2012年苏教版初中语文八下《陋室铭》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年苏教版初中语文八下陋室铭练习卷与答案（带解析） 其他 文学常识填空。 【小题 1】陋室铭的作者是 ，字 ，是 朝人。 【小题 2】陋室铭大量使用 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是 的修辞方法。 答案： 【小题 1】刘禹锡 梦得 唐朝 【小题 2】对偶 【小题 1】试题分析：刘禹锡（ 772 842），字梦得，唐朝洛阳（今河南省洛阳）人唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有 “诗豪 ”之称。 考点：本题考查的是对文学常识的掌握 . 点评：文学常识 ,是语文学科常考的知识点，需要注

2、意背诵、积累。 【小题 2】试题分析： “无 丝 竹之乱耳 ”为动宾短语，宾语部分又是偏正短语；“无案牍之劳形 ” 为动宾短语，宾语部分又是偏正短语。两句话结构、字数完全相同。对偶，即两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果 (如 “下笔千言，离题万里 ”、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ”、 “海阔凭鱼跃、天高任鸟飞 ”)。 考点：本题考查的是对对偶的把握。 点评：平常要注意掌握常见的修辞手法的特征。懂得对偶 的特征，文体迎刃而解。 选择题 找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。 （ 1） A 陋 室（ lu） B德 馨 （ xng） C 调 素

3、琴（ tio） （ ） （ 2） A 鸿 儒（ hng） B案 牍 （ d） C西 蜀 （ sh） （ ） （ 3） A诸 葛 亮（ g） B嗫 嚅 （ r） C 磐 石（ pn） （ ） 答案：（ 1） B （ 2） C （ 3） A 试题分析：馨，读 xn，无后鼻音；蜀，读 sh；葛，多音字，作姓氏用，读 g。 考点：此题考查的是学生对汉字的认读能力。 点评：正确读出汉字的读音 ,是学习语文的基本要求。学生平时要注意识记、积累，还要特别注意有无后鼻音的区别 ,以及多音字的归类。 加粗词解释全都正确的一组是（ ） A 调 素琴（弹）无 丝竹 之乱耳（奏乐的声音）有仙则 名 （著名，出名） B

4、无案犊之 劳 形（劳累）山不 在 高（在于）往来无 白丁 （没有什么学问的人） C孔子 云 （说）谈笑有 鸿 儒（大）惟吾德 馨 （香气） D有龙则 灵 （灵验，神奇）斯 是 陋室（这）阅 金经 （佛经） 答案： A 试题分析： B项中， “劳 ”形容词活用为动词，解释为：使 劳累。 C项中，“馨 ”香气，这里指品德高尚。： D项中， “是 ”为判断动词。 考点：此题考查的是对文言词语的解释能力。 点评：对文言词语的解释，要特别注意活用现象，要联系语境给予正确的解释。 下列句中划线字的用法与例句相同的一项：（ ） 例句：无丝竹 之 乱耳 A孔子云：何陋 之 有 B无案牍 之 劳形 C春冬 之

5、时 D观 之 正浓 答案： B 试题分析：例句 “无丝竹 之 乱耳 ”中的 “之 ”为：用于主谓之间，取消句子的独立性。与此用法相同的是 B句。 A句中的 “之 ”，助词，宾语前置的标志。 C句中的 “之 ”，结构助词，的。 D句中的 “之 ”，代词，这样的景象。 考点：本题考查的是对常用虚词 “之 ”的辨析。 点评：虚词 “之 ”是常考文言虚词，平常需要注意对 “之 ”的常见用法进行辨析、归类、识记、积累。 文言文阅读 翻译句子。 【小题 1】山不在高，有仙则名。 【小题 2】谈笑有鸿儒，往来无白丁。 【小题 3】无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 【小题 4】何陋之有？ 【小题 5】斯是陋室，惟

6、吾德馨。 【小题 6】苔痕上阶绿，草色入帘青。 答案： 【小题 1】山不在于高低，有仙人（居住）就出名。 【小题 2】与我谈笑的都是博学的人，与我交往的没有知识浅薄的人。 【小题 3】没有嘈杂的音乐扰乱双耳， 没有官府公文使身体劳累。 【小题 4】 (既然君子住在里面），又有什么简陋的呢？ 【小题 5】这是间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。 【小题 6】苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上，青葱的小草映入竹帘里。 【小题 1】试题分析：翻译句子，应注意 “字字落实，直译为主，意译为辅 ”。在考试时，判分的规则便是，看重点字词的意思有没有译出；没有译出，便要扣分。 “山不在高，有仙则名 ”

