2013届安徽省芜湖市九年级第一次七校联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届安徽省芜湖市九年级第一次七校联考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下列文字，完成题目（ 9分） 微风中的芦苇姿态优美，柔曼妩媚，向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化妆 zhung品，你用轻柔透明的羽纱制 zu出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。微风轻漾时，摇曳的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。 【小题 1】为划线的字注音，按汉语拼音填上汉字 (3分 ) 摇 曳 ( ) 化 zhung ( )品 制 zu( ) 【小题 2】划线词语 “沉醉 ”在文中的意思是 。 (2分 ) 【小题

2、 3】根据这段话的内容，依照郑愁予雨说中的两行诗句，仿写两句话 (句式和字数相近即可 )。 (4分 ) 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 (郑愁予雨说 ) 风对芦苇说： 答案： 【小题 1】 y 妆 作 【小题 1】深深地沉浸（陶醉）。 【小题 1】示例：我是到湖边装扮你们的 /我是春天的使者带来梦和幻想 （ 4 分） 【小题 1】本题考查学生根据拼音写汉字或根据汉字写拼音的能力。除了平时的积累之外，在认读和书写汉字时，还要注意一些 多音字以及形近字。 【小题 1】本题考查学生理解词语意思的能力。结合具体的语境来理解即可。 【小题 1】本题考查学生仿写句子的能力。除了

3、要符合具体的语境，还要注意例句的格式。 现代文阅读 一只空瓶子的温暖（ 18分） 星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。 我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔 盖茨，在生活中也是反对浪费

4、的。 果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她： “孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。 ” 我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我 不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇： “爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的 ” 看着

5、女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个 真正需要它的人 。 它带去的，有温暖，有尊严。 【小题 1】根据你对文章内容的理解，填写下表。（ 4分） 人 物 事 件 心理反映 女儿 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女儿 爸爸 捡回瓶子 女儿 _ 女儿 _ 爸爸惭愧 【小题 2】爸爸本想教育女儿

6、不要浪费，教育过后，为什么 “忽然有些惭愧了 ”？（ 3分） 【小题 3】赏析下面句子。（ 3分） 她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。 【小题 4】第 段中划线的词语 “一个真正需要它的人 ”是指什么样的人？（ 4 分） 【小题 5】理解题目 “一只空瓶子的温暖 ”的含义。（ 4分） 答案： 【小题 1】吃惊 重新把瓶子放到原处并说明原因 4分 【小题 1】一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严 -靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解。 【 小题 1】略 【小题 1】一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严

7、靠劳动生活的人。 【小题 1】示例：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。围绕 “捡、扔、放瓶子 ”以及 “我捡瓶子的原因与女儿放瓶子的原因 ”来概括表格中的内容。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “第 5小节中女儿的一番话 ”来分析 “忽然我有些惭愧的原因 ”。 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。抓住 “女儿的动作以及做此事的心情 ”来 鉴赏语句即可。示例：运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。 【小题 1】本题考查学生

8、概括文章内容的能力。根据 “那个捡废品的老人以及捡废品的人也需要尊严 ”这两个角度来概括。 【小题 1】本题考查学生理解文章标题含义的能力。从 “老人在获得空瓶子时的心理感受以及我看到女儿的成长之后的心理感受 ”这两个方面来理解。 选 择（ 22分） 音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他 眼里噙满泪水 。算算从 6 岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己 都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！ 上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。他知道，主要是没感情。虽

9、然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。 儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸 关了。他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。 也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师

10、多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄 就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。他成了学院里众所周知的 “另类 ”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子 终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项 自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一

11、震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。 他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。 揉弦、双音、拨奏，悦 耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争 没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试 他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情， 泪飞如雨 ，就连在座的同学和老师也为之动容。 直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个

12、回响 “ 咚 ” 音乐室内一片寂静。继而，从老 教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。 “拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。 ”老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道 ：“这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。 ” 他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。 泪再一次流下来 ，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声： “我终于，可 以不拉琴了 ” 那声音拖得很长，在

13、音乐室内不断地叠加传递回响。 【小题 1】选文三次写到 “他 ”的泪，试作分析。 (6分 ) 第一次， “眼里噙满泪水 ”是因为 _。 第二次： “泪水如雨 ”是因为 _。 第三次： “泪再一次流下来 ”是因为 _。 【小题 2】选文第 、 两段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ (4分 ) _ 【小题 3】分析选文第 段中画波浪线的句子 “他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣 ”的作用。 (3分 ) _ 【小题 4】 为什么 “他 ”“毕业考试的最后一项 自选曲目 ”会拉得如此成功，从而成为最优秀的毕业生？ (3分 ) _ 【小题 5】 你是否赞成选文中 “他 ”的选择，结合

14、你的自身经历谈谈理由。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 “他 ”为用近二十年的时间持续做一件自己不喜欢的事情 拉琴，而感到委屈 (伤心、难过 )； 回忆起自己多年来不愿学琴的 痛苦历程， “他 ”拉得忘情，把所有感情融入到这首曲子中； “他 ”为自己选择放弃拉琴，终于从痛苦中解脱出来而感到激动。 【小题 1】插叙。交代了 “他 ”不喜欢拉琴的原因；写出了 “他 ”虽然有好的技术，但并没有把感情融入拉琴；为下文 “他 ”选择放弃拉琴作铺垫；突出文章中心。 【小题 1】运用比喻的修辞方法，生动形象地写出 “他 ”拉琴时动作的熟练，感情的充沛 3分 【小题 1】一是因为 “他 ”有好的技术；二是因

