2015学年安徽省安庆市高二第一学期第一段考生物试卷与答案(带解析).doc
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1、2015学年安徽省安庆市高二第一学期第一段考生物试卷与答案(带解析) 选择题 属于生物的相对性状的是 A豌豆的高茎与矮茎 B兔的长毛与狗的短毛 C番茄的红色与茄子的紫色 D兔的长毛与黑毛 答案: A 试题分析:生物的相对性状是指同种或同品种生物同一性状的不同表现类型,豌豆的高茎和矮茎是同一性状的不同表现类型, A项正确,兔和狗、番茄和茄子不是同一物种, B、 C项错误,兔的长毛和黑毛不是同一性状, D项错误。 考点:本题考查相对性状的概念,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 将大肠杆菌的 DNA分子用 15N标记,然后置于不含 15N的培养基中培养。当 DNA分子复制
2、 n次后,不含 15N的 DNA分子数为 A 2 B 2n C 2n 2 D 2n 2 答案: C 试题分析:亲代的一个 DNA 两条链都含有 15N,置于不含 15N 的培养基中培养,复制 n次后可产生 2n,原来亲代的那个 DNA分子的两条链分别分布在子代的两个 DNA分子中,所以不含 15N的 DNA分子数为 2n2 , C项正确。 考点:本题考查 DNA分子的复制的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,错误的叙述是 A基因在染色体上呈线性排列 B基因是有遗传效应的 DNA片段 C朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因
3、 D基因决定果蝇的性状 答案: C 试题分析:基因在染色体上呈线性排列,基因是有遗传效应的 DNA片段,基因决定果蝇的性状,这是是正确的叙述,错误的叙述是 C项,朱红眼基因和深红眼基因在同一条染色体的不同位置,是非等位基因,等位基因是位于一对同源染色体的同一位位置,控制相对性状的基因。 考点:本题考查遗传的基本规律的相关概念,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 有关蛋白质合成的叙述中,正确的是 A一个氨基酸只对应一种密码子 B每一种氨基酸对应一种 tRNA C都在内质网上的核糖体中合成 D氨基酸由 mRNA密码子决定 答案: D 试题分析:一种氨基酸对应一种或几种密码
4、子, A项错误;每一种氨基酸对应一种或几种 tRNA,决定 20种氨基酸的密码子有 61种,转运 20种氨基酸的tRNA也是 61种, B项错误,核糖体是蛋白的装配机器,有游离和附着两种存在形式,并不是都在内质网上, C项错误; mRNA上三联体密码子决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序, D项正确。 考点:本题考查遗传信息的转录和翻译过程,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 在下列细胞结构中可发生碱基配对行为的一组是 A细胞核、线粒体、叶绿体、中心体 B线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体 C细胞核、核糖体、中心体、高尔基体 D线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核 答案: D 试题
5、分析:线粒体、叶绿体、细胞核都含有 DNA,复制可发生碱基配对行为,核糖体翻译时 mRNA上密码子和 tRNA上的反密码互补配对, D项正确。 考点:本题考查细胞结构和相关生理过程的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 在豌豆粒中,由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来的 DNA片段而不能合成淀粉分支酶,使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。此事实说明了 A基因是生物体性状的载体 B基因能直接控制生物体的性状 C基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状 D基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状 答案: C 试题分析:控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来的
6、DNA片段而不能合成淀粉分支酶,淀粉分支酶的缺乏导致细胞内淀粉含量降低,游离蔗糖的含量升高,淀粉能吸水膨胀,而蔗糖不能,使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩,此事实说明基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状。 C项正确。 考点:本题考查基因与性状的关系,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 生物在紫外线、电离辐射等影响下将可能发生突变。这种突变易发生在 A细胞减数分裂的第一次分裂时 B细胞减数分裂的第二次分裂时 C细胞有丝分裂 的间期 D细胞有丝分裂的分裂期 答案: C 试题分析:基因突变主要发生在 DNA复制过程中,即有丝分裂间期或减数第一次分裂的间期。 C项正确。
