2012年苏教版初中语文八年级上《蓝蓝的威尼斯》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年苏教版初中语文八年级上蓝蓝的威尼斯练习卷与答案（带解析） 其他 解释下列句子中的词语： 【小题 1】其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。 瑰丽： _ 【小题 2】十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。 鳞次栉比： _ 答案： 【小题 1】异常美丽。 【小题 2】形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。 【小题 1】试题分析：句子的意思是威尼斯的形象非常美丽。故瑰丽的意思是异常美丽。 考点：考查学生理解语境中字词的含义。 点评：解释完词语以后，一定要看一下在这个语境中是否上下语义连贯。 【小题 2】试题分析：句子的意思是宫殿、院落等建

2、筑密集，整齐排列，错落有致。鳞：鱼鳞。栉：梳篦的总称。比：整齐地排列。鳞次栉比的意思是形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。 考点：考查学生解释词语的能力。 点评：解释词语时，可以根据句子的意思以及平时的积累，推断出一定语境中的词语意思。 “灯光照着碧水，明月照 亮大海 ”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。 答案：略 试题分析：解答时，不能再用对偶的修辞方法。例如：斑斓灯光留恋碧水，像一个个淘气的孩子在她的怀抱跳跃嬉闹；漫漫明月面朝大海，似一位无私的母亲奉献给人们一个空灵的世界。 考点：考查学生情景扩展的能力。 点评：一

3、定要注意题干中的要求： “请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述 ”，抓住景物特点，充分发挥想象，运用对偶以外的修辞，把景象描绘出来。 选择题 下列加点字注音有误的一项是（ ） A俯冲（ f）舷窗（ xin） 雕塑（ s） 串连缀接（ zhu） B瑰宝（ ）荒芜（ w）祈祷（ do）鳞次栉比（ ji） C召唤（ zho）搁浅（ ）器皿（ mn）风暴骤起（ zhu） D和谐（ xi） 满载（ zi）友谊（ y） 名胜古迹（ j） 答案： B 试题分析：这是本文的重点词语， B项中选 “鳞次栉比 ”中 “栉 ”应读 zh。故下列加点字注音有误的一项是 B。 考点：考查学生对字音的掌握情况。

4、 点评：字音考查是考试的重点，一个题 16个词，考查面较广，需要学生加强字词的积累。 选词填空。 据说，许多年代以前，威尼斯还是一片 的海滩。（荒凉、荒芜、荒僻） 威尼斯人民和中国人民有 的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。（深沉、深厚、深远） 亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手 起来的。（雕塑、雕刻、雕琢） 答案： 荒芜 深厚 雕塑 试题分析：句子 中，荒凉：荒芜冷落。形容旷野无人的景况；荒芜：因无人管理杂草丛生的田地；荒僻 ：偏僻荒凉。结合句意，应选 “荒芜 ”。 句子 中，深沉：沉稳，不外露 ；深厚：感情深切浓厚；深远 ：意义深长。结合句意，应选 “深厚 ”句子 中，雕塑：美化城

5、市或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物；雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象；雕琢：雕刻琢磨。结合句意，应选 “雕塑 ”。 考点：考查学生辨析运用近义词的能力。 点评：这一类近义词辨析运用题，首先要了解词义，并结合语境的意思，再做出正确的选择。 现代文阅读 （一） 威尼斯是一个奇特的城市，这里不是 “开门见山 ”，而是 “ ”。 听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。 这里没有汽车 ，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。 我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和

6、贵族院落，鳞次栉比。 泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。 汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的 “李亚度桥 ”，特别引人注目，就是 1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。 汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的 “公朵拉 ”并行。 “公朵拉 ”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。 据说历史上盛 时有一万多艘，现在只保留四百艘了。 【小题 1】在文中的横线上填上恰当的词。 【小题 2】这段文字的中心句是哪一句？ 【小题 3】用 “”给文段分层次并概括层意。 【小题 4】本段是抓住了威尼斯建筑的什么特征

