2013届浙江省宁波市五校九年级3月联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届浙江省宁波市五校九年级 3月联考语文试卷与答案（带解析） 其他 在括号中填上拼音或汉字。（ 2分） 人，不要无谓地幻想与理想美丽邂逅，而应开阔胸 jn( )，抱着不断雕镂（ ）自我的态度，直到将自己切成一颗最 cu cn( )的钻石，在生命的长河中熠熠生辉！ 答案：襟 lu 璀 璨 试题分析： “镂 ”应读成四声，这是一个极易读错声调的字。 “璀、璨 ”二字都是难写字，笔画较多，尤其是 “璨 ”一定要注意右边部分的写法，否则极易写错。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累

2、。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 选择题 下面句子中加横线词语使用正确的一项是 （ ） （ 2分） A这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖 。 B冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始， 变化无常 。 C每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门， 生意葱茏 。 D家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些 鲜为人知 的 故事。 答案： D 试题分析： A“惟妙惟肖 ”是指活灵活现，如同活的一样，此句用来 “庙宇 ”不合适。B“变化无常 ”指没有规律的变化，让人琢磨不透。与前面的 “一年四季，周而

3、复始 ”的说法相矛盾。 C生意葱茏形容草木生机盎然，茂盛青翠。此句中用来形容“店铺 ”不合适。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。 下列句子中的标点符号使用正确的一项是 （ ） （ 2分） A被赞为 “年度最好笑喜剧 ”的泰 濉分鞔凑笕萃 蘖斯 谝帐跞 幌叩摹按笕宋铩保杭葱灬俊 醣 俊 撇场 侗 蘸绲热恕 /td B社会的转型，就是树立科学发展观，从发展本位走向民生本位；从国家本位走向公民本位；从权力本位走向权利本位。 C网络改变阅读方式，读者

4、 “百度 ”一下 “电子书下载 ”，可以搜到三千多万个相关网页。 D昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，被誉为 “昆虫的史诗。 ” 答案： C 试题分析： A中的冒号与 “即 ”应去掉一个 。 B项中的分号应改为逗号。 D“昆虫的史诗。 ” 中的句号应放到引号外。 考点：本题考查学生标点符号的运用能力。 点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确

5、的使用标点符号另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累 下列语句的顺序排列正确的一项是（ 2分）（ ） 任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的 “名言警句 ”。 正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。 微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。 微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为 “沉默的大多数 ”在微博上找到了展示自己的舞台。 A B C D 答案： C 试题分析：先要整体感知一下语段内容，本段评说微博受公众关注与追逐的原因。根据 “在之所以 是因为 ”的关联词语标志， 句应放在第一位。根据 “正因如此 ”的语言标志， 应指

6、代前面的内容，是对语段的总结，应放在最末句。这样可确定答案：是 C。通读一下，很通顺。 考点：本题考查学生排列句序的能力。 点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 现代文阅读 2012“世界末日 ”只是故事 （ 11分） 一些关于世界末日的预言声称，到 2012年，地球将会两极倒转，地球外壳和表面将会突然分离，地心内部的岩浆将会喷涌而出。

7、分离的大陆会将整个人类填入大海，地震、海啸、火山以及其他灾难一起出现。 科学家对于这些所谓的预言进行了批驳。美国普林斯顿大学地质学家亚当姆 -马尔卢夫对 “两极互转 ”和玛雅预言都有深入的研究。马尔卢夫认为，岩石中的某些磁性迹象表明，地球可能发生过这样剧烈的磁场变化，但是这一过程是一个持续数百万年的缓慢过程，如此缓慢以至于人类根本感觉不到这种变化。 另 外，一些星象学家认为， 2012年将可能会出现 “天体重叠 ”。这种 “天体重叠 ”现象每二万六千年出现一次。根据 “天体重叠 ”的预言，太阳在天空中的线路将会穿过银河系的最中央。许多人担心这种天体错位将会让地球处于更为强大的未知宇宙力量的牵引

