 14分） 【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故， 亦不可妄意轻信人言 。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。 必如是而后事可举也 。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （钱泳治水必躬亲） 【乙】永平十二年，议修汴渠，乃引见景。景陈其利害，帝善之。夏，遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东

18、至海口千余里。景乃商度地势，凿山阜 ，破砥绩 ，直截沟涧，防遏冲要 ，疏决壅积 ，无复溃漏之患。景虽俭省役费，然犹以百亿计。 （选自后汉书 王景传，有删改） 【注】 阜：土山。 砥绩：水中沙石。 防遏冲要：在要害处筑起堤坝。 壅积：阻塞积聚。 【小题 1】写出下列加点字在句子中的意思。（ 4分） （ 1）非相度不得其情 情： （ 2）必得躬历山川 躬： （ 3）景陈其利害 陈： （ 4）然犹以百亿计 计： 【小题 2】下列文言句子朗读停顿错误的一项是（ ）（ 2分） A非咨询不穷其致 B往来于荒村野水之间 C随官人役亦未尝横索一钱 D无复溃漏之患 【小题 3】用现代汉语翻译下面句子。（ 4分）

19、 （ 1）亦不可妄意轻信人言。 （ 2）必如是而后事可举也。 【小题 4】根据甲乙两段文字内容，完成下表。（ 4分） 人物 做 法 人物形象 海瑞 冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘 B 王景 A 勤政、俭省 答案： 【小题 1】（ 4分）（ 1）情况（真实情况）（ 2）亲自（ 3）陈述（叙说）（ 4）计算（每题 1分） 【小题 2】（ 2分） C（正确停顿应为：随官人役亦未尝横索一钱 【小题 3】（ 4分）（ 1）也不能随意相信别人的话。（ 2分，意思基本正确且关键词 “妄意 ”翻译正确可得满分。关键词翻译不正确扣 1分。）（ 2）必须像这样以后才能做成事情。（ 2分，意思基本

20、正确且关键词 “必 ”“举 ”翻译正确可得满分。关键词翻译不正确各扣 1分，扣完为止。） 【小题 4】（ 4分） A.商度地势，凿山阜，破砥绩，直截沟涧，防遏冲要，疏决壅积，俭省役费（ 2分） B.躬亲（不畏艰辛或不怕吃苦）（ 1分）；清廉（ 1分） 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，回答问题。（ 6分） 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （ 1）诗中描写了哪些自然景物？全诗表达了诗人什么情感 （ 3分） （ 2） “采菊东篱下，悠然见南山 ”中 “悠然 ”和 “见 ”字用得极妙。请任选一个作

21、简要赏析。（ 3分） 答案： （ 1）（ 3分）菊花、南山、夕阳、飞鸟、山气（答对 2个给 1分，答对 4个给2分）；对闲适生活 和自然风光的喜爱或 “对宁静生活的追求 ”（ 1分） （ 2）（ 3 分）答案：一： “悠然 ”二字用得很妙， “悠然 ”是闲适的样子（ 1 分），说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇（ 1分）。表达诗人的闲适心情（热爱自然的情感）（ 1分）。 答案：二： “见 ”字用得妙， “见 ”是无意中的偶见（ 1分）。不经意间抬头见山，怡然自得（ 1分），表现诗人的闲适心情（热爱自然的情感）（ 1分）。 语言表达 找出下面画线句子中有语病的两句，并修改。（ 4分） 端

22、午节是中华民族古老的传统节日 ， 它广泛流传于汉、壮、布依、土家等多个民族之中 。 由于 民族众多，使我国各个地方过端午节有着不同的习俗 。 我国人民始终坚持发扬和继承优秀的文化传统 。今天，赛龙舟等端午习俗已逐步走向国际。 序号： 修改： 序号： 修改： 答案： 去掉 “使 ”或 “由于 ”。 把 “发扬和继承 ”改为 “继承和发扬 ”。（ 4分，每句 2分） 语文综合性学习。（ 8分） 在 “网上聊天大家谈 ”主题班会准备过程中， “鲲鹏 ”学习小组的同学们搜集到以下材料。假如你是该小组成员，读后请回答问题。 【材料一】调查显示： 76.16%的中学生曾有上网聊天的经历，而没有上网聊天经历