7、来写的？又是怎样写的？ 【小题 5】作者说，威尼斯 “有独特的瑰丽的形象 ”，请你说说她的独特之处有哪些？ 【小题 6】作者将威尼斯与太湖水乡和苏州城作比，作用是什么？ 【小题 7】为什么作者说 “泛舟在大运河，就像在参观欧洲建筑艺术博览会 ”？ 答案： 【小题 1】开门见水 【小题 2】威尼斯是一个奇特的城 市，这里不是 “开门见山 ”，而是 “开门见水 ”。 【小题 3】 第一层： “水都 ”威尼斯的形象独特而瑰丽。第二层：威尼斯的建筑美。第三层：叙述 “公朵拉 ”。 【小题 4】历史悠久，别具一格。先总写威尼斯的建筑，再聚焦于 “李亚度桥 ”，从面到点。 【小题 5】没有汽车，大小船只挤

8、在大运河里。登上汽船，就等于登上城市公共汽车。观赏两岸的建筑风格各异，像在参观欧洲建筑博览会。 【小题 6】比较出威尼斯既是像太湖水乡和苏州一样的水城，但又有自己的独特之处。 【小题 7】两岸有十四五世纪哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿 和贵族院落，还有造型各异的桥梁。 【小题 1】试题分析：由下文可知，威尼斯是一座水上城市，所以，这里不是“开门见山 ”，而是 “开门见水 ” 考点：考查学生运用词语的能力。 点评：做这类试题，一定要理解文章内容，选出能概括威尼斯特点的词，再就是前面有一个词 “开门见山 ”，容易得出正确答案：。 【小题 2】试题分析：从文段内容来看，文段主要是写介绍威尼斯是一个奇

9、特的城市 , 这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。所以，能概括这一内容的句子是：威尼斯是一个奇特的城市，这里不是 “开门见山 ”，而是“开门见水 ”。 考 点：考查学生对中心句的理解。 点评：中心句，就是体现文章或文段中心思想的句子，它是文章或文段的灵魂，也是文章或文段中最重要的句子。中心句可出现在文章或文段的开头或者是结尾。 【小题 3】试题分析：仔细阅读文段，可以看出这一段主要写了威尼斯独特而瑰丽的形象、建筑美和 “公朵拉 ”的描绘。所以，分层为： ；层意是，第一层： “水都 ”威尼斯的形象独特而瑰丽。第二层：威尼斯的建筑美。第三层：叙述 “公朵拉 ”。 考点：考查学生理清

10、文段脉络的能力。 点评：这类题型，学生不仅要观察出行文的方式和每一句所表达的 主要意思 ,而且要能够观察句子与句子的衔接或者独立。 【小题 4】试题分析：仔细阅读文段，抓住关键词 “十四五世纪 ”、 “ 文艺复兴时代 ”、 “哥特式 ”等等，可以看出威尼斯建筑的特点是：历史悠久，别具一格。作者在写的时候从面到点。先总写威尼斯的建筑，再聚焦于 “李亚度桥 ”。 考点：考查学生理解概括能力。 点评：在做概括特点的试题中，一定要抓住关键的词语。作者在表现特点的时候一般是由总到分、由面到点等等方式。 【小题 5】试题分析：此题的要求就是找出威尼斯与其他地方的不同之处 “ 这里没有汽车，大小船挤在大运河

11、里，穿梭般的来往不绝。我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。 泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会 ”。简洁一点概括为：没有汽车，大小船只挤在大运河里。登上汽船，就等于登上城市公共汽车。观赏两岸的建筑风格各异，像在参观欧洲建筑博览会。 考点：考查学生的理解分析能力。 点评：此题的题干要求是 “独特之处 ”，而威尼斯是水上都市，所以交通工具独特； 另外。建筑历史悠久别具一格。 【小题 6】试题分析：由句子 “说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。 ”可以看出威尼斯既与太湖水乡、