8、之下，会加速地球的毁灭。要么可能是引起地球两极互换，要么是在银河系中心形成一个巨大的黑洞。 科学家坚决否认了这种说法。科学家解释说， “2012年绝对不会出现这种可怕的 天体重叠 现象，或者说只会出现一些正常的天体现象。 比如每年冬至时，从地球上看太阳，太阳看起来就像是处于银河系的 中央。 一些星象学家或许会对这种现象很兴奋，但对于科学家来说，这种现象毫无特别之处。它不会造成地球引力、太阳辐射、行星轨道等事物的变化，也不会对地球上的生命造成任何影响 ,没有任何奇怪之处。只有认为世界即将面临末日的人才会把这些普通的天文现象看作是一种威胁。 ” 在许多关于 2012年的灾难预言中，太阳是地球最重要

9、的一个敌人。传说，它将会于 2012年产生致命的太阳耀斑，将地球上的人类烤焦。 事实上，太阳耀斑是有规律可循的，其爆发周期大约为 11年。剧烈的太阳耀斑可能会破坏地球上的通讯设施以及其他一些地面事物， 但是科学家们从来没有说过太阳会释放出强大的太阳风暴足以烤焦整个地球，除非是太阳已明显不遵循其活跃周期。 有人说，上述说法来自玛雅预言，是真实可信的。 玛雅人真的预言过 2012年世界末日吗？许多学者对玛雅文化一些证据进行了深入研究后发现，其实玛雅人并没有留下任何关于 2012年会发生什么事情的明确记录。 不过，玛雅人确实遗传下来了一本手卷，也就是着名的 “德雷斯顿抄本 ”。在 “德雷斯顿抄本 ”

10、的最后一页，有关于世界末日场景的描述。该场景设想一场洪水将毁灭整个世界。不过，这种世界末日的假想在许多文化中都有存 在，并不仅仅是玛雅人才有的预言。阿维尼认为，这种设想并不能当作证据来看待，更不能看作是一种预言。 相反，阿维尼认为玛雅人事实上并不擅长预言。他解释说， “他们对时间的认识大多是针对过去的，而不是未来。当你了解关于长历法的记载后，你就会发现里面讲的大多是玛雅统治者和他们祖先的关系。统治者把自己的渊源说得越久远，越能说明统治者地位的合法性和正统性。我认为，这就是玛雅统治者为什么使用长历法的原因。因此，长历法并不是为了预言未来，而是为了证明过去。 ” 【小题 1】请简要概括出那些得出

11、2012年是世界末日的人的依据。 （ 3分） （ 1） （ 2） （ 3） 【小题 2】选文画线的句子运用了打比方的说明方法吗？为什么？（ 2分） 比如每年冬至时，从地球上看太阳，太阳看起来就像是处于银河系的中央。 【小题 3】对文章最后引用玛雅预言中的 “德雷斯顿抄本 ”的作用判断正确的一项是（ ）（ 2分） A通过引用 “德雷斯顿抄本 ”来说明玛雅预言是有根有据的， “2012世界末日说 ”也是即将发生的。 B玛雅预言及 “德雷斯顿抄本 ”的内容，增强了文章的趣味性，吸引读者往下读。 C是为了说明 “世界末日说 ”在许多文化中都有存在，并不仅仅是玛雅人才有的预言 ，它是不可信的。 D是为了

12、说明玛雅预言仅能够预测以前的事情，不能预言以后的事情。 【小题 4】 2012年已经过去，世界并没有发生像电影 2012中所描绘的灾难场景。但是世界末日的传言还是会有人对此深信不疑。你是否相信 “世界末日说 ”？谈谈你的想法。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）地球将会两极倒转，地球外壳和表面将会突然分离，地心内部的岩浆将会喷涌而出。（ 2） 2012年将可能会出现 “天体重叠 ”。（ 3）太阳产生致命的太阳耀斑，将地球上的人类烤焦。（ 3分，一点 1分） 【小题 2】（ 2分）没有运用打比方的说明方法。（ 1分）因为这里的 “比如 ”是举例子时的发端语， 即下面的内容是举例的内容而非打比

