2013届浙江省乐清市盐盆一中九年级第三次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届浙江省乐清市盐盆一中九年级第三次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写出相应的汉字。（ 4分） 怀抱一颗感恩的心 ,犹如在生命的旅途中点 rn（ ）了一盏明灯 ;怀抱一颗感恩的心犹如掌握了人生宫 din（ ）一门门的钥匙 ;怀抱一颗感恩的心 ,犹如在人生的海洋中拥有了一 su（ ）坚固的船 ;怀抱一颗感恩的心 ,犹如鸟儿拥有了 tio（ ）节平衡的尾巴 答案：燃 殿 艘 调 试题分析： “燃 ”易少写一点，即把中间写成 “夕 ”。 “ 艘 ”易把右边的两横写成一横。但是这些字都是常用词语中的常用汉字。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：学习和复

2、习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 【结合一厘米相关链接材料】，完成下题。 陶影把小也的头发往下捺，仿佛拨去浮土触到坚实的地表，她摸到儿子柔嫩的头皮，像是塑料制成，有轻微的弹性。那地方原有一处缝隙。听说人都是两半对起来的。对得不稳，就成了豁豁嘴。就算对得准，要长到严丝合缝，也需要很多年。这是一道生命之门，它半开半合，外面的世界像水样，从 这里流进去。每当抚到这道若隐若现的门缝，陶影就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要

3、成为完美而无可挑剔的母亲。 小说的主人公陶影自身并不完美，但她对孩子进行了 “全力以赴的正面教育 ”；悠悠寸草心中替人做佣的母亲艰难地培养儿子长大成人。请你结合这两篇文章，谈谈对 “可怜天下父母心 ”这句话的理解。（ 6分） 答案： 示例：（ 1）中国母亲陶影，家境拮据，为让儿子出人头地，省吃俭用，竭尽全力培养儿子。（或：陶影自身并不完美，但她全力以赴培养孩 子。）（ 2）日本母亲靠替别人帮佣，拼命挣钱，把儿子送进名牌大学。（ 3）虽然不同国度，但爱孩子都是普天下所有母亲的共同特点，这就是所谓的 “可怜天下父母心 ”。（ 4）作为子女，应该理解长辈的辛苦，以实际行动报答父母的养育之恩。 试题分

4、析： “可怜天下父母心 ”既要体会 “父母心 ”，也要体会 “可怜 ”一词。根据文章内容与材料内容， 我们可知，我们要写出 “父母心 ”的表现，还要写出对 “爱 ”的理解和感激之情。 考点：本题考查学生对语句的理解能力。 点评：对语句的理解一定要结合语境，并且要结合文章内容。有时还要透过表面，根据内容理 解其深层的意思，做透彻的理解。 （一）（ 14分） 【材料一】 如果非要用一个词语来形容十一月十一日天猫 “双十一 ”的销售状况，那么这个词一定是 “疯狂 ”。 根据淘宝实时提供的销售数据，在十一日促销开始十分钟后，淘宝的交易额就突破了 2.5亿元，第 37分钟交易额突破 10亿元， 8时 1

5、0分突破 50亿元，仅用了 8个小时就超越去年淘宝 “双十一 ”的交易纪录，并且继续快速上升。 5小时后， 13时 38分，交易突破 100亿元。 21时 20分，交易突破 170亿元。 平均算下来，其每秒就有超过 1200万元交易额，以中国4.5亿的网民数量计算， 13个小时里，平均每个网民都在 “双十一 ”促销中花了20多元钱。 【材料二】除了价格变化随意，消费者还发现多家电商在此次促销中，明显 “雷声大雨点小 ”，实际折扣并不大，有的商品只便宜了 1元。昨天，记者从京东、亚马逊及苏宁这三大电商平台上发现，笔记本、平板电脑、家电产品这类以往重点促销的产品，在此轮价格战中的优惠微乎其微。以一