12、苏州城有相似之处，她有独特的瑰丽的形象，这就是对比的作用。 考点：考查对比的作用。 点评：对比是常考查的一种修辞手法，通过对比往往更能体现所表现的主体事物的特点。需要学生很好地理解运用。 【小题 7】试题分析：答题时，抓住题干中的关键词 “欧洲建筑艺术博览会 ”，我们可以找到描写建筑的句子： “十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次 栉比 ”、 “汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的 “李亚度桥 ”，特别引人注目，就是 1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格 ”，概括起来说： “泛舟在大运河，就像在参观欧洲建筑艺术博览会 ”的原因

13、是两岸有十四五世纪哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，还有造型各异的桥梁。 考点：考查学生的分析概括能力。 点评：解答时，抓住题干中的关键词，再找到与之相关的描写，最后用流畅的语言概括出来即可。 （二）清新的回忆 1994年 8月 15日，我乘坐斯堪迪纳维亚航空公司的班机从莫斯科飞 抵斯德哥尔摩，这是我第一次踏上北欧的土地。常说的北欧五国包括瑞典、挪威、丹麦、冰岛和芬兰，其中前四国的语言文化相当接近；芬兰与爱沙尼亚、匈牙利的语言类似，同在印欧语系之外，所以算是北欧国家里的另类。欧洲北部的人民对四季的转换特别敏感，这也难怪，因为漫长的冬季不仅冰天雪地，而且白昼短的让人心烦。幸好，我的首次北

14、欧之旅是在一年中最好的夏季，第一站就是美丽的瑞典首都、北方水城斯德哥尔摩。 飞机抵达已是六七点钟，但天色仍然早得很。快捷地办好瑞典入境手续，我们推着行李车走出阿拉达机场，第一个感觉就是环境异常地整洁、空 气异常地清新。也许这与来自较为破旧的俄罗斯有关， 但在多年后走过很多发达国家的今天 ，我仍清晰地记得瑞典给我的第一印象，那就是无与伦比的整洁清新。车子飞驰在从机场通往市区的高速公路，路边是一块块错落有致的田野风光，这儿一片金黄，那儿一畦碧绿，不时看见通勤或者长途的火车优雅地驶过高低起伏的原野。但抵达瑞典的第一天，我还没有见到这座北方名城的最大特色，即纵贯环绕全市的河道与海湾。好在第二天，我就坐

15、上了观光游艇一览这个北国水城的秀色。 斯德哥尔摩本来就是飘在海上的城市，据说全城由八九个大岛组成，崎岖海岸线边的小岛更是 星罗棋布。这几天丽日晴空，正是全年的最佳旅游时节，游艇上各国游客吹着清爽的海风，面对海天一色、城在水中的美景赞不绝口。导游是个体格健壮的当地姑娘，她操着流利标准的英语向大家介绍沿途的景点。后来经过比较，我发现欧洲北部的人们说英语确实非常地道，特别与法国、东南欧相比；后来就明白其中的道理了，一是他们的母语大都与英语同属日尔曼语系，二是欧洲一体化的步伐至少在文化层面已经席卷西北欧，再有教育得力。说到瑞典姑娘，这可是个盛产西方美女的国度，从早期的电影明星嘉宝到当代风靡全球的流行歌

16、手层出不穷，今日看到这里的如画美景 似平大悟：有道是一方水土养一方人啊。再联想到瑞典人的音乐天分，这个国家的官方语言虽然不是英语，却出产了众多事誉西方的英文流行组合。瑞典的工业基础也实力强劲，一大批响当当的跨国企业都从瑞典走向世界，这也奠定了该国在本地区的老大地位。 人杰地灵的瑞典，主要城市都面水而建，斯德哥尔摩称得上世界同类水上城市的代表作。其实不只是靠海的城市需要水。走遍全球后我总结到，凡是历史文化名城都离不开水的滋润，这水可以是天然的河道，如拥有赛纳河的巴黎；可以是人工运河，如莫斯科和阿姆斯特丹；还可以是天然或人工的湖泊，如今日的德国新 都大柏林。当然海滨的名城更是数不胜数。有了水，整个