13、方。（ 1分） 【小题 3】 C（ 2分） 【小题 4】示例一：我不相信 “世界末日说 ”。那些相信世界末日的人，搜集的所谓的 “证据 ”都经不起科学的论证。示例二：我相信 “世界末日说 ”。这个 “末日 ”虽然不一定在 2012 年出现，但现在人类的一些所作所为，已经使地球不堪重负：过度开采矿产资源、滥捕滥杀动物，空气污染与水质污染严重超标等，我想，长此以往，恐怕世界末日会真的来临。（ 分态度和理由都不可或缺，只有态度无理 由不给分。） 【小题 1】试题分析：首先要整体感知文章结构和内容，找到答案：范围，如第一段 “到 2012年，地球将会两极倒转，地球外壳和表面将会突然分离，地心内部的岩浆

14、将会喷涌而出。分离的大陆会将整个人类填入大海，地震、海啸、火山以及其他灾难一起出现 ”，第三段 “一些星象学家认为， 2012年将可能会出现天体重叠 ”，第六段 “传说，它将会于 2012年产生致命的太阳耀斑，将地球上的人类烤焦 ”。根据这些语句，我们可以概括出切题的答案：。 考点：本题考查学生的概括能力。 点评：看到题目首先在要审题后确定答案：范围，提取答案 ：时要精读相应语段，抓住里面切题的信息，用简洁的语句做答。当然借助原文中的词语、句子组织成自己的答案：，是很明智的选择。要求用原文语句的更要用原文语句作答。 【小题 2】试题分析： “太阳看起来就像是处于银河系的中央 ”这个句子中的 “

15、像 ”不是比喻词，即本句没有喻体，所以不是比喻的修辞，没有运用打比方的说明方法。 考点：本题考查学生说明方法的理解能力。 点评：首先要知道常见的几种说明方法（举例子、打比方、做比较、列数字、分类别、下定义）及其特征、作用。打比方其实就是我们所说的比喻的修辞，说明文中叫做打比方的说明方法 ，议论文中叫做比喻论证的论证方法。 【小题 3】试题分析：读该语段可知，说明的最终目的是告诉读者 “不过，这种世界末日的假想在许多文化中都有存在，并不仅仅是玛雅人才有的预言。阿维尼认为，这种设想并不能当作证据来看待，更不能看作是一种预言 ”。根据这些语句，我们应选择 C. 考点：本题考查学生对引用这种说明方法作

16、用的理解。 点评：运用说明方法是为说明的内容服务的，一般在语段中或语段前后有相关内容的提示。所以我们一定要认真读语句前后的内容，从中得出正确的理解。 【小题 3】试题分析：针对 “世界末日说 ”谈谈你的想法。，可 以说相信，也可以说不相信，只要有合理的理由，并且语句通顺即可。如说相信，可以从人们对地球的过度破坏的角度来回答等，如写不相信，可以借助原文中的一些内容作答。 考点：本题考查学生语言表达的能力。 点评：这是一道结合材料表达观点题。无论持哪种观点，都必须要有相应的理由支持，而且要观点明确，语句通畅。平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，多发表自己的观

17、点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。 爱的礼物（ 13分） 三天假期，飞快过去了。 下午又要回到乡村的 单位去。 妈妈系着围裙，在灶房里给我赶做饼子，是那卷了葱花、调料和鸡蛋的馅饼。她一边做，一边不停的叮咛我回去好好工作好好工作。三天来，她一直都在这么说，我有点烦，想表示一点不满，但望一眼她挂着汗珠的脸庞，心又一下子软了。妈妈总让我心软，总是用爱把我驯服得乖乖的，我听着她永远叮嘱不完的话语，态度顺从得像一个很听话的孩子。 当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默，我赶紧趁机逃出了灶房。 外面飘着细雨，我站在院子里享受一份湿意，风和雨星子一起吹过来，好沁香的丁香味儿钻入鼻孔，我这

