2015届云南省部分名校高三1月份统一考试理科综合生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届云南省部分名校高三 1月份统一考试理科综合生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是 ( ) A抗体、激素、神经递质、酶发挥一次作用后都将失去生物活性 B ATP脱去两个磷酸基团后成为 RNA的基本组成单位之一 C蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同 D细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为酶提供了附着位置 答案： B 试题分析：酶发挥一次作用后不会失去生物活性， A项错误； ATP脱去两个磷酸基团后，为腺嘌呤核糖核苷酸，是 RNA的基本组成单位之一， B项正确；蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，而绿藻中含有叶绿素和类胡萝卜素， C项错误

2、；细菌为原核生物，由原核细胞构成，只有核糖体，无细胞器膜， D项错误。 考点：本题考查神经调节、激素调节、免疫调节、酶的作用、原核 细胞和真核细胞的结构和 功能、 ATP的组成成分的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 下列关于人体稳态调节的相关叙述正确的是 ( ) A当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度 时，只能反馈抑制垂体的活动 B兴奋在沿反射弧的传导过程中不涉及细胞外液 C肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白 D下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失

3、答案： C 试题分析：甲状腺激素含量过多时，会同时反馈抑制下丘脑和垂体的活动， A项错误；兴奋沿反射弧的传导过程包括兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间的传递，兴奋在细胞间的传递是依赖突触前膜释放的神经递质经扩散通过突触间隙、与突触后膜上的特异性受体结合实现的，突触间隙中的液体为组织液，它是构成细胞外液的成分之一， B项错误；抗利尿激素作用的靶细胞为肾小管和集合管细胞，激素与靶细胞膜上的受体（糖蛋白）结合才能发挥作用，所以肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白， C项正确；人体的体温调节中枢位于下丘脑，下丘脑虽然参与血糖平衡的调节，但在血糖平衡的调节中，激素调节发挥主要作用，所以，下丘脑受

4、损后，人体的体温能力将完全丧失，血糖调节能力不会丧失， D项错误。 考点：本题考查神经调节、激素调节、神经调节和体液调节的关系的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识对某些生物学问题进 行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 用 3H标记蚕豆根尖分生区细胞的 DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含 3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是 ( ) A秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂 B通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测 DNA复制的次数 C通过检测 DNA链上 3

5、H标记出现的情况，可推测 DNA的复制方式 D细胞中 DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有 3H标记 答案： D 试题分析：秋水仙素可抑制纺锤 体的形成，导致细胞中的染色体数加倍，但不影响着丝点的正常分裂， A 项正确；蚕豆根尖分生区细胞每进行一次有丝分裂，染色体就复制一次，染色体复制实质上是 DNA的复制，用 3H标记 DNA分子双链的蚕豆根尖分生区细胞在不含 3H的普通培养基中培养，若该细胞连续分裂n次，则子代 DNA分子的总数为 2n，依据 DNA分子的半保留复制，含 3H标记的 DNA分子有 2个，不含 3H标记的 DNA分子有（ 2n 2），所以，可以通过对细胞中不含单体时

6、的染色体计数，可推测 DNA复制的次数， B项正确；同时，也可以通过检测 DNA链上 3H标记出现的情况，推测 DNA的复制方式， C项正确；细胞中 DNA第二次复制完成时，每条染色体的一条单体带有 3H标记， D项错误； 考点：本题考查 DNA复制和细胞分裂的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 下列关于遗传变异的说法正确的是 ( ) A DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定引起基因突变 B基因型 Aa的植物自交，后代中出现 AA、 Aa和 aa是基因重组的结果 C三倍体西瓜不育，

7、其变异也不能遗传给后 代 D人胰岛素由两条肽链构成，这两条肽链是分别以胰岛素基因的两条链为模板转录翻译而来 答案： A 试题分析：基因突变是指 DNA分子中发生碱基对的替换、增添、 缺失而引起的基因结构的改变，若 碱基对的替换、增添和 缺失发生在 DNA分子中的 基因间区，就不会引起基因结构的改变，则不属于基因突变， A项正确；生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组，而 A和 a是一对等位基因，控制的是同一种性状中的相对性状， B项错误；三倍体西瓜的体细胞中含有 3个染色体组，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生可育的配子，从而导致三倍体西瓜不育，但其变异可以通过