6、款联想笔记本为例，11月 10日这三家电商的报价均为 6999元，而昨天除了在亚马逊商场减价了 50元，京东和苏宁易购的报价仍为 6999元。 【材料三】从凌晨开始，淘宝的支付系统就出了状况，招商银 行、建设银行、中国银行、交通银行等多家银行的网上支付先后瘫痪，引得不少熬夜扫货的消费者在网上 “吐槽 ”。而在物流方面，据统计去年 “双十一 ”52亿元的交易金额造就了 2200万个快递包裹，也让几乎所有的快递公司全部 “爆仓 ”。而今年仅 13个小时，淘宝的交易额就突破了 100亿元，即使保守估算也将产生超过 5000万个包裹。 【相关声音】 “双十一 ”促销大战的巨量交易，折射出巨大的市场需求

7、。这种需求，是电商发展壮大的基础。但是，粗放式的电商战，既透支着消费者的基本信任，也透支着市场前景。这种竞争模式，所导向的不是多赢前景， 而是单赢前景。可能在经历一次次抗打击比拼后，行业格局会清晰起来，可能在一次次大战中都会造就爆炸式的临时繁荣，但难以形成良性循环的市场形态。电商战造就不了真繁荣。 【小题 1】请用简洁的语言概括材料一的主要信息。（ 3分） 【小题 2】阅读材料二和材料三，简要概述 “双十一 ”促销中遇到的问题。（ 3 分） 【小题 3】阅读材料一中画线句子有什么作用？请作简要分析。（ 4分） 【小题 4】请结合以上材料内容，就 “双十一 ”促销谈谈你的想法。（ 4分） 答案：

8、 【小题 1】 “双十一 ”当日天猫销售额高达 100多亿创记录。 【 小题 2】价格欺诈；支付困难；物流困难。 【小题 3】运用列数字、作比较的说明方法，准确说明了天猫在 “双十一 ”当日的销售记录。 【小题 4】示例： “双十一 ”在我看来，只是商家的一种促销手段，其商品的价格未必真的降低那么多，同时商品质量也未必有保障。我觉得大家应该理性消费，杜绝跟风消费。 【小题 1】试题分析：用一句话根据，首先要找到最关键的语句，针对材料报道的主要是 “十一月十一日天猫 “双十一 ”的销售状况 ”。状况如何呢？ “21时 20分，交易突破 170亿元。 ”是此事件的最终结果。据此，我们不难得出答案：

9、。即天猫 “双十一 ”的销售额突破 170亿元。 考点：考查学生概括内容的能力。 点评：概括内容的题目，一般要把主要事件及其结果写出来。因此我们要找报道的对象及其结果。 【小题 2】试题分析：读材料二和三，提取切题的语句和词语。如材料二中的“价格变化随意，实际折扣并不大 ”，材料三中则有 “淘宝的支付系统就出了状况 ”“ 在物流方面， 快递公司全部爆仓 ”可见，网上支付困难，物流快递困难。 考点：本题考查学生提取信息及概括的能力。 点评：分析这类题目，一定从前向后精读，要找关键的语句或词语，并从中提取出切题的答案：。 【小题 3】试题分析： “根据淘宝实时提供的销售数据， 5 小时后， 13时

10、 38分，交易突破 100 亿元。 21 时 20 分，交易突破 170 亿元 ”读这个句子可以看出，不仅有数字体现，还有与去年的比较，准确说明了天猫在 “双十一 ”当日的销售状况的 “疯狂 ”。所以可从说明方法的角度加以赏析。 考点：本题考查对语句的赏析能力。 点评：对语句的赏析首先要选择一个合适的角度，选择角度时要灵活，比如可以从修辞（比喻、拟人、排比、对偶、反问、夸张等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等角度，但是上面的句子这些角度都不明显 ，因此要灵活处理，从说明方法的角度去赏析。 【小题 4】试题分析：发表观点时要有针对性，即应针对人们 “双十 ”疯狂购物

11、的行为，观点可以自由发挥，但一定要内容充实，不要空泛。一般应提倡理性消费。 考点：本题考查学生发表个人观点的能力。 点评：在平时的语文学习中，既要注重课堂上的学习，也要注重从生活中学习。对于一些社会热门话题要多听，多议，勇于发表自己的观点。 综合性学习。（ 6分） 史上最刻苦的 “吊瓶班 ” 今年 5月 4日晚 10点 39分，有网友发微博称，高考临近，湖北省孝感一中惊现最刻苦 “吊瓶班 ”，并配发图片引起网友热 议。孝感一中声称，学生打的是补充能量的氨基酸。有网友就此创作了一幅漫画。（见右图） 【小题 1】请你用简洁的文字介绍这则漫画的内容。（ 2分）（ 30字左右） 【小题 2】 “吊瓶班