18、才回头注视花园里的丁香树。这是一 颗妈妈亲手栽培出来的白丁香，细细碎碎的枝头上，挂满了一串串洁白的丁香花，沐浴在雨露中，更显了几分娇白，湿嫩嫩的，很是美丽。我不禁脱口道： “这么美丽的丁香花，我真想折两枝带到乡下去！ ”喊完竟呆呆站在了丁香树前痴情了好大半天。 雨大起来了。我深深的凝视了一会儿带着水珠的花姿，然后很是不舍地躲回自己的小屋收拾东西。 一只大大的天蓝色旅行包 ,首先装进去的 ,总是进城一次逛书店买回的新书和稿纸 ,这是唯一我自己置办的东西。而其他塞满包的 ,便是妈妈永远赠送不完的爱的礼物。妈妈经常变魔术似的 ,将肉、面粉、菜做成各式各样的 食品 ,笑眯眯的送给我 ,就连怎样吃 ,一

19、次吃多少以及如何存放等等 ,她都要一遍又一遍的提醒到我出门才肯罢休 ,她知道我怕冷 ,总是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨 ,可她非要把雨伞塞进我的包里 ,而我不经意的一声咳嗽 ,她便凶着脸将那吓人的药片放在我手中。她很是细微 ,就连我平时馋嘴的果丹皮、泡泡糖、锅巴之类 ,她都会细心替我装好。反正 ,每次离家 ,非得背一个满满的包 ,她才肯放我走。 我常想，母亲干嘛有那么多的爱呢？从小至今，我已背负了许许多多，可她依然源源不断地爱我，给我无穷无尽的爱的礼物， 而她实在就是那么一个瘦瘦弱弱的样子， 她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？ 凝望她，我总也想不透。 东西收拾得差不多了，那包也越来越鼓

20、，抬头向窗外望去，雨依旧。突然发现妈妈踩着小凳子站在丁香树前。我倚窗仔细望去她正拿着剪刀一下又一下的采摘这丁香花。她面带微笑，用指尖拨弄着丁香枝条，细心又专注的挑选着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一挥剪刀又一弯腰的姿势，在这一刻显得极为优美、和谐、摄人心魄。 一时间，我竟被她的美丽惊呆了，我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻 。我本想跑出去给她雨伞的，但我怕破坏了这一刻的美妙，怕弄惨这幅雨季生动的风 景。是的，这的确是一幅极真极美的风景： 一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是汗水和雨水，但她微笑得宽慰而灿烂，笑得一尘不染，就像那一尘不染的丁香花一

21、样，又美又芬芳。 我呆呆的注视着妈妈许久许久，热泪潮涌般滚下来，滑进嘴里，甜甜的、又涩涩的，很是叫人心绞。当妈妈终于捧着一大把含露的白丁香送到我手中时，我那颗脆弱的、承受不了太多爱与美的心，已有种清脆崩塌的感觉。 我背起包，极为珍爱的捧着鲜花出门，妈妈一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我怀中美丽的芳香着，转头看妈妈，她依然笑笑地 ，笑得跟丁香一样芬芳，跟丁香一样的纯洁，跟丁香一样一样的馨香、俊美 【小题 1】第 段中说 “而她实在就是那么个瘦瘦弱弱的样子 ,她那丰厚肥腴的爱 ,究竟在什么地方蕴藏呢 ”联系全文 ,你认为 “那丰厚肥腴的爱 ”究竟具体蕴藏在什么地方 （写出三点， 3分） 【小题

