2011-2012学年浙江省金华地区七年级下学期第三次学力检测语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年浙江省金华地区七年级下学期第三次学力检测语文试卷与答案 其他 根据拼音填字组词。（ 3分） chu（ ）泣 zh（ ）立 问心无 ku（ ） sh（ ）望 m（ ）漫 苦心孤 y（ ） 答案：啜 伫 愧 奢 弥 诣 （ 3分） 指出下列句子运用的修辞方法。（ 2分） (1)一阵凉风吹来，稚嫩的桑叶舒心地抖动着身子。（ ） (2)满地压着一层青翠的落叶，如同绿色的积雪。 （ ） 答案：（ 1）拟人 （ 2）比喻 （ 2分） 文学常识。（ 2分） (1)天净沙 秋思是元代的散曲，作者是著名戏曲作家 。 (2)“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了 ”出自冰心的作品 （填书名）。

2、 答案：（ 1）马致远 （ 2）春水 （ 2分） 综合性学习（ 5分） 2011年 12月 9日 -11日期间，我市举行第四届劳保及安全防护用品交易会，展品包括防坠落用品、水上救生用品、阻燃材料、毒物监测仪器、交通安全生产设备、矿工安全设备、应急救援设备、消防设备等。由此可见，安全已受到越来越多的关注和重视，同样学校安全也不容忽视。 【小题 1】结合学校情况，联系实际，给学校写一条最新的安全标语 。（ 2分） 【小题 2】班里要出一期有关校园安全知识的黑板报，如果你是该活动的负责人，你会在这期黑板报中安排哪些内容？（ 3分） 答案： 【小题 1】例：不要推不要挤，关心别人爱自己；教室走廊不奔跑

3、，安全第一真是好； 幸福是棵树，安全是沃土；安全关系你我他，校园安全靠大家（ 2分） 【小题 2】例 1：楼道安全；饮食安全；课间活动安全；水电安全等 例 2：防意外伤害；防滑、防摔；防坠落；防挤压等（ 3分） 试题分析：一小题拟安全标语，标语没有严格的要求，只要琅琅上口，容易读，容易给人读下印象即可。因此我们可以从自己平时观察 到的生活小细节入手，提醒大家注意安全，这样更易引起大家的重视。二小题要想到安全问题的方方面面，如实验、上体育课、课间活动、打开水打饭等等。这样内容就会丰富多彩了。 考点：本题考察学生语文的综合能力。 点评：语文的知识比较宽泛，所以平时要注意观察生活，在生活中学习运用语

4、文，要注意积极参加语文实践活动、综合性学习活动等，在活动中不断积累、运用知识。 现代文阅读 （二）课外语段（ 13分） 很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生价值，关于人间真情等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因 为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯萎。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。 在离我们不远的地方 学校西三食堂

5、前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白 胡子的可怜的老头。 我没有在意这个拾垃圾的老头的到来。 他佝偻着身子很吃力的背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过。忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久很久才从一张移向另一张。 我不禁哑然失笑。一旁的伟子拽拽我： “小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当作垃圾收跑了！ ” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来

6、拾元钱。 我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放在了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我！ 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫困而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。 心中种种命题忽然有了答案： 在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾到的 ，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？ 【小题 1】请你为文章拟一个合适的标题。（ 2分） 【小题

7、 2】文章前面部分多次写 “我 ”对拾垃圾老头的 “不屑 ”，老头的哪些表现令我 “不屑 ”？请简要概括。（ 2分） 【小题 3】为什么说老人的生命里流淌着的是 “朴实的爱的血脉 ”？（ 2分） 【小题 4】文中有许多值得品味的句子，请你赏析第 段划横线句子。（ 2分） 【小题 5】文章开头说 “我一直为生命的某些问题所困扰 ”，结尾又说： “心中种种命题有了答案：。请问 “我 ”为什么而 “困扰 ”？ “我 ”找到了什么 “答案： ”？（ 3分） 【小题 6】老人 的善举让 “我 ”产生了 “莫名的敬意 ”，甚至在他远去之后 “我 ”仍然呆呆地站着。如果你是文中的 “我 ”，此时，你最想对老

8、人说什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】爱，从来不卑微 【小题 1】（ 1）他专注地用铲子或手翻腾垃圾。（ 2）他眯着眼仔细地瞧着那组照片。（各 1分） 【小题 1】因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的 “义务 ”。（ 2分） 【小题 1】通过外貌描写和动作描写，突出老人生活的艰辛，为下文做铺垫。（ 2分） 【小题 1】前一问： “我 ”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。（ 1 分） 后一问：从拾垃圾 老人的举动中， “我 ”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不 “冷 ”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。（ 2分） 【小题 1】开放性题，只要符合语境和情理，