7、中， “名 ”是重点字词，出名的意思。 考点：此题是对语句的翻译能力的考查。 点评：直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要 尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。文言文直译的原则：信、达、雅。 “信 ”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达 ”就是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。 “雅 ”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来。 【小题 2】试题分析：翻译句子，应注意 “字字落实，直译为主，意译为辅 ”。在考试时，判分的规则便是，看重点字词的意思有没有译出；没有译出，便要扣分。 “谈笑有鸿儒，往来

8、无白丁 ”中， “鸿儒 ”、 “白丁 ”是重点字词。这些重点字词需要落实到位。 考点： 此题是对语句的翻译能力的考查。 点评：直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。文言文直译的原则：信、达、雅。 “信 ”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达 ”就是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。 “雅 ”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来。 【小题 3】试题分析：翻译句子，应注意 “字字落实，直译为主，意译为辅 ”。在考试时，判分的规则便是，看重点字词的意思有没有译出；

9、没有译出，便要扣 分。 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”中， “丝竹 ”、 “案牍 ”、 “劳 ”、 “形 ”是重点字词。这些重点字词需要落实到位。 考点：此题是对语句的翻译能力的考查。 点评：直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。文言文直译的原则：信、达、雅。 “信 ”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达 ”就是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。 “雅 ”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来。 【小题 4】试题分析： “何陋之有？ ”是宾语前置，即 “有何

10、陋？ ”“陋 ”简陋之意。 考点：此题是对语句的翻译能力的考查。 点评：直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。文言文直译的原则：信、达、雅。 “信 ”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达 ”就是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。 “雅 ”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来。 【小题 5】试题分析：翻译句子，应注意 “字字落实，直译为主，意译为辅 ”。在考试时 ，判分的规则便是，看重点字词的意思有没有译出；没有译出，便要扣分。 “斯是陋室，惟吾德馨 ”中，

11、“斯 ”、 “惟 ”、 “德馨 ”是重点字词。这些重点字词需要落实到位。 考点：此题是对语句的翻译能力的考查。 点评：直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。文言文直译的原则：信、达、雅。 “信 ”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达 ”就是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。 “雅 ”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以 及风格准确表达出来。 【小题 6】试题分析：翻译句子，应注意 “字字落实，直译为主，意译为辅 ”。在考试时，判分的规则便是，看重点字词的意思有没有译出；没有译

12、出，便要扣分。 “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”中， “苔痕 ”、 “入 ”是重点字词。这些重点字词需要落实到位。 考点：此题是对语句的翻译能力的考查。 点评：直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。文言文直译的原则：信、达、雅。 “信 ”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达 ”就是翻译 出的现代文表意要明确，语言要通畅。 “雅 ”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来。 文本细读探究园 【小题 1】文章前四句用了怎样的手法？这样写的目的何在？ 答： 【小题 2】本文对

13、陋室从那几个方面惊醒描写的，突出陋室怎样的特征？ 答： 【小题 3】 “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”用了怎样的修辞方法？ “上 ”和 “入 ”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？ 答： 【小题 4】陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。 答： 【小题 5】与作者交往的人有何特点？ 答： 【小题 6】作者身居陋室的生活是什么？有何特点？ 答： 【小题 7】作者是怎样写 “陋室不陋 ”的？ 答： 【小题 8】 “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？ 答： 【小题 9】对于陋室描写，在文中起到了怎样的作用？

14、（上下文联系） 答： 【小题 10】刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？ 答： 【小题 11】 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 答： 【小题 12】文章以孔子的话结尾，用意何在？ 答： 答案： 【小题 1】类比手法；引出 “斯是陋室 ”，而立意于 “惟吾德馨 ”，表明陋室具有“名 ”“灵 ”的性质。 【小题 2】居室环境、交往人物、日常生活三方面描写的。陋室特征：雅。 【小题 3】对偶； “上 ”“入 ”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。 【小题 4】绿色，青色，景色别致幽雅（幽）