17、城市就像人有了眼睛一样有了灵气和生机。我国的历史名称也不例外，江南水乡和京杭运河两岸曾兴起了多少美丽的城市，可惜到了近代随着河水的逐渐消失而繁华不再。想到这里，真希望我们现在还享有天赐秀川、良湖的城市如杭州、苏州、武汉、岳阳，北方的泉城济南，或祖先开凿有人工湖的北京等名城，都能珍惜这城市的性灵和生命的源泉，永葆一方生机活力。 【小题 1】全文移步换景，由景到人、由景到理，既写了迷人的景色，又写了哲理的思考，请围绕题目 “清新的回忆 ”完成下列填空。 (1)作者对瑞 典景色的清新回忆有这样几点 (至少写两点 )： (2)作者对瑞典人的清新回忆有这样几点 (至少写两点 )： 【小题 2】联系语境，

18、请你想想，能不能将文中划线的句子删去，为什么？ 【小题 3】 “不时看见通勤或者长途的火车优雅地驶过高低起伏的原野 ”一句中“优雅 ”一词给你怎样的阅读感受，请用自己的语言加以简要描述。 【小题 4】联系上下文，说说句子 “但抵达瑞典的第一天，我还没有见到这座北方名城的最大特色，即纵贯环绕全市的河道与海湾。好在第二天，我就坐上了观光游艇一览这个北国水城的秀色 ”在文中的作用。 【小题 5】作者认为，水对于 城市有何重要作用 请你以自己身处或周边的城市为例子，说说城市的美化和建设问题。 答案： 【小题 1】 (1) 整洁清新； 海天一色，城在水中； (2) 瑞典人英语好； 人美，有音乐天分； 工

19、业基础实力强劲等 【小题 2】不能删去，删去后就显得瑞典的整洁也许与破旧的俄罗斯有关，那整洁就带上了疑问，特点就不够鲜明。划线句扩大了比较背景，使整、洁的特点鲜明、突出。 【小题 3】略 【小题 4】不仅巧妙点出这座北方名城的最大特色，而且引起读者兴趣，自然引出下文。 【小题 5】水就像眼睛一样会使城市充满灵气和生机，水是城市的性灵和 生命的源泉。 (其他略 ) 【小题 1】试题分析：解答 时，我们抓住有关描写瑞典景色的句子 “ 在多年后走过很多发达国家的今天，我仍清晰地记得瑞典给我的第一印象，那就是无与伦比的整洁清新 ”、 “这几天丽日晴空，正是全年的最佳旅游时节，游艇上各国游客吹着清爽的海

20、风，面对海天一色、城在水中的美景赞不绝口 ”。我们可以概括为： 整洁清新； 海天一色，城在水中。解答 时，我们抓住有关描写瑞典人的句子 “ 导游是个体格健壮的当地姑娘，她操着流利标准的英语向大家介绍沿途的景点。后来经过比较，我发现欧洲北部的人们说英语确实非常地道 ”、 “说到瑞典姑娘，这可是个盛产西方美女的国度，从早期的电影明星嘉宝到当代风靡全球的流行歌手层出不穷，今日看到这里的如画美景似平大悟：有道是一方水土养一方人啊。再联想到瑞典人的音乐天分，这个国家的官方语言虽然不是英语，却出产了众多事誉西方的英文流行组合。 ”、 “瑞典的工业基础也实力强劲，一大批响当当的跨国企业都从瑞典走向世界，这也

21、奠定了该国在本地区的老大地位 ”。可以概括为： 瑞典人英语好； 人美，有音乐天分； 工业基础实力强劲等。 考点：考查学生的分析概括能力。 点评：解答这类题，我们要按照题目要求，找出相 应的句子，在用简练的语言加以概括，另外，分析概括能力学生应多加训练。 【小题 2】试题分析：如果删去划线句子 “但在多年后走过很多发达国家的今天 ”，那么，对瑞典整洁的感觉，是与破旧的俄罗斯对比而产生的，那整洁就打了折扣，特点就不够鲜明。 “很多发达国家 ”扩大了比较背景，使整、洁的特点鲜明、突出。所以不能删去。 考点：考查句子作用的鉴赏能力。 点评：做此类题，首先回答能还是不能，然后阐明理由，理由可以从将删去后