8、植物组织培养技术或无性繁殖遗传给后代， C项错误；转录时，只能以胰岛素基因的一条链为模板， D项错误。 考点：本题考查基因突变、基因重组、染色体变异和基因表达的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 基因沉默是指生物体中特定基因由于种种原因不表达。某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义 RNA，反义 RNA可以与抑癌基因转录形成的 mRNA 形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，下列叙述正确的是 ( ) A邻近基因指导合成的反义 RNA是通过逆转录过程 B与完成过程 直接有关的 RNA有两种，即 m

9、RNA、 rRNA C与邻近基因和抑癌基因相比，组成图中杂交分子的碱基有 A、 G、 C、 T、 U五种 D细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程 被抑制 答案： D 试题分析：分析图示可知，反义 RNA的合成过程为转录过程， A项错误；过程 为翻译过程，直接有关的 RNA有 mRNA、 rRNA和 tRNA三种， B项错误；杂交分子的两 条链均为 RNA 链，因此含有 A、 G、 C、 U 四种碱基， C 项错误；细胞中若出现了杂交分子，则核糖体与 mRNA结合受阻，抑癌基因不能表达和发挥作用，图中的 被抑制， D项正确。 考点：本题考查基因的表达的相关知识，意在考查学生的识图能力

10、和能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。 中科院南海海洋研究所在华南沿海发现了两个牡蛎未定种，结合线粒体和基因组分析，命名其中一种为电白牡蛎，电白牡蛎无闭壳肌痕。而分布在辽宁的长牡蛎，它的闭壳肌痕很大。下列有关说法错误的是 ( ) A调查牡蛎的种群密度采用样方法 B电白牡蛎与长牡蛎由于存在地理隔离而存在生殖隔离 C两种牡蛎形态上的差异说明二者基因库不全相同 D电白牡蛎出现的实质是种群基因频率改变 答案： B 试题分析：由于牡蛎活动能力弱，调查牡蛎的种群密度可采用样方法， A项正确；电白牡蛎与长牡蛎在进化过程中，由于种群基因库出现显著的差异

11、而导致生殖隔离的存在， B项错误；基因控制性状，两种牡蛎形态上的差异说明二者基因库不全相同， C项正确；电白牡蛎的出现是生物进化的结果，而生物进化的实质是种群基因频率改变， D项正确。 考点：本 题考查种群密度的调查方法、隔离与物种的形成的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 综合题 （ 15分）下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题。 （ 1）大肠杆菌的同化类型为 _，从生态系统的成分上看，大肠杆菌属于 _。 （ 2）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是 _，因此需对培养基和培养皿进行

12、 _（填 “消毒 ”或 “灭菌 ”），操作者的双手需要进行清洗和 _。空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使 _，还能破坏 DNA的结构。 （ 3）根据用途划分，该培养基属于 _（填 “选择 ”或 “鉴别 ”）培养基，若要分离能分解尿素的细菌需将培养基中 _换成 _，若要鉴定分解尿素的细菌还需将伊红 美蓝换成 _。 （ 4）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是 _和 _。通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为 _。 （ 5）使用以下微生物发酵生产 特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是 （多选）。 A制作果酒 B由果酒制作果醋 C制作泡菜

13、D制作腐乳 答案：（ 15分） （ 1）异养型 分解者 （ 2）防止外来杂菌的入侵 灭菌 消毒 蛋白质变性 （ 3）鉴别 蛋白胨 尿素 酚红指示剂 （ 4）平板划线法 稀释涂布平板法 菌落 （ 5） BC（ 2分） 试题分析：（ 1）大肠杆菌需要从培养基中获得碳源，因此其同化作用类型是异养型；大肠杆菌在生态系统的成分中充当分解者。 （ 2）微生物培养时，关键是防止外来杂菌的感染；对于培养基和培养皿需要进行灭菌处理，操作者的双手需要消毒处理；空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，同时还能破坏 DNA的结构。 （ 3）培养基配方中的伊红美蓝是鉴定大肠杆菌的试剂，因此，从用途上划