15、 【小题 5】鸿儒 ，无白丁（雅） 【小题 6】调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（安） 【小题 7】居室环境 清幽雅致 交往人物 高雅脱俗 日常生活 清雅安适 【小题 8】用虚实结合的手法 来写的。表现了室主人清雅安适的情感。 【小题 9】对陋室的描写紧扣 “惟吾德馨 ”一句来写，既为全文主旨 “惟吾德馨 ”作证，又为本文结语 “何陋之有 ”张本。 【小题 10】都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。 【小题 11】运用类比的手法。用古名贤之室类比自己 “陋室 ”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。 【小题 12】这是全文的画龙点睛之笔，再次有

16、力的点明主题，同时说明了作者的志趣与圣人之道相同。 【小题 1】试题分析：本文最突出的艺术手法的比兴。文章开头运用 “山 ”“水 ”类比，引出陋室 具有名和灵的性质，点明主旨，暗示陋室不陋（以山水比陋室，以仙龙比德，以名灵比馨）。 考点：本题考查的是对比兴手法的辨析。 点评：比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法比即以此物比彼物也，兴即先言他物以引起所咏之词。 【小题 2】试题分析：第二层（第 47句），描写居室环境、来往客人、日常生活，突出了陋室雅的特征，揭示 “德馨 ”的内涵：幽美清雅的环境，反映室主人宁静淡泊的心境；学问渊博的来客，表明室主人高雅脱俗的情怀；恬然自适的生活，则表现主人安贫乐道

17、的情趣和对世俗生活的厌弃。 考点：本题考查的是对文章内容的把握。 点评：分清文章的层次，把握文章的结构，就很容易把握文章内容。 【小题 3】试题分析：对偶，即两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果 (如 “下笔千言，离题万里 ”、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ”、 “海阔凭鱼跃、天高任鸟飞 ”)。 “上 ”和 “入 ”是静态的景物变得运动起来：苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上，青葱的小草映入竹帘里。极富表现力，突出了环境的恬静、雅致。 考点：本题考查的是对对偶的辨析能力及对词语的表达作用的品味能力。 点评：解答此题，首先要把握对偶的特征；其次，要联系特定语

18、境考查词语的表达作用，做到 “词不离句 ”。 【小题 4】试题分析：写陋室内环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。颜色是绿色和青色。景色优美，体现了 “幽 ”的特点。 考点：本题考查的是对环境描写的表达作用的分析。 点评：对环境描写的表达作用的分析，明确其描写画面，感知其渲染的氛围，答案：便可得出。 【小题 5】试题分析：与我谈笑的都是博学的人，与我交往的没有知识浅薄的人。可见，与作者交往的 “有鸿儒 ”， “无白丁 ”，都是高雅之人。 考点：本题考查的是对信息的摄取能力 。 点评：解决此题，首先要知道 “谈笑有鸿儒，往来无白丁 ”写的是主人的交往；然后，抓住重点词句，便可得知交往的人物特点。

19、 【小题 6】试题分析：体现作者活动情趣的句子：正面写：可以调素琴，阅金经。反面写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。可见其生活之安恬。 考点：本题考查的是对陋室主人生活及特点的理解。 点评：对陋室主人生活及特点的理解，首先，要准确找出些陋室主人生活的文字；然后，根据文字判定其特点。 【小题 7】试题分析：第二层（第 47句），描写居室环境、来往客人、日常生活，突出了陋室雅的特征，揭示 “德馨 ”的内涵： 幽美清雅的环境，反映室主人宁静淡泊的心境；学问渊博的来客，表明室主人高雅脱俗的情怀；恬然自适的生活，则表现主人安贫乐道的情趣和对世俗生活的厌弃。是从三个方面进行描述的。 考点：本题考查的是对描述层

20、次的把握。 点评：对描述层次的把握，先要分清层次，然后再准确概括。 【小题 8】试题分析：实写：可以调素琴，阅金经。虚写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。虚实结合，表现了恬然自适的生活，则表现主人安贫乐道的情趣和对世俗生活的厌弃。 考点：本题考查的是对表现手法及其作用的辨析。 点评：对表现手法及其作用的辨析，需要掌握常见 的表现手法的特征；然后，联系语境分析其作用。 【小题 9】试题分析：全文仅 81字，有三层意思。第一层（第 13句），运用类比点明主旨： “斯是陋室，惟吾德馨。 ”点明文章主旨 “惟吾德馨 ”，陋室不陋。第二层（第 47句），描写居室环境、来往客人、日常生活，揭示 “德馨 ”的内