22、2】 “一时间 ,我竟被她的美丽惊呆了 ,我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。 ”句中两次提到 “美丽 ”,请结合第 段内容 ,分析作者是如何描写这 “美丽 ”的 （ 2分） 【小题 3】本文语言优美，富有诗意，请对文中划浪线的句子进行赏析。（ 2 分） 【小题 4】本文题目 为 “爱的礼物 ”，有人建议将文题改为 “芬芳的丁香 ”，你认为哪个好？为什么？（ 2分） 【小题 5】母爱深似海。假如明天就是你母亲 40岁的生日了，你想打电话到电视台给她点歌，你该怎么说呢？（ 4分） 答案： 【小题 1】 妈妈的叮咛中 妈妈的爱的礼物中（食品、衣服、雨伞、药片） 妈妈冒雨采摘的爱的鲜花（丁香花）中

23、 妈妈的微笑中。（举出 3点即可） 【小题 2】作者抓住妈妈的神态 “面带微笑 ”“细心又专注 ”和动作 “用纤指拨弄 ”“挑选 ”“一伸手 ”“一屈臂 ”“一挥剪刀 ”等细节描写，形象而又生动地展示了这种母爱的美丽。 【 小题 3】运用比喻的修辞手法，把妈妈的微笑比作丁香花，写出了妈妈的微笑之美，突出了像丁香花一样纯洁无私的母爱，歌颂了勤劳朴实无私奉献的妈妈，表达了作者对妈妈的感恩之情。 【小题 4】 我觉得 “爱的礼物 ”更好， “爱的礼物 ”点明了文章的主题与主要内容，还很好地设置了悬念，所以我觉得 “爱的礼物 ”更好（意近即可）。 我觉得 “芬芳的丁香 ”更好，这个题目更含蓄，更有韵味

24、。丁香花既是文章的一条明线，同时丁香花中还寄托着浓浓的母爱，是文章的一条感情线。另外，芬芳的丁香还借物喻人，用丁香比喻纯洁无私的母爱，用它象征勤劳、甘于奉献的母亲（意近即可）。 【小题 5】要点：称呼（ 1分）、事情（为母亲 40岁生日点歌， 1分）、所点歌曲（ 1分）、 播放时间（ 1分）。注意语言的通畅。 【小题 1】试题分析： “那丰厚肥腴的爱究竟具体蕴藏在什么地方 ”我们要到原文中去寻找。从前向后精读全文，随处可见，如第三段中的 “一边做，一边不停的叮咛 ”，第七段中的 “妈妈永远赠送不完的爱的礼物 ”“她很是细微 ”，第九段中的 “一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜

25、花 ”等。把这些内容概括出来即可。 考点：本题考查学生对文中信息的提取和概括能力。 点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，根据题干中的提示，找到相应的关键信息，并根据文章的内容概括提取出切题的答案：。 【小题 2】试题分析： “描写这 美丽 的 ”画面的内容是在语段的前半部分，即“她面带微笑，用指尖拨弄着丁香枝条，细心又专注的挑选着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一挥剪刀又一弯腰的姿势，在这一 刻显得极为优美、和谐、摄人心魄 ”精读这几句文字可知，主要运用了对妈妈的神态和动作描写，既写出了场面的美丽，更写出了母爱的美丽。 考点：本题考查学生对语段描写过程的理解能力。 点评：描写一

26、般分为正面描写和侧面描写，其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态等。分析时，我们要根据文章语句做出判断，并把语句放到文章段落中加以理解，从而得出切题的答案：。 【小题 3】试题分析： “一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是汗水和雨水，但她微笑得宽慰而灿烂，笑得一尘不染，就像那一尘不染的丁香花 一样，又美又芬芳。 ”这个句子明显运用了比喻的修辞，结合上下文可知，把妈妈的微笑比作丁香花，表现了妈妈的微笑之美，表达了作者对妈妈的赞美和感激之情。 考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。 点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排