14、分，该培养基属于鉴别培养基；若要分离能分解尿素的细菌，则需要保证培养基中以尿素为唯一氮源，即将蛋白胨换成尿素；鉴定分解尿素的细菌，需要使用酚红指示剂。 （ 4）微生物的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法；由一个细菌繁殖产生的子细胞群体，称为菌落。（ 5）制备 果酒使用的微生物是酵母菌；制作果醋使用的微生物是醋酸菌；制作泡菜使用的微生物是乳酸菌；制作腐乳的微生物是毛霉。酵母菌和毛霉属于真核生物，醋酸菌、乳酸菌和大肠杆菌都属于原核生物。 考点：本题考查微生物的培养和发酵的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 （ 9分）某地大力发展农家乐，构建旅游

15、与生态并举的生态农业。池塘养鱼垂钓，水稻长势喜人，农民正忙着进行除草、治虫、施肥等生产活动。根据生态学的原理，分析回答下列问题： （ 1）从生态系统的成分看，池塘中的藻类属于该生 态系统中的 ，它们在群落垂直方向上的分布具有分层现象，这种现象与不同水域深度的 有密切相关。 （ 2）从能量流动的角度分析，农民除草、治虫的目的是 。 （ 3）从物质循环的角度分析，稻田生态系统中要不断施加氮肥，主要原因是 。 （ 4）假定某种群当年数量是一年前种群数量的 倍，图 1为 值随时间的变化曲线。图 2为该系统能量流动示意图 单位： J（ m2 d） ，请分析回答： 图 l中该种群数量在 ad段的增长曲线呈

16、 型， e点种群数量比 d点 。图 2中由草食动物流入分解者的能量除包含其尸体残骸中的能量外，还包含 中的能量。该生态系统中第二、三营养级间的能量传递效率是 。 （ 5）随着规模扩大，游客增多，有些废弃物和垃圾扔进池塘，但并未引起生态系统的破坏，原因是 。 答案：（ 9分。每空 1分） （ 1）生产者 光照强度 （ 2）调整能量流动方向，使能量更多的流向水稻 （ 3）稻田中的氮元素随农产品输出不断减少，需及时补充 （ 4） S 减少 肉食动物的粪便 11.4%（ 11.37%） （ 5）生态系统具有一定的自我调节能力 试题分析：（ 1）从生态系统的成分看，池塘中的藻类属于该生态系统中的生产者，

17、它们在群落垂直方向上的分层现象与不同 水域深度光照强度有密切关系。 （ 2）从能量流动的角度分析，农民除草、治虫的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向水稻进而流向人类。 （ 3）从物质循环的角度分析，稻田生态系统中要不断施加氮肥，其主要原因是稻田中的氮元素随农产品的输出而不断减少，需要及时补充。 （ 4）某种群当年数量是一年前种群数量的 倍，图 1中 ad段的 值先由 1增加到 2后又逐渐降低到 0.5左右，则 ad段的种群数量呈 “S”型增长。由 d到 e，值一直小于 1，所以 e点种群数量比 d点少。 图 2中由草食动物流入分解者的能量除包含其尸体残骸中的能量外，还 包含肉食动物的粪便

18、中的能量。该生态系统中第二、三营养级间的能量传递效率是（ 272+90+16+5） /（ 2265+720+272+90+16+5） 11.4%。 （ 5）废弃物和垃圾扔进池塘，但并未引起生态系统的破坏，原因是生态系统具有一定的自我调节能力。 考点：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 （ 10分）小鼠弯曲尾（ B）对正常尾（ b）显性，将一弯曲尾雄鼠与一正常尾雌鼠交配， F1为弯曲尾雌鼠 正常尾雄鼠 =1 1。遗传学家将一个外 源 DNA片段导入到 F1代弯曲尾雌鼠的体细胞中，利用克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠

19、。该 DNA片段插入小鼠染色体上的位置有多种可能，下图表示了其中 2种。(说明：插入的 DNA片段本身不控制具体的性状；小鼠体内存在该 DNA片段时B不表达，但 b基因的表达不受影响。 )请回答有关问题： （ 1）在获得转基因动物的过程中，最常用的运载工具是 _，限制酶识别双链 DNA分子的 ，并切割 DNA双链。 （ 2）控制小鼠尾形的基因位于 _染色体上，子一代雌鼠的基因型是_。 （ 3）为确定转基因小鼠 DNA具体的插入位置，研究者让该转基因小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例，并进行了以下分析（不考虑交叉互换）： 若子代 _，则该 DNA片段的插入位置属于第 1

20、种可能性； 若子代 _，则该 DNA片段的插入位置属于第 2种可能性。 答案：（ 10分） （ 1）质粒（ 1分） 特定的脱氧核苷酸序列（ 1分） （ 2） X（ 2分）； XBXb（ 2分） （ 3） 正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠 =1:1:1:1（或雌雄均有弯曲尾和正常尾，且比例均为 1:1）（ 2分） 正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠 =3:1，雄鼠有弯曲尾和正常尾（其他答案：合理也给分）（ 2分） 试题分析：（ 1）基因工程中，最常用的运载工具是质粒，限制酶能识别双链DNA分子的特定的脱氧核苷酸序列，并在特定的切点上切割 DNA分子。 （ 2）小鼠弯曲尾（ B）对正常尾（ b）

21、显性，将一弯曲尾雄鼠与一正常尾雌鼠交配， F1为弯曲尾雌鼠 正常尾雄鼠 =1 1，说明小鼠尾形的表现与性别相关联，控制小鼠尾形的基因位于 X染色体上，亲本基因型是 XbXb、 XBY，子一代雌鼠基因型为 XBXb。 （ 3） 如果是第一种可能，子一代弯曲尾雌鼠的基因型是 XBXb，由于外源DNA片段的导入， B基因不表达，但 b基因的表达不受影响，所以表现型是正常尾。让该转基因小鼠（ XBXb）与非转基因正常尾雄性小鼠（ Xb Y）杂交，其后代的表现型及其比例为正常尾雌鼠（ XbXb）：弯曲尾雌鼠（ XBXb,不存在外源DNA片段）：正常尾雄鼠（ XbY）：弯曲尾雄鼠（ XBY，不存在外源 D

22、NA片段）=1:1:1:1 如果是第二种可能，让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交，后代中，含有外源 DNA 片段的个体占 1/2，其中 ，雌性弯曲尾（ XBXb）中有 1/2的个体含有外源 DNA片段，雄性弯曲尾（ XBY）中也有 1/2的个体含有外源 DNA 片段。因有外源 DNA 片段的个体， B 基因不表达，表现为正常尾，所以，后代表现型为正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=3:1:3:1。 考点：本题考查转基因克隆技术、基因的分离定律、伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力；能从题图中获取有效信息，综合运用所学知识对某

23、些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 （ 10分，每空 1分 ）右图表示神经系统、免疫系统和内分泌系统等三大系统相互调节的部分示意图。据图回答下列问题。 （ 1）由图可知：神经末梢可通过 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动。 （ 2） T细胞活性下降，引起机体生成抗体的能力降低的主要原因是 。 （ 3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径主要有两种。途径一：通过信息分子，如 （最少两项）等，在体液中运输并作用于靶细胞来实现信息交流，途径二：吞噬细胞与 T细胞之间是通过 实现信息交流。 （ 4）手术中，为了不产生痛觉，常施用药物麻醉，以阻断信