23、的为 23.84%。在没有上网聊过天的 中学生中，有 23.72%的人非常想上网聊天，有 28.69%的人比较想上网聊天，而表示不太想或者极不想上网聊天的人为 20.48%，其余人态度一般。 【材料二】漫画 “网聊 ” （ 1）请综合材料，写出你的发现： （ 4分） （ 2）给沉迷于网聊的朋友写几句忠告： （ 4分） 答案： （ 8分） （ 1）中学生网聊现象普遍（或 “大部分中学生有网聊经历 ”），且有上升趋势。（ 2分，答出 “普遍 ”的意思即可得 2分）（ 2）网上聊天对象的真实身份难以辨别。（ “真实身份 ”为答案：要点，表达出相似的意思亦正确。）（ 2分）（ 3）示例一： “一切谎言

24、都是美丽的 ”，在虚拟的网络世界中与人交往，千万不要轻信他人美丽的话语。示例二：网络是一把双刃剑，利用它与朋友交往的同时，千万不要沉迷于 “网聊 ”，耽误了学习。（有针对性，语言得体，体现出关心，即可得 4分。） 第二部分 （ 60分） 名著导读 根据拼音写出相应的汉字。（ 4分） 流淌千年的大运河贯穿宿迁大地，她 b（ ）育了一代又一代奋发向上的宿迁儿女，积 din（ ）了底蕴深厚的运河文化。保护大运河，我们义不容 c（ ）；传承运河文化，我们责无旁 di（ ）。 答案：哺 淀 辞 贷（ 4分，每字 1分） 名著阅读。（ 4分） （ 1） 寻思道： “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了

25、他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。 ”拔步便走，回头指着郑屠户道： “你诈死，洒家和你慢慢理会。 ”一头骂，一头大踏步去了。 在横线上填写人名，并结合本段文字概括他的性格特点。（ 2分） 人名： 性格特点： （ 2）下列选项中所提供信息与对应人物关系有误的两项是（ ）（ ）（ 2分） A虎妞人力车曹家遇险人物：祥子 B斗杀西门庆醉打蒋门神血溅鸳鸯楼人物：杨志 C高跟党飞岛国 “耶胡 ”人物：保尔 D “海盗 ”生活蓓姬洞中历险人物：汤姆 E智取红孩儿 三借芭蕉扇 斗战胜佛 人物：孙悟空 答案： （ 4分）（ 1）（共 2分）鲁达或鲁智深、鲁提辖、花和尚（ 1分），有勇有谋或 “粗中有

26、细 ”或 “机智 ”（ 1分）（ 2） B C （ 2分，每项 1分， B项为武松， C项为格列佛。） 默写 默写古诗文。（ 10分） （ 1）竹外桃花三两枝， 。 （苏轼惠崇 ） （ 2） ，柳暗花明又一村。 （陆游游山西村） （ 3）烽火连三月， 。 (杜甫春望 ) （ 4）剪不断，理还乱，是离愁。 。 （李煜相见欢） （ 5）抽刀断水水更流 ， 。 （李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） （ 6）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮出师表） （ 7） ，地利不如人和。 （孟子） （ 8）己所不欲， 。 （论语） （ 9）人们常用李商隐无题诗中的 “ ， ”赞颂人的奉献精神。 答案： （ 1）春江水暖鸭先知（ 2）山重水复疑无路（ 3）家书抵万金（ 4）别是一般滋味在心头（ 5）举杯销愁愁更愁（ 6）不求闻达于诸侯（ 7）天时不如地利（ 8）勿施于人（ 9）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。（ 10分，每句 1分，错一字则该句不得分） 作文 生活的智慧就在于逢事问个 “为什么 ”。无论是自己的一问，还是他人的一问，都有可能引发深刻的思考，都有可能取得意想不到的收获。 请以 “那一问 ”为题，写一篇文章。 要求： 文体自定（诗歌除外）； 写出真情实感； 不少于 600字； 文中不得出现真实地名、校名和人名。 答案：