15、为 “他 ”融入自己所有的情感：三是因为这是 “他 ”最后一次考试的自选曲目， “他 ”从来没有这样放松地拉过琴。 3分 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “主人公对琴的感情以及多年的学琴经历 ”来分析其三次流泪的原因。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。此处运用了插叙这种记叙顺序，作用从 “老师为他叹息的原因以及选择放弃拉琴 ”这两个角度来分析。 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。结合 “比喻 ”这种修辞手法以及 “他的琴艺 ”“最后选择放弃拉琴 ”等角度来分析作用。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。从 “他的琴艺、融入的感情 ”等

16、角度来分析原因。 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章的内容言之有理即可。示例 ：同意的理由： 孩子应该遵从自己内心的选择； 父母应该尊重孩子的选择。 不同意的理由：他经过近二十年的努力拉琴水平已经达到一定高度，放弃了可惜； 父母是希望孩子成才，作为孩子应不辜负父母的期望。示例：我同意 “他 ”的选择。我从小就喜欢画画，可妈妈却让我弹钢琴，在和妈妈多次沟通之后，我终于如愿以偿。遵从自己内心的选择，其乐尤穷。 文言文阅读 唐雎不辱使命（节选）（ 15分） 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，

17、请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ” 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三 子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而

18、谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣： 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ” 【小题 1】解释下列划线词在文中的意思。（ 4分） （ 1）而君 逆 寡人者 （ 2） 虽 千里不敢易也 （ 3）天下 缟素 （ 4）长跪而 谢 之曰 【小题 2】翻译下列句子（ 4分） （ 1）以君为长者，故不错意也。 （ 2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 【小题 3】唐雎以 “士之怒 ”反击秦王的 “天子之怒 ”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事 【小题 4】根据选文内容，填空。（ 3分） 秦国企图用 _的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎_一事。 “_”写出了这场外交斗争的结

19、局。 【小题 5】结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处？（ 2分） 答案： 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。 【小题 1】易地 出使秦国 长跪而谢之 【小 题 1】略 【小题 1】本题考查学生理解文言词语意思的嫩里。理解文言词语意思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些词语的特殊用法，比如 “谢 ”这个字的古今义。 【小题 1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意 “故、错 ”等重点字的意思，有时还要注意补充出句中省略的成份，同时还要使整个句子翻译的准确性。 【小题 1】本题考

20、查学生分析文章内容的能力。结合 “专诸、聂政、要离行刺的故事 ”以及 “唐雎的使命 ”来分析即可。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。围绕 “秦国想侵占土地 ”这一想法来概括。 【小题 1】 本题是一道综合题。先根据刻画人物的方法来分析方法，如 “语言 (或“对话 ”)描写 ”。作用：突出人物思想性格，推动故事情节发展。 语言表达 校团委开展以 “我与环境 ”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分 ) 【小题 1】校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。 行人

21、花草 文明 爱 护 踩踏 绕道 彰显 含笑 【小题 2】为了以实际行动美化环境，九 (1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了 36 把 铁锹， 8 个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。 【小题 3】组织社会调查之后，校团委举行 “我看环保 ”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。 刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，怎样才能使我们的环境免遭破坏呢 我认为， 首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量 。 （ 1） “采取有

22、力的方法 ”这句话存在搭配不当的毛病，可将 “ ”改为 “ ”。 (2)画线 句中，有两处逗号应改为 号。 答案： 【小题 1】 行人绕道，花木含笑 爱护花草，彰显文明 (2分 ) 【小题 1】 借条 今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。 九 (1)班班委会 2012年 3月 12日 【小题 1】 (1)方法 措施 (或：有力 有效 ) (2)分号 【小题 1】本题考查学生拟写宣传标语的能力。围绕 “爱护花草 “这个角度从备选的词语中选择词语进行拟写即可。 【小题 1】本题考查学生拟写借条的能力。有 “今借到 ”、 “借到 ”等字样，；写清向校总务处所借物品的种类、数量；涉及物品的数字

23、大写正确；正文开头空两格、右下方有具名和日期。 【小题 1】本题是一道综合题。先根据病句的类型进行修改，然后根据 “第一、第二 ”用 “； ”。 名著导读 运用你课外阅读积累的知识，填空。（ 4分） 中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是（ ）写的水浒传。它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的 108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举，鲜明地表现了（ ）的主题。美国女作家赛珍珠将它译成英文时定名为（ ）。其结构很有特点，作者采取了（ ）的链式结构。第四十回回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第 70 回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 答案：施耐庵 “

24、官逼民反 ” “四海之内皆兄弟 ” 先分后合。 默写 默写（ 10分） 【小题 1】浊酒一杯家万里， 。 【小题 2】 ，欲语泪先流。 【小题 3】 ，西北望，射天狼。 【小题 4】了却君王天下事， 。 【小题 5】鸡声茅店月， 。 【小题 6】莫道不消魂，帘卷西风， 。 【小题 7】 ，只有香如故。 【小题 8】 ，但惜夏日长。 【小题 9】默写 温庭筠的望江南。 答案： 【小题 1】燕然未勒归无计 【小题 1】物是人非事事休 【小题 1】会挽雕弓如满月 , 【小题 1】赢得生前身后名 【小题 1】人迹板桥霜 【小题 1】人比黄花瘦 【小题 1】零落成泥碾作尘 【小题 1】力尽不知热 【小题 1】千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。梳洗罢，独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲！ 作文 作文 以 “生活因 而精彩 ”为题，写一篇文章。（ 55分） 提示与要求 （ 1） 先把题目补充完整。你可以从 “努力 ”“成功 ”“挫折 ”等中选一个，也可以填其他的词语。 （ 2） 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （ 3） 写自己的真情实感，不得抄袭。 （ 4） 文章不要少于 500字 答案：按中考评分标准给分