2014届福建省永春八中九年级上学期期中质量联合检测语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届福建省永春八中九年级上学期期中质量联合检测语文试卷与答案(带解析) 选择题 辨别下列复句类型分析错误的一句( )( 3分) A倘肯多花一文,便可以买一碟茴香豆。(假设复句) B他瘦得教人担心,但是精神很好。(转折复句) C只有孔乙己到店,才可以笑几声。(选择复句) D我国幅员辽阔,特产丰富。(并列复句) 答案: 【小题 1】 C 【小题 1】 试题分析:中考常常要求学生分析复句类型,而正确判断复句类型,既是学生语法学习中的一个难点,也是影响学生考试成绩的一个因素。很多学生只依赖于关联词语去辨析,很多复句单靠关联词语是远远不够的,其实,正确辨析复句类型的关键是理解复句的意思和语境来确定
2、,下面结合实例加以分析;一、并列复旬和承接复旬的错析在并列复句和承接复句中,各个分句都是分别说出几件事情和几种情况,一般都不用关联词语。有时不易分清,需要认真辨析。C项 “只有孔乙己到店,才可以笑几声。 ”是条件复句 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅 读 阅读下列语段,回答后面题目 从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着 “地大物博 ”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了 却也是事实。 于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信 “地 ”,信
3、 “物 ”,后来信 “国联 ”,都没有相信过 “自己 ”。假使这也算一种 “信 ”,那也只能说中国人曾经有过 “他信力 ”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信 了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。信 “地 ”和 “物 ”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着 “自欺力 ”。 【小题 1】第三段的 “他信力 ”指什么?它是针对什么现象而言的? (4分 ) 【小题 2】 “
4、如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。 ”删去前半句行不行?为什么? (3分 ) 【小题 3】 “失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒 是一条新生路。 ”这里的 “新生路 ”指什么? (2分 ) 【小题 4】 “于是有人慨叹曰: 中国人 失掉了自信力了 ”, “中国人 现在是在发展着 自欺力 ”,这两句话中加横线词语的含义是什么? (4分 ) 【小题 5】作者既然认为对方的观点是错误的,为什么还要一再承认对方说的都是 “事实 ”? (3分 ) 答案: 【小题 1】 试题分析:本题考查学生的语言概括能力,阅读第三段可以得出他信力的相关概念和现象。 考点:理解文中重要
5、词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析:此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案:一般都是否定的。把二者做 一对比,从表达效果方面考虑。从议论文语言特点方面考虑。议论文语言特点语言精炼、有严密的逻辑性。然后结合具体语境进行分析。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:此题考查学生对词语的理解,仔细阅读 “新生路 ”出现的语境。揣摩具体含义。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析:此题考查学生对词语的理解,仔细阅读 “中国人 ”出现的语境。揣摩具体含义。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。
6、 【小题 5】 试题分析:这是驳论文的一种辩证策略,先抬后贬,达到一种讽刺的效果。 考点:分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 阅读当灾难突然降临的时候,回答 后面题目 (24分 ) 这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。 当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。 车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下 。有人大声骂司机: “真是个笨蛋 !”也有人说: “养你们这些人有什么用,简直是一群废物, ” 司机解释道: “突 然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系, ”司机在黑
7、暗中摸出手机,拔完号码后没有任何信号。 这是一次意外停电,波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通讯中断,交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说: “我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。 ”有人说: “我与客商约好,签一份额为三百万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。 ”也有人说: “等出去了,一定要起诉地铁公司。 ”黑暗像一 只无情的大手,捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说, “等一等吧,地上的人不会不管我们的。 ” 突然,黑暗中传出一个女
8、孩稚嫩的声音: “妈妈,太阳落山了 !”妈妈说: “宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉 ” 妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。此时,车厢里。 不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了 可贵 的安静: “我心脏病犯了,没带药,谁有急救药 ” 旁边的人就问: “谁有药 ”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终于有人说: “我有。 ”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 “找到了 !找到了 !”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 “唉呀 !”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯
9、下身在地上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了,把药瓶又传下去。有过落地的教训,接药瓶的手就格外 认真 。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。 不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立 即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒息 !万一引起火灾一个人也别想跑掉 !”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。 这时,有一个人大声喊道: “大家
10、手牵手跟我走 !” 话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问: “有没有没牵手的 ”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说 话,只有脚步声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。 【小题 1】梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的横线上。 (6分 ) 突然停电,地铁车厢里怨声四起 ( ) ( ) 有人点燃衣服照明,几人把火扑灭 ( ) 【小题 2】阅读下面两个句子,想一想加点词用得是否恰当 如果用得恰当
11、,请说说它的好处;如果不够恰当,请找出一个更好的词语替换它,并说说事由。( 6分 ) ( 1)不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了 可贵 的安静。 ( 2)有过落地的教训,接药瓶的手就格外 认真 。 【小题 3】文章第 段画线的句子使用了什修辞手法,并体会一下它的表达效果 (3分 修辞手法 : 表达效果 : 【小题 4】仔细阅读第 段,感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围并写在下列横线上,写一句话,描写出当时特有的宁静 (3分 ) 此时,车厢里 。 【小题 5】文中哪个片段给你留下了深刻印象,为什么? 【小题 6】当灾难来临时,该如何应对,本文给你哪些启示。 (3分) 答案: 【小题 1】突然
12、停电,地铁车厢里怨声四起 母女对话,众人情绪渐渐稳定 一位乘客突发心脏病, 众人传递药瓶救治 有人点燃衣服照明 几人把火扑灭 由一位盲人引领,太家手拉手走出地铁 【小题 2】 (1)“可贵 ”用得好它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作者对这一状态的肯定 (2)“认真 ”用得不够准确,可用 “谨慎 ”替换。 “谨慎 ”除了有 “认真 ”之外,还含有“小心 ”的意思,此处用 “谨慎 ”更符合语境 【小题 3】比喻 生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况 【小题 4】示例 :此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的 【小题 5】要求回答具体,有简要的分析,如 :对第五个片
13、段印象深刻,将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解危难 (言之有理即可 ) 【小题 6】本文给人的启示是 :灾难来临,一要冷静、镇定,二要团结协作,三要科学应对(言之有理即可 ) 【小题 1】 试题分析:本题考查学生的语言概括能力,阅读文段,把握关键语句。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题分析:此题考查学生对关键词语的理解,从词语的表达效果方面分析,首先要理解词语的本义,然后再根据语境意思理解,写出其引申义。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:考试中考的
14、较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。然后根据语境具体分析。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析:根据具体语境分析,可以得出此时车厢里应是 “安静 ”,答案:不唯一,具有 “安静 ”的特点即可。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析:此题属 于开放性试题,写出给自己印象深刻的句子即可。然后写出理由。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 6】 试题分析:根据
15、阅读文章,写出给自己的启示,注意总结作者的观点。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读捕蛇者说,回答后面题目 (16分 ) 永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛 、瘘,疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。 有蒋 氏者,专其利三世矣。问之,则曰: “吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。 ”言之, 若甚戚者。 余悲之,且曰: “若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如? ” 蒋氏大戚,汪然涕曰: “君将哀而生之乎?则吾
16、斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四 五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶? ” 余闻
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