7、考点:本题考查基因突变的特征的原因,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 下面有关基因重组的说法不正确的是 A基因重组发生在减数分裂过程中,是生物变异的重要来源 B基因重组产生原来没有的新基因,从而改变基因中的遗传信息 C基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 D基因重组能产生原来没有的新性状组合 答案: B 试题分析:基因重组包括同源染色体交叉互换带来的基因重组和非同源染色体自由组合带来的基因重组,前者发生在减数第一次分裂前期,后者发生在减数第一次分裂后期,是生物变异的重要来源, A项正确;基因突变产生原来没有的新基因,基因重组不能产生新基因,只能产生新基因
8、型, B 项错误,选 B 项;基因重组能带来性状重组,产生新的表现型,但基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型, C、 D项均正确。 考点:本题考查可遗传变异的基因重组及其意义,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 已知某物种的一条染色体 上依次排列着 A、 B、 C、 D、 E五个基因,下面列出的若干种变化中,未发生染色体结构变化的是 答案: D 试题分析:染色体结构的变异包括增添、缺失,重复,倒位、易位。 A 项缺失;B项增添; C项发生缺失和增添, D项未发生染色体结构变异, D项正确。 考点:本题考查染色体结构变异,意在考查考生理解所学知识的要点,把握
9、知识间的内在联系的能力。 普通小麦体细胞中有 6个染色体组,用小麦的花粉培育成单倍体植株,单倍体植株体细胞中的染色体组数是 A 1个 B 2个 C 3个 D 6个 答案: C 试题分析:普通小麦体细胞中有 6个染色体组,用小麦的花粉培育成单倍体植株,单倍体植株体细胞中的染色体组数是 3个, C项正确。 考点:本题考查染色体数目变异,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 某蛋白质分子由 和 共含 176个氨基酸的 2条肽链构成。下列有关叙述中正确的是 A参与合成与加工该多肽的膜性细胞器有 4种 B合成该多肽时最多需要 61种 tRNA参与 C该蛋白质分子中一定由 20种氨
10、基酸组成 D合成该多肽的模板 mRNA上一定含有 176个密码子 答案: B 试题分析:参与蛋白质合成与加工的膜性细胞器是内质网粗加工,高尔基体再加工,线粒体提供能量, A项错误,密码子 64种,决定氨基酸的密码子只有61种, 3个终止密码不决定氨基酸, 20种氨基酸对应的转运 RNA也只有 61种,当然合成该多肽链时最多需要 61种 tRNA参与, B项正确;该蛋白质分子中不一定由 20种氨基酸组成, C项错误;合成该多肽的模板 mRNA上至少含有 176个密码子,还有终止密码, D项错误。 考点:本题考查基因指导蛋白质合成的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能
11、力。 下列有关细胞 核基因控制的生物遗传性状的说法中不正确的是 A具有一个隐性基因的个体可能表现隐性性状 B具有隐性性状个体的显性亲本通常是杂合子 C具有显性性状个体的显性亲本一定是纯合子 D亲本的显性性状在子代中不一定表现出来 答案: C 试题分析:具有一个隐性基因的个体可能表现隐性性状,如单倍体的基因型 a表现为隐性性状, A项正确;具有隐性性状的个体基因型为 aa,雌雄配子的基因型都是 a,故显性亲本通常是杂合子; B项正确;具有显性性状个体的显性亲本可能是纯合子,也可能是杂合子; C项不正确,选 C项;亲本是显性性状( Aa)在子代中不一定表现出来,如子代若基因型是 aa,则表现隐性性
12、状。 考点:本题考查基因与性状的关系,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 DNA分子复制的过程是 A边解旋边复制 B先解旋后复制 C先复制后解旋 D不需要解旋 答案: A 试题分析: DNA分子复制的过程是边解旋边复制, A项正确。 考点:本题考查 DNA分子的复制的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 在 DNA分子的一条链中,( A T) /( G C) 0.4,则在其互补链、整个 DNA分子中,这一比值分别是 A 0.4和 0.4 B 0.6和 1 C 2.5和 1 D 0.4和 1 答案: A 试题分析:在双链 DNA分子中不
13、等于 1的碱基比,其两条互补链同样碱基比值相同,且和整个 DNA分子中该比值也相同。即在双链 DNA中( A T) /( GC)不等于 1,则一条链( A+T) /( G+C) =0.4,则另一条互补链和整个 DNA分子该比值都等于 0.4,A项正确。 考点:本题考查 DNA分子结构的主要特点的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 采用下列哪一组方法,可以依次解决 中的遗传学问题 鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显、隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种 F1的基因型 A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交 C测交、测交、杂交、自