12、 ”一出，网友们纷纷转发微博对此进行评论。请你也试着跟帖就此事发表你的看法。要求：语言文明，观点鲜明，言简意赅。（ 2分） 【 1楼】王兴国（营养师）：从根本上讲，学生输注氨基酸（吊瓶）的作用不会比吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后，身体会有发热反应，这可能给人带来体力脑力增强的假象。 【 2楼】中国商报：成功、成才的路仅是参加高考 吗？事实上，如今的高考已不再是一座独木桥，考上了大学也不再像以前一样，就有铁饭碗。 【 3楼】吴江（媒体人）：古有 “头悬梁，锥刺股 ”，今有 “挂吊瓶，打点滴 ”。一言以蔽之，教育有病，学生吃药！ 【 4楼】殷建光（高级教师）： “吊瓶班 ”吊起的不是

13、刻苦而是残酷。我们的教育不能变成摧残学生身体、痛苦学生情感的残酷教育。 跟帖评论： 【小题 3】中考，也是人生的一个拐点，同学们都在积极备战。为了能够让大家更投入、更有信心地复习，各校各班都张贴了励志标语，请你来秀一下自己的聪明才智，为班级拟一条励志标语。（ 2分） 励志标语： 答案： 【小题 1】课桌上堆满了书，教室里挂着很多吊瓶，同学认真备战高考。 【小题 2】例 1：这只是一次高考，它不能决定你的命运，也不能决定你的人生轨迹，即使在高三，我相信，还是有许多东西要比它更加重要。例 2：一张好的大学文凭，不仅是一张通行证，还是一辈子的骄傲。十年寒窗无人问，一举成名天下知。 【小题 3】示例：

14、信心来自于实力，实力来自于勤奋。贵在坚持、难在坚持、成在坚持。总想赢者必输，不怕输者必赢。 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！ 【小题 1】试题分析： “介绍这则漫画的内容 ”是审题的关键点，即漫画上有什么就 写什么，表达方式为说明。漫画的最上面是吊瓶，中间是一群书堆中的学生，最下面写着 “高考班 ”。把这些内容写出来，不超过字数的要求即可。 考点：本题考查学生对漫画的理解能力。 点评：理解漫画既要注意画面上画着什么，还要注意写的文字，做到整体把握，这样才能对其内容和寓意有一个全面的理解 【小题 2】试题分析：这是语文知识的灵活运用题，为开放性题目。你的观点，从当前教育观念的角度来说，可以是否定

15、的。当然，如果你有不同的呼声，也可以表达出来。 考点：本题考查学生表达个人观点的能力。 点评：在平时的语文学习中，既要注重课 堂上的学习，也要注重从生活中学习。对于一些社会热门话题要多听，多议，勇于发表自己的观点。 【小题 3】试题分析： “为了能够让大家更投入、更有信心地复习 ”是审题的关键点，因此，我们的励志标语应是积极向上的，具有鼓动性的。如付出总有回报。一分耕耘一分收获。 考点：本题考查学生的语文综合能力。 点评：要在审清题目的基础上大胆拟答，平时要多读多写多练，敢于表露自己的文学才华。 选择题 填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）（ 3分） 给自己一点时间，背上行囊，带上简

16、单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停。 踏访古村落， ；梦游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪 所有的一切，需要我们在路上！ 聆听佛语梵音，晨钟暮鼓 坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 入目的便是黄沙白草，长河落日 感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答 A B C D 答案： B 试题分析： 第一个空要与前面的 “古村落 ”一致，应选 “坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 ”。第二个空选择起来有点难度，可先放弃。第三个空前面是 “大漠 ”，应选写大漠景色的句子，即 “入目的便是黄沙白草，长河落日 ”。第四个空前面是 “名山 ”，应选句中是景物给人的感受，所以应选