27、比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。 【小题 4】试题分析：把两个题目加以比较，分析出各自在文中所起的作用。读全文可知， “爱的礼 物 ”更能概括文章的主要内容，也暗示了文章的主旨，因为全文都在写母亲对自己的爱。而 “芬芳的丁香 ”只是 “爱的礼物 ”的一种而已。但是， “芬芳的丁香 ”这个题目也有可取之处，比如，这个题目含蓄，有韵味。芬芳的丁香也象征了母亲和母亲的爱。因此，可根据自己的理解，认为哪个好就写哪一个，但要做到理由充分。 考点：本题考查学生对题目作用的理解能力。

28、点评：记叙文的题目一般会起到概括主要内容、点明文中的人（事、景）物、暗示文章主旨、设置悬念、运用修辞、激发读者阅读兴趣等作用。某某题目能否换成另一个，就是要求把题目作用进行比较， 得出分析结论。 【小题 5】试题分析： “明天就是你母亲 40岁的生日了 ”点明了口语交际的背景和内容，所以要表达对母亲的祝福和对母爱的感激之情。 “打电话到电视台给她点歌 ”点明了口语交际的对象和目的。 考点：本题考查学生的口语交际能力。 点评：做口语交际题，一要注意有称呼，二要注意扣题干，三要注意用词和语气。针对本题来讲，最主要的是要抓住题干中的 “母亲的生日 ”“点歌 ”来完成。 文言文阅读 子奇年十六，齐君使

29、治阿 。既而君悔之，遣使追。追者反曰： “子奇必能治阿共载皆白首也夫以老者之智以少者决之必能治阿矣！ ”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪 以赈 贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 注： 阿：指阿县。 廪：粮仓。 赈：救济。 【小题 1】解释加线词语在句子中的意思。（ 2分） （ 1）追者 反 曰 反（ ） （ 2）库无 兵 ，仓无粟 兵（ ） 【小题 2】文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用 “/”线标出来。（ 2分） 子奇必能治阿共载皆白首也夫以老者之智以少者决之必能治阿矣 【小题 3】从全文看， “阿县大治 ”是因

30、为子奇采取了哪些得力的措施？用自己的话回答 。（ 2分） _ 【小题 4】阿县 “败魏师 ”的根本原因是什么？（ 2分） _ 答案： 【小题 1】 通 “返 ”，返回； 兵器，武器 （ 1个 1分） 【小题 2】 (2分 )子奇必能治阿 /共载皆白首也 /夫以老者之智 /以少者决之 /必能治阿矣！ （错、漏、多一处扣 0.5分，扣完该小题分值为止。 ) 【小题 3】（ 2分）把兵库里的武器锻制成农具，给百姓使用；打开粮仓救济贫苦的人民。 【小题 4】 2分）子奇关心人民、重视生产，从而得到人民的拥护，因此轻而易举的打败魏国。 【小题 1】试题分析： “反 ”是文言文中常见的通假字，其意思是固定

31、的。库无 兵 ，仓无粟根据语境可知， “兵 ”是名词，即兵器。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。尤其是文言文课文下面注解里面的词语。 【小题 2】试题分析：要断句，首先要

32、把句子的意思大致翻译一下 ，这个句子的意思是 “子奇一定能够治理好阿县的，同车的人都是老人。凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！ ”所以正确的停顿应是 ”子奇必能治阿 /共载皆白首也 /夫以老者之智 /以少者决之 /必能治阿矣 ”。 考点：本题考查学生文言语句的翻译和诵读能力。 点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要注意句子意思不能改变，语意要完整。 【小题 3】试题分析：首先找到文中的原句，即 “子奇 至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿

33、县大治 ”，用自己的话概括即：把兵库里的武器锻制成农具；打开粮仓救济贫苦的人民。 考点：本题考查学生提取信息并概括的能力。 点评：首先要在原文中找到相关语句，即确定答案：范围。然后抓住其中的关键语句，在理解语意的基础上，概括出切题的答案：。 【小题 4】试题分析：首先找到文中的原句，即 “子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师 ”，分析这些语句可知，原因是两方面的，其一子奇治理有方， “阿县大治 ”，二是 “阿人父率子，兄率弟，以私兵战 ”，即 “阿人 ”在子奇的治理下达到了人和，百姓拥护，齐心协力，