24、息的传递。请问小手术的局部麻醉，药物作用于反射弧的部位（环节）是 。 （ 5）有科研人员利用免疫调节原理将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内，作为 _ 起作用，使其体内产生了相应的免疫活性物质，该过程会出现上图 （填 A或 B）所示的现象。 （ 6）向（ 5）中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病，则在此免疫过程中起主要作用的特异性细胞是 。 答案：（每空 1分 ,共 8分） （ 1）（突触前膜）释放神经递质（作用于免疫细胞） （ 2）淋巴因子分泌量减少，影 响了 B细胞增殖分化成浆细胞 （ 3）激素、神经递质、淋巴因子、 CO2（至少两项） 细胞间的接触 （ 4）感受器或传入神经

25、 （ 5）抗原 B （ 6）记忆细胞和浆细胞；（两项答全给分，少答不得分） 试题分析：（ 1）图中显示，神经末梢释放的神经递质经扩散通过突触间隙，与位于免疫细胞上的突触后膜上的特异性受体结合，实现对免疫器官或免疫细胞的活动的调节。 （ 2）在体液免疫中 ， T细胞释放的淋巴因子可促进 B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，所以， T细胞活性下降，引起机体生成抗体的能力降低的主要原因是淋巴因子分泌 量减少，影响了 B 细胞增殖分化成浆细胞。 （ 3）动物细胞间进行信息交流的途径主要有两种。途径一：通过信息分子，如激素、神经递质、淋巴因子、 CO2等，在体液中运输并作用于靶细胞来实现信

26、息交流，途径二：吞噬细胞与 T细胞之间是通过细胞间的接触实现信息交流。 （ 4）痛觉的产生部位是大脑皮层，大脑皮层为人体的最高级神经中枢。兴奋在反射弧中的传导方向是感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器。要想不产生痛觉，就应阻断信息向大脑皮层的传递，所以，小手术的局部麻醉，药物作用于反射弧的部位应是感受器或传入神经。 （ 5）注入 正常小鼠体内的毒性弱的霍乱菌苗可作为抗原，刺激机体产生抗体。上图 B中的 5为抗体，所以该过程会出现上图 B所示的现象。 （ 6）在二次免疫中，初次免疫产生的记忆细胞会迅速增殖分化，生成大量的浆细胞，产生更多的抗体，所以，向（ 5）中小鼠第二次注射毒性极强的霍

27、乱弧菌制剂后小鼠没有发病，则在此免疫过程中起主要作用的特异性细胞是记忆细胞和浆细胞。 考点：本题考查神经调节、体液调节、免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力；能从题图中获取有效信息，综合运用所学知识对某些生物学问题进行 解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 （ 12分）研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响，下面两个图是在温度适宜、 CO2浓度为 0.03%的条件下测得的相关曲线。回答下列问题： （ 1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是 ，这些色素吸收光能的两个用途是 。 （ 2）图甲中 a点时叶肉细胞中产生 ATP的场

28、所是 ，若在 CO2浓度为 1%条件下进行实验，则图甲中曲线与横坐标的交点（ b）位置移动情况是 。 （ 3）得到图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有 h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有 （用字母回答），限制 EF段的主要环境因素为 。当图中 S1、 S2和 S3的面积关系为 时，说明实验结束后植株的干重增加了。 （ 4）在图甲实验的环境条件下，若每天光照 8小时，则平均光照强度至少要大于 klx时，植株才能够正常生长。 答案：（ 12分） （ 1）叶绿素 a（ 1分） 水的分解和 ATP的合成（ 1分） （ 2）线粒体和细胞质基质（ 1分） 向左移动（ 1分） （ 3） 14（

29、1分） AB和 CD（ 1分） CO2浓度（ 2分） S2S1+S3（ 2分） （ 4） 6（ 2分） 试题分析： （ 1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是叶绿素 a。这些色素吸收的光能有两方面用途：一是将水分解成氧和 H；二是在有关酶的催化作用下，促成 ADP和 Pi发生化学反应，形成 ATP。 （ 2）图甲中 a点时，光照强度为零，说明植物只进行呼吸作用，所以，产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。图甲中 b点时， O2产生速率为零，说明此时呼吸作用强度等于光合作用强度；若将 CO2浓度由 0.03%提高到 1%，光合作用增强，要保证呼吸作用强度与光合作用强度相等，需降低光照强度，所以