17、“凄凉 ”。第三个句子是在介绍平桥村的位置，所以应用 “聆听佛语梵音，晨钟暮鼓 ”。所以第二个空就要选“感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答 ”。答案：即 B。 考点：本题考查学生对语段的感知能力。 点评：整体把握句子，注意句子的内容，注意标志性词语，做好正确的搭配注意搭 配时先找容易的、明显的、把握大的选择出来填上，然后再做其它搭配 下列句子中成语使用正确的一项是（ ）（ 3分） A李教授平时总是沉默寡言，但人们一提起他那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。 B对中国十大杰出青年的连篇累牍的报道，使广大的读者看到了希望，起到了振奋人心的作用。 C近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂等种种食品问题如

18、雨后春笋般地出现在公众面前，令人不安。 D岁月变迁，传统的清明节已经从怀古伤今的雨纷纷，变成春光明媚下踏春赏花的乐悠悠。 答案： D 试题分析： A、 “津津乐道 ”与后面的 “谈个不停 ”重复。 B、连篇累牍指形容篇幅过多，文辞冗长。含贬义。与句子语境不符。 C、雨后春笋指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。褒义词，与前面的 “食品问题 ”不搭配。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 现代文阅读 （

19、二）（ 16分） 悠悠寸草心 日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。 社长审视着他的脸，出乎意外地问： “你替父母洗过澡擦过身吗？ ” “从来没有过。 ”青年很老实地回答。 “那么，你替父母捶过背吗？ ” 青年想了想： “有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我 10元钱。 ” 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。 青年临走时，社长突然对他说： “明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？ ” 这是社长的吩咐，因此青年一口答应。 青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚 出生不久父亲便去世了，从此

20、，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。 母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到很奇怪： “脚，我还洗得动，我自己来洗吧。 ”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂 着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

21、第二天，青年如约去那家公司，对社长说： “现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。 ” 社长点了点头，说： “你明天到公司上班吧。 ” 【小题 1】青年在替母亲洗脚时发现了什么？（请用原文语句回答）这说明了什么？（ 4分） 【小题 2】大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？（ 3分） 【小题 3】题目 “悠悠寸草心 ”对表达文章中心思想有什么作用？（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1） “才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬 ”。（ 2）说明

22、青年在给母亲洗脚之前，并不了解母亲为养育他所受的辛劳。 【小题 2】因为不爱父母者，不会热爱企业。 【小题 3】题目化用了孟郊游子吟中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖；以此为题，更生动地表达了父母含辛茹苦培养子女长大成人；子女不应该忘记父母的恩情，要好好孝顺他们，报答他们的养育之恩。 【小题 1】试 题分析： “文中的语句 ”表明要在原文中提取，我们从前向后寻找有 “儿子给母亲洗脚 ”的环节，不难发现第十段中的 “他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。 ”明显是对该题目的回答的语句。 考点：本题考查学生信息提取的能力。 点评：看到题目首先在要审题后确定答案：范围

23、，提取答案：时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来并概括做答。 【小题 2】试题分析：根据全文的内容可知，社长的意图是通过让员工为亲人洗脚的做法，感受到亲人为自己而付出的艰辛，从而产生对亲人强烈的爱，产生回报亲人 ，让亲人不再受苦的想法。只有这样的员工，才会公司而付出。 考点：本题考查学生对文章的理解能力。 点评：理解文章内容一定要整体感知，不能断章取义。对于文章内容要深思，不可停留在表面。 【小题 3】试题分析： “悠悠寸草心 ”这个题目，既概括了文章主旨，表达了对亲人的感恩之情，又能给人留下深刻的印象。 考点：本题考查学生对文章标题作用的理解。 点评：文章的标题一般有线索，概

24、括主要内容或主旨，点明人物、事物、事件，凝聚人物的思想感情等。运用修辞的还具有吸引读者等作用。 文言文阅读 （二）（ 10分） 舜发于畎亩之中，傅说 举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【小题 1】解释划线字的意思（ 4分） （ 1）傅说 举 于版筑之间（ ） （ 2） 劳 其筋骨 （ ） （ 3）困于心 衡 于虑 （