21、涵：幽美清雅的环境，反映室主人宁静淡泊的心境；学问渊博的来客，表明室主人高雅脱俗的情怀；恬然自适的生活，则表现主人安贫乐道的情趣和对世俗生活的厌弃，从而点明了 “德馨 ”是 “陋室不陋 ”的原因。第三层（第 89句），把自己的陋室与 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”相 比，并以孔子的话结束全文，含蓄的表达了作者以君子自况的高雅情趣，与开头 “惟吾德馨 ”遥相呼应。显然，对陋室的描写紧扣 “惟吾德馨 ”一句来写，既为全文主旨 “惟吾德馨 ”作证，又为本文结语 “何陋之有 ”张本。 考点：本题考查的是对文章描写内容的理解。 点评：题目提示我们 “上下文联系 ”，解决本题，结合语境分析是关键。 【小题

22、10】试题分析： “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，及人为自己的楷模，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了 陋室不陋。 考点：本题考查的是运用典故的作用。 点评：典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。 【小题 11】试题分析：文章巧于用典。如借 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”以自况，且引孔子之语 “ 何陋之有 ”把自己的陋室与 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”相比，并以孔子的话结束全文，含蓄的表达了作者以君子自况的高雅情趣，与

23、开头 “惟吾德馨 ”遥相呼应。 考点：本题考查的是运用典故的作用。 点评：典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常 见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。 【小题 12】试题分析：结句引用 “孔子云：何陋之有？ ”引古人之言，收束全篇，说明陋室 “不陋 ”。表达了他对当时封建礼教的最高道德品质的追求。用圣人肯定的操守来规范要求自己，也许就是刘禹锡对自己的道德品质的最高要求。 考点：本题考查的是对引用名言的作用。 点评：对引用名言，收束全篇，定然是为表现主题服务。围绕文章主题思考、答题，是正确的思维途径。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟

24、吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有 【小题 1】释文中划线的字。 （ 1）有仙则 名 名： （ 2） 斯 是陋室 斯： （ 3）惟吾德 馨 馨： （ 4） 何 陋之有 何： （ 5）谈笑有 鸿儒 鸿： 儒： （ 6）往来无白 丁 白丁： （ 7）可以 调 素琴 调： （ 8）无案牍之 劳形 劳： 形： 【小题 2】释下列各句中的划线字。 （ 1） 无丝竹 之 乱耳 之： 何陋 之 有 之： 辍耕 之 垄上 之： 操蛇之神闻 之 之： （ 2） 无丝竹之 乱 耳 乱： 自云先世避秦时 乱

25、 乱： 【小题 3】身居陋室，却不感到简陋，你对此有何看法 【小题 4】（ 1） “陋室 ”意为， “铭 ”指。 （ 2）用原文回答 本文的主旨句是。 本文描写陋室环境的句子是。 表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是。 （ 3）指出 “龙 ”、 “仙 ”比喻什么？ （ 4）陋室铭是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己的愿望和生活情趣。 答案： 【小题 1】 著名 这 香气，这里指品德高尚 什么 大；旧指读书人 平民 调弄 使 劳累；形体 【小题 2】（ 1） 助词，处于主谓之间，取消句子的独立性，不译 助词，宾语前置的标志 动词，到、往；助词 “的 ” 代词，它，指愚公移山这件事。 （

26、 2） 扰乱 战乱 【小题 3】居室本身却是陋室，但在作者心中，居室环境清幽，交往之人有品位，生活有情趣，自己的品德高尚，陋室自 然就不陋了。由此可见，加强自身的品德修养，就不会在意外物条件的好坏。 【小题 4】 简陋的屋子；古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，这种文体一般都是用韵的。 斯是陋室，惟吾德馨 苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁 比喻道德高尚的人。 保持高尚节操；安贫乐道。 【小题 1】试题分析：需要特别注意的几个字词：（ 1） “惟吾德 馨 ”中的 “馨 ”,香气，这里指品德高尚。（ 2） “往来无白丁 ”的 “白丁 ”百姓，这里指没有什么学问的人。（ 3）