30、 b点向左移动。 （ 3）对比甲乙两图可知，图乙中 A点 开始进行光合作用， G点时光合作用消失，所以得到图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有 14h。图乙中的 AB和 CD段，O2产生速率分别为 -1和 1，结合图甲可确定它们所对应的光照强度非常弱，分别为 1 klx和 3klx，所以有光照且光照强度一定保持不变的时间段有 AB段和CD段。图乙中的 EF 段， O2产生速率为 5，所对应的光照强度为图甲中的 7 9，而在图甲中，光照强度为 7 9 klx的范围内， O2产生速率不再随光照强度的增加而增加，说明光照强度不是限制光合作用强度的环境因素，所以限制 EF段的主要环境因素为 CO2浓度

31、。若植 株的干重增加，说明到实验结束时，有有机物积累；图中的 S1和 S3表示夜间及光照强度较弱时消耗的有机物， S2表示白天光照较强时积累的有机物，所以当图中 S1、 S2和 S3的面积关系为 S2S1+S3时，说明实验结束后植株的干重增加了。 （ 4）在图甲实验的环境条件下，每天在光照的 8小时内，光合作用实际合成的有机物的量大于一昼夜呼吸作用消耗的有机物的量，植株才能够正常生长。分析图甲可知，纵坐标表示净光合速率，每小时呼吸作用消耗 O2量即呼吸速率为2mmol/h，则一昼夜呼吸作用消耗 O2量为 2mmol/h24h=48mmol。若每天光照 8小时，则平均每小时 O2的实际产生量即实

32、际光合速率应大于 48/8=6(mmol/h) 时，植株才能够正常生长。依据净光合速率 =实际光合速率呼吸速率，可解得净光合速率 =4(mmol/h)，所对应的光照强度为 6klx。 考点：本题考查光合作用、影响光合作用的环境因素、光合作用与细胞呼吸的关系的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或 得出正确结论的能力。 （ 15分）请回答下列有关现代生物技术的问题。 如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程。 （ 1）请写出图中涉及的现代生物技术中的

33、2项_。 （ 2）研究人员根据已知的胰岛素基因序列，采用 _方法获得了胰岛素基因。 （ 3）图中 A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程， _（是、否）体现植物细胞的全能性。 （ 4）转基因技术和细胞工程在动植物都有广泛应用，但是，胚胎工程只是指对动物的 _所进行的多种显微操作和处理技术。 （ 5）不断恶化的生态环境，正在对人类的生存和发展构成严重的威胁。运用生态工程可对遭到破坏的生态环境进行修复和重建。生态工程建设的目的是遵循自然界 的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止 ，达到生态效益与经济效益的同步发展。生态工程是实现循环经济最重要的手段之一，请写出它遵循的基本原理中的 3项： 。 答案：

34、（ 15分）（除最后 1空 3分外，每空 2分，共 15分） （ 1）转基因技术 植物体细胞杂交技术 植物组织培养技术 （写对 1项得 1分，全对得 2分） （ 2）化学合成 （ 3）是 （ 4）配子或早期胚胎 （ 5）物质循环 环境污染 物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理（写对 1项得 1分，全对得 3分） 试题分析：（ 1）过程 表示植物体细胞杂交，过程 是基因工程；植物体细胞杂交后，需要利用植物组织培养技术获得个体。 （ 2）若已知目的基因序列，则可以使用化学方法人工合成目的基因。 （ 3）图中 A 为杂种细胞，将杂种细胞培育成杂种植株，体现了细胞的全能性。 （ 4）胚胎工程是指对动物的配子或早期胚胎所进行的多种显微操作和处理技术。 （ 5）生态工程建设的 目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到环境效益和经济效益的同步发展。生态工程遵循的的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理 考点：本题主要考查现代生物技术，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力和图文转换的能力。