25、） （ 4）征于色发于声而后 喻 （ ） 【小题 2】翻译句子：入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。（ 4分） 【小题 3】文中所举舜、傅说等六位名人有什么共同特点？（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）被选拔 （ 2）使 劳累 （ 3）通 “横 ”，梗塞，不顺 （ 4）明白，了解 【小题 2】在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 【小题 3】都是出身低微（卑微）并历经磨难，后来受到重用干出了大事业。 【小题 1】试题分析： “举 ”要解释为被动用法， “劳 ”要解释为使动用法， “衡 ”是通假字， “喻 ”是重点实词。 考点：本题考

26、查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “入、出、则 ”， “入、出 ”应译为 “在国内、在国外 ”， “则 ”应译为 “如果 ”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻 译一般有两种方法，直译和意译，

27、中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法 【小题 3】试题分析： “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ”根据六个人的经历以及最终的结果，我们可以总结出他们的共同点：出身卑微，但都历经磨难，后来受到重用干出了大事业 考点：本题考查学生对语段内容的总结能力。 点评：寻找共性，要看语段 的内容及其隐含的意思，还要注意文章中总结议论的语句，如 “故天将降大任于是人也，必先 曾益其所不能 ”。 （三

28、）（ 13分） 东坡食汤饼 吕周辅言：东坡先生与黄门公 南迁 相遇于梧、藤间 。道旁有鬻 汤饼者，共买食之。恶 不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰： “九三郎 ，尔尚欲咀嚼耶 ”大笑而起。秦少游闻之，曰： “此先生 饮酒但饮湿 而已。 ” 【注】 汤饼：面条。 黄门公：即苏轼弟苏辙。 南迁：贬谪到南方。 相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。 鬻：卖 。 恶 (c)：通 “粗 ”。 九三郎：苏轼对弟弟的称呼。 饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。 【小题 1】解释下列句中加横线的词。 (4分 ) （ 1）恶不可 食 （ ） （ 2）徐 谓

29、 黄门曰（ ） （ 3）尔 尚 欲咀嚼耶 （ ） （ 4）秦少游 闻 之（ ） 【小题 2】找出与例句中画线词用法相同的一项 ( )(3分 ) 例句：秦少游闻之 A无丝竹 之 乱耳 B水陆草木 之 花 C环而攻 之 而不胜 D辍耕 之 垄上 【小题 3】用现代汉语翻译下面的句子。 (3分 ) 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 【小题 4】从苏东坡的言行中你可以看出他是个 的人。（ 3分） 答案： 【小题 1】 (1)吃 (2)告诉、对 说 (3)还 （ 4）听说、听见 【小题 2】 C 【小题 3】黄门公 (苏辙 )放下筷子叹气，而 (这时 )苏东坡已经吃完了 (面条 )。 【小题 4】豁达 (乐

30、观、洒脱 ) 【小题 1】试题分析： “食 ”是文言文中的多音多义字，在此应解释为动词用法，即 “吃 ”。其余三个都很典型，容易解答。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。 【小题 2】试题分析：题干中的 “之 ”为代词。四个选项中只有 C中的 “之 ”与其同义。 A中的该字是主谓之间，不译。 B中该字是助词， “的 ”。 D中该字是动词，“到 ”。 考点：本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析

31、能力。 点评：平时学习中，对于文言虚词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词后一定 要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。 【小题 3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “尽 ”，应该解释为动词即 “吃完 ”，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道

32、文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时， 放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 4】试题分析： “南迁 ”一词点明了苏轼当时的处境， “恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣 ”“大笑而起 ”等体现了他的乐观、豁达。 考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。 点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、侧面描写、别人的评价及议论抒情的语句来整体感知的。概括时要做到突出重点、用词准确。 诗歌鉴赏 （一）（ 4分） 西 楼 （宋）曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔 ，卧看千山急雨来。 【注】 箔：是用苇或秫秸织成的帘子。 【小题 1