34、一致对外。 考点：本题考查学生提取信息并概括的能力。 点评：首先要在原文中找到相关语句，即确定答案：范围。然后抓住其中的关键语句，在理解语意的基础上，概括出切题的答案：。概括时一定要注意揣摩全面。 亲贤臣， 远 小人，此先汉 所以 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣 本布衣，躬耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣 卑鄙 ，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由 是 感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难

35、之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【小题 1】解释文中加线词的意思。（ 2分） (1)远：（ ） (2)所以：（ ） (3)是：（ ）（ 4）卑鄙（ ） 【小题 2】翻译段中划横线的句子：（ 2分） _ 【小题 3】第一自然段中，作者提出了 _(填四个字 )的建议。（ 2分） 【小题 4】文段最后一句中加点的 “此 ”指哪两件事 （ 2分） (1) _ (2) _ 答案： 【小题

36、1】 疏远；的原因；此 (这 )；身份低微，见识短浅 【小题 2】在乱世之中苟且保全性命，不想在诸侯中求得显达。 【小题 3】亲贤远佞。 【小题 4】 (1)五月渡泸，平定南方； (2)北定中原；兴复汉室。 【小题 1】试题分析： “远 ”根据语境即可推出意思。 “是 ”在文言文中多是代词用法，此处也是这样。 “所以 ”是古今异义词，也是多义词，此句中应译为 “的原因 ”。 “卑鄙 ”是典型的古今异义词，应译为 “身份低微，见识短浅 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词

37、性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “闻达 ”等。 “闻达 ”应译为 “扬名做官 ”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两 种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断

38、也不失是一种较好的方法。 【小题 3】试题分析：读第一自然段可知，全段都在劝说后主 “亲贤臣， 远 小人 ”“亲之信之 ”，因此，本段中的建议是 “亲贤臣，远小人 ”，根据题干 “填四个字 ”的具体要求，可概括为 “亲贤远佞 ”“亲贤远小 ”。 考点：本题考查学生对文章的理解能力。 点评：要在审清题的基础上，对文章内容加以整合概括，根据理解得出切题的答 案：。括号中有具体要求的，必须要按要求拟答，否则会造成无谓的失分。 【小题 4】试题分析：审题后要注意， “此 ”为代词，一般应指代前面的内容。读前面的语段可知， “报先帝而忠陛下之职分 ”的两件事是五月渡泸，平定南方；北定中原，兴复汉室，还于

39、旧都。 考点：本题考查学生对代词的理解能力。 点评：代词一般指代前面的内容。但要注意，代词有时指它前面的整个句子，有时只指句子的一部分，要根据具体内容具体分析而定。 语言表达 阅读下面几则材料，回答问题。（ 7分） 材料一：聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交 车里的上班族，几乎个个都作 “低头看屏幕 ”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为 “低头族 ”。如今， “低头 ”早已不是一种现象，已然成为一种生活 Style！ 材料二：快节奏生活、大城市通勤路线拉长，令属于自己的 “整块 ”时间越来越少，一个人 “行动 ”机会却增多，

40、导致不少人只能抓紧碎片时间，通过数字终端进行娱乐休闲。智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序，让生活变得更加便利和多彩。智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。 材料三：经常查看手机，一旦发现没有信息 更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。 材料四：由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据半岛都市报报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而

41、冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。 【小题 1】写出你从材料中获取的信息。 (3分 ) _ 【小题 2】你的身边也一定有这样的 “低头族 ”，请你提出合理的建议，帮助他们摆脱困扰。（ 2分） _ 【小题 3】网络越来越贴近我们的生活，在日常生活中，我们耳畔常响起这样一些流行的网络语言：给力、神马、姜你军、 hold住、伤不起 在台湾综艺节目大学生了没中，网友 miss lin以另类的造型向大学生 们介绍什么是Fashion，震撼全场，她的口头禅 “整个场面我要 Hold住 ”迅速在网上走红。你能根据语境判断 “hold”的意思吗？（ 2分） _ 答案： 【小题 1】 “低头 ”现象越来越