27、“可以调素琴 ”中的 “调 ”,调弄，这里指弹奏（琴）。（ 4） “无案牍 之劳形 ”中的 “劳 ”，形容词的使动用法，使 劳累。 考点：此题考查的是对文言词语的解释。 点评：对文言词语的解释，要特别注意文言词语的活用现象、一词多义现象，以及通假字现象。平时的记忆、积累是关键。 【小题 2】试题分析：（ 1） “案牍之劳形 ”中的 “案牍之主语 ”， “劳形 ”是谓语，“之 ”用于主谓之间，取消句子的独立性； “何陋之有？ ”即 “有何陋？ ”“有 ”是谓语动词， “何陋 ”是宾语， “之 ”是宾语前置的标志； “辍耕 之 垄上 ”中的 “之 ”，动词，到、往； “闻之 ”中的 “之 ”，代词

28、，这件事，指愚公移山的事物。（ 2）“乱 耳 ”，即扰乱耳鼓， “耳 ”意为扰乱； “秦时 乱 ”即秦朝时的战乱， “乱 ”意为战乱。 考点：本题考查的是一词多义现象。 点评：一词多义现象，是文言文常考的考点。正确解释一词多义现象，需要注意积累常见文言词语的义项，注意归类、记忆。 【小题 3】试题分析：对文章的反思，是基于对文本的理解。回答这一题，我们首先要知道文章身居陋室却不感到简陋的原因，然后，据此提出自己的看法。 考点：本题考查的是对文章的反思能力。 点评：围绕 “加强自身的品德修养，不要在意外物条件的好坏 ”来谈即可。 【小题 4】试题分析：（ 1）陋室：简陋的屋子 。铭：古代刻在器物

29、上用来警戒自己或称述功德的文字，多用韵。后来发展成一种文体。（ 2）文中 “斯是陋室，惟吾德馨 ”为本文的中心句，这句话可以看出作者陋室而不陋的根本原因在于自己本身的品德高尚。 “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”，给人更多的则是郁郁葱葱的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机。这两句写的是陋室的环境。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁 ”意为：与我谈笑的都是博学的人，与我交往的没有知识浅薄的人。写的便是陋室主人的交往，表现纵情畅怀、谈笑风生情状。（ 3）陋室铭即开篇以山水起兴，水可以不在深，只要有了仙龙就可以出名。同样， 陋室虽陋，只要屋子的主人品德高尚，陋室就不显得简陋了。可见， “龙 ”、 “仙 ”喻指道德高

30、尚的人。（ 4）这篇铭文运用托物言志的表现方法，通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利，不愿与世俗同流合污的生活态度，保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 考点：本题考查的是对作品主题、表现手法、重要词句的理解能力。 点评：解决第（ 1）小题，需要对 “铭 ”的文体常识有所了解；解决第（ 2）小题，需要对作品重要语句的表达作用有所了解；解决第（ 3）小题，需要对起兴的表现手法有所了解；解决第（ 4）题，需要对文章主题有一个把 握。 默写 按照要求用原文填空 【小题 1】描写陋室环境突出陋室之雅的句子是： ， 。 【小题 2】陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因： 【小题 3】文章点明

31、全文主旨的句子是： ， 。 【小题 4】文中描写 “陋室 ”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： ， 。 【小题 5】表现陋室主人交往之雅的句子是： ， 。 【小题 6】用比喻赞美 “陋室 ”的句子是（以古代名贤自况）： ， 。 【小题 7】陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是（全文画龙点睛） ： 【小题 8】作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情 趣的一句话是： ， 。 【小题 9】陋室铭中与 “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙 ”意思相近的句子是： ， 。 【小题 10】文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是： ， 。 【小题 11】写室中事，突

32、出情趣之雅的语句是： ， 。 ， 。 【小题 12】表现陋室环境的句子： ， 。 【小题 13】表现陋室主人高雅生活的句子： ， 。 【小题 14】提挈全文大意的词： 。 【小题 15】拿 陋室 与古代贤人 “名人 ”相类比的句子： ， 。 【小题 16】本文开头起兴，以虚衬实的句子： ， 。 ， 。 【小 题 17】本文对偶句： 、 ， 。 、 ， 。 、 ， 。 、 ， 。 【小题 18】陋室铭中描写 “陋室 ”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是 : ， 。 答案： 【小题 1】描写陋室环境突出陋室之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 【小题 2】陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因：惟吾

33、德馨。 【小题 3】文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 【小题 4】文中描写 “陋室 ”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 【小题 5】表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 【小题 6】用比喻赞美 “陋室 ”的句子是（以古代名贤自况）：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 【小题 7】陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是（全文画龙点睛）：孔子云：何陋之有？ 【小题 8】作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 【小题 9】陋室铭中与 “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙 ”意思相近的句子是：水不