9、即可视情况给分。（ 2分） （一）课内阅读（ 11分） “吹面不寒杨柳风 ”， 不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 【小题 1】用简洁的语言概括选段文 字的内容。（ 2分） 【小题 2】画横线的句子用了什么修辞？ “像母亲的手抚摸着你 ”，写出了春风什么特点？（ 2分） 【小题 3】作者将无形无味的春风写得有声有味又有情，这要得益于调动多种感官，从多个角度去表现。试从语段中选

10、取一个句子进行分析。（ 2分） 【小题 4】划线的 “卖弄 ”一词的意思是什么？在句中有什么表达作用？（ 2 分） 【小题 5】朱自清的春最后用 “刚落地的娃娃 ”、 “花枝招展的小姑娘 ”、“健壮的青年 ”三个比喻来赞颂春的新、美、力。语文自读课本翻过那座山同样安排了 “春之美丽 ”等单元，其中有篇文章，作 者也用了三个比喻来写春，把春比作轴画，比作乐曲，比作舞者，这首诗的题目是（ ）（ 3分） A 春天 B 春风 C 自然之色 D 春雨后的上州 答案： 【小题 1】春风图 （ 2分） 【小题 1】引用 温暖、柔和、亲切、慈爱、幸福等均可。（ 2分） 【小题 1】触觉： “吹面不寒杨柳风 ”

11、，不错的，像母亲的手抚摸着你。写出春风的和煦。 嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香 。写出春风中特有的芳香。听觉：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这 时候也成天嘹亮地响着。写春风送来的悦耳声响。任选一句即可（ 2分） 【小题 1】炫耀。用拟人的修辞，将小鸟人格化，显得更可爱。（ 2分） 【小题 1】 A（ 3分） 【小题 1】此题考查学生对朱自清的春的 5幅图画的理解。本段是 “春风图 ”。还有：春草图，春花图，春雨图，迎春图等。 【小题 2】此题考查学生对修辞方法的理解与运用。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产

12、生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。然后结合语境具体分析。 【小题 3】此题考查 学生对课文的理解和把握。人有触觉，味觉，听觉，视觉，嗅觉等感官，找出一种赏析即可。 【小题 4】此题考查学生对修辞方法的理解与运用。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。然后结合语境具体分析。 【小题 5】此题考查学生对文章的理解，只有 “春天 ”才能概括，其他三项概括的不全面。故选 A. 文言文阅读 （一）课内文言文（ 6

13、分）解释下列句中划线的词。 徐 喷以烟（ ） 方 出神（ ） 吾 日 三省吾身（ ） 与朋友交而不 信 乎（ ） 然数年 恒 不一见（ ） 或 凭 或立（ ） 答案：（ 6分） 徐：慢慢地 方：正 日：每天 信：真诚，诚实 恒：经常 凭：靠着 （二）课外文言文（ 10分） 弈秋，通（ ）国之善弈也。使弈秋诲（ ）二人弈， 其一人专心致志，惟（ ）弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ ）弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗（ ）若与？吾曰：非然（ ）也。 【小题 1】解释句中加点的词。（ 6分） 【小题 2】翻译划横线的句子。（ 4分） （ 1）其一人专心致志，惟弈秋

14、之为听。 （ 2）虽与之俱学，弗若之矣。 答案： 【小题 1】（ 6分） 通：全 诲：教 惟：只 援：拉 弗：不 然：这样 【小题 1】其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（ 2分） 虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。（ 2分） 默写 背诵默写。（ 8分） (1)无可奈何花落去， 。 (2) ，却话巴山夜雨时。 (3)芦篷上满载着白霜， 。 (4)商女不知亡国恨， 。 (5) ，浅草才能没马蹄。 (6)定神细视，以虫草为林，以虫蚁为兽， ，凹者为壑。 (7)生活中，有些人为了图一时的便利，让垃圾到处 “安家 ”。这样一来，自己是省事了，却损害了公共环境。论语中有一句话可以对这些人规劝

15、： ， 。 答案：（ 1）似曾相识燕归来 (2)何当共剪西窗烛 (3)轻轻摇着归泊的小桨 (4)隔江犹唱后庭花 (5)乱花渐欲迷人眼 (6)以土隔凸者为丘 (7)己所不欲，勿施于人 （ 8分） 作文 写作。（ 40分） 物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔， 一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动 经过珍藏，陶冶了人的情操，升华了人的思想。 请以 “珍藏 _”为题目，写一篇文章。 要求：（ 1）将题目补充完整，除诗歌外，文体不限 （ 2） 600字左右。 （ 3）文中不要出现真实的地名、人名。 答案：略