33、】诗歌首句从视觉角度描写了风云变化的高潮顷刻，第二句从 角度描写雷雨迫在眉睫的情态。 两字十足显示了北风狂飙的威力。（ 2分） 【小题 2】按照常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是，但诗人却要敞开四面窗户，从中你可以读出诗人怎样的胸襟？（ 2分） 答案： 【小题 1】听觉 吹起 【小题 2】 “ 卧看千山急雨来 ”道出了诗人豪迈的胸襟，诗人最欲欣赏的是作为“主角 ”登场的 “千山急雨 ”出色表演。这种境界反映了诗人力求上进，欲有所作为的思想境界。 【小题 1】试题分析： “北风吹起数声 雷 ”是听觉，写出了声音之大。 “吹起 ” 显示了北风狂飙的威力。认真读这几个字就可以提取出来。 考点：本题

34、考查学生对语句的分析能力。 点评：首先要知道 “角度 ”这一术语，看到 “角度 ”首先要想人的五种感官即：触觉、嗅觉、听觉、味觉、视觉。然后要根据具体的语句加以判断。 【小题 2】试题分析：诗歌的前两句写风吹、云涌、浪卷、雷鸣，这是一支壮美的序曲。根据 “楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 ”两句可知，诗人最欲欣赏的乃是作为 “主角 ”登场的 “千山急雨来 ”的出色表演。他要看 “急雨 ”打破雨前沉闷局面而呈现的新鲜境界。这种追求，反映 了诗人力求上进、欲有所作为的思想境界。 考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。 点评：此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时

35、间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。当然对诗的整体感知是最为重要的。 名著导读 根据你的阅读体验，在空格处填入适当的内容。（ 4分） 【小题 1】杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家 的三国演义、清代小说家曹雪芹的 、元末明初小说家施耐庵的 。 【小题 2】 中的大人国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。 答案： 【小题 1】罗贯中 红楼梦 水浒（水浒传） 【小题 2】格列佛游记 试题分析：这是对三国演义红楼梦水浒几部名著的常识内容的考查，在课本的课文中以及课本后面的 “名著导读 ”里面都有，考查还是较为浅显的 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。 点评：

36、学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 默写 古诗文名句填空。（ 8分） 【小题 1】鸡声茅店月， 。温庭筠商山早行 【小题 2】 ，只有香如故。陆游卜算子 咏梅 【小题 3】莫道不消魂，帘卷西风， 。李清照醉花阴 【小题 4】故曰，域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。（得道多助，失道寡助） 【小题 5】范仲淹渔家傲 秋思中表达诗人虽有乡愁但仍以忧国忧民、保家卫国为使命的句子是 ， 。 【小题 6】辛弃疾一生最大的理想就是收复失地，为国建功立

37、业。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中最能体现这一点的句子是 ， 。 答案： 【小题 1】人迹板桥霜 【小题 2】零落成泥碾作尘 【小题 3】人比黄花瘦 【 小题 4】固国不以山溪之险 【小题 5】浊酒一杯家万里 、 【小题 6】了却君王天下事 赢得生前身后名 试题分析：默写时，除了要注意碾、作、瘦、溪、燕、勒、计、赢得等易错字外，五、六小题还要注意题干里面的提示性语句，这样，才能保证默写的准确性。 考点：本体考察学生古诗文名句和现代文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文

38、篇段和名句的基本内容。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 第一样事，我 要教你们勇敢地笑啊 /君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 /石狮子见了我笑出了泪啊 /小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事，我还要教你们勇敢的笑 /那旗子见了我笑得哗啦啦地响 /只要旗子笑，春天的声音就有了 /只要你们笑，大地的希望就有了 （郑愁予雨说选段） 生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢的笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于 600字的作文。 答案： 试题分析：这则作文是一篇材料作文。 “生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢的笑 ”是对材料的总结

39、，最为关键的是 “笑 ”字，根据材料的内容我们应理解为“一种积极乐观的生活态度 ”。 这样分析之后，我们首先要调动自己的库存， “你有怎样的生活经历或感悟 ”，想一想有什么样的事可叙，掌握有哪些论据，是否可以展开议论。这样思考之后，文章的题目、内容和主题就不难确定了 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：这类提示语加题目的作文，一定要注意把两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写 一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。 平时还要积累一些常用的议论文中的事例和道理，尤其是常见的主题如爱国、意志、战胜挫折、创新、诚实守信、自信自立、团结友爱等。只有平时积累到了，作文时选择的余地才大，我们的作文才会更出彩。