34、在深，有龙则灵。 【小题 10】文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 【小题 11】写室中事，突出情趣之雅的 语句是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 【小题 12】表现陋室环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。 【小题 13】表现陋室主人高雅生活的句子：调素琴，阅金经。 【小题 14】提挈全文大意的词：德馨。 【小题 15】拿 陋室 与古代贤人 “名人 ”相类比的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 【小题 16】本文开头起兴，以虚衬实的句子：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 【小题 17】本文对偶句： 、苔痕上阶绿，草色

35、入帘青。 、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 、调素琴，阅金经。 、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 【小题 18】陋室铭中描写 “陋室 ”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是 :苔痕上阶绿，草色入帘青。 【小题 1】试题分析： “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”意为：苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上，青葱的小草映入竹帘里。是文中唯一属于环境描写。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 2】试题分析：德者居之，何陋之有？这是间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了

36、）。陋室不陋的原 因：惟吾德馨。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 3】试题分析：从题目看，作者是在赞美陋室，为陋室作铭，其实不然，作者是借物抒情，托物言志。本文运用借物抒情、托物言志，通过对陋室的描写，表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了作者不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操。因此，文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 考点：本题考查的是按要求默写 的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上

37、句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 4】试题分析： “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”意为：苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上，青葱的小草映入竹帘里。是文中唯一属于环境描写。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 5】试题分析： “谈笑有鸿儒，往来无白丁 ”意为：与我谈笑的都是博学的人，与我交往的没有知识浅薄的人。写的便是陋室主人的交往。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为

38、两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 6】试题分析： “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”，文章巧于用典。如借 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”以自况，将其陋室比作 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”，树立榜样，意在自勉，更表现出了作者安贫乐道之心。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 7】试题分析： “君子居之，何陋之有？ ”选自论语 子罕篇：作者在此去掉君子

39、居之，体现他谦虚的品格。收束全文，画龙点睛。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 8】试题分析： “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”，文章巧 于用典。如借 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”以自况，将其陋室比作 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”，树立榜样，意在自勉，更表现出了作者安贫乐道之心。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理

40、解没一句话的内涵。 【小题 9】试题分析： “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙 ”意思为：人们不要小看小小的一池水，即使水浅处也可能有卧龙。陋室铭中与之相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 10】试题分析： “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”意为：没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府公文使身体劳累。恬然自适的生活，则表现主人安贫乐道的情趣和对世俗生活的厌弃；抒发了对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情。 考点：本

41、题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟 读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 11】试题分析：体现作者生活情趣的句子：正面写：可以调素琴，阅金经。反面写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 12】试题分析： “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”，也让人体会不到一点 “陋 ”意，给人更多的则是郁郁葱葱的青草掩映下的

42、小屋，充满了勃勃生机。这两句写的是陋室的环境。 考点：本题考查的是 按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 13】试题分析：可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经，可见陋室主人高雅生活。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 14】试题分析：从线索看，陋室铭以 德馨 的立意贯穿全文的始终：开头引出 德馨 ，而后又以居室

43、环境、往来人物和日常生活表述 德馨 ，最后又以 诸葛庐 ， 子云亭 的 何陋之有 映衬 德馨 。这都是作者的主观感受。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 15】试题分析： “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”，文章巧于用典。如借 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”以自况，将其陋室比作 “诸葛庐 ”、 “子云亭 ”，树立榜样，意在自勉，更表现出了作者安贫乐道之心。 考点 ：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下

44、句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 16】试题分析：最突出的艺术手法的比兴。文章开头运用 “山 ”“水 ”类比，引出陋室具有名和灵的性质，点明主旨，暗示陋室不陋（以山水比陋室，以仙龙比德，以名灵比馨）。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理 解没一句话的内涵。 【小题 17】试题分析：对偶，即两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果 (如 “下笔千言，离题万里 ”、

45、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ”、 “海阔凭鱼跃、天高任鸟飞 ”)。本文对偶句共有四处： 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 调素琴，阅金经。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。 【小题 18】试题分析： “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”，也让人体会不到一点 “陋 ”意，给人更多的则是郁郁葱葱的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机。这两句写的是陋室的环境。 考点：本题考查的是按要求默写的能力。 点评：中考默写分为两类：一类是给上句写下句，或给下句写上句；一类是按要求默写。按要求默写，不仅需要对整篇文章熟读成诵，还需要理解没一句话的内涵。