22、的表达效果与原句对比中获得。 【小题 3】试题分析： “优雅 ”是指人优美文雅，语句中形容火车优雅，是拟人的写法 ，使我们感受到火车就像一位风度翩翩的绅士，从远方缓缓走来，速度适中，行姿蜿蜒优美。 考点：考查学生对于词的阅读感受。 点评：这类试题，我们解答时，首先抓住词的本义，然后，结合语境，将词的表达效果表述出来即可。 【小题 4】试题分析：仔细阅读文章，我们可以看出 “即纵贯环绕全市的河道与海湾 ”巧妙点出这座北方名城的最大特色点， “好在第二天，我就坐上了观光游艇一览这个北国水城的秀色 ”引出下文写我第二天游览北国水城的秀丽景色。 考点：考查语句的表达作用。 点评：解答句子在文中的作用，

23、一是结构上的作用，二是内容上的作用， 这方面要对学生加强训练。 【小题 5】试题分析：抓住作者评价水的句子 “有了水，整个城市就像人有了眼睛一样有了灵气和生机。 都能珍惜这城市的性灵和生命的源泉，永葆一方生机活力。 ”可以看出：作者认为有了水，整个城市就像人有了眼睛一样有了灵气和生机。水是城市的性灵和生命的源泉。对于城市美化和建设，选取自己熟悉的城市，条理清晰的表述出来即可。 考点：考查学生对文章的感知能力。 点评：这类问题，答案：就在文中，主要是考查学生整体感知的能力，只要学生阅读仔细认真，答案：不难找出来。 作文 片断写作练习： 读下列句子，联系课文想象出几幅明丽的画图来： 仿佛在蓝色的盆

24、景里点缀着一簇簇的村落 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。 像进了水晶宫一般 答案：略 试题分析：解答时，要充分发挥想象，多种修辞并用，生动形象地描绘出来。例如： 空姐告诉我，现在已到威尼斯上空。我情着迫切的心情从舷窗向外眺望。只见天是蓝的，地是蓝的，水也是蓝的。那宽宽的蓝色的带子，想是威尼斯大运河吧，它与蓝色的天空几乎融为一体。远处，隐隐绰绰的高楼是古代的宫殿和贵族院落吧，那尖顶教堂是圣马可教堂吧，它们坐落在大运河蓝色的怀抱里，仿佛是在蓝色 的盆景里点缀着一簇簇地村落 多么迷人！ 威尼斯是亚得里亚海滨的一串明珠。它有 118个岛屿，有 177条大小河道，有 401座各式各样的桥梁，其中最美的桥

25、要算白色大理石桥了，它是独孔拱桥，雕刻精细，造型优美。正是这些桥梁把岛屿、大小运河串连缀接成 “水都 ”，纵横交错，四通八达。 “水都 ”迎着人们闪闪发光，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝，美丽极了！ 夜晚，威尼斯仿佛向人们打开了她的百宝箱。灯光映着碧水，明月照亮大海，仿佛是一个透明的世界。游客们坐着 “公朵拉 ”，由船夫摇橹，泛舟在亚得里亚海滨，像进了水晶宫一般，到处波光 粼粼，闪闪发光。他们饱览两岸风光和鳞次栉比的古典建筑。古典建筑里灯光辉煌，它们倒映在大海里，把大海映得通明。人们在这通明的世界里漫无边际游，听着优雅的 “小夜曲 ”，仿佛一个个陶醉于人间奇景之中。 考点：考查学生对情景的描绘能力。 点评：这是一道开放型试题，一定要充分发挥想象，利用多种修辞，生动形象地描绘出来。