42、多；（ 1分）智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具；（ 1分）：长期 “低头 ”，会对精神、身体产生危害； “低头 ”影响人际交流（ 1分）（答对 1点得 1分，答满三点即可） 【小题 2】建议：对孩子要及早预防、控制使 用手机的时间；培养其它兴趣，避免手机依赖等等。（合理即可， 1点 1分） 【小题 3】在英语中， “hold”有抱、坚持、握住、掌控等意思。 “hold住 ”就是指面对各种状况都要稳住、从容应对一切。 【小题 1】试题分析：读材料一可知， “低头 ”现象越来越多；从材料二可知，低头族打发碎片时间的不可或缺的工具是智能手机成为；从材料三可知，长期“低头 ”，会对精神、

43、身体产生危害；从材料四可知， “低头 ”影响人际交流。 考点：本题考查学生对语段的理解能力。 点评：做题时一定要注意仔细读语段，把材料中显示的各自的信息提取出来，然后根 据题干要求做出切题的答案：。 【小题 2】试题分析：针对 “低头族 ”提出合理的建议，我们要围绕着 “低头 ”的现象及危害来展开，如控制使用手机的时间；培养其它兴趣；看一会儿，要抬头往远处看看；合理安排时间，过有规律的生活；多参加社会实践活动、集体活动等。 考点：考查学生的语文综合能力。 点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到解决问题的本领。本题首先要理解

44、学生们反映的情况，然后再针对学生反映的情况想出相应的对策即可。 【小题 3】试题分析： “Hold”有点英语知识便可知道，它是握住、掌控、把握的意思。结合语境， “整个场面我要 Hold住 ”， “hold住 ”即是 “控制、把握 ”的意思，针对主语 “我 ”来说，即指面对各种状况要稳住、要从容应对。 考点：本题考查学生对词语的理解能力。 点评：理解词语的意思，一定要结合语句或语段的内容，放到语境中，这样理解出来的意思才会准确。对于一些新词、网络语言，其适用场合更为广泛，更需要结合语境正确理解它们的意思。 名著导读 名著阅读。（ 5分） “读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月 ” 是啊，在成长的

45、岁月里，我们一次次地陶醉阅读，一回回地徜徉书海。在一年四季的轮回中，在书香的熏陶下，我们一天天的懂得生活的真谛，感受成长的快乐。下面一段话就节选自初中必读名著中的一篇。 “干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？ 把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。 ” 【小题 1】选文出自名著 _ ,这是主人公 _的一段内心独白。从他的内心独白中 ,我读懂了他是一个_的人。（ 3分） 【小题 2】主人公一度

46、曾想自杀，这样来写是否影响主人公的形象？谈谈你的理解。（ 2分） _ 答案： 【小题 1】钢铁是怎样炼成的 保尔 能战胜软弱、战胜自我（坚强、勇敢 冷静、善于思考等）（意对即可） 【小题 2】不影响。人在逆境中产生消极的心里，这很正常，关键在于能否从逆境中走出。保尔在经过激烈的思想斗争之后，最终战胜了自己，开始了新的生活 创作，表现了保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。（意对即可） 【小题 1】试题分析：这是对钢铁是怎样炼成的这部名著的考查，考查较为深入根据 “干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到 ”的内容可知，这是保尔在自杀时的心理矛盾描写。从中可以看出，他在关键时刻能战胜自己的软弱，重新选择坚强地面对生活，是一个坚强、勇敢 冷静、热爱生活 的人。 考点：本题考查学生对名著内容的积累能力。 点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。这样，做题时才能信手拈来，得心应手