14、交 D杂交、杂交、杂交、测交 答案: B 试题分析:鉴定动物的基因型是纯合子还是杂合子用测交,而植物最简便的方法是自交,在一对相对性状中区分显、隐性可用定义法进行杂交,也可根据性状分离比法进行自交来判断, B项正确。 考点:本题考查遗传的基本规律相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力 玉米中种子的颜色由 3对独立遗传的基因共同控制,且当显性基因 A、 B、C同时存在时为有色种子,否则是无色的。现有一个有色种子的植株分别与三个无色种子的植株杂交,结果如下表所示。据表判断下列相关叙述正确的是 组别 亲本 子一代 (F1) 甲 有色种子植株 aabbCC 50%的有色种
15、子 乙 有色种子植株 aabbcc 25%的有色种子 丙 有色种子植株 AAbbcc 50%的有色种子 A.该有色种子植株的基因型一定为 AaBBCc B.甲组 F1中有色种子的基因型全为 AaBbCc C.乙组 F1中无色种子的基因型共有 4种 D.丙组 F1中有色种子自交,后代中有色种子占 27/64 答案: A 试题分析:该有色种子植株的基因型一定为 AaBBCc, AaBBCcaabbCC 子一代表现型为 A_B_C_1/211=1/2, AaBBCcaabbcc 子一代表现型为 A_B_C_占有 1/211/2=1/4, AaBBCcAAbbcc 子一代表现型为 A_B_C_占有11
16、1/2=1/2。 考点:本题考查自 由组合定律的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交,其子代黄圆占 3/8,黄皱占3/8,绿圆占 1/8,绿皱占 1/8,则两亲本的基因型为 A YyRR YYRr B YyRr YyRr C YYRR yyrr D YyRr Yyrr 答案: D 试题分析:运用填空法进行推理,黄色圆粒的基因型可写成 Y_R_,黄色皱粒的基因型可写成 Y_rr,子代黄圆 Y_R_3/8、黄皱 Y_rr3/8、绿圆 yyR_1/8、绿皱yyrr1/8,从隐性性状出发,根据亲子代之间的遗传关系填空,则亲本的基
17、因型为 YyRr,Yyrr.D项正确。 考点:本题考查自由组合定律的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 如图表示某动物的一个正在分裂的细胞,请判断下列说法正确的是 A该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 B该细胞中 1与 2; 3与 4是同源染色体 C该细胞中有两对姐妹染色单体, 1与 2, 3与 4 D该细胞中,如果 1是 Y染色体,则 2也是 Y染色体, 3与 4是常染色体 答案: D 试题分析:看染色体形态没有同源染色体,可确认该细胞为减数第二次分裂后期,看细胞质均等分裂该细胞为次级精母细胞或第一极体,不可能是次级卵母细胞, A项错误;该细胞中 1与 2
18、; 3与 4是着丝点分裂 ,姐妹染色单体分离形成的染色体 ,不是同源染色体 ,B项错误 ; 该细胞中无姐妹染色单体 ,C项错误 ; 该细胞中,如果 1是 Y染色体,则 2也是 Y染色体, 3与 4是常染色体 .D项正确。 考点:本题考查细胞的减数分裂的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力 科学的研究方法是取得成功的关键,假说 演绎法和类比推理 是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程: 孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因) 萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上 摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据。他
19、们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为 A 假说 演绎法 假说 演绎法 类比推理 B 假说 演绎法 类比推理 类比推理 C 假说 演绎法 类比推理 假说 演绎法 D 类比推理 假说 演绎法 类比推理 答案: C 试题分析:孟德尔提出遗传因子是假说一演绎法,萨顿提出基因在染色 体上是类比推理法,摩尔根进行的果蝇杂交实验是假说一演绎法, C项正确。 考点:本题考查遗传的基本规律的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 如图是某家族遗传病系谱图。如果 6与有病女性结婚,则生育正常男孩的概率是 A 5/6 B 1/3 C 1/8 D 1/6 答案: B 试题分析:无中
20、生有为隐性,隐性遗传看女病,父正女病非伴性,该家族遗传系谱图为常染色体隐性遗传, 5号为基因型为 aa, 3号和 4号基因型为 Aa, 6号的基因型为 AA或 Aa各占 1/3或 2/3,与有病女性结婚,有病女性的基因型为aa,生育患病孩子的可能性为 2/31/2=1/3,则生育正常孩子的可能性为 2/3,所以生育正常男孩的可能性为 2/31/2=1/3, B项正确。 考点:本题考查遗传系谱图的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 下列有关减数分裂的叙述,正确的是 A一个卵原细胞经减数分裂可形成 4个卵细胞 B一个精原细胞经减数分裂一般能形成 4种精